INFORME DE SOCIALIZACIÓN DE LOS PLANES DE ÁREA Y

DE AULA DE LA INSTITUCIÓN
Institución Educativa
Eustaquio Palacios

OBJETIVOS:

1. Socializar los planes de área de la institución con la comunidad de docentes

2. Realizar el ejercicio de retroalimentación entre pares

ÁREA: SOCIALES

ELEMENTOS DEL PLAN DE ÁREA ESTADO DEL PLAN DE ÁREA

Enfoque: Este elemento constituye la
visión o fundamentos del área. SI EXISTE

Pregunta Orientadora: ¿Para qué y Por Se evidencian en las paginas 1-3

qué es importante aprender el área?

Objeto de estudio del área: se refiere a la

manera cómo se organizarán los SI EXISTE
aprendizajes del área a partir del enfoque
Se evidencian en las páginas 6-26 los
que se ha definido.
aportes del área a la construcción del perfil
del estudiante en la institución.
PO: ¿Cómo aporta el área a la
construcción del perfil del estudiante de
la institución?

Verificación de documentos empleados

en el diseño del plan de área:
SI EXISTE
a) Lineamientos curriculares
b) Estándares básicos de Se evidencian como anexos al trabajo
realizado (DBA, pruebas diagnósticas, PEI,
competencias informe de planes de aula y de área al dia
c) Guías orientadoras 2016 y 2017, documentos web, pregón
d) Derechos básicos de aprendizaje eustaquiano).
e) Resultados de pruebas internas y
externas
f) PEI de la institución
g) Planeaciones anteriores
h) Otros. Cuáles?

Objetivos del área: Expresa los propósitos SI EXISTE

y las aspiraciones que se estructuran en la Se evidencian en las paginas 3-5 los
interacción de los educandos con el área objetivos del área
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Eustaquio Palacios

Metas de aprendizaje: Expresan los

aprendizajes que se plantean en el área SI EXISTE
para cada uno de los grados de
enseñanza. SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 56-66

PO: ¿El área ha definido claramente qué

se espera que alcancen los estudiantes
grado a grado?

Competencias y conceptos: Alude a la

selección de los conceptos, temas o SI EXISTE
procesos que están en estrecha relación
con las competencias básicas del área.

PO: ¿Se han definido los contenidos que SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 39-44
se requieren para el desarrollo de
habilidades, capacidades, destrezas y
actitudes según el propósito de formación
de la institución y del área?

Organización curricular del área: SI EXISTE

Organización del plan de área y aula de
acuerdo a los períodos académicos SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 56-66
estipulados en la institución.

Evaluación de los aprendizajes: Describir,

valorar, conocer y obtener información SI EXISTE, se articula con el SIEE
sobre los aprendizajes que están Se articula con el plan lector que aparece
alcanzando o desarrollando los bien estructurado.
estudiantes.
SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 43-48
PO: ¿La evaluación que realiza el área se
encuentra articulada con el SIEE?

Plan de apoyo para estudiantes con NEE:

El plan de área contempla que los SI EXISTE
docentes integren metodologías de
enseñanza y aprendizaje que responden a SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 52-55
los características de los estudiantes con
NEE.

PO: ¿Existe un plan de apoyo desde el

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área para los estudiantes con NEE?

Métodos y estrategias metodológicas:

Sistema de métodos y estrategias del área
para realizar los procesos de enseñanza y SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 29-38
aprendizaje.

PO: ¿El área propone una metodología

articulada con el PEI?

Materiales y recursos: Instrumentos y

medios en los que se apoya el docente
para llevar a cabo el proceso de enseñanza EXISTE
y viabilizar el aprendizaje de los
educandos. SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 48-53

PO: ¿El plan de área propone los

materiales que se requieren para el
adecuado desarrollo de su propuesta?

Bibliografía: Documentos utilizados y SI EXISTE

estudiados para la construcción del plan
SE EVIDENCIAN EN LAS PAGINAS 27, 28
y 67-69

OBSERVACIONES:

Es completo y se encuentra articulado al PEI de la institución. Alto grado de

responsabilidad con los compromisos establecidos en el área de sociales.

ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS

Objetivo: Iniciar el ejercicio de articulación de las áreas desde una mirada horizontal del
plan de estudios institucional
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Eustaquio Palacios

Ejes conceptuales /Competencias Relaciones con PROPUESTA DE

P contenidos de ARTICULACIÓN ENTRE
otras áreas ÁREAS
Participa en la construccion de normas -Sociales -Manual de
de convivencia y resolucion de convivencia y
conflictos, reconociendo su gobierno escolar
responsabilidad en la democracia
mediante la eleccion del voto popular -Tecnologia -Uso de las tics
(internet)
PERÍODO 1 :

-Etica -Valores y principios

institucionales
-Religion -Principios y valores
desde la familia
Identifica y compara los diferentes -Sociales -Plan lector
grupos historicos de Colombia, desde su -Tecnologia -origen y Evolucion de
origen social y cultural, mediante sus la tecnologia
caracteristicas particulares del entorno
politico, economico, social y cultural. -Etica -Compromiso con el
entorno
PERÍODO 2 :

-Religion -La formacion de la

Consciencia ambiental
(necesidad vs.
Disponibilidad)
Identifica el hombre como un ser -Sociales -El universo
inmerso en el universo, conocedor de los -Ciencias -los recursos
recursos naturales del entorno, con Naturales naturales
PERÍODO 3 :

características particulares, con la

necesidad de una conciencia ecológica y
-Tecnologia -Uso de las Tics:
respetuoso con su entorno. exposciciones en
power point