SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : HUAMANGA.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 38060 “SIMON BOLIVAR”
1.3 LUGAR : SANTA ELENA
1.4 CICLOS : III
1.5 SUB DIRECTORA : HILDA CASAICO HUACACHI
1.6 DOCENTE DE AULA : CAROLINA BARRETO ORIUNDO
1.7 DURACIÓN : 90 MIUTOS.
1.8 ÁREA : COMUNICACION
SESION DEAPRENDIZAJE
TEMA: Leemos un texto EL MILAGRO DE NAVIDAD”
FECHA 02-12-2017
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Comunicación -Lee diversos tipos de -Obtiene información del texto -Predice de que trata el texto
textos escritos en su escrito. y cuál es su propósito
lengua materna. -Infiere e interpreta comunicativo, a partir de
información del texto. algunos indicios, como el
titulo palabras frases y
expresiones que se encuentra
en el texto que lee o que lee
por si mismo.

M SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO RECURSOS

- Dialoga con los estudiantes y pídeles que te comenten que -papelote
I actividades han venido realizando en las sesiones anteriores han leído 10 Con el cuento
N un texto en estos días ¿Qué textos han leído ¿ ¿lo han leído solos o -plumones
I alguien se los ha leído?¿cuáles les llamaron la atención ¿Por qué -Imagen.
-Se comunica el propósito de la sesión Hoy leeremos un texto “El -copias.
C
milagro de Navidad” para inferir el significado de la navidad. -Letras móviles.
I -Se establece las normas de convivencia para trabajar durante la plumones
O sesión. -papelote
-historieta

ANTES DE LA LECTURA 40
D -Dialogo con los niños mediante preguntas
E ¿En qué mes nos encontramos?
S ¿De quién es su cumpleaños?
A ¿Qué significado tiene la navidad para ti?
R ¿Qué significa milagro?
R ¿Ustedes saben de algún milagro?
O -Pega la imagen del texto
L -Pide que observen la imagen.
L -Anota el título en la pizarra y pregunta ¿de qué creen que
o tratará el texto? Anota sus respuestas.
Se espera que respondan
DURANTE LA LECTURA
 Con la ayuda de los niños explico el tema “Leemos un texto
 EL MILAGRO DE NAVIDAD”.
 En grupos inician la actividad regla de su laptop X/O para
copiar un texto después de leer.
 En parejas conversan para iniciar la actividad dando cuenta la
regla de su Laptop XO y tomar imágenes con la cámara en el
aula y en otro lugar etc. usando unas imágenes hacen
anotaciones en la actividad para escribir de su laptop XO.
 Un integrante de grupo expone al plenario su trabajo.
 Corrijo y le pide que copien en su cuaderno y dibujen los
objetos tomados con la cámara.
 Reviso sus trabajos de la actividad escribir de su laptop XO a
través de la red malla 6.
 Inician la actividad cronómetro de su laptop XO en parejas
para poder leer en un tiempo determinado.
 Registro en un cuadro comparativo el tiempo que han
utilizado para leer el texto escrito.
 Sistematizo la información de la lectura del texto, luego
copian en su cuaderno.
 Evalúo el proceso de la sesión en una lista de cotejo

DESPUES DE LA LECTURA
 Promuevo un dialogo acerca del texto recoge las impresiones 40
de los estudiantes.
Realizo las preguntas:
¿Qué decidió la profesora?
¡Qué dijo la profesora al terminar la clase?
¿Por qué la profesora les asigno esta tarea?
¿Qué decidieron un grupo de estudiantes?
¿Cuál era el mejor lugar para repartir los regalos?
¿De qué se disfrazaron los estudiantes?
¿Por qué quedaron desconcertados los muchachos?.
¿Por qué crees que los regalos no se terminaban cuando
repartían los muchachos?
-Responde interrogantes en forma escrita.
C EVALUACIO -Se realiza el recuentro de lo que se trabajó en la sesión ¿Qué
I N hicimos hoy? ¿Qué aprendimos ¿ fue sencillo entender la
E lectura?
R -Se evalúa si cumplieron las normas de convivencia.
R
E

EVALUACIÓN: La evaluación será en todo el momento del aprendizaje.

TECNICA: Observación
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
Santa Elena, 02 de diciembre del 2017

FOTO DE PRUEBA: