Alumno:
Observador:
R itm o d e le c tu r a /fr a se o .
-El estu d ian te lee to d o el texto
con ritm o y contin u ad a m e n te,
p re sta n d o atención a todos los
signos de p u n tu ació n ( . , : ... -), y
dividiendo el texto en fra ses con
sentido.
-El estu d ian te lee la m a y o r p a rte
del texto con ritm o , p re sta n d o
atención a los signos de
p u n tu ació n ( . , : . . . -)
-L a le ctu ra del estu d ia n te es unas
veces rá p id a , y o tr a con p au sas
in esp erad as al leer.
-El estu d ian te lee con g ran d e s
p au sas, o leyendo len tam en te las
p a la b ra s del texto.
E x p r e siv id a d y
e n to n a c ió n .
-El estu d ia n te lee to d o el
texto con u n ad ecu ad o
cam bio de en to n ació n y
ex p resiv id ad , p a ra
co m p re n d e r lo que está
leyendo.
-El estu d ia n te lee la m ay o r
p a rte del texto cam b ian d o
ad ecu a d am en te la voz y la
en to n ació n p a r a b u sc a r el
significado.
-El estu d ia n te lee el texto
con cam bios en el to n o y la
ex presividad, q u e no se
a ju sta n ai significado del
texto.
-E l estu d ia n te lee el
tex to de u n m odo
m onótono, sin entonación
y expresividad.
Texto a leer:,
P a u sa s a i le er.
-El e stu d ia n te lee to d o el
tex to haciendo las
co rresp o n d ien tes p au sas
p a r a a c a b a r frases, o
a te n d e r a los signos de
in te rro g a ció n y ad m iració n .
-El e stu d ia n te lee la m ay o r
p a rte del texto haciendo las
p a u sa s que co rresp o n d en a
los signos de p u n tu ació n ,
in te rro g a cio n e s o
ad m iraciones.
-El e stu d ia n te hace, en
pocas ocasiones, las
ad e cu a d as p au sas cu an d o se
e n c u e n tra signos de
p u n tu a ció n , in terro g acio n es
o ad m iraciones.
-E l e stu d ia n te no hace p a u sa
alg u n a cu an d o se en c u en tra
con signos de p u n tu a ció n ,
in terro g acio n es o
ad m iraciones.
Fecha:
L e c tu r a a c e n tu a d a d e
d e te r m in a d a s
p a la b r a s d el te x to .
-E l estu d ia n te lee to d o el texto
ac en tu an d o la le c tu ra de
aq u ellas p a la b ra s que le
a p o rta n significado.
-El estu d ia n te lee la m ay o r
p a rte del texto resa lta n d o el
acento de algunas p a la b ra s
que a p o rta n significado al
m ism o.
-El estu d ia n te, en pocas
ocasiones, re sa lta el acento de
alg u n as p a la b ra s del texto.
-El estu d ia n te no atien d e a
n in g u n a p a la b ra del texto
p a r a re sa lta r su lectu ra.
S e g u r id a d a l le e r .
-El estu d ian te lee todo el texto
rela jad o y confiado en su nivel
d e lectu ra, y co rrig e
fácilm ente cu a lq u ie r e r r o r
que com ete.
-E l estu d ian te lee la m ay o r
p a rte del texto d e un m odo
re la ja d o y confiado, y alguna
vez se m u e stra confundido
con sus e rro re s.
-El estu d ian te se m u e stra a
veces nervioso y confundido
con sus erro re s.
-El estu d ian te se m u e stra
nervioso al leer.