1º Básico
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
Introducción Material
Sin duda el Lenguaje es una facultad distintiva y necesaria del ser humano, a través
del cual puede expresar su pensamiento y desarrollar habilidades básicas de
expresión, comunicación y socialización. Asimismo es considerado una herramienta
fundamental para la adquisición, comprensión y transmisión del aprendizaje.
A través de este Plan anual y Diseños de clases que ponemos a disposición de los
establecimientos Educacionales, queremos resaltar el enfoque Comunicativo
Funcional de la Asignatura de Lenguaje y Comunicación, destacando el incremento
de aprendizajes necesarios que permitan a los y las estudiantes el desarrollo de
habilidades básicas como Escuchar, hablar, leer y escribir, con un vocabulario
adecuado, con dominio gramatical y ortográfico al servicio de la lectura y la
producción de texto tanto orales como escritos.
Como VillaEduca, las Unidades organizadas y distribuidas en el presente plan anual,
toman como base las actuales Bases Curriculares y programas de Estudio
establecidos en el currículum Nacional considerando los ejes de Lectura, Escritura y
Comunicación oral.
En el eje de lectura, se incorpora el trabajo con una gran variedad de textos escritos,
literarios y no literarios de complejidad ascendente, en extensión, vocabulario y
contenido, destacándose su función y propósito comunicativo y trabajando los
momentos didácticos Antes, Durante y Después de Leer, con actividades que
permitan a los alumnos adquirir estrategias para interrogar textos, extraer
información explicita e implícita, ampliar su vocabulario y el desarrollo de la reflexión,
el análisis y argumentación en relación a lo que leen.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
El eje de escritura pretende desarrollar en los alumnos la capacidad de expresión y
la escritura con propósitos, por lo que cobra importancia el uso y el dominio de
aspectos gramaticales y ortográficos aplicados a los textos que producen,
otorgándole sentido al acto de escritura y la importancia de que sus textos cumplan
con los requerimientos antes mencionados. El tratamiento de los Objetivos de
Aprendizajes se basa en momentos didácticos como la Planificación, Escritura,
Revisión, Edición y Publicación de los textos que producen, lo que permitirá a los
alumnos mejorar paulatinamente sus creaciones y mejorar el producto final.
El desarrollo de la comunicación oral es primordial ya que es el primer paso para
desarrollar las competencias de lectura y escritura, saber escuchar, organizar las
ideas para darlas a conocer, interactuar, tomar la palabra, entre otras, permitirá a los
alumnos y alumnas junto con desarrollar habilidades propias del lenguaje, mejorar la
forma de relacionarse y elevar su autoestima. Para trabajar este eje se aplicarán
estrategias de juegos de roles, discursos, exposiciones, programas radiales,
debates, etc.
Sin duda que la asignatura de lenguaje es de especial relevancia para el desarrollo
de aprendizajes de las diferentes asignaturas del currículum por ello el hablar de
manera correcta, el leer y escribir con propósitos, el uso de un vocabulario adecuado
y manejar estrategias para buscar, seleccionar, comprender, analizar, explicar y
organizar información permitirá un mejor desarrollo integral del alumno. Junto con
esto se fomenta la creatividad y expresión de ideas ya que como dice Rafael
Echeverría en el libro Ontología del lenguaje, “El lenguaje crea Realidades”.
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Mensaje, palabra, sonidos, fonema, sílaba, hechos, ideas, textos orales, opinión, vocabulario.
Unidad: Compartiendo nuestras experiencias.
Habilidades: Reconocer propósito de los textos, reconocer palabra, identificar sonidos de una palabra, experimentar escritura, comprender,
establecer conexiones, formular preguntas y opiniones.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que
son escritos por alguien para cumplir un propósito. OA_1
Reconocer que las palabras son unidades de significado sepa
radas por espacios en el texto escrito. OA_2
Identificar los sonidos que componen las palabras (con-
ciencia fonológica), reconociendo, separando y combinan-
do sus fonemas y sílabas OA_3
Escritura:
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas
y sentimientos, entre otros. OA_13
Comunicación Oral:
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,
relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias, visualizando lo
que se describe en el texto, formulando preguntas para
obtener información adicional y aclarar dudas, respondiendo
preguntas abiertas, formulando una opinión sobre lo
escuchado OA_18
 Distinguen entre imagen y texto escrito.
 Indican qué mensaje transmite un texto
familiar; por ejemplo, “salida de
emergencia”, “no fumar”, etc.
 Identifican palabras familiares; por
ejemplo, su nombre o apellido.
 Juegan a leer.
 Siguen con el dedo las líneas de un
párrafo mientras escuchan la lectura de
ese texto.
 Identifican al autor y título de un libro.
 Diferencian una palabra de una frase u
oración.
 Identifican la primera y la última letra de
una palabra.
 Identifican qué palabras riman entre sí
luego de escuchar una estrofa.
 Identifican el sonido inicial y final de las
palabras.
 Descomponen palabras en los fonemas
que las forman.
 Identifican una palabra luego de escuchar
sus fonemas (por ejemplo, la profesora
dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la
palabra “paso”).
 Descomponen palabras en sílabas.
 Forman palabras a partir de sílabas
dadas.
 Juegan a escribir.
 Escriben la palabra que corresponde a
una imagen.
 Escriben listas de palabras.
 Crean mensajes que contienen palabras
Demostrar interés y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute de la misma y a
la valoración del
conocimiento que se
puede obtener a partir
de ella
1 Diagnóstico
Objetivo de Clase n° 1
 Demostrar comprensión de un texto literario y de un texto no literario.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura de palabras conocidas en el año anterior.
Objetivo de Clase n° 3
 Expresar ideas u opiniones sobre un tema.
2 Objetivo de Clase n° 1
 Identificar mensajes en textos escritos de su entorno, valorando el
conocimiento que puede obtener de ellos.
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar ideas, destacando las
vocales.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas.
Objetivo de Clase n° 3
 Comprender textos orales, estableciendo conexión con sus
experiencias (TIC)
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
3
Objetivo de Clase n° 1
 Diferenciar una palabra de una oración.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar hechos.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
 Comprender textos orales formulando una opinión sobre lo escuchado.
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación PME inicial.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
familiares, partes de palabras y/o
palabras con ortografía inventada.
 Relacionan lo que han aprendido en otras
asignaturas con un texto escuchado en
clases.
 Mencionan experiencias de sus vidas que
se relacionan con lo que han escuchado.
 Dibujan objetos, eventos y experiencias
personales que se relacionan con el texto
escuchado.
 Hacen un recuento de partes de un texto
escuchado en clases.
 Dibujan elementos descritos en el texto
escuchado.
 Formulan preguntas para ampliar la
información que aprendieron al escuchar
un texto.
 Responden preguntas que hacen
referencia a la información de un texto
escuchado.
 Siguen instrucciones orales para realizar
una tarea.
 Expresan una opinión sobre algún
aspecto de un texto escuchado.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
4 Objetivo de Clase n° 1
 Identificar propósito de los textos escritos de su entorno,
manteniendo una actitud activa frente a la lectura.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar sentimientos.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado
Objetivo de Clase n° 3
 Dibujar elementos de un texto escuchado.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés.
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas
5 Objetivo de Clase n° 1
 Identificar rima inicial y final de las palabras.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir palabras que corresponden a imágenes.
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
 Seguir instrucciones orales para realizar una tarea.
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de Unidad.
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Palabras en contexto, letra, sonido, sílaba directa, sílaba indirecta, sílaba compleja, fluidez, hechos, ideas, sentimientos,
recitar, entonación, poema, rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas.
Unidad: Mi familia.
Habilidades: Leer, aplicar conocimiento letras-sonidos, adquirir fluidez, pronunciar palabras con precisión, escribir, comunicar, recitar,
expresar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:  Nombran las letras estudiadas y
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su cono- reproducen su sonido.
cimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes  Nombran palabras que comienzan
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.OA_4 con una letra determinada.
 Reconocen una letra determinada
en textos escritos.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:  Leen palabras que contienen una o
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se auto- más vocales y las consonantes en
corrijan en algunas ocasiones › leyendo palabra a estudio.
palabraOA_5  Leen algunas palabras en textos
apropiados a su edad.
 Leen algunos nombres familiares y
Escritura: palabras de uso frecuente
necesarias para la comprensión de
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas textos, pero cuyas letras se
y sentimientos, entre otros. OA_13 aprenderán posteriormente (por
ejemplo, yo, ella, y, que, fue).
Comunicación Oral:  Leen frases cortas.
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,  Leen textos significativos,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la aplicando su conocimiento de las
confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y cinco vocales y al menos 6
desarrollar su capacidad expresiva OA_26 consonantes.
 Leen con precisión palabras que
incluyen las letras aprendidas en
esta unidad.
 Leen un listado de palabras o frases
cortas haciendo lectura silábica en
contadas ocasiones.
 Juegan a escribir.
 Escriben la palabra que
corresponde a una imagen.
Demostrar respeto por 6 Objetivo de Clase n° 1
las diversas opiniones y
puntos de vista,
reconociendo el diálogo
como una herramienta
de enriquecimiento
personal y social.
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y perseverante,
con el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada a los
propósitos de la
asignatura. 7 Objetivo de Clase n° 1
 Leer palabras aisladas dentro de un contexto, estableciendo
correspondencia letra-sonido, en sílabas directas.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, destacando
consonantes en estudio.(m-p)
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar con entonación poemas, desarrollando su capacidad expresiva.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
 Leer palabras aisladas dentro de un contexto, estableciendo
correspondencia letra-sonido, en sílabas indirectas.
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar ideas.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar con entonación trabalenguas, seleccionados en textos de la
biblioteca.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
 Realizar un trabajo de forma rigurosa.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

 Escriben listas de palabras.

 Crean mensajes que contienen 8 Objetivo de Clase n° 1
palabras familiares, partes de  Leer textos para adquirir fluidez, leyendo palabra a palabra.
palabras y/o palabras con  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
ortografía inventada. situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
 Recitan poemas, rimas, canciones,  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
trabalenguas y adivinanzas con narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
entonación adecuada. poemas, fábulas, leyendas.(TIC)
 Recitan de memoria poemas,
versos, rimas, canciones, traba- Objetivo de Clase n° 2
lenguas y adivinanzas  Experimentar con la escritura para comunicar sentimientos, dando
énfasis a consonantes en estudio. (d-t)
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar con entonación adivinanzas, aumentando su vocabulario.
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
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Objetivo de Clase n° 1
 Leer palabras aisladas dentro de un contexto, estableciendo
correspondencia letra-sonido, en sílabas complejas.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Experimentar con la escritura para comunicar opiniones.
 Recitar con entonación y expresión canciones.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de unidad.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Palabras en contexto, letra, sonidos, sílaba directa, sílaba indirecta, sílaba compleja, mensaje, oraciones, textos orales,
propias experiencias, preguntas abiertas, opinión.
Unidad: Mi escuela.
Habilidades: Leer, aplicar conocimiento de letra –sonido, escribir, transmitir mensajes, textos orales, formular preguntas, responder
preguntas, formular opiniones.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:  Nombran a las letras estudiadas y
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su cono- reproducen su sonido.
cimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes  Leen palabras que contienen una
combinaciones: sílaba directa, indirecta o complejaOA_4. o más vocales y las consonantes
en estudio.
 Leen la mayoría de las palabras en
textos apropiados a su edad.
Escritura:  Leen frases u oraciones.
 Leen textos significativos,
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. aplicando su conocimientos de las
OA_14 cinco vocales y las consonantes
que han aprendido
 Escriben mensajes a otros.
Comunicación Oral:  Escriben oraciones sobre sus
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, lecturas.
relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y  Describen por escrito objetos o
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo personas.
conexiones con sus propias experiencias, visualizando lo que  Escriben oraciones comprensibles.
se describe en el texto, formulando preguntas para obtener
 Relacionan lo que han aprendido
información adicional y aclarar dudas, respondiendo
en otras asignaturas con un texto
preguntas abiertas, formulando una opinión sobre lo
escuchado en clases.
escuchadoOA_18
 Mencionan experiencias de sus
vidas que se relacionan con lo que
han escuchado.
 Dibujan objetos, eventos y
experiencias personales que se
relacionan con el texto escuchado.
 Hacen un recuento de partes de
un texto escuchado en clases.
 Dibujan elementos descritos en el
texto escuchado.
Demostrar interés y 10
una actitud activa
frente a la lectura,
orientada al disfrute de
la misma y a la
valoración del
conocimiento que se
puede obtener a partir
de ella.
11
Objetivo de Clase n° 1
 Leer palabras dentro de un contexto.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones para transmitir mensajes a otros, con énfasis en las
consonantes en estudio.(f-g)
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Objetivo de Clase n° 3
 Relacionar los textos escuchados con experiencias personales,
valorando la información que se obtener.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 1
 Identificar letra- sonido en combinaciones de sílabas directas.
 Nombrar letras estudiadas y reproducen su sonido.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
 Dibujar objetos y/o experiencias personales relacionadas con el texto
escuchado.
Objetivo de Clase n° 2
 Describir por escrito objetos o personas.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 3
 Realizar Evaluación SIMCE

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
 Formulan preguntas para ampliar
la información que aprendieron al
escuchar un texto.
 Responden preguntas que hacen
referencia a la información de un
texto escuchado.
 Siguen instrucciones orales para
realizar una tarea.
 Expresan una opinión sobre algún
aspecto de un texto escuchado.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
12 Objetivo de Clase n° 1
 Identificar letra- sonido en combinaciones de sílabas indirectas y
complejas.
 Leer frases u oraciones.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones para transmitir mensajes.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Objetivo de Clase n° 3
 Responder preguntas relacionadas con el texto escuchado. (TIC)
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
13
Objetivo de Clase n° 1
 Leer palabras con las consonantes en estudio, en textos apropiados a
su edad.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones sobre sus lecturas, utilizando las letras en estudio.
(n-r)
 Expresar opiniones sobre un aspecto del texto escuchado
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones
presentes en su biblioteca.
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de Unidad.
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Fluidez, textos no literarios, oraciones, información implícita, información explícita, opinión, mensaje, recitar,
entonación, expresión, poema, rima, canción, trabalenguas, adivinanzas, vocabulario.
Unidad: Mi ciudad.
Habilidades: Leer, adquirir fluidez, pronunciar palabras, leer palabra -palabra, escribir, transmitir mensajes, recitar, expresar, fortalecer
confianzas, aumentar vocabulario, desarrollar expresión.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:  Leen con precisión palabras que
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: incluyen las letras aprendidas en
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se auto- esta unidad.
corrijan en algunas ocasione, leyendo palabra a palabra.  Leen oraciones diciendo una a dos
OA_5 palabras de corrido sin hacer lectura
silábica.
 Hacen un recuento de la
información obtenida de textos
Leer independientemente y comprender textos no literarios breves.
escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y  Localizan información en un texto.
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su  Contestan, oralmente o por escrito,
conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e preguntas que aluden a información
implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la explícita o implícita de un texto
lectura OA_10 leído.
 Describen las imágenes del texto.
 Indican qué les gustó de un texto
Escritura: leído.
 Escriben mensajes a otros.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.  Escriben oraciones sobre sus
OA_14 lecturas.
 Describen por escrito objetos o
personas.
Comunicación Oral:
 Escriben oraciones comprensibles.
 Recitan poemas, rimas, canciones,
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
trabalenguas y adivinanzas con
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la
entonación adecuada.
confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
 Recitan de memoria poemas,
desarrollar su capacidad expresivaOA_26
versos, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas.
Demostrar respeto 14
por las diversas
opiniones y puntos
de vista,
reconociendo el
diálogo como una
herramienta de
enriquecimiento
personal y social.
15
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos en voz alta para adquirir fluidez.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes a otros, dando énfasis a las letras en estudio.(c-j)
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar poemas o rimas con entonación y expresión.
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer oraciones con una lectura de dos palabras de corrido.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escriben oraciones completas para entregar una información.
 Recitar poemas de memoria.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar trabalenguas y adivinanzas para aumentar su vocabulario.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

16 Objetivo de Clase n° 1
 Leer independientemente un texto no literario, localizando
información relevante.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones sobre las lecturas trabajadas en clases.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar canciones para desarrollar su capacidad expresiva. (TIC)
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones

17 Objetivo de Clase n° 1
 Responder preguntas que aluden a información implícita y explicita de
un texto no literario
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Objetivo de Clase n° 2
 Realizar evaluación de la unidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Realizar evaluación de cobertura curricular N° 1

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: narraciones, información implícita, información explicita, acciones, personajes, esculturas, dramatizaciones, raciones,
mensajes, evento, vocabulario, volumen audible, audiencia.
Unidad: Celebrando los cumpleaños.
Habilidades: Demostrar comprensión, extraer información, recrear personajes, establecer relaciones, emitir opiniones, audible. escribir,
transmitir mensajes, expresar, narrar, utilizar vocabulario, pronunciar, usar volumen adecuado

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:  Contestan preguntas que aluden a
Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas información explícita del texto o a
que les sean familiares: extrayendo información explícita e información implícita evidente.
implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por  Responden, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por escrito, preguntas sobre la historia,
qué), recreando personajes a través de distintas expresiones como qué sucede, quién realiza
artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o cierta acción, dónde ocurre cierta
esculturas , describiendo con sus palabras las ilustraciones acción, cuándo sucede, y por qué
del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo sucede.
relaciones entre el texto y sus propias experiencias,  Caracterizan a los personajes por
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura OA_8 medio de dibujos, títeres, esculturas
o dramatizaciones, entre otras
Escritura: expresiones artísticas.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.  Describen oralmente las
OA_14 ilustraciones presentes en los textos
narrativos leídos.
 Relacionan las ilustraciones de los
Comunicación Oral: textos leídos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas presentes en ellos.
de su interés: › presentando información o narrando un  Mencionan experiencias de sus
evento relacionado con el tema, incorporando frases vidas que se relacionan con lo que
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario leyeron.
variado, pronunciando adecuadamente y usando un  Formulan una opinión sobre un
volumen audible, manteniendo una postura cuento o sobre una acción o un
adecuadaOA_23 personaje de una historia leída.
 Escriben mensajes a otros.
 Escriben oraciones sobre sus
lecturas.
 Describen por escrito objetos o
personas.
Realizar tareas y trabajos
de forma rigurosa y
perseverante, con el fin
de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propósitos de la
asignatura
18 Objetivo de Clase n° 1
 Comprender narraciones que aborden temas familiares, respondiendo
en forma oral o escrita preguntas sobre la historia
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes comprensibles a los demás, dando énfasis a las letras
en estudio. (b-v)
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Objetivo de Clase n° 3
 Presentar información sobre un tema u objeto, presentando un
vocabulario variado. (TIC)
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
19 extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Extraer información implícita y explícita de narraciones leídas.
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones sobre sus lecturas, en forma rigurosa, acorde al
propósito de la asignatura. Incluir las consonantes en estudio. (z-h)
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos.
Objetivo de Clase n° 3
 Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
VI
Vacaciones Invierno
VI
Vacaciones Invierno

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11
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

 Escriben oraciones comprensibles.

 Presentan información sobre un
objeto o un tema.
 Relatan experiencias siguiendo una
secuencia.
 Describen el objeto o el evento que
presentan.
 Comunican sus ideas verbalmente,
sin reemplazar palabras por gestos
ni elementos del contexto.
 Incorporan un vocabulario variado
en sus intervenciones.
 Incorporan, si es pertinente,
palabras aprendidas recientemente.
 Hacen contacto visual con la
audiencia.
 Evitan movimientos bruscos o
constantes al hablar.
20 Objetivo de Clase n° 1
 Caracterizar personajes por medio de expresiones artísticas.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés.
 Leer con precisión palabras que incluyan letras en estudio. (ñ-k)
Objetivo de Clase n° 2
 Describir personajes u objetos por escrito.
 Expresar de manera coherente y articulada un tema de interés.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de Unidad.

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12
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Letra- sonido, sílaba directa, sílaba indirecta, sílaba compleja, dígrafos, fluidez, punto seguido, punto aparte, palabra a palabra,
estrategias de comprensión, información explícita, información implícita, opinión, oraciones, mensaje, coherencia, articulación, evento, frase
descriptiva, volumen audible.
Unidad: Los animales que me rodean.
Habilidades: Leer, aplicar conocimiento letras-sonidos, adquirir fluidez, estrategias de comprensión, relacionar, comprender, extraer información,
escribir, recrear, expresar, presentar información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su cono-
cimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y
dígrafos rr-ll-ch-qu. OA_4
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se auto-
corrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido
y el punto aparte, leyendo palabra a palabra. OA_5
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: Relacionar la información del texto con
sus experiencias y conocimientos Visualizar lo que describe
el texto OA_6
Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo información explícita e
implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por
qué) , recreando personajes a través de distintas expresiones
artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas, describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias,
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA_8
Escritura:
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
OA_14
 Reconocen y reproducen el sonido de todas
las letras.
 Reconocen palabras que contienen las
letras aprendidas en esta unidad.
 Leen textos significativos apropiados a su
edad, aplicando su conocimiento de las
cinco vocales y todas las consonantes.
 Leen con precisión palabras que incluyen las
letras aprendidas.
 Leen en voz alta respetando todos los
puntos aparte y la mayoría de los puntos
seguidos.
 Leen oraciones diciendo al menos dos
palabras de corrido sin hacer lectura
silábica.
 Mencionan un aspecto de sus vidas que se
relaciona con el texto leído o escuchado.
 intereses para
Mencionan información que conocen y que
se relaciona con el texto leído o escuchado.
 Describen o dibujan lo que visualizan a
partir de un texto leído o escuchado.
 Contestan preguntas que aluden a
información explícita del texto o a
información implícita evidente.
 Responden, oralmente o por escrito,
preguntas sobre la historia, como qué
sucede, quién realiza cierta acción, dónde
ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por
qué sucede.
 Caracterizan a los personajes mediante
Demostrar interés y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoración del
conocimiento que se
puede obtener a partir de
ella.
Demostrar empatía hacia
los demás,
comprendiendo el
contexto en el que se
sitúan.
Reflexionar sobre sí
mismo, sus ideas e
comprenderse y
valorarse.
21 Objetivo de Clase n° 1
 Leer palabras dentro de un contexto.
 Leer palabras con dígrafos rr
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes a otros
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Presentar información sobre un tema.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
22 Objetivo de Clase n° 1
 Reconocer palabras que contienen las letras aprendidas. (w-y-x)
 Leer palabras con dígrafo ll
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones sobre las lecturas trabajadas en clase.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés.
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Objetivo de Clase n° 3
 Relatar una experiencia siguiendo una secuencia.
 Reflexionar sobre sus ideas e intereses.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos

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13
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
Comunicación Oral:
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas
de su interés: presentando información o narrando un
evento relacionado con el tema, incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario
variado, pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible, manteniendo una postura
adecuadaOA_23
dibujos, títeres, es- culturas o
dramatizaciones, entre otras expresiones
artísticas.
 Describen oralmente las ilustraciones
presentes en los textos narrativos leídos.
 Relacionan las ilustraciones de los textos
leídos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares presentes en
ellos.
 Mencionan experiencias de sus vidas que se
relacionan con lo que leyeron.
 Formulan una opinión sobre un cuento o
sobre una acción o un personaje de una
historia leída.
 Escriben mensajes a otros.
 Escriben oraciones sobre sus lecturas.
 Describen por escrito objetos o personas.
 Escriben oraciones comprensibles.
 Presentan información sobre un objeto o un
tema.
 Relatan experiencias siguiendo una
secuencia.
 Describen el objeto o el evento que
presentan.
 Comunican sus ideas sin recurrir a gestos ni
al contexto.
 Incorporan un vocabulario variado en sus
intervenciones.
 Incorporan, si es pertinente, palabras
aprendidas reciente- mente.
 Hacen contacto visual con la audiencia.
 Evitan movimientos bruscos o constantes al
hablar.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
23 Objetivo de Clase n° 1
 Leer oraciones diciendo por lo menos dos palabras de corrido.
 Leer palabras con dígrafo ch.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes a otros.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Objetivo de Clase n° 3
 Comunicar sus ideas en relación al tema de la clase.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 1
24  Contestar preguntas que aborden información implícita y explícita del
texto leído.
 Leer palabras con dígrafo ch.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones relacionadas con sus lecturas.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Objetivo de Clase n° 3
 Presentar información sobre un tema.(TIC)
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
25 Objetivo de Clase n° 1
 Caracterizar personajes de la lectura a través de una expresión
artística.
 Leer palabras con dígrafo qu.
 Describir personajes u objetos por escrito.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Objetivo de Clase n° 2
 Evaluación de unidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Realizar Evaluación SIMCE.
14
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Literatura, poemas, imaginación, historias, autor, tradición oral, textos no literarios, información implícita y explícita,
transmitir mensajes, expresarse de manera coherente, evento, volumen audible.
Unidad: Recorriendo Chile.
Habilidades: Leer, desarrollar imaginación, conocer el mundo, disfrutar poemas, comprender, extraer información, transmitir mensajes,
expresarse, narrar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas,
historias breves, textos con una estructura predecible OA_7
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y
de la tradición oral adecuados a su edad. OA_9
Leer independientemente y comprender textos no literarios
escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e
implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la
lectura. OA_10
Escritura:
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. OA_14
Comunicación Oral:
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de
su interés: presentando información o narrando un evento
relacionado con el tema, incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho , utilizando un vocabulario variado,
pronunciando adecuada- mente y usando un volumen audible,
manteniendo una postura adecuada OA_23
 Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginación; por ejemplo: poemas,
historias breves, textos con una
estructura predecible.
 Recrean versos de poemas a través de
diferentes expresiones artísticas.
 Hacen un recuento de un poema leído.
 Recitan poemas, rimas, canciones,
adivinanzas, trabalenguas, etc.
 Proponen nuevos versos para poemas
que han leído en clases.
 Reconocen palabras que riman y
sonidos característicos de un poema
leído.
 Hacen un recuento de la información
obtenida de textos breves.
 Localizan información en un texto.
 Subrayan en el texto información
solicitada por el docente.
 Contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a información
explícita o implícita de un texto leído.
 Describen las imágenes del texto.
 Indican qué les gustó o no de un texto
leído.
 Escriben mensajes a otros.
 Escriben oraciones sobre sus lecturas.
 Describen por escrito objetos o
Demostrar interés y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoración del
conocimiento que se
puede obtener a partir de
ella.
Demostrar empatía hacia
los demás, comprendiendo
el contexto en el que se
sitúan.
Reflexionar sobre sí
mismo, sus ideas e
intereses para
comprenderse y valorarse.
26 Objetivo de Clase n° 1
 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes a otros.
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos
Objetivo de Clase n° 3
 Exponer un tema de su interés. (TIC)
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
27 Objetivo de Clase n° 1
 Recrear versos de poemas a través de diferentes expresiones artísticas,
demostrando una actitud orientada al disfrute de la lectura.
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escriben mensajes sobre sus lecturas.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Relatar una experiencia siguiendo una secuencia.
 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y
valorarse.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.

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15
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

personas. 28 Objetivo de Clase n° 1

 Escriben oraciones comprensibles.  Reconocer palabras que riman y sonidos característicos de un poema
 Presentan información sobre un objeto leído.
o un tema.  Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
 Relatan experiencias siguiendo una explorar textos de su interés.
secuencia.
 Describen el objeto o el evento que Objetivo de Clase n° 2
presentan.  Describir por escrito objetos u personas.
 Comunican sus ideas sin recurrir a  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
gestos ni al contexto. extraído de textos escuchados o leídos.
 Incorporan un vocabulario variado en Objetivo de Clase n° 3
sus intervenciones.  Describir un objeto o evento.
 Incorporan, si es pertinente, palabras  Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
aprendidas recientemente. desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
 Hacen contacto visual con la audiencia.
 Evitan movimientos bruscos o 29 Objetivo de Clase n° 1
constantes al hablar.  Contestar, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información explícita o implícita de un texto leído.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones completas y comprensibles.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
 Reflexionar sobre sus ideas e intereses.

Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de la Unidad..

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
Unidad: Vivir sano.
O A por Eje
Lectura:
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: › poemas ›
historias breves › textos con una estructura predecible OA_7
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor
y de la tradición oral adecuados a su edad. OA_9
Leer independientemente y comprender textos no literarios
escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
› extrayendo información explícita e implícita
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
OA_10
Escritura:
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
OA_14
Comunicación Oral:
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas
de su interés:presentando información o narrando un
evento relacionado con el tema, incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario
variado, pronunciando adecuada- mente y usando un
volumen audible, manteniendo una postura adecuada
OA_23
Palabras Claves: Literatura, poemas, historias, tradición oral, textos no literarios, información implícita y explícita, mensajes, evento, frases
descriptivas,
Habilidades: Leer, desarrollar imaginación, conocer el mundo, disfrutar poemas, comprender, extraer información, transmitir mensajes,
expresarse, narrar.
Indicadores
 Leer independientemente y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo:
poemas, historias breves, textos con una
estructura predecible.
 Recrean versos de poemas a través de
diferentes expresiones artísticas.
 Hacen un recuento de un poema leído.
 Recitan poemas, rimas, canciones,
adivinanzas, trabalenguas, etc.
 Proponen nuevos versos para poemas que
han leído en clases.
 Reconocen palabras que riman y sonidos
característicos de un poema leído.
 Hacen un recuento de la información
obtenida de textos breves.
 Localizan información en un texto.
 Subrayan en el texto información solicitada
por el docente.
 Contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a información
explícita o implícita de un texto leído.
 Describen las imágenes del texto.
 Indican qué les gustó o no de un texto
leído.
 Escriben mensajes a otros.
 Escriben oraciones sobre sus lecturas.
 Describen por escrito objetos o personas.
 Escriben oraciones comprensibles.
 Presentan información sobre un objeto o
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Actitudes Semana
Demostrar interés y 30
una actitud activa
frente
a la lectura, orientada
al disfrute de la misma
y Objetivo de Clase n° 2
a la valoración del
conocimiento que se
puede obtener a partir
de ella.
31
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
Objetivo de clase
Objetivo de Clase n° 1
 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación, orientada al disfrute.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
 Escribir mensajes a otras personas. Utilizar grupo consonántico en
estudio br.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Presentar información sobre un objeto o un tema.(TIC)
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad. Con énfasis en el grupo
consonántico bl.
Objetivo de Clase n° 1
 Recrear versos de poemas a través de diferentes expresiones artísticas.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones relacionadas con los textos leídos.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
 Relatar experiencias siguiendo una secuencia.
Objetivo de Clase n° 3
 Realizar evaluación SIMCE.
17
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

un tema. 32 Objetivo de Clase n° 1

 Relatan experiencias siguiendo una
secuencia.
 Describen el objeto o el evento que
presentan.
 Comunican sus ideas sin recurrir a gestos ni
al contexto.
 Incorporan un vocabulario variado en sus
intervenciones.
 Incorporan, si es pertinente, palabras
aprendidas recientemente.
 Hacen contacto visual con la audiencia.
 Evitan movimientos bruscos o constantes al
hablar.
 Reconocer palabras que riman y sonidos característicos de un poema
leído.
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Objetivo de Clase n° 2
 Describir por escrito personajes u objetos.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Describir el objeto o el evento que presentan.
 Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
 Incorporar un vocabulario variado en sus intervenciones.

33 Objetivo de Clase n° 1
 Localizar información en un texto.
 Contestar, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información explícita o implícita de un texto leído
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés
Objetivo de Clase n° 2
 Evaluación de la Unidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación PME final.

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18
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

Palabras Claves: Fluidez, punto seguido, punto aparte, lectura palabra a palabra , estrategias de comprensión, literatura, poemas,
historias, información implícita, información explícita, mensajes, oraciones, obras de teatro, roles
Unidad: Celebrando
Habilidades: Leer, adquirir fluidez, aplicar estrategias de comprensión, relacionar, demostrar comprensión, escribir, transmitir mensajes
disfrutar de obras, desempeñar roles.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Lectura:  Leen en voz alta pronunciando
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: cada palabra con precisión.
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se  Leen en voz alta respetando los
autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto puntos seguidos y aparte.
seguido y el punto aparte, leyendo palabra a palabra OA_5  Leen oraciones, deteniéndose en
algunas palabras, pero sin hacer
lectura silábica en voz alta.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión  Mencionan un aspecto de sus
lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto vidas que se relaciona con el texto
con sus experiencias y conocimientos , visualizar lo que leído o escuchado.
describe el texto OA_6  Mencionan información que
conocen y que se relaciona con el
texto leído o escuchado.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio  Describen o dibujan lo que
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del visualizan a partir de un texto
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, leído o escuchado.
historias breves, textos con una estructura predecible. OA_7  Mencionan personajes de las
obras leídas.
Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas  Mencionan textos que han leído
que les sean familiares: extrayendo información explicita e  Relacionan aspectos de un texto
implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por leído y comentado en clases con
escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por otros textos.
qué) recreando personajes a través de distintas expresiones
 Releen los textos que conocen.
artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o
 Seleccionan textos para leer por
esculturas, describiendo con sus palabras las ilustraciones
su cuenta.
del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo
 Recomiendan textos a otros.
relaciones entre el texto y sus propias experiencias,
 Manifiestan su preferencia por
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura OA_8
algún texto.
.  Nombrar a los personajes de una obra de teatro o representación vista.
Escritura:  Contestan preguntas que aluden a
información explícita del texto o a
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
OA_14 información implícita evidente.
Demostrar disposición e
interés por expresarse
de manera creativa por
medio de la comunicación
oral y escrita
Realizar tareas y trabajos
de forma rigurosa y
perseverante, con el fin
de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
34 Objetivo de Clase n° 1
 Leer en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir mensajes a otros, utilizar grupos consonánticos en estudio tr-
tl.
 Demostrar disposición de expresarse de manera creativa por medio de
la comunicación escrita.
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación cobertura curricular N° 2
35 Objetivo de Clase n° 1
 Asistir a la presentación de una obra y Describir una parte de una obra
de teatro o representación.
 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones sobre sus lecturas, emplear correctamente grupos
consonánticos en estudio, pr-pl.
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 3
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

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19
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
 Responden, oralmente o por
Comunicación Oral: escrito, preguntas sobre la
Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro historia, como qué sucede, quién
infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades realiza cierta acción, dónde ocurre
de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con cierta acción, cuándo sucede y por
el género. OA_20 qué sucede.
 Caracterizan a los personajes a
Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y través de dibujos, títeres,
autoestima, y aprender a trabajar en equipo. OA_25 esculturas o dramatizaciones,
entre otras expresiones artísticas.
 Describen oralmente las
ilustraciones presentes en los
textos narrativos leídos.
 Relacionan las ilustraciones de los
textos leídos con los personajes,
los acontecimientos y los lugares
presentes en ellos.
 Mencionan experiencias de sus
vidas que se relacionan con lo que
leyeron.
 Formulan una opinión sobre un
cuento o sobre una acción o un
personaje de una historia leída.
 Escriben mensajes a otros.
 Escriben oraciones sobre sus
lecturas.
 Describen por escrito objetos o
personas.
 Escriben oraciones comprensibles.
 Describen una parte de una obra
de teatro o representación.
 Nombran a los personajes de una
obra de teatro o representación
vista.
 Expresan oralmente los
sentimientos y emociones que
experimentaron durante una obra
de teatro infantil o representación
vista
 Expresan qué sentimientos
manifestó un personaje en una
obra vista
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico
36 Objetivo de Clase n° 1
 Describir o dibujar lo que visualizan a partir de un texto leído o
escuchado. Realizando la actividad de manera rigurosa. (TIC)
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando interés ante lo escuchado, respetando turnos
Objetivo de Clase n° 2
 Describir por escrito objetos o personas, utilizar grupos consonánticos
gr-gl.
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos
Objetivo de Clase n° 3
 Expresar oralmente los sentimientos y emociones que experimentaron
durante una obra de teatro infantil o representación vista
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de Clase n° 1
37  Mencionar un aspecto de sus vidas que se relaciona con el texto leído o
escuchado
 Caracterizar a los personajes a través de dibujos, títeres, esculturas o
dramatizaciones, entre otras expresiones artísticas.
 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.

Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones comprensibles, con grupos consonánticos fr-fl .dr.
 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso defórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
Objetivo de Clase n° 3
 Expresan qué sentimientos manifestó un personaje en una obra vista
 Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
20
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° Básico

 Representan partes de textos 38 Objetivo de Clase n° 1

escuchados o leídos.  Contestar preguntas que aluden a información explícita del texto o a
 Cumplen sus responsabilidades información implícita evidente
para realizar una representación. Objetivo de Clase n° 2
 Escribir oraciones comprensibles
 Representar partes de textos escuchados o leídos.

 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes

situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e ideas, situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso
Objetivo de Clase n° 3
 Evaluación de la Unidad.

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