COLEGIO BUEN PASTOR

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO: 2017 – 2018

LECTURA

COMPRENSIVA

3ºEP

NOMBRE
CURSO

2
 LAS LOMBRICES DE TIERRA

1 Las lombrices de tierra no tienen apéndices, ni ojos, la boca no tiene dientes y son muy
simples, pero poseen un aparato digestivo muy especializado para consumir detritos, es
decir, residuos de los suelos proveniente de la descomposición de materias orgánicas y
minerales, y capaz de procesarlos y devolverlos en forma de humus.

2 En realidad, las lombrices de tierra consumen prácticamente todo lo que encuentran a su

paso. Puede parecer insignificante la labor que un animal tan diminuto realiza en los suelos,
pero no es menos sorprendente saber que en un terreno de pastos de tan solo 1000 m 2 ,
pueden habitar 200.000 lombrices, que depositadas todas sobre una balanza sobrepasarían la
tonelada de peso. Haciendo comparaciones, sobre ese mismo terreno equivaldrían más o
menos a media docena de temeros pastando. Imaginad que esas lombrices se alimentaran de
hierba en vez de tierra, ¿cuánto tardarían en pulirse los 1000 m2 de pasto?

3 Pues imaginad ahora a esas 200.000 lombrices bajo el suelo. Ellas excavan túneles, forman
extensas redes de galerías, tragan tierra con todos sus componentes (restos vegetales y
minerales) e incluso diminutos insectos, mezclan la tierra y lo devuelven todo al suelo en
forma de humus una vez pasado por su aparato digestivo. Podría exponer todas las
excelencias químicas del humus que entregan a la tierra, pero diré simplemente que se trata
de una materia fertilizante de alto rendimiento, muy superior al estiércol en elementos
nutritivos y de gran valor agrícola por su facilidad para ser asimilada por las raíces de las
plantas, entre otras numerosas cualidades, como su capacidad para retener la humedad del
suelo.

4 Pero las lombrices de tierra no sólo son útiles para la elaboración de humus, además
colaboran en la aireación e hidratación del suelo. Cuando excavan formando túneles en
todas direcciones, crean largos caminos por los que puede penetrar el agua y el aire,
oxigenando, permitiendo que la tierra "respire". A la vez, mientras perforan mezclan la
tierra y con ello el propio humus que generan, dejando el suelo listo para que las raíces de
las plantas puedan desarrollarse fácilmente y asimilar todos los nutrientes.

5 Existen más de 1800 especies de lombrices clasificadas.

6 Son hermafroditas, es decir, que poseen a la vez el sexo masculino y femenino; sin embargo
no pueden fecundarse a sí mismos, ya que ambos órganos maduran en tiempos diferentes,
por eso requieren de otro individuo para reproducirse.

AUTOR DESCONOCIDO

3
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Busca en el párrafo 1 el significado de detritus y señálalo

O Residuos de los suelos provenientes de la descomposición de materias orgánicas y

minerales.
O Residuos procedentes de restos de alimentos.
O Residuos procedentes de los árboles.
O Residuos procedentes de animales muertos.

2.- Lee el párrafo 6 y contesta a la pregunta ¿Qué significa que las lombrices son hermafroditas?

O Que tiene un solo sexo.

O Que tiene todas sexo masculino.
O Que tienen todas sexo femenino.
O Que poseen a la vez el sexo masculino y femenino.

3.- En el párrafo 2 qué frase nos ayuda a conocer el significado de pulirse

O Depositadas todas sobre una balanza sobrepasarían la tonelada de peso.

O Imaginad que esas lombrices se alimentaran de hierba en vez de tierra.
O En un terreno de pastos de tan solo 1000 m2, pueden habitar 200.000 lombrices.
O Puede parecer insignificante la labor que un animal tan diminuto realiza en los suelos.

4.- Lee el párrafo 4 y contesta a la pregunta: ¿Cómo permiten las lombrices, que la tierra
"respire"?

O Las lombrices de tierra consumen prácticamente todo lo que encuentran a su paso.

O Cuando excavan formando túneles, crean largos caminos por los que puede penetrar el
agua y el aire.
O Poseen una aparato digestivo muy especializado para consumir detritos.
O Al respirar ellas, devuelven el oxígeno al aire.

5.- Lee el párrafo 6 y contesta ¿Por qué no pueden fecundarse las lombrices a sí mismas?

O Porque tienen un solo sexo.

O Porque son hermafroditas.
O Porque sus órganos sexuales maduran en tiempos diferentes.
O Porque viven bajo tierra.

6.- Según el párrafo 3 el humus tiene un gran valor agrícola por dos causas, señálalas

O Por su facilidad para ser asimilado por las raíces de las plantas.
O Porque contribuye a la reproducción de las lombrices.
O Porque sirve de alimento a las lombrices.
O Por su capacidad para retener la humedad del suelo.

4
 EL CHUPA CHUPS

1 En la década de los cincuenta una serie de estudios revelaban que el consumo de caramelos
en España estaba en manos de niños menores de 16 años. Hasta entonces los caramelos no
eran más que bolas azucaradas que los niños se metían en la boca.

2 El nacimiento del Chupa Chups se produce cuando su futuro fundador y presidente, Enrie
Bemat idea un sistema por el cual los niños eviten la incomodidad de ensuciarse las manos.
-"Seria -recuerda- como tomar un caramelo con tenedor".

3 La propuesta de Enrie Bemat es rápidamente recogida, experimentada y, finalmente,

producida. Pero no será un tenedor sino un palo de madera el que permita, por fin, tomar,
cómodamente, un caramelo, a partir de entonces, un Chupa Chups.

4 Desde la primera fábrica, ubicada en Asturias se produce el lanzamiento del primer

caramelo con palo industrializado que ofrece una gama de siete sabores distintos. Precio de
mercado: 1 peseta. Un precio elevado para los años cincuenta pero sin duda, para alentar la
imagen de un caramelo de calidad.

5 En 1967 se inaugura una nueva fábrica en Sant Esteve de Sesrovires (Barcelona). Y en ese
mismo año nace la primera filial extranjera en Perpiñán (Francia). Todo ello supone el inicio
de la cuenta atrás para el encuentro de la historia con Chupa Chups, uno de los caramelos
más populares y más vendidos del mundo.

6 El primer caramelo con palo consumido a nivel internacional, Chupa Chups, tuvo la gran
suerte de encontrarse por el camino a Salvador Dalí. El famoso pintor surrealista diseñó un
logo que ha conseguido captar la atención de millones de consumidores y ha dado la vuelta
al mundo.

AUTOR DESCONOCIDO

1.- ¿Cuántos años tiene una década?

O Diez
O Cien
O Mil

2.- ¿Quién consumía los caramelos en la década de los cincuenta?

O Niños menores de 12 años

O Niños menores de 16 años
O Niños mayores de 1O años

5
3.- Lee el párrafo 2 y contesta, ¿qué pretendía el creador del chupa chups?

O Vender muchos caramelos.

O Evitar que los niños se ensuciaran las manos al comer caramelos.
O Que los caramelos se comieran con tenedor.

4.- A pesar de que los primeros chupa chus costaban 1 peseta, el autor nos dice que su precio era
elevado, ¿qué quiere decir con esto?

O Que eran baratos.

O Que eran caros.
O Que eran un regalo.

5.- Lee el párrafo 6 y contesta, ¿para qué es importante diseñar un buen logotipo?

O Para captar la atención de los consumidores.

O Para que quede más bonito.
O Para que tenga un precio más elevado.

6.- La lectura que has leído es...

O Un cuento
O Un texto informativo
O Una poesía

7.- Ordena los siguientes acontecimientos

O Nace la primera fábrica extranjera en Francia.

O Se fabrica el primer chupa chus en la fábrica de Asturias.
O Se inaugura una nueva fábrica en Barcelona.

8.- ¿Cuál es el significado de: El primer caramelo con palo consumido a nivel internacional?

O Que se consume en Europa.

O Que se consume en España.
O Que se consume en todos los países del mundo.

6
 OTOÑO

En otoño los árboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y forman una capa
vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales: hormigas, escarabajos, lombrices,
ratones, etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al suelo: hojas,
frutos, cortezas y ramas. Junto a estos animalillos están los hongos y las bacterias que con la
humedad del suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se transforman de este
modo en sustancias útiles para las plantas. Estos abonos son absorbidos por las raíces y sirven
para que el árbol siga creciendo. De esta forma las hojas van a servir para que puedan vivir
en el bosque insectos y lombrices y para que puedan crecer los árboles.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿En qué estación del año pierden las hojas los árboles?

2.- ¿De qué se alimentan los animales que viven en el suelo?

O De los restos vegetales que caen al suelo.

O De hormigas e insectos
O De plantas enormes

3.- ¿Para qué sirven las hojas?

O Para alimentar a las ardillas.

O Para que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices.
O Para dar sombra.

4.- ¿Quién descompone los restos de los vegetales?

O Los hongos y bacterias

O Las lombrices y las hormigas
O Los ratones y ardillas

5.- Ordena estas frases del l al 4 según suceden los hechos

O Las hojas se transforman en sustancias útiles para las plantas.

O En otoño los árboles pierden sus hojas.
O Los hongos y las bacterias descomponen los restos vegetales.
O Los abonos son absorbidos por las raíces y sirven para que el árbol siga creciendo.

6
 EL AVESTRUZ: LA MAYOR AVE VIVIENTE

1 La mayor y más alta de las aves tiene una altura media de 2,5 metros y pesa unos 115 kilos.
Puede llegar a vivir más de 70 años, aunque el promedio de vida está entre los 35 y 40 años.
Su gran altura la convierte en auténtico centinela que vigila constantemente los alrededores.
Puede correr a 55 kilómetros por hora a lo largo de varios kilómetros, algo fundamental para
sobrevivir en la sabana africana. Las cuatro especies de avestruz se diferencian por el color
del cuello y los muslos. La del Sahara y la masai son de un color rosáceo y la de Somalia y
Suráfrica gris azulado.

2 El avestruz está dotado de un apetito insaciable. Puede llenar su estómago de los alimentos
más disparatados. A primeras horas de la mañana el grupo avanza en la misma dirección con
la cabeza baja, picoteando sin cesar. Es activa incluso a mediodía, a las horas de máximo
calor, ya que no le hace falta descansar a la sombra como los antílopes y otros mamíferos.
Es vegetariana, pero muy selectiva. Prefiere los granos, las flores y los frutos a las hierbas. En
ocasiones, caza saltamontes y langostas. Almacena el alimento en el esófago y luego baja por
el cuello como una gran bola. Ingiere también piedras para triturar los alimentos en el
estómago y facilitar la digestión.
Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.tk

1.- Señala el significado de centinela que aparece en el texto.

O Es activa incluso a mediodía.

O Que vigila constantemente los alrededores.
O Puede correr a 55 kilómetros por hora a lo largo de varios kilómetros.

2.- ¿Cuál es el significado de insaciable?

O Que come insectos.

O Que come granos.
O Que no se cansa nunca de comer.

3.- ¿Para qué ingiere piedras el avestruz?

O Para sobrevivir en la sabana africana.

O Para triturar los alimentos en el estómago y facilitar la digestión.
O Para tener más apetito.

4.- Cómo podemos distinguir las diferentes especies de avestruces.

O Por su altura
O Por su velocidad al correr
O Por el color del cuello y los muslos

7
 LOS ELEFANTES

1 Los elefantes son animales muy sociables. Viven en rebaños de 1O a 20 cabezas, conducidas
por el macho más poderoso y la hembra más fuerte. La mayor parte de la jornada la dedican
a la búsqueda de alimentos. Necesitan mucho territorio al estar en constante desplazamiento.
Otro factor importante de su vida es la necesidad abundante de agua. El elefante bebe unos
130 litros diarios de agua y necesita bañarse varias veces al día.

2 El elefante de la sabana llega a medir de 2,9 a 4 metros de altura y tiene grandes y amplias
orejas. Los colmillos son más largos y curvados hacia adelante. El de los bosques es más
pequeño que el de la sabana (2,30 a 2,75 metros). Las orejas son más pequeñas y los
colmillos más rectos, más delgados y más cortos.

3 El elefante es usado por el hombre para el trabajo en el campo, circos, etcétera. En África,
sus enormes colmillos han sido la causa principal de su muerte. Los elevados precios del
marfil siguen tentando, todavía hoy, a muchos cazadores furtivos.

Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.tk

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- En el primer párrafo que frase nos ayuda a saber el significado de sociables.

O La mayor parte de la jornada la dedican a la búsqueda de alimentos.

O Viven en rebaños de 1O a 20 cabezas, conducidas por el macho más poderoso y la hembra
más fuerte.
O Necesitan mucho territorio al estar en constante desplazamiento.

2.- ¿Por qué sus colmillos son la causa de su muerte?

3.- Busca la palabra furtivo en el diccionario y copia su significado:

4.- ¿Qué dos necesidades importantes tienen los elefantes?

O Necesidad de agua
O Necesidad de dormir
O Necesidad de andar
O Necesidad de comida

8
 LA CONSTRUCCIÓN DE LAS
PIRÁMIDES

1 En Gizeh, cerca del Nilo, en Egipto, se alzan tres pirámides enormes. Ellas son todo lo
que queda de las Siete Maravillas del mundo antiguo. Las otras fueron destruidas hace
mucho tiempo. Pero son tan macizas que resulta difícil imaginar que pudieran venirse
abajo.

2 ¿Para qué fueron construidas? Se hicieron como tumbas inmensas para los faraones.
Los egipcios creían en la vida después de la muerte; así pues, cuando enterraban a sus
reyes, los cuerpos de estos eran especialmente preservados. Con ellos se enterraban
alimentos y bebidas para el viaje al más allá.

3 Imaginad lo difícil que tuvo que ser levantar unos edificios así hace tanto tiempo. En-
tonces no había grúas, ni excavadoras, ni herramientas de hierro. Las únicas herra-
mientas disponibles eran muy simples: escoplos de cobre y sierras; martillos de piedra
y escuadras de madera. Pero lo que tenían los egipcios era fuerza muscular; y cientos
de miles de hombres trabajaban como obreros. Cortaban grandes bloques de piedra de
las canteras cercanas y los transportaban sobre rodillos por tierra.

4 Otros bloques enormes se llevaban por agua en grandes gabarras. A medida que la pi-
rámide se hacía más alta, se amontonaban en los lados grandes cantidades de arena pa-
ra formar un talud por el que se subían las piedras hasta alcanzar su posición. Cuando
el edificio estaba terminado, se eliminaban las rampas y solo quedaba el gigantesco
monumento.

Explora el pasado. El mundo de los niños. S.A. de Promoción y Ediciones, Club Internacional del Libro

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué nos dicen en el primer párrafo que las pirámides no pueden caerse?

O Porque son irrompibles.

O Porque nadie puede acercarse a ellas.
O Porque son macizas.

2.- ¿Con qué utilidad se construyeron?

O Para palacios de faraones

O Como tumbas de faraones
O Para guardar alimentos

9
3.- ¿Por qué debió ser difícil su construcción?

O Porque escaseaban los obreros.

O Porque no había ladrillos.
O Porque no tenían ayuda de maquinaria.

4.- En el párrafo 4 nos dicen: Otros bloques enormes se llevaban por agua en grandes
gabarras, ¿qué crees que era una gabarra?

O Un barco
O Un coche de caballos
O Unos flotadores

5.- ¿Qué material se utilizó en su construcción?

O Cemento
O Ladrillos
O Piedra

10
2º TRIMESTRE

11
 EL LEÑADOR

1 Un pobre leñador regresaba a su casa después de una jornada de duro trabajo. Al cruzar un
puente sobre el río, se le cayó el hacha al agua. Entonces empezó a lamentarse: ¿Cómo me
ganaré el sustento ahora que no tengo hacha? ¿qué daré ahora de comer a mis hijos?

2 Al instante ¡oh, maravilla! Una bella ninfa aparecía sobre las aguas y dijo al leñador:

3 -Espera, buen hombre: traeré tu hacha.

4 Se hundió en la corriente y poco después aparecía con un hacha de oro entre las manos.

5 El leñador dijo que aquella no era la suya. La ninfa, se volvió a sumergir reapareciendo con
un hacha de plata.

6 Tampoco es la mía dijo el afligido leñador.

7 Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al aparecer llevaba un hacha de hierro.

8 -¡Oh gracias, gracias! ¡Esa es la mía!

9 Por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la pobreza a la mentira y te
mereces un premio.

ESOPO (ADAPTACIÓN)

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Quién es el protagonista del cuento?

2.- ¿Qué le pasó al leñador?

3.- ¿Quién apareció para ayudarle?

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4.- ¿De qué era la primera hacha que sacó la ninfa del río?

5.- ¿Qué hacha quería el leñador?

6.- ¿Qué le dio como recompensa la ninfa?

7.- Busca y señala el significado de sustento en el primer párrafo

O Dar de comer
O Cortar leña
O Sumergirse en el agua

8.- Busca en el párrafo 5 un sinónimo de hundir

O Aparecer
O Buscar
O Sumergir

9.- ¿Qué palabra es la contraria de honradez en el último párrafo?

O Pobreza
O Mentira
O Sustento

10.- Si el prefijo re- significa volver a… ¿Cuál será el significado de reaparecer?

O Volver a hundirse
O Volver a aparecer
O Volver a irse

13
 LOS ENANITOS COLORADOS

1 En el mundo hacía frío, mucho frío. Aún no se había inventado la calefacción y el sol no
calentaba como ahora. Los hombres apenas tenían con qué abrigarse y vivían escondidos en
cuevas durante el invierno. Hasta debían comer crudos los alimentos, al no poder cocinarlos.

2 Pero a los enanitos colorados no les sucedía lo mismo. Ellos permanecían en lo más
profundo del bosque de Talainín, cerca del Retumbadero. No sentían el frío porque sus
cuerpos despedían calor. Tanto calor, que en ese bosque crecían mejor las plantas y siempre
era primavera.

3 Enterados de esto, los indios más ancianos le pidieron al jefe Puchu que, durante el corto
verano que se avecinaba, fuera a hablar con los enanitos. Querían solicitarles ayuda, pues
estaban seguros de que ellos sabrían cómo hacer para protegerlos del frío.

4 El jefe no estaba muy convencido: se decía que los enanitos tenían mal carácter. Por fin
idearon un plan. Al llegar el corto verano, llenaron unas tinajas con agua del arroyo salado,
que todo lo cura, y emprendieron el viaje a Talainín. Después de varias jornadas de camino,
y ya cansados, penetraron en el bosque.

5 Era de noche, pero se veía una gran luz que aumentaba a medida que avanzaban. Al llegar a
un lugar descubierto, se encontraron de improviso con los enanitos. ¡Miles de enanitos!, que
se pusieron a gritar enojados por la visita. Puchu alzó los brazos y, mostrando las tinajas que
llevaban sus indios, les dijo que eran para ellos y que contenían agua del arroyo salado, que
todo lo cura. Entonces el jefe de los enanitos le preguntó acerca del motivo del viaje. Puchu
les contó todo lo que padecían por el frío constante.

6 Después de oír el triste relato, los enanitos, condolidos, aceptaron el agua y decidieron
ayudarlos. Muchos de ellos volvieron con los indios y, con sus cuerpos, crearon el fuego.
Desde ese día, en todas las fogatas, están presentes los enanitos colorados. Son
descendientes de aquellos primeros. Sólo si se mira muy bien, es posible verlos trabajar,
soplando y soplando para que las llamas crezcan y den calor a los hombres.
RAÚL EDUARDO IRIGOYEN

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué problema tenían los hombres?

O Que pasaban calor en verano.
O Que pasaban mucho frío en invierno.
O Que estaban peleados con los enanitos colorados.

14
2.- De la lectura del primer párrafo se desprende que…
O Los hombres conocían el fuego.
O Los hombres no conocían el fuego.
O Que les gustaba la carne cruda.

3.- ¿Para qué querían los indios ir a ver a los enanitos?

O Para hacerse amigos de ellos.
O Para robarles el fuego.
O Para que les enseñaran a utilizar el fuego.

4.- ¿Qué plan idearon?

O Atacarlos durante la noche.
O Llevarles un regalo.
O Raptar al jefe de los enanitos.

5.- De la lectura del párrafo 6 se desprende que …

O Los indios aprendieron a usar el fuego.
O Que los indios se hicieron amigos de los enanitos.
O Que a los indios les gustó el regalo.

6.- ¿Qué propiedad crees que tenía el agua del arroyo salado?
O Que era dulce.
O Que era mágica.
O Que estaba salada.

7.- Lee el párrafo 4 y señala el significado de tinaja

O Vasija grande de barro cocido
O Vasija de plástico
O Botella de cristal

8.- ¿Qué frase del párrafo 4 nos ayuda a saber que los enanitos y los indios no vivían cerca?
O Después de varias jornadas de camino, y ya cansados.
O Ellos permanecían en lo más profundo del bosque de Talainín.
O Muchos de ellos volvieron con los indios y, con sus cuerpos, crearon el fuego.

9.- De los siguientes tres hechos, ¿cuáles son importantes para entender el texto?
O Los hombres pasan mucho frío en invierno.
O Los enanitos viven en lo más profundo del bosque.
O Los enanitos volvieron con los indios y, con sus cuerpos, crearon el fuego.

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 DOÑA VIRTUDES

1 Entre muchos casos curiosos que se producen en las grandes ciudades hoy debemos hablar
de alguien que, viviendo en la mayor miseria, resultó a su muerte ser dueña de una enorme
fortuna. Se trata de la anciana doña Virtudes Sala, de 67 años de edad, digna de compasión
por su gran pobreza. Doña Virtudes no se trataba con nadie, y apenas si cruzaba el saludo
con los demás vecinos de la casa donde ocupaba una habitación desde hacía treinta y tantos
años. Por las mañanas solía salir temprano, vistiendo siempre ropas muy viejas, y se pasaba
varias horas fuera de casa revolviendo los recipientes de la basura o recogiendo cartones.

2 Pues bien: en el día de ayer, extrañados sus vecinos de no haberla visto aparecer durante
varios días, dieron aviso a la policía. Como se temía, allí fue hallada la pobre anciana, que
estaba muerta. Probablemente llevaba muerta dos o tres días. Una vez retirado el cadáver, la
autoridad procedió a examinar con cuidado la habitación. En un armario se almacenaban
trapos, sombreros, plumas, velos, todo ello picado de polillas y con mal olor. En una esquina
de la habitación el montón de periódicos y revistas viejas subía hasta el techo. La cocina
tenía una cacerola abollada, una sartén negra, un plato, y casi nada más. En el cajón de la
mesita se guardaban varios papeles. Y entre esos papeles estaba oculta la gran sorpresa: un
resguardo del banco y otros documentos que indicaban que doña Virtudes poseía una
enorme fortuna, cuya cuantía no ha podido saberse, pero que en todo caso deberá contarse
en millones.
FRANCISCO AYALA

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué era digna de compasión la anciana?

O Por su gran pobreza
O Porque estaba enferma.
O Porque vivía sola.

2.- Busca en el párrafo 1 la palabra contraria a fortuna

O Vieja
O Pobreza
O Dueña

3.- ¿Qué descubrieron cuando murió?

O Que era muy pobre.
O Que era muy rica.
O Que no tenía parientes.

16
4.- ¿Por qué crees que siendo tan rica, vivía en la miseria?
O Porque era anciana.
O Porque estaba enferma.
O Porque no tenía familia.

5.- Copia las frases del párrafo 1 donde se indica como vivía en la miseria la anciana

6.- Copia las frases del párrafo 1 donde se explica el significado de: no tratarse con nadie

7.- Señala el significado de la palabra examinar en la siguiente frase: la autoridad procedió a

examinar con cuidado la habitación.
O Investigar con cuidado una cosa para conocer todos los detalles.
O Prueba para ver los conocimientos de un alumno.
O Reconocer una cosa, viendo si contiene algún defecto o error.

8.- De los siguientes sucesos de la historia, ¿cuál es el menos importante?

O Una anciana busca restos de comida en la basura.
O Los vecinos llaman a la policía porque se extrañan de no ver a la anciana.
O La policía encuentra en la habitación un montón de revistas viejas.
O La policía descubre que la anciana era muy rica.

17
 COSAS DE ABEJAS

1 Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar, es decir, recorría los árboles
uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en
miel, se lo tomaba todo.

2 Era, pues, una abeja haragana. Todas las mañanas, apenas el sol calentaba el aire, la abejita
se asomaba a la puerta de la colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las patas,
como hacen las moscas, y se echaba a volar, muy contenta del lindo día. Zumbaba muerta de
gusto de flor en flor, entraba en la colmena, volvía a salir, y así se pasaba todo el día,
mientras las otras abejas se mataban trabajando para llenar la colmena de miel, porque la
miel es el alimento de las abejas recién nacidas.

3 Como las abejas son muy serias, comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana
haragana. En la puerta de las colmenas hay siempre unas cuantas abejas que están de guardia
para cuidar que no entren bichos en la colmena. Un día, pues, detuvieron a la abeja haragana
cuando iba a entrar, diciéndole:

4 -Compañera: es necesario que trabajes, porque todas las abejas debemos trabajar.

5 La abejita contestó: -Yo ando todo el día volando, y me canso mucho.

6 -No es cuestión de que te canses mucho -respondieron-, sino de que trabajes un poco. Es la
primera advertencia que te hacemos.

Y la dejaron pasar.

7 Pero la abeja haragana no se corregía y todas las tardes sucedía lo mismo.

8 Un día al caer el sol el tiempo empeoró y comenzó a soplar un viento frío y a llover.

9 La abejita haragana voló apresurada hacia su colmena, pensando en lo calentito que estaría
allá adentro. Pero cuando quiso entrar, las abejas que estaban de guardia se lo impidieron.

10 Pasó una mala noche bajo el viento, el agua y el frío y al día siguiente después de
comprender que debía trabajar volvió a la colmena dispuesta a trabajar todos los días.

H.QUIROGA (ADAPTACIÓN)

18
Responde a las siguientes preguntas:

1.- Busca en el primer párrafo el significado de haragana y lo señalas.

O Se mataba a trabajar.
O Que no quería trabajar.
O Que era muy presumida.

2.- ¿Cuál es el significado de la palabra apresurada que aparece en el párrafo 8?

O Tranquilamente
O Muy rápido
O Despacito

3.- Señala las cosas que le gustaba hacer a la abeja haragana.

O Beber el néctar de las flores.
O Recolectar el polen de las flores.
O Entrar y salir de la colmena.
O Estar de guardia en la puerta.

4.- ¿Por qué pasó mal la noche que la echaron de la colmena?

O Porque tenía miedo.
O Porque no encontró a su mamá.
O Porque hacía mucho calor.
O Porque pasó frío y se mojó.

5.- Copia la frase del párrafo 7 donde explican cómo empeoró el tiempo.

6.- Lo contrario de una persona haragana es una persona:

7.- Ordena las siguientes frases para hacer un resumen de la lectura.

O Una noche de tormenta la expulsan de la colmena.
O Una abeja no quiere trabajar como las demás de la colmena.
O La abeja haragana comprende que ha actuado mal y vuelve a la colmena dispuesta a
trabajar.
O Las otras abejas le advierten de que debe trabajar como las demás.

19
 RATÓN DE CAMPO, RATÓN DE CIUDAD

1 El ratón de campo invitó a comer a su pariente, el ratón de ciudad. Su madriguera estaba en

el tronco de una encina y, nada más llegar, una bellota cayó en la cabeza del invitado. Para
comer había una sopa de hierbas que al ratón de campo le parecía exquisita. El ratón de
ciudad, acostumbrado a manjares más finos, sudaba al comerla.

2 - ¡Fuera sopa! - dijo al fin el invitado-. Esto no es de ratones. Ven a mi casa de la ciudad y
verás lo que es bueno.

3 El ratón de campo no tenía ganas de ir, pero su pariente le puso la gorra y le arrastró hacia la
bulliciosa ciudad. Una vez allí, estuvieron a punto de ser aplastados, pero el ratón de ciudad
no parecía ver ningún peligro.

4 - Probarás el jamón que hay en la bodega- iba diciendo.

5 Efectivamente, la bodega rebosada de cosas ricas y del techo colgaba un oloroso jamón
pero, para poder comerlo, primero había que roer la cuerda y hacer que cayera. El ratón de
ciudad subió ágilmente hasta la cuerda y la royó. El jamón cayó al suelo, causando un gran
sobresalto al primo del campo. Pero el estruendo también lo oyó el dueño del jamón, que
apareció en la bodega con su gato. El ratón de campo no esperó más y huyó disparado por
un agujerillo. Mientras corría hacia su madriguera, el ratón de campo iba pensando que
mejor sabe una sopa tomada con tranquilidad que todos los manjares del mundo.

ESOPO (ADAPTACIÓN)

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Lee el párrafo 1 y contesta, ¿cuál es el fruto de la encina?

O Bellota
O Escaramujo
O Nuez

2.- ¿Dónde tenía la casa el ratón de campo?

O En una bodega
O Debajo de una piedra
O En el tronco de una encina

20
3.- ¿Por qué fue el ratón de campo a la ciudad?
O Porque estaba cansado de vivir en el campo.
O Porque lo llevó su primo para que comiera mejor.
O Porque quería conocer la ciudad.

4.- Lee el párrafo 3 y responde, ¿por qué crees que el ratón de campo no quería ir a la ciudad?
O Porque no le gustaba la ciudad.
O Porque vivía muy bien en el campo.
O Porque no quería ir con su primo.

5.- En el párrafo 3 el autor dice que la ciudad era muy bulliciosa, ¿qué significa bulliciosa?
O Que la gente producía mucho ruido.
O Que era muy silenciosa.
O Que hacía mucho calor.

6.- Lee el párrafo 5 y contesta, ¿cuál es el hecho más importante que sucedió cuando el ratón de
ciudad royó la cuerda del jamón?
O Que el jamón cayó al suelo.
O Que apareció el dueño de la bodega con un gato.
O Que el ruido asustó al ratón de campo.
O Que el ratón de campo huyó corriendo a su casa.

7.- Ordena los siguientes hechos según sucede la historia.

O El ratón de ciudad se lleva a su pariente del campo a comer a su casa.
O Al ratón de ciudad no le gusta la sopa.
O Aparece el dueño del jamón con un gato.
O El ratón de campo invita a una sopa al ratón de ciudad.
O El ratón de campo huye y vuelve a su casa del campo.
O El ratón de ciudad roe la cuerda de un jamón y este cae al suelo produciendo mucho ruido.

21
 LA MONTAÑA DE CRISTAL

1 Hollín y Carbonilla vivían en el “País de las Sinrazones”. En ese país había ríos sucios y
carreteras repletas de coches y humos negros. Era un país sin pájaros y con hombres grises.

2 Un día, Hollín y Carbonilla salieron de paseo y tanto anduvieron que se fueron muy lejos y
se encontraron con una gran montaña de cristal. La montaña era transparente como un
cubito de hielo y tenía un cartel que decía: “Este es el País de lo que Debe Ser”.

3 Y al otro lado de la montaña transparente se veía un río, un puente y un campo verde:

Parecía un país agradable y sin problemas.

4 - ¡Qué bonito es el “País de lo que Debe Ser” – dijo Hollín.

5 - Ahí se debe vivir bien. ¿Por qué no traspasamos la montaña de cristal- dijo Carbonilla.

6 - Imposible es una montaña dura y fría – contestó su amigo.

7 Pero, aún sabiendo que era imposible atravesar la montaña, ninguno de los dos se movía de
allí y al fin se quedaron dormidos.

8 Una niña del otro lado los vio y exclamó: - ¡Oh pobrecitos! Parecen cansados y enfermos.
Seguro que desean entrar.

9 Y la niña abrió una puerta escondida en la montaña: Por esa puerta solo entraban los que
rechazaban el “País de las Sinrazones”.

10 De este modo, Hollín y Carbonilla llegaron al “País de lo que Debe Ser”. Allí vivieron
felices después de recibir un buen baño. Nuestros amigos se cambiaron los nombres por los
de “Brisa Limpia” y “Cielo sin Humus”.

LUCILA MATAIX

1. Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia?

2.- ¿Qué problema tienen en el país donde viven?

22
3.- ¿Qué solución toman para resolver su problema?

4.- ¿Con qué frase nos explica el autor el significado de transparente en el párrafo 3?

5.- ¿Por qué crees que lo primero que hicieron fue darse un baño?

6.- ¿Por qué crees que la puerta de la montaña era secreta?

7.- Copia cada una de las siguientes situaciones en el país en el que ocurría.
O Niños jugando en un parque con flores de colores.
O Niños encerrados en sus casas.
O Ríos de aguas transparentes donde nadan las truchas.
O Accidentes de tráfico con muertos.

País de las Sinrazones País de lo que Debe Ser

23
 LA VIEJECILLA Y SUS TRES PERRITOS

1 Ésta era una viejecilla que tenía tres perritos que se llamaban Bebevino, Comepán y
Comequeso. Y la viejecilla era muy devota de la iglesia y todos los días iba a la iglesia a
rezar, y siempre llevaba sus tres perritos.

2 Bueno, pues una vez que fue a la iglesia a rezar, cuando ya se iba para su casa echó de
menos a uno de sus perritos, Bebevino. Y venga a buscarlo y venga a buscarlo por toda la
iglesia, pero nada, no lo pudo encontrar. Y empieza la viejecilla a llorar y a gritar:

3 - ¡Ay, señor, que me se ha perdido uno de mi tres perritos. Bebevino, Bebevino! ¿dónde
estás, Bebevino?.

4 Y nada, el perrito se había perdido y no lo encontró. Y llora que te llora y grita que te grita y
la viejecilla no salía de la iglesia.

5 Conque en eso llega el sacristán y le dice a la viejecilla que se salga porque ya tiene que
cerrar la iglesia. Pero ella no se quería salir y lloraba si tenía que llorar y gritaba si tenía que
gritar. Bueno, el sacristán la echó fuera y cerró la puerta de la iglesia Y la viejecilla se fue
para su casa llorando y gritando.

6 Otro día fue otra vez a la iglesia acompañada de sus dos perritos Comepán y Comequeso. Y
estuvo rezando y cuando se iba para su casa, echó de menos a Comepán. Y anduvo
buscándolo por toda la iglesia, pero no lo pudo encontrar. Y empieza a llorar y a gritar, que
si muchos fueron lo lamentos del día anterior, más fueron ahora:

7 - ¡Ay que me se ha perdido otro perrito, mi Comepán! ¡Ay que me se ha perdido otro
perrito, mi Comepán! ¡Ay, señor, que se me han perdido, Bebevino y Comepán! ¡Ay,
señor, que se me han perdido, Bebevino y Comepán! ¿qué voy a hacer ahora?

8 Y venga a llorar y venga a gritar. Hasta que ya el sacristán tuvo que cerrar la puerta de la
iglesia y la echó fuera. Y la pobre viejecilla se fue para su casa llorando si tenía que llorar.

9 ¿Y Comequeso? ¿Sabéis lo que le pasó a Comequeso? Pues que se comió el queso y se

acabó el cuento.

CUENTOS POPULARES ESPAÑOLES

24
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Lee el párrafo 1 y escribe lo que hace una persona devota.

2.- En los párrafos 5 y 8 se explica una de las funciones del sacristán de una iglesia, escríbela.

3.- ¿Quiénes son los protagonistas del cuento?

4.- ¿Qué echo más importante le sucede a la viejecita en el cuento?

O Que el sacristán la echa de la iglesia.
O Que pierde a dos de sus perros
O Que va todos los días a rezar

5.- ¿Cómo crees que se portaba la viejecilla del cuento con los animales?
O De forma cariñosa
O Los maltrataba
O No se preocupaba de ellos

6.- ¿Qué le sucedió a Comequeso?

7.- Escribe tu otro final para el cuento

25
 HUELGA DE NUBES

1 Hacía mucho tiempo que no llovía. El cielo lucía un color azul intenso y el Sol grande,
redondo, brillante, se sentía solo, no había ni una sola nube con la que hablar, hacía muchos
días que las nubes no aparecían por el cielo.

2 Cuando al anochecer antes de irse a dormir el Sol le dio un beso a su esposa la Luna le
preguntó:

3 - ¿Tú sabes que les pasa a las nubes?

4 - Están en huelga. Se han cansado de bajar a los ríos por agua para luego soltarla, dicen que
es un trabajo muy aburrido.

5 Las nubes se habían marchado al País de las Brumas y allí se habían escondido, nadie las
podría encontrar camufladas entre ellas.

6 El Sol llamó a la Reina de las Hadas, había que solucionar el problema, las nubes estaban
dejando de cumplir con su trabajo.

7 - Tienen razón - dijo la Reina de las Hadas. - Su trabajo es aburrido. Organizaremos una
fiesta para ellas.

8 Y comenzaron los preparativos de la fiesta. Cuando todo estuvo listo llamaron a las nubes
por sus nombres y poco a poco fueron abandonando el País de las Brumas y se acercaban al
lugar de la fiesta.

9 La pista de baile era un gran río que el Hada de las Nieves había helado para que pudieran
bailar sobre él.

10 El Sol y la Luna cada uno en un extremo les ofrecían sus rayos para que se adornaran con
ellos. Algunas hadas sentadas sobre el Arco Iris tocaban instrumentos musicales.

11 Las nubes muy contentas se pusieron a bailar. Tanto bailaron que el río se desheló y las
nubes se empaparon de agua pero eran tan felices que no les importó.

12 Regaron los campos de nuevo y le hicieron compañía al Sol.

13 La Reina de las Hadas les prometió hacer una fiesta al menos una vez al año.

ANA MÁRQUEZ VÁZQUEZ

26
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Lee el párrafo 1 y contesta, ¿por qué estaba triste el sol?

2.- Lee el párrafo 2 y contesta, si el sol le da un beso a su esposa la luna, ¿Cómo estaban el sol y
la luna?
O Casados
O Solteros
O Eran amigos

3.- Lee el párrafo 4 y responde ¿Por qué están en huelga las nubes?

4.- ¿A quién solicita ayuda el sol?

5.- ¿Qué idea se le ocurre a la Reina de las Hadas?

6.- ¿Dónde organizan la fiesta?

O En el bosque
O En un prado
O En un río helado

7.- ¿Qué suceso importante sucede durante la fiesta?, lee el párrafo 11

O Que las nubes se cansan de la fiesta.
O Que las nubes se van al país de las Brumas.
O Que el hielo se derrite y las nubes se cargan de agua.

8.- ¿Qué consecuencia trajo la fiesta?

O Que el sol y la luna se enfadaran.
O Que las nubes volvieran al país de las Brumas.
O Que las nubes regaran los campos y le hicieran compañía al sol.

27
 EL PUENTE
1 La Luna en cuarto creciente se colocó encima del río para que su amiga la ardilla pudiera
cruzar de una a otra orilla, se lo había pedido con tanta insistencia que no pudo negarse. La
ardilla quería vivir una gran aventura y cruzó despacio el puente que le había hecho su
amiga despidiéndose del lugar en el que había vivido hasta ahora.

2 La Luna se bañó en las frías aguas y antes de subir al cielo le dio a su amiga un rayo de su
luz para que le iluminara el camino. La ardilla le dio las gracias y se puso el rayo sobre el
lomo. Aquella orilla del río era muy distinta al lugar de donde ella venía, allí no había
árboles, pero la hierba era espesa. Correteó de un lado a otro buscando un lugar donde
dormir cuando sus patas se enredaron en algo que la hizo caer panza arriba, no podía
levantarse, estaba atrapada.

3 Allí pasó la noche. Cuando su amiga Luna se marchó del cielo y el Sol descorrió las nubes
para iluminar el día la ardilla oyó voces.

4 - Mira papá, aquí hay un animal en una trampa.

5 - Es una ardilla de lomo plateado, una especie en extinción. - dijo el padre.

6 El niño ayudado por su padre liberó a la ardilla de la trampa y cuando comprobaron que no
estaba herida la dejaron ir.

7 La ardilla muy asustada corrió a esconderse junto a las cañas del río y allí esperó hasta que
su amiga la Luna apareció en el cielo y pudo pedirle que la ayudara a volver.

8 La Luna volvió a ponerse encima del río y esta vez la ardilla cruzó velozmente el puente y
no paró de correr hasta llegar a la copa del árbol que era su casa.
ANA MÁRQUEZ VÁZQUEZ

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Quién es la protagonista principal del cuento del cuento?

3.- ¿Quién es el segundo protagonista del cuento?

28
3.- Lee el párrafo 1 y contesta, ¿por qué cruzó la ardilla el río?
O Porque estaba aburrida del sitio donde vivía.
O Porque quería vivir una gran aventura.
O Porque quería ir a conocer mundo.

4.- Lee el párrafo 2 y responde, ¿qué le sucedió a la ardilla al otro lado del río?
O Que se la quería comer un zorro.
O Que la pillaron unos cazadores.
O Que cayó en una trampa.

5.- ¿Quién liberó a la ardilla de la trampa?

O Se liberó sola.
O La liberó su amiga la Luna.
O La liberaron un padre y un hijo.

6.- En el párrafo 5 dice: “la ardilla de lomo plateado, una especie en extinción”, ¿qué quiere decir
esto?
O Que hay muchos ejemplares de su especie y no hay problema en capturarlas.
O Que quedan pocos ejemplares de su especie y hay que luchar por conservarlas.
O Que el niño se la puede llevar a su casa para jugar con ella.

7.- Ante los problemas que había tenido la ardilla al cruzar el río, ¿qué solución adoptó?

8.- Ordena los siguientes hechos según ocurren en la historia.

O Una ardilla decide cruzar un río para vivir una gran aventura.
O La ardilla vuelve de nuevo a su casa.
O Un padre y un hijo libran a la ardilla de la trampa.
O La ardilla cae en una trampa.
O La ardilla cruza el río con ayuda de su amiga la Luna.

29
 LA CRÍA DEL HAMSTER
Cinco reglas vitales

En un tiempo record, una sola pareja de hámster es capaz de llenar nuestra casa y la de
todos nuestros conocidos de simpáticas mascotas rubias. Todo el mundo sabe lo fácil que
resulta su cría, pero hay algunas cosas que suelen pasarse por alto.

1.- Los hámster son animales nocturnos y suelen

dormir de día. Las mejores horas para ocuparse de
ellos son las de la tarde.

2.- Durante sus primeras ocho semanas es mejor no

molestarlos y mantenerlos en un sitio cálido, pero
en penumbra.

3.-Se encuentran mucho más felices en una jaula

que en un viejo acuario o en una caja. El fondo se
cubre de arena para gatos o virutas de madera, que se cambiarán cada dos o tres días
como máximo, para que los hámster no cojan reuma.

4.- Fuera del tiempo de apareamiento, este animal prefiere la soledad. Otro hámster en la
jaula es siempre motivo de intranquilidad.

5.- Su alimentación básica requiere una mezcla equilibrada de semillas (pipas de girasol,
cereales), frutas y verdura. También acepta el pan duro y las galletas para perros. Apenas
necesitan agua; unos trozos de tomate y manzana, aportarán la humedad necesaria.

Publicado en Natura nº 61

30
Responde a las siguientes preguntas

1.- ¿Cuándo duermen los hámster?

2.- ¿Por qué debemos cubrir el suelo de la jaula con arena o virutas?

3.- ¿Por qué debemos poner un solo hámster en la jaula?

4.- ¿Por qué no debemos poner un cazo con agua en la jaula?

5.- Resume cada una de las reglas con una sola frase, recuerda separarlas con punto y aparte.

31
 er
3 TRIMESTRE

32
 LA NARANJA VOLADORA

1 Había no hace mucho una Naranja en la Huerta que tenía un fea costumbre; se arrojaba
desde el Naranjo y con toda la fuerza que le da la gravedad ¡Pum-ba! Caía sobre las pobres
Hierbas que rodeaban al Naranjo.

2 - Ya me está cansando a mí esta Naranjita.- opinó una Mala Hierba.

3 - De Naranjita nada, que por lo menos pesa un cuarto kilo. Fíjate cómo me ha dejado esta
mañana; toda planchada.

4 La Naranja era muy aficionada a ir al mercado, en realidad, de allí fue de donde vino porque
no soportaba el frío de la cámara frigorífica, ni la cámara frigorífica la soportaba a ella. Sea
como fuese, todas las mañanas aplastaba a una Hierba como entretenimiento para comenzar
el día, y se largaba al mercado silbando y escuchando canción española en la radio con
auriculares que había hurtado de los grandes almacenes de los que huyó. Había que verla...
tan gorda, tan arrugada, tan presumida, y con los auriculares puestos... era ridícula. Ella no
lo pensaba así y, día a día, señoreaba su redondez por doquier. Sin olvidarse nunca de dejar
a las Malas Hierbas maltrechas.

5 Más un día las Hierbas maquinaron un desenlace electrizante para la jornada vespertina de la
Naranja: colocaron bajo el Naranjo una licuadora y cuando la Naranja aquella mañana a la
Mala Hierba quiso aplastar, fue con sus posaderas a la licuadora dar.

6 ¡Ziiiiiiiiiiiiiiiiiuuuuuuuuuuuuu! Pshhhhhhhhiiiiiiiiiiii.

7 La Naranja miró con muy mala cara a las Malas Yerbas. La verdad es que se pasaron un
poco, pero ¡qué rica estaba la dichosa Naranja!
ANTONIO RAMÓN JIMÉNEZ GUILLÉN

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fea costumbre tenía la Naranja?

2.- ¿Por qué dejaba a la Hierbas planchadas?

___Porque pesaba mucho.
___Porque estaba arrugada.
___Porque era presumida.

33
3.- Señala dos características del carácter de la Naranja.
___Humilde
___Presumida
___Bondadosa
___Malintencionada

4.- Señala dos características del aspecto externo de la Naranja.

___Delgada
___Lisa
___Arrugada
___Gorda

5.- ¿En qué convirtieron las Hierbas a la Naranja?

___En mermelada
___En zumo
___En caramelo

6.- ¿Qué dato del párrafo 5 nos explica que la convirtieron en zumo?

7.- ¿Qué opinión te merece la aptitud de la Naranja?

8.- ¿Qué opinión te merece la decisión que tomaron las Hierbas?

34
 Texto científico
1.- Qué hacer cuando el niño tiene 2.- ¿Cómo se desarrolla el piojo en la cabeza de un
piojos y liendres.
niño?
Es cada vez más frecuente, y
El piojo llega a la cabeza y se agarra a un pelo, donde se
principalmente en las épocas de más
alimenta chupando la sangre del cuero cabelludo. Las
calor, la aparición de brotes de
hembras ponen huevos (liendres), que se sujetan a un
pediculosis en los niños de edad
pelo como si de un "pegamento" se tratara. La liendre
escolar. Se viene observando un
tiene forma ovalada de color blanco que se distingue de
aumento en este sentido, sobre todo
la caspa porque está muy agarrada y sujeta al pelo. De
en los colegios. Los piojos
estos huevos sale el piojo que pronto se hará adulto y
constituyen un problema sanitario
comenzará a picar y a poner más huevos.
que no depende de la clase social.

3.- ¿Cómo se pueden evitar los piojos?

Los piojos pasan de una cabeza a otra de una manera muy fácil. Por eso, es necesario tomar algunas
medidas adecuadas de higiene:
- Lavar con frecuencia el pelo.
- Peinar y cepillar diariamente el pelo.
- Revisar frecuentemente la cabeza de los niños, principalmente detrás de las orejas y en la nuca.
- Limpiar peines y cepillos con frecuencia.
- No intercambiar útiles como peines, gorros, gomas, horquillas, etc.

4.-¿Qué se debe hacer en el caso de que el niño tenga piojos?

-Mojar todo el cabello y cuero cabelludo con una loción antiparasitaria, que encontrarás en las
farmacias. No lavar el cabello antes de aplicar esa loción. Tampoco se debe tapar la cabeza con
toallas, porque absorben el producto. Solo se puede cubrir la cabeza con un gorro de plástico. Se
tratarán con champú o loción pediculicida solamente aquellas personas que estén infectadas. La
utilización indiscriminada de esos productos en los niños no es recomendable.
- Pasadas de 2 a 4 horas lavar el cabello con champú normal o pediculicida.
- Aclarar con agua y vinagre (una parte de vinagre y dos de agua), para favorecer la eliminación de
las liendres.
- No secar con secador.
- Una vez aclarado el pelo, quitar las liendres con la mano o con un peine de púas muy juntas.
- Los peines, y todo tipo de adornos de pelo se deben sumergir una hora en loción pediculicida. Las
ropas, bien como las toallas, etc., se deben lavar con agua caliente.
- Todas las personas que convivan con el niño parasitado, deberán ser revisadas y, si es el caso,
tratadas de la misma forma.

http://www.guiainfantil.com/salud/higiene/piojos.htm
35
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Lee el cuadro 1, en él se dice que cada vez son más frecuentes los brotes de pediculosis, ¿qué
insecto aparece en estos brotes?

2.- Según el cuadro 1, ¿en qué condiciones climáticas aparecen los piojos?

3.- Según el cuadro 2, ¿cómo se llaman los huevos del piojo?

4.- Coloca en orden las siguientes fases del desarrollo del piojo:
___El piojo se reproduce por huevos que adhiere al pelo.
___Nacen del huevo nuevos piojos que vuelven a reproducirse.
___El piojo llega a la cabeza y se adhiere al pelo alimentándose de sangre.

5.- Según el cuadro 3, ¿cuáles de las siguientes medidas ayudan a evitar el contagio de los piojos?
___Lavarse el pelo todos los días.
___Cepillarse el pelo.
___Usar un mismo peine para toda la familia.
___Si un compañero tiene una gorra, pedírsela prestada.
___Usar una colonia anti piojos.

6.- Según el cuadro 4, ¿Qué efecto conseguimos aclarando el pelo con agua y vinagre?

7.- ¿Por qué crees que no es bueno secar el pelo con secador a una persona infectada de
pediculosis?
___Porque el calor hace crecer los piojos.
___Porque el aire del secador puede llevar los piojos a la cabeza de otra persona.
___Porque nunca hay que secar el pelo con secador.

8.- ¿Por qué crees que hay que quitar las liendres del pelo?
___Para tenerlo más limpio.
___Porque las liendres crían piojos.
___Porque es obligatorio.

36
 COCODRILOS Y CAIMANES

1 Los cocodrilos y los caimanes son reptiles. Al igual que otros reptiles, tienen la piel seca y
cubierta de escamas y ponen huevos. Tienen sangre fría. Esto significa que no pueden
producir calor para mantener sus cuerpos calientes durante los días fríos. Tienen que estar en
un lugar caluroso para mantenerse calientes. Por eso, se encuentran con más frecuencia en
los climas cálidos.

2 Cuando estos reptiles están inmóviles, sus cuerpos verdosos y marrones se ven como troncos
grandes. ¡Esto puede engañar a otros animales y causar que se acerquen y se conviertan en
la cena!

3 Sus cuerpos se han adaptado a la vida en el agua. Sus ojos y narices están sobre sus cabezas.
Pueden respirar cuando el resto de su cuerpo está debajo del agua. Las ventanas de la nariz
se cierran para prevenir que el agua les entre. Una capa transparente de piel cubre el ojo para
que pueda ver debajo del agua.

4 Un caimán tiene un hocico redondo y ancho. El hocico de un cocodrilo es más estrecho. Un

diente inferior a cada lado se muestra cuando el cocodrilo cierra la boca. Los dientes de los
caimanes no se muestran.

5 Se alimentan de los animales grandes como el ganado y los animales más pequeños como
las aves y los peces. Usan sus colas poderosas, dientes filosos y quijadas fuertes para
capturar la comida. Sus dientes no son buenos para romper o masticar la comida. Sacuden a
su presa para romper grandes tajadas de carne y después las tragan enteras. Pierden sus
dientes con frecuencia, pero nuevos dientes los reemplazan rápido. Durante su vida, pueden
crecerles cincuenta o más conjuntos de dientes.

6 En el agua, los reptiles nadan moviendo sus colas. En la tierra, sus patas delanteras y
traseras trabajan juntas para permitir a los cocodrilos que se muevan rápido. Normalmente,
los caimanes se deslizan sobre su estómago con sus patas extendidas a sus lados.

7 Los cocodrilos escarban nidos en la arena para poner sus huevos. Allí ponen los huevos y los
cubren. Los caimanes amontonan restos de plantas, ponen sus huevos allí y los cubren con
más restos de plantas. Cuando los huevos están listos para romper, los bebés empiezan a
hacer ruidos dentro de su cascarón. La madre retira los restos de plantas del nido. Los
caimanes y algunos cocodrilos llevan a sus bebés en la boca o en sus espaldas para ayudarlos
a llegar al agua.

8 Los bebés recién nacidos comen pequeños gusanos, caracoles e insectos. Aunque las madres
cuidan a sus crías mientras están pequeñas, muchas terminan como la comida de otros
animales antes de llegar a ser adultos.

37
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- En el párrafo 3, la palabra transparente quiere decir

___abierto
___que se puede ver a través
___entendido

2.- ¿Qué quiere decir la palabra reptil en el párrafo uno?

___Una especie antigua de la cual vienen los dragones.
___Animales que no tienen pulmones y no están cubiertos de escamas.
___Un animal de sangre fría cubierto de escamas que pone huevos.

3.- Los caimanes y los cocodrilos tragan grandes tajadas de comida porque
___son glotones.
___no pueden masticar la comida y usan los dientes para romperla.
___sus hocicos son muy grandes.

4.- ¿Que frase de las siguientes te dice lo que quiere decir la palabra presa?
___Animales atrapados para la comida.
___Decir una oración antes de comer.
___Animales con escamas.

5.- Completa la tabla para mostrar las diferencias entre los caimanes y los cocodrilos.

CAIMANES COCODRILOS
¿Cómo se mueven
en la tierra?

¿Qué forma tiene

su hocico?

¿En qué posición

están sus dientes?

¿De qué está hecho

el material de sus
nidos y en dónde
los ponen?

38
 ¿TODO TIENE UN PRECIO? CUENTO TRADICIONAL DEL PERÚ

1 Una lavandera iba todos los días a la orilla de un río para lavar las ropas de todo un pueblo.
Aunque era pobre, siempre estaba contenta y todo el mundo la quería.

2 Cerca del río vivía un malvado panadero que hacía un maravilloso pan. La lavandera
quedaba extasiada con el olor que salía de la panadería, hasta que un día el panadero le dijo:
- Oye, tú, te voy a llevar a los tribunales por oler mi pan. La muchacha siguió lavando y no
le hizo caso hasta que le llegó una citación judicial.

3 La lavandera se presentó en el juzgado y el juez la condenó a pagar al panadero cien

monedas de oro en el plazo de tres días. La muchacha no sabía qué hacer, pero como era tan
querida, sus vecinos hicieron una colecta y en un día reunieron el dinero.

4 Poco después la muchacha le entregó al juez las cien monedas. El astuto magistrado empezó
a agitar el saco de monedas en los oídos del panadero. Y cuando éste fue a echar mano al
saco, el juez le detuvo y le dijo: «Tú pediste cien monedas a la lavandera por haber robado
el olor de tu pan sin haber probado ni un bocado y tú te lo has cobrado con el ruido de las
monedas». La multitud estalló en una carcajada y aclamó la sabiduría del juez.

5 Menos mal que existe la justicia para castigar a los listillos que quieren aprovecharse de la
pureza de los inocentes.

PUBLICADO BAJO LICENCIA CC POR EL PERIÓDICO 20 MINUTOS.

1.- ¿Quién es el autor principal del cuento?

O El juez
O El panadero
O La lavandera

2.- ¿Por qué denunció el panadero a la lavandera?

O Por oler el pan.
O Por no lavarle la ropa.
O Por comer de su pan.

3.- ¿Qué castigo le puso el juez?

O Devolver el pan al panadero.
O No oler más el pan del panadero.
O Pagar al panadero cien monedas de oro en el plazo de tres días.

39
4.- En el párrafo 3 se dice que los vecinos hicieron una colecta, ¿cuál es el significado de esta
frase?
O Reunir dinero.
O Apoyar a la lavandera.
O Reunir el pan.

5.- ¿Cómo pagó el juez al panadero?

O Entregándole las monedas de la lavandera.
O Haciéndole oír las monedas dentro de la bolsa.
O Enviando a la lavandera a lavar lejos de la panadería.

6.- ¿Qué palabra del párrafo 5 es contraria de listillo?

O Inocente
O Justicia
O Pureza

7.- Relaciona cada uno de los personajes con la pareja de palabras que mejor lo define:

Juez Bondadosa e inocente

Lavandera Justo y astuto
Panadero Egoísta e injusto

40
 CHIHUAHUA. EL PERRO MÁS PEQUEÑO DEL MUNDO

1 Originario de México, lleva el nombre de una ciudad situada a los pies de Sierra Madre. Es
el típico perro de casa y sólo apropiado para aquellos que deseen un perro faldero; en los
brazos de su amo es donde se encuentra más a sus anchas aunque, sino se desea maleducarle
debe evitarse en lo posible, no es un muñeco. Dicen de él que es un perro muy listo y, desde
luego, aprende con facilidad mil y un trucos.

2 Aunque por su pequeño tamaño parezca lo contrario, no es un animal adecuado para los
niños: es muy inquieto, tiene mucho genio y es algo peleón.

3 También es muy vital, así que conviene darle grandes paseos y dejarle correr. En cuanto a
posibles enfermedades, el chihuahua muestra una fortaleza de hierro. Únicamente tiene
algunos problemas con la dentadura y hay que limpiarle a menudo los ojos, algo saltones,
para evitar infecciones. En el parto debido a su pequeño tamaño, no suele resultar muy
infrecuente que la hembra necesite una cesárea.

4 Es típico ver a estos perros con abrigo durante el invierno: evidentemente, gran error; sólo se
consigue que pierda sus defensas naturales y se le caiga el pelo.

REVISTA NATURA Nº 67

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Lee el título, el párrafo 1 y contesta: ¿Cómo se llama la ciudad situada a los pies de Sierra
Madre?

2.- Copia la frase del párrafo 1 que nos explica lo que es un perro faldero

3.- ¿Por qué dice el párrafo 2 que no es un perro adecuado para los niños?

4.- ¿Qué vamos a evitar lavándole los ojos?

5.- ¿Por qué no hay que ponerle abrigo en invierno?

41
 LA GENEROSIDAD DE LA NATURALEZA.
CUENTO TRADICIONAL DE NUEVA GUINEA.

1 Todavía no había cocos en Nueva Guinea cuando una joven llamada Nina sintió, en su baño
matinal, que algo le rozaba una pierna. Asustada, nadó hasta la orilla donde una anguila se
aproximó y… se transformó en un apuesto joven llamado Tuna. Sin rodeos, le propuso
matrimonio y Nina aceptó.

2 Cuando todo iba a las mil maravillas, los dioses se enfadaron con Tuna y le amenazaron con
desbordar el arroyo donde estaba su casa si no recobraba su forma de anguila. Pero Tuna
conocía una manera de evitar el desastre y le dijo a Nina: «Volveré al arroyo, pero no quiero
que mueras ahogada, así es que cuando las aguas lleguen hasta la casa, una anguila se
acostará en la entrada. Entonces, ¡córtale la cabeza y entiérrala en el jardín!».

3 En un principio, Nina se negó a semejante atrocidad, pero llegado el momento, y a pesar de

ver la mirada de Tuna en los ojos de la anguila, cumplió lo acordado. Tuna desapareció para
siempre y Nina quedó desconsolada. Pero pronto recuperó la alegría porque donde estaba
enterrada la anguila creció un frondoso árbol que Nina cuidó con tanto cariño que dio unos
frutos peludos con la cara de su amado Tuna. Los nativos los llamaron cocos.

PUBLICADO BAJO LICENCIA CC POR EL PERIÓDICO 20 MINUTOS.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- Según el párrafo 1 y 2, ¿Dónde crees que se estaba bañando Nina?

O En el mar
O En la ducha
O En un arroyo

2.- ¿En qué se transformó la anguila?

O En un joven llamado Tuna.
O En un dios
O En coco

3.- Según el párrafo 2, ¿qué le mandó Tuna hacer a Nina con la anguila?
O Dejarla entrar a la casa.
O Cortarle la cabeza y enterrarla en el jardín.
O Cogerla y devolverla al arroyo.

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4.- Según el párrafo 3, ¿qué hizo recobrar la alegría a Nina?

O El nacimiento de un árbol que daba frutos con la cara de Tuna.

O Que la anguila se trasformó de nuevo en un joven.
O Que volvió a casarse con Tuna.

5.- ¿Qué tipo de árbol creció en el jardín de Tina?

O Un manzano
O Un platanero
O Un cocotero

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 COMPRENDO UN TEXTO INFORMATIVO

C.E.I.P CAMACHO MELENDO

Priego de Córdoba, 5 de Mayo de 2008

Estimada familia:

1 Os informamos que para el próximo jueves, 15 de Mayo de 2008, los/as niños/as del
Primer Ciclo de Primaria (1º y 2º) tienen programada una visita al Zoológico y a la Ciudad
de los Niños/as de Córdoba.

2 Como todos los días los/as niños/as deben estar en el Centro a las 9:00 horas de la
mañana para desplazarnos hasta la estación de autobuses, desde donde saldremos alrededor
de las 9:20 horas. La vuelta la realizaremos desde Córdoba alrededor de las 16:00 horas para
llegar a la Estación de Autobuses de Priego a las 17:30 horas aproximadamente. El precio de
la actividad es de 11 euros (1 euro para el zoológico y 10 euros para el autobús).

3 Es recomendable que los/as niños/as lleven ropa y calzado cómodo, así como una
mochila para llevar el agua y la comida.

4 Los/as niños/as que vayan a participar en la actividad deben entregar la autorización

firmada y el dinero a su tutor antes de lunes 12 de Mayo.

Muchas gracias.

Un saludo

LOS/AS TUTORES/AS DEL PRIMER CICLO

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué día es la excursión?

2.- ¿A dónde es la excursión?

44
3.- ¿Dónde deben acudir los niños el día de la excursión?

4.- ¿Desde qué lugar salen los autobuses?

5.- ¿A qué hora vuelven los niños de la excursión?

6.- ¿A qué lugar deben ir los padres a recogerlos?

7.- ¿Cuánto cuesta entrar al zoológico?

8.- ¿Para qué son los 10 euros?

9.- ¿Para qué deben llevar una mochila?

10.- ¿Qué deben entregar los alumnos antes del día 12 de Mayo?

11.- ¿Qué alumnos van a Córdoba?

12.- ¿Quién manda la carta a los padres?

45
 EL NUEVO JUEGO DE CAMPEÓN

1 David y su hermana mayor Jazmín estaban de visita en casa de su tía Marta. Ella vivía en una
granja muy grande. David había traído a su perro Campeón para que jugaran y corrieran por
el campo. Campeón era un perrito color gris. Sus patitas eran tan cortas que caminaba de una
manera muy rara. Algunas veces hasta se tropezaba con las cosas, pero cuando
Campeón corría, lo hacía muy rápido. Para David, Campeón era el mejor perro del mundo.

2 David y Campeón se divertían mucho jugando a la pelota. David le lanzaba la pelota.

Campeón la agarraba y se la devolvía a David. La tía Marta y Jazmín reían al ver a
Campeón brincando emocionado mientras esperaba que David le lanzara la pelota otra vez.
David lanzaba la pelota un poco más lejos cada vez.

3 —Ten cuidado. No vayas a tirar la pelota en el estanque —le dijo Jazmín—. Campeón no ha
tomado clases de natación.

4 David se estaba divirtiendo tanto con Campeón que se le olvidó fijarse a dónde lanzaba la
pelota. De repente, la pelota rodó hasta el pequeño estanque que estaba al otro lado del
campo.

5 —¡Campeón! ¡Detente! —gritó David angustiado. Pero era demasiado tarde. David se
quedó helado de miedo al ver al perro saltar al agua fría sin titubear. Campeón no se había
detenido a pensar en lo que estaba haciendo.

6 —¡Rápido! Campeón necesita ayuda —les dijo David a la tía Marta y a Jazmín.

7 —No se preocupen —dijo la tía Marta—. ¡Miren a Campeón! Campeón la estaba pasando
muy bien. La pelota flotó en el agua y Campeón nadó para atraparla.

8 —La mayoría de los perros saben nadar naturalmente —les dijo la tía Marta a David y a
Jazmín—. Ellos no necesitan clases de natación como la gente.

9 Durante el resto de la tarde, Campeón se divirtió con un nuevo juego. David, Jazmín y la tía
Marta se turnaban para lanzar la pelota al agua. Campeón nadaba para sacarla del agua.
Luego la traía y esperaba a que alguien la volviera a lanzar al agua.

10 —Yo siempre pensé que Campeón era el mejor perro del mundo, pero nunca me imaginé
que fuera tan buen nadador —dijo David al ver a su perro moverse rápidamente en el agua.

AUTOR DESCONOCIDO

46
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál de estos sucesos fue el primero que ocurrió en este cuento?
O La tía Marta lanza la pelota.
O Campeón salta hacia el estanque.
O David lanza la pelota hacia el estanque.

2.- David le grita a Campeón que se detenga para que Campeón

O descanse
O no se meta al estanque
O no se tropiece

3.- En el párrafo 5, la palabra titubear significa

O esperar
O perseguir
O soltar

4.- ¿Cuál es el problema de David en este cuento?

O Está cansado de jugar a la pelota con Campeón.
O Cree que Campeón está en peligro en el estanque.
O Se le perdió la pelota que estaba lanzando.

5.- ¿Quién es Jazmín?

O La tía de David
O El perro de David
O La hermana de David

6.- Los últimos dos párrafos de este cuento tratan principalmente de

O a dónde lanza David la pelota
O el nuevo juego de Campeón
O cómo se turnan Jazmín y David

7.- En el párrafo 9 la palabra turnaban, ¿qué quiere decir?

O Que sólo David lanzaba la pelota.
O Que David y Jazmín lanzaban la pelota.
O Que cada uno de los tres lanzaba una vez la pelota.

47
 EL LAGO DE LOS MONSTRUOS

1 Érase una vez, en un pueblecito cerca de Bruselas, que se llamaba Tervuren, había un gran
parque, y en medio del parque había un bosque gigantesco; y en ese bosque, había un
lago oscuro y tenebroso en el que vivía un monstruo, que se llamaba Monsta.

2 Monsta se había comido todos los monstruos que vivían en el lago y todos los niños que
se acercaban a la orilla del lago y por eso tenía una tripa enorme y redonda; ésta era tan
grande que, cuando el monstruo se movía, le arrastraba por el suelo y, para moverse
mejor, tenía que agarrarse a las ramas de los árboles que rodeaban el lago, y todas
estaban medio caídas y casi a la altura del agua.

3 Monsta, el monstruo, estaba hambriento, tenía hambre; ya no había nada que comer; se
había comido todos los monstruos, y los niños ya no se acercaban a la orilla del lago
porque tenían miedo.

4 Hasta que un día, cerca del lago, había un grupo de niños jugando al fútbol y un niño
chiquitito le dio un patadón al balón que fue a parar cerca de una esquina del lago.

5 Monsta, que cada día tenía más hambre, miró a esa cosa redonda, cerca de la esquina del
lago, y pensó: me la podría comer. Así que se fue hacia la esquina, arrastrando su tripa y
agarrándose en las ramas de los árboles y, de un bocado, se tragó el balón.

6 Entonces, los monstruos y los niños que estaban dentro de la tripa, empezaron a jugar un
partido de fútbol entre ellos, y un monstruo le dio un patadón al balón que lo explotó.
Todo el aire del balón salió fuera y la tripa empezó a hincharse e hincharse hasta que
también explotó.

7 Entonces todos los monstruos salieron fuera de la tripa y todos los niños se fueron
corriendo a sus casitas a decirles a sus papás ya estamos aquí y a contarles todo lo que
había pasado.

8 La tripa de Monsta ya no estaba grande y redonda y no tocaba el suelo y él estaba

delgado. Podía caminar sin agarrarse a las ramas de los árboles y, además tenía amigos.

9 Había más monstruos en el lago y podía jugar con ellos. Entonces Monsta pensó: “Ya no
voy a comer más monstruos ni más niños.”

10 Y desde ese momento, Monsta solo comía las frutas de los árboles que había cerca del
lago.

11 Y cuando los niños se acercaban a la orilla del lago, Monsta les daba un paseo por el lago
en su enorme cola.

Mª JOSÉ T. MOLINA

48
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Quién es el protagonista principal del cuento?

O El balón
O Los niños
O El monstruo

2.- ¿Dónde vivía el monstruo?

O En un lago
O En el mar
O En un jardín

3.- ¿Por qué estaba demasiado gordo el monstruo?

O Porque comía muchos peces.
O Porque se comía a las personas mayores.
O Porque se había comido a todos los monstruos del lago y a los niños.

4.- ¿Qué problema tenía al estar tan gordo?

O Que se movía con mucha dificultad.
O Que no se podía mover.
O Que no tenía amigos.

5.- ¿Qué suceso hizo que adelgazase el monstruo?

O Que se comió un balón.
O Que un monstruo dio una patada al balón y lo explotó.
O Que se puso a dieta.

6.- ¿Por qué se decidió a no comer más monstruos ni niños?

O Para no ponerse gordo otra vez.
O Porque así tenía amigos y podía jugar con ellos.
O Porque probó la fruta.

7.- ¿Cuál es el último suceso de los siguientes que ocurre en el cuento?

O El balón explota.
O El monstruo come fruta.
O El monstruo pasea a los niños por el lago.
O El lago se llena de monstruos.

49
 COMPRENDO UNA SINOPSIS: CINCO CHICOS Y ESTO

Ficha técnica

Director John Stephenson

Duración
01:29:00
Estreno
Viernes 17 diciembre 2004
Género
Aventuras
Distribuidora
Tri Pictures

Con su padre luchando en la guerra y su madre cuidando a los heridos, cinco niños de Londres son
enviados a vivir con su tío en su ruinosa mansión al lado del mar. Se encuentran con un hogar
extraño compuesto por el Tío, que exige un silencio absoluto para poder escribir su libro, Martha
- un ama de llaves simpática pero loca - y el primo Horace, un niño con un laboratorio en el
sótano que promete ser un auténtico científico malvado.

Durante sus exploraciones los chicos descubren un pasillo secreto debajo de la casa que conduce a
una playa extraña. Cuando por casualidad encuentran un hada de arena de 8.000 años de edad, lo
que pensaban que iba a ser un aburrido verano en el campo se convierte de repente en el verano
más emocionante de sus vidas. Esto es la criatura más malhumorada que han conocido en sus
vidas. Es además la última hada en el mundo y, según ella misma, con el mayor poder para
conceder deseos. Confiesa que está acostumbrada a tratar con reyes ávaros y oficiales corruptos
con grandes ideas de sí mismos pero que no sabe nada de niños y tampoco le interesa. Pero
aunque es vieja y gruñona esta concede a los niños un deseo diario cuyo efecto perdura hasta la
puesta del sol. Ellos descubren pronto lo difícil que es pensar en deseos sensatos y esto
experimenta una gran satisfacción de malinterpretar sus deseos a fin de causar el mayor destrozo
posible. Crean accidentes de coche, desatan el caos llenando la casa de clones, producen un
tiranosaurio, les salen alas e intentan rescatar a su padre del campo de batalla. Descubren que la
magia conlleva sus dificultades además de sus atracciones.

50
Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué son enviados los niños con su tío?

2.- ¿A qué se dedica el tío de los niños?

O Está en la guerra.
O Es escritor.
O Es científico.

3.- El primo Horacio quiere ser…

O Soldado
O Escritor
O Un científico malvado

4.- ¿Por qué se convierte este verano en emocionante?

O Porque hacen experimentos con su primo.
O Porque descubren la playa.
O Porque encuentran un hada que les concede un deseo cada día.

5.- ¿Quién es el director de la película?

6.- Está película es…

O Cómica
O De aventuras
O De suspense

7.- ¿Por qué razón te gustaría ir a ver la película?