EL ORIGEN DEL HOMBRE

La especie humana actual recibe el nombre de Homo sapiens sub especie

sapiens, Significa «hombre sabio», en referencia a su inteligencia muy superior a la
del resto de las especies.

Por tanto, lo que se tenía que buscar eran restos de organismos que presentaran
las características intermedias y que no pudieran ser atribuidos ni a seres humanos ni
a monos antropomorfos. Así nació la paleo antropología.

En 1974, Donald Thompson, descubre en Etiopía un esqueleto femenino, ‘Lucy’, el

mejor conservado de tres y medio millones de años de antigüedad.

LOS HOMÍNIDOS: Incluyen todos los restos de primates que tienen marcha bípeda.
Por la forma de la mandíbula y de los dientes se ha deducido el tipo de alimentación.
Hasta la década de 1980 solo se distinguían dos Géneros, Australopithecus y Homo
que se diferencian en la capacidad craneana (300- 540 cm3, el primero, y 520-1 500
cm3, el segundo) y en que los primeros eran incapaces de
fabricar instrumentos líticos (de piedra), mientras que los
segundos ya los realizaban. Solo consumían frutos
carnosos y hojas, como los chimpancés, y de mayor
antigüedad, por lo que se consideran como los primeros
homínidos.

ESCUELA DE LA MORFOLOGÍA Y ESCUELA DE LA TEORÍA SINTÉTICA:

Escuela de la morfología.es la más seguida por los buscadores de restos

Si dos formas son suficientemente diferentes han de ser consideradas dos especies
distintas, representantes de dos líneas evolutivas diferenciadas

. Escuela de la teoría sintética. Es la más seguida por los genetistas. Considera que por
diferentes que sean dos formas y por distanciadas que estén en el tiempo, si pertenecen
a una sola línea evolutiva, aislada de otras, y con continuidad genética entre las sucesivas
poblaciones: han de ser consideradas una misma especie

El Proceso De Hominización

1. Adaptación al bipedismo
2. Marcha bípeda
3. Uso de las manos
4. Vínculo sexual
5. Hembra – cría
6. También se desarrollaron los comportamientos altruistas.
7. Establecimiento de grupos sociales
 8. Alimentación y desarrollo
9. Desarrollo del esqueleto del cráneo y de la cara.
10. Desarrollo del lenguaje y de la capacidad intelectual

¿QUE FACTORES HACE HUMANOS A LOS HUMANOS?

El crecimiento del encéfalo permitió la complejidad del pensamiento simbólico y el

desarrollo de la capacidad comunicativa, Relacionan objetos con sonidos (palabras), que
culmina en el lenguaje articulado, en el que las ideas son expresadas mediante
combinaciones ordenadas de palabras.

Para poder modular los sonidos emitidos el aparato fonador (cuerdas vocales) pasó a
ocupar una posición más baja, lo que implica muchas dificultades para poder beber y
respirar al mismo tiempo sin atragantarse.
Una mayor capacidad cerebral permitió, más allá de utilizar ramas, bastones o
piedras, como hacen los chimpancés, elaborar instrumentos de piedra con la forma
imaginada para, por ejemplo, cortar la carne, rascar los huesos, etc. El progreso
intelectual es la causa principal de la actual hegemonía de los homínidos.
ETNOGRAFIA.

ETNOS DESCRIPCION DE ESTILO GRAFÉ

DE VIDA DE UN GRUPO
SOCIAL (incluidos o Formas de vidas
excluidos) O SUJETO guiadas por un
SOCIAL conjunto de normas o
tradiciones

ENFOQUE

•Perspectiva desde los sujetos sociales "permite tomar un punto de vista y opiniones del
sujeto social relacionas con conexiones historicas e instituciones "

METODO

•Cualitativo , trabajo de campo el cual permite registrar las voces de los sujetos sociales
insitu
•Reflexiva tomando al investigador como la herramienta en si , en el estudio de grupos
sociales ( ubicadas en zonas suburbanas , rurales , aldeas , etc) o el sujeto social(
personas con edentidad cultura , aficiiones ,especificando siempre lo local y propio del
sujeto .etc)

PRODUCTO

•Como texto , imagen o herramienta , que permite conocer la hetereogeniedad de lo

cultural , en contexto social, permitiendo tener un instrumento que permite
iinterpretar la realidad del sujeto socilal(os)

Estudio de personas desde un ángulo de observación dirigido hacia el entendimiento de

tradiciones formas de vida y comportamiento…RESPONDIENDO A LAS PREGUNTAS
¿Cómo , CUANDO , DONDE , PORQUE ?

ABARCA TRES CIENCIAS:

 ANTROPOLOGIA
 PSICOLOGIA
 SOCIOLOGIA

EJEMPLO DE PREGUNTAS
¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE ACTUAR Y PORQUE ACTUAN DE ESA MANERA?--
REALIZADAS AUN SUJETO O GRUPO SOCIAL
¿Qué ESTE LUGAR Y QUE CLASE DE GENTE LO HABITA?--> REFERIDO AL CAMPO
DE ESTUDIO DONDE SE UBICA EL SUJETO SOCIAL

EMIC ETIC
"voz"da a conocer su propia
sujeto investigador
realidad

exploracion de la relidad por

parte de ETIC . va al lugar de
investigacion debe tener hace un estudio para
autorizacion del EMIC. para ello comprender la realiadad del
utiliza las herramientas como emic
tablas,tabulaciones,datos
estadisticos. etc

el ETIC en si es una
herramienta de la investigacion
que busca la comprencion de
significados y crea una imagen
realista
 ENTREVISTA
SEMIESTRUC ENTREVISTA
ENTREVISTA NO TURADA ESTRUCTURA
ESTRUCTURADA
DA

OBSEVACION
CUESTIONARI PARTICIPANT
O E

OBSERVACIO
HISTORIA DE VIDA N EN SI

METODOS DE
LA
INVESTIGACIO CONVERSACI
MAPAS MENTALES ONES
N
ETNOGRAFICA

PASOS DE LA INVESTIGACION:

1. DEFINIR LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO

2. PREPARACION PARA EL ESTUDIO DE CAMPO

3. NEGOCIAR EL CAMPO DE ESTUDIO

4. AMBIENTACION E INVERSION EN EL CAMPO DE ESTUDIO

5. DEFINIR LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION

6. LOCALIZAR INFORMANTES CLAVES

7. OBSERVACION DEL PARTICIPANTE

8. AVANDONAR EL CAMPO DE ESTUDIO

 9. ANALISIS DE INFORMACION

10. NARRACION

EJEMPLO:

ESTUDIANTES PRE-UNIVERSITARIOS

Tome este ejemplo ya que lo percibo a diario, hace 6 meses atrás entre a una
academia a trabajar y actual mente sigo trabajando en ella a diario veo a alumnos de
distintas sociedades ya sean de familias adineradas, clase media etc. Un día entre a
uno de los salones como alumna y forme parte de ellos y ahí pude percibir diferentes
tipos de comportamientos y problemas de cada uno de ellos algunos eran de padres
separados, otros que solo Vivian con las empleadas mientras sus padres trabajaban ,
algunos tenían metas y estudiaban con gran entusiasmo , mientras los otros solo
perdían el tiempo conversando .y otros que eran antisociales el problema de cada uno de
ellos era tan

Grande y había mucho que escuchar por lo tanto un viernes por la mañana tome
una hoja y un lapicero y empecé a anotar el nombre de cada uno de ellos para
conocerlos mejor y decidí acercarme a cada uno de ellos y poder conversar como
amigos empecé con un niño de 17 años él decía que venía a la academia solo porque su
mama le dijo que estudie ingeniería civil y sea igual que su hermano mayo pero él no
quiere su sueño es ser pintor su mama cada día lo reprocha en casa porque no
puede las matemáticas y él se va de casa cada vez que sucede eso a juntarse con sus
amigos de barrio y empezar a ingerir bebidas alcohólicas . Su padre no vive con él.
trabaja en el extranjero y viene a verlo 2 veces por mes y cuando entra en depresión
suele cortarse las venas de la mano izquierda intentando morir porque siente que nadie
lo entiende . Al terminar de hablar con el empecé a hablar con otros chicos y chicas que
tenían diferentes problemas tanto en casa, y clases sociales y mucha influencia por
parte de la gente que los rodea

Al analizar cada problema de cada alumno llegue a la conclusión de que en la

sociedad hay mucha influencia tanto de los padres y amigos y eso a veces hace
mucho a una persona hay muchos padres que no entienden a sus hijos y todo es por
clases sociales o por las amistades que tienen
 ANALISIS SOBRE LA INTERCULTURALIDAD

ES la aceptación de una nueva sociedad pluricultural, es preciso reconocer la importancia

de la educación a la hora de ofrecer unas respuestas adecuadas a la necesidad social ,
por ello, la educación en la diversidad no hace fuentes de enfrentamiento , sino un
campo que Enriquezco nuestra cultura , que un educador se desenvuelva de una
manera adecuada ante la sociedad democrática , es imprescindible que adquiera una
autentica competencia intercultural , eso exige que su nivel de formación intercultural
sea elevado. El hecho de que los alumnos de los centros escolares procedan de
culturas diferentes lejos de suponer un problema. debe plantearse como una buena
oportunidad para educar a los sujetos en valores democráticos
TRABAJO ACADEMICO: DESARROLLO PSICOLOGICO PERSONAL

DOCENTE: Ps SANDY MASSIEL TELLO LEÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: APAZA CHAMPI YOLANDA

CODIGO:2014148371

CICLO: I

AÑO:2014
 Bibliografia

http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_del_hombre

http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_del_hombre#Teor.C3.ADa_de_la_evoluci.C3.B3n_por_
selecci.C3.B3n_natural_de_Darwin

http://www.elorigendelhombre.com/

http://www.astromia.com/astronomia/origenhumano.htm

http://www.unav.es/cryf/ohombre/