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Algebra 1.1
Algebra 1.1
OBJETIVOS
Las leyes de exponentes tiene por objeto estudiar todas las clases de exponentes que existen y las relaciones que se dan entre
ellos; y la operacin que da origen al exponente es la potenciacin.
MOTIVACIN
Los rabes fueron los verdaderos sistematizadores del lgebra.
A fines del siglo VIII floreci la escuela de Bagdad a la que pertenecan al Juarismi, al Batani y Omar K.hayyan. A l
Juarismi, persa del siglo IX, escribi el primer libro de Algebra y le dio nombre a esta ciencia.
Al Batani, sirio (858 - 929), aplic el Algebra a problemas astronmicos. Y Omar Khayyan persa del siglo XII, conocido
por sus poemas escritos en Rubayat, escribi un tratado de Algebra. Querer es poder, t quieres, luego puedes.
POTENCIACIN
Concepto :
Es la operacin que consiste en multiplicar un nmero
llamado base tantas veces como factor, como lo indica otro
llamado exponente, para obtener un resultado llamado
potencia.
As tenemos:
Es base : 3
Notacin: Es exponente :4
Es potencia : 81
donde: b base
n exponente
P potencia
Luego:
Ejemplos:
Es base : 2
Es exponente :5
Es potencia : 32
Donde:
SISTEMA HELICOIDAL 31
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Es base :
En el Exponente anterior: , se tiene:
Es exponente : 4 Exp. = x2
Base = x
Es potencia :
LEY DE LOS SIGNOS EN LA POTENCIACIN
Ejemplos:
(+2)4 = + 24
(24) = 16
(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b)
(+x)32 = x32
(x)32 = x32
Ejemplo:
(2)6 = + 26
Ejemplos Diversos: (2)6 = 64
34 = 3 3 3 3 = 81 (x)18 = + x18
(3)4 = (3) (3) (3) (3) = +81 (x)18 = x18
(3x)4 = (3x) (3x) (3x) (3x)
3x4 = 3x x x x
Ejemplo:
( 3x)4 = (3x) (3x) (3x) (3x)
(2)5 = 25
3x4 = 3 x x x x
(2)5 = 32
(x)21 = x21
(1) Es conveniente indicar la diferencia entre:
34 y (3)4
(*) bn (b)n (*) En: 3 ; el exponente no afecta al signo.
4
(**)
(*) En: (3)4; el exponente si afecta al signo.
Identificacin de una base y su exponente: (3)4 = + 34
En:
Por ello: 34 (3)4
En: (2) Debes tener presente lo siguiente:
(i) con
* En :
32 PASCUAL SACO OLIVEROS
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Ejemplos: usuales:
123 = 1
1128 = 1
125 = 1 POTENCIAS MS USUALES :
(ii)
Ejemplos:
(1)16 = 1
(1)328 = 1
(iii)
Ejemplos:
(1)17 = 1
(1)5 = 1
(iv) con
Ejemplos:
017 = 0
0120 = 0
01256 = 0
Objetivos:
El objetivo es capacitar al alumno a poder identificar los diferentes tipos de exponentes y las relaciones que se dan entre ellos,
SISTEMA HELICOIDAL 33
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Luego:
con b 0
*Caso Particular
con: a; b 0
Ejemplos:
Tambien: I. Problema desarrollado
1. Indicar de las proposiciones que afirmaciones son
correctas:
A) (F)
B) (F)
A) ................... ( )
C) (V)
RESOLUCION B) ............ ( )
A) La proposicin A) ........................... ( )
es falsa
RESOLUCION
B)
Es falso la proposicin
C)
La proposicin es verdadera
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
3. Efectuar:
11. Calcular:
A)
B)
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
7. Efectuar:
15. Efectuar:
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
9. Efectuar:
17. Efectuar:
SISTEMA HELICOIDAL 35
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
18. Efectuar:
20. Calcular:
Rpta.: .......................................................
19. Calcular:
Rpta.: .......................................................
1. Calcular:
A) 9 B) 27 C) 27 A) 10 B) 9 C) 7
D) 3 E) 6 D) 6 E) 5
2. Calcular: 5. Calcular:
A) 12 B) 17 C) 15
D) 19 E) 20 A) 5 B) 6 C) 1/6
D) 6 E) 1/5
3. Calcular:
A) 13 B) 15 C) 16
D) 11 E) 5
4. Efectuar:
OBJETIVOS
Buscar que el alumno logre dominar las diversas operaciones que se da con los exponentes establecidos como leyes.
El camino a recorrer con estas leyes nos permitir desarrollar a travs de los ejercicios su capacidad de razonamiento.
MOTIVACIN
Cada uno de nosotros en cierta medida ha nacido bueno, mediocre o malo, pero al igual que la inteligencia. El sentido moral
puede ser desarrollado por la educacin, la disciplina y la fuerza de voluntad.
LEYES DE EXPONENTES II
Aqu mencionamos las Leyes que rigen a los exponentes
de acuerdo a las operaciones usuales que presentan las Si se tiene:
diversas expresiones.
1. Multiplicacin de Bases Iguales
;
Luego obtendremos:
En forma extensiva:
Ejemplos:
Regla Prctica :
La base resultante lleva como exponente una forma
particular; donde el exponente del numerador mantie-
ne su exponente, mientras el exponente denominador
va a pasar con signos opuestos
Ejemplos:
Recprocamente:
con b 0
Ejemplos:
Se observa:
SISTEMA HELICOIDAL 37
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Ejemplos:
3. Potencia de Potencia
no confundir:
Pues:
Ejemplos:
4. Potencia de un Producto
Ejemplos:
Recprocamente:
Recprocamente:
(*)
(*)
(*)
Si se tiene:
Nota:
5. Potencia de un Cociente
; con b 0
mn = nm
Ejemplos:
Luego se cumple:
Recprocamente:
I. Problema desarrollado
1. Indicar de las proposiciones que afirmamos son
C)
correctas:
a) (F)
La proposicin
es falsa
b) (V)
c) .......................... ( )
B)
RESOLUCION
La proposicin
es verdadera
1. Efectuar: 3. Efectuar:
a) =
a) =
b) =
2. Efectuar: b) =
a) =
Rpta.: .......................................................
b) =
Rpta.: .......................................................
4. Efectuar:
SISTEMA HELICOIDAL 39
Compendio de Ciencias I-A lgebra
a) =
=
Rpta.: .......................................................
b) =
Rpta.: ....................................................... 12. Efectuar:
5. Efectuar:
=
Rpta.: .......................................................
=
Rpta.: ....................................................... 13. Efectuar:
6. Efectuar: =
Rpta.: .......................................................
=
14. Efectuar:
Rpta.: .......................................................
7. Efectuar: =
Rpta.: .......................................................
=
Rpta.: ....................................................... 15. Efectuar:
8. Efectuar:
=
= Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
16. Efectuar:
9. Efectuar:
=
= Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
17. Efectuar:
10. Efectuar:
=
=
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. Efectuar:
18. Efectuar:
Calcular :
=
= Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
19. Efectuar:
=
Rpta.: .......................................................
20. Efectuar:
Si
1. Simplificar:
A) 3 B) 5 C) 7
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
D) 4 E) 5
2. Efectuar:
4. Calcular el exponente final de x en:
A) B) C)
D) E)
A) 9 B) 9 C) 18
3. Reducir: D) 27 E) 27
SISTEMA HELICOIDAL 41
Compendio de Ciencias I-A lgebra
OBJETIVOS
Lograr que el alumno domine las leyes relacionadas a exponentes fraccionarias y los radicales, los cuales son muy importantes
dado sus diversas aplicaciones en otras materias. Esto ser posible a travs de la prctica que efectuemos con los diversos
ejercicios.
MOTIVACIN
El tiempo que gastas en averiguar vidas ajenas, debes emplearlo en reconocer tus defectos, tus aspiraciones y los actos de
tu propia vida.
con n 2 (1) Si m = 1:
Ejemplos:
(2) Si m 1:
Ejemplos:
Si se tiene
(se sobreentiende el ndice 2)
Ejemplos:
2. Potencia de una Raz
; con n 2
Ejemplos:
La porque:
La porque:
La porque: S
La porque:
La porque:
La porque:
Sabemos que:
Si hacemos: m = n, se tendr:
Luego:
En forma similar:
3. Raz de una Multiplicacin
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Recprocamente:
SISTEMA HELICOIDAL 43
Compendio de Ciencias I-A lgebra
5. Raz de Raz
Ejemplos:
PROPIEDADES AUXILIARES
.....................................................(I)
................................................... (II)
................................................(III)
................................(IV)
.................................. (V)
Desarrollar:
. .....(VI)
Propiedad de Raz de Raz
:
Ejemplos Diversos:
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Compendio de Ciencias I-A lgebra
I. Problema desarrollado
1. Indicar de las proposiciones que afirmaciones son
correctas:
A) (V)
La proposicin es verdadera
B) (F)
....................... ( )
B)
RESOLUCION
9.3=9
27 = 9 La proposicin es falsa
C)
1. Efectuar:
a)
a)
b) b)
Rpta.: .......................................................
2. Efectuar:
a) 4. Efectuar:
b)
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
3. Efectuar:
5. Simplificar:
SISTEMA HELICOIDAL 45
Compendio de Ciencias I-A lgebra
Rpta.: .......................................................
13. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
6. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: ....................................................... 14. Simplificar:
7. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
15. Simplificar:
8. Simplificar:
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
10. Simplificar:
17. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. Simplificar: 18. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
19. Simplificar:
12. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
20. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
A) 1 B) 2 C) 3
A) 1 B) 3 C) 9 D) 5 E) 7
D) 27 E) 30
3. Reducir:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 8
4. Calcular:
SISTEMA HELICOIDAL 47