Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin bsica disciplinar
Formacin
Nombre del curso Economa Solidaria
Cdigo del curso 102020
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad: 1
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
175
evaluacin
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad: 07
actividad: 16 de octubre de
de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Desarrollo de la comprensin intelectual, al presentarle al estudiante el
uso correcto de la terminologa, ya que al revisar la bibliografa es
posible que el estudiante solicite la aclaracin de conceptos y teoras,
desde su punto de vista.

Desarrollar reconocimiento del entorno para que junto al grupo de

trabajo colaborativo entienda el problema, desarrolle los anlisis
relevantes y propongas recomendaciones.
Temticas a desarrollar:
Caractersticas generales y Teora econmica solidaria

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 2: El aprendizaje basado en casos consiste en presentarle a un
grupo de estudiantes una situacin que contiene ciertos elementos
derivados de una situacin real, para que, por medio de una discusin,
identifiquen en conjunto informacin distintiva de la situacin desde una
perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes generan
en grupo diferentes alternativas de accin considerando posibles
consecuencias

Actividades a desarrollar

Individual:
1. Revisar Los contenidos de la Unidad uno: Conceptualizacin de la
economa solidaria.

2. Escoger y asumir un rol.

3. Cada estudiante realiza las siguientes indagaciones en su entorno.

Realice una pequea descripcin de su entorno
Qu diferencias encuentra entre la economa capitalista y la
economa solidaria?
Cul es el bien o servicio comn que ms necesita su comunidad
teniendo en cuenta que puede ser cumplible por medio de una
organizacin solidaria?
Por qu se considera el ser humano como eje central en la
economa solidaria?

Colaborativa:
1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y plantear
un cronograma de trabajo.

El grupo realizara una disertacin que cumpla con:

1.- Localizar el problema sobre el que debemos argumentar y a

continuacin deducir de cuantas preguntas consideremos necesario
responder en nuestra argumentacin.
2.- Enumerar los distintos puntos de vista tericos desde los que se da
solucin al problema planteado.
3.- Elegir el punto de vista que vamos a adoptar en nuestra
argumentacin.
4.- Basndonos en lo anterior dar una respuesta a las preguntas que
nos hemos planteado.
Estas respuestas tendrn la forma de afirmaciones o tesis, que luego
habremos de razonar y argumentar.

Debe tener tres partes:

Introduccin.
Tiene que ser precisa y no muy extensa (10 o 15 lneas como mximo).
En este apartado nuestra redaccin debe presentar:
El problema que se ha planteado, incluyendo todos los interrogantes o
cuestiones que se derivan de l, haciendo ver que, en efecto, que la
cuestin planteada es un problema que requiere solucin; El
planteamiento que vamos a adoptar y el orden en que vamos a
exponerlo.

Argumentacin.
Tiene que ser ordenada, estar bien argumentada. En esta parte
debemos exponer razonadamente el punto de vista que hemos
adoptado o nuestra postura que hay sobre el problema, e ir
argumentando y contestando las cuestiones secundarias que hemos
planteado en la introduccin. Comparando entre si las diversas posturas
con sus respectivas argumentaciones.
Si tomamos partido por una postura debemos argumentarla exponiendo
las razones que tenemos para defenderla, pero tambin contestar
argumentativamente a las objeciones o crticas que nos puedan hacer
las posturas opuestas o distintas a la nuestra.

Conclusin.
Tiene que ser precisa y no muy extensa (10 o 15 lneas como mximo).
En este apartado podemos, por un lado, resumir las razones que hemos
aportado en nuestra argumentacin y por otro, responder de forma
precisa y conclusiva, el problema planteado
Formular la solucin o destacar las consecuencias que se sigue de lo
dicho.
La conclusin puede incluir opiniones personales, siempre que se
argumenten.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliogrficas de la
primera unidad, y que le permita conceptualizarse
sobre las temticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

foro correspondiente a la fase II, con el fin de que
Entornos para
los estudiantes puedan presentar sus avances en el
su desarrollo
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluacin y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Individuales: N/A

Colaborativos:
Producto a entregar FASE 2. (Formato Word).
Productos a
entregar por el 1. Portada
estudiante 2. Introduccin
3. Argumentacin
4. Conclusin
5. bibliografa aplicando normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
Cada estudiante asumir el rol, y escoger un
color de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de las
contribuciones individuales del grupo.
El estudiante individualmente debe aportar desde
Planeacin
el inicio de la actividad es decir que se deben registrar
de
aportes significativos durante las semanas en las cuales
actividades
se encuentra abierta; es decir que el puntaje depende
para el
de los aportes realizados en cada semana. En caso de
desarrollo
que un estudiante no participe o sus aportes no sean
del trabajo
significativos semanalmente, se descotarn los puntos
colaborativo
que se establecen para esa actividad.
Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea significativo
con la construccin del documento, se le descontar
puntos (ver rbrica de evaluacin).

Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben

individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempear cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Comunicador: persona encargada de establecer
Roles a
la comunicacin directa con el docente, lo har siempre
desarrollar
en nombre del grupo.
por el
Relator: ser la persona encargada de tomar los
estudiante
aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la gua.
dentro del
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por
grupo
verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
colaborativo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo cumplido y lo que hace falta
por cumplir en la actividad.
 Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el
encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observacin; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontar puntos de acuerdo
a la rbrica de evaluacin.

Relator: ser la persona encargada de tomar los

aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la gua de
Roles y actividades.
responsabili Coordinador: Una vez revisado el documento por parte
dades para del relator, el rol asumido como coordinador ser la
la nica persona encargada de subir el producto final al
produccin espacio dispuesto a travs del entorno de evaluacin y
de seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables coordinador deber comunicarle a sus compaeros de
por los grupo a travs del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes entrega del documento final para dar cumplimiento a la
actividad, con el fin de que sus compaeros se
encuentren enterados.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin

de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
 y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
Polticas de intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. En este sentido, se calificar con una nota de
0.0 sobre la actividad presentada.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Activida
Actividad d
Tipo de actividad:
individual colabora
tiva
Interme
Momento de la
Inicial dia, Final
evaluacin
unidad 1
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
escoge y no asumi un no asumi un
asume un rol, rol y/o le hizo rol y particip
participando falta mayor en el
activamente participacin desarrollo de
Participacin en el en la actividad la actividad.
individual desarrollo de con el grupo. ingresa 30
la actividad ingresa la faltando tres
segn ltima semana das para el
cronograma para realizar cierre de la
planteado. sus aportes. actividad.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
Presenta los
No presenta
Presenta los resultados de
los resultados
resultados de la indagacin
de la
Resultado la indagacin realizada en
indagacin 50
indagacin. realizada en su entorno de
realizada en
su entorno. forma
su entorno.
inconclusa.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 5
 puntos) puntos) puntos)
Realiza un
El anlisis no
anlisis
es acorde a
adecuado a No presenta
las preguntas
las preguntas anlisis a las
Anlisis de la planteadas
planteadas preguntas 70
informacin por la
por la
disertacin.
disertacin.
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento entregado por
entregado por el grupo El
el grupo cumple documento
cumple con parcialmente presentado
los criterios con los no cumple
Estructura del de forma, y criterios de con los
25
trabajo contenido, forma, y criterios de
establecidos contenido, contenido o
por la gua de establecidos de forma.
actividades. por la gua de
actividades.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 175