REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CENTRO DE ESTUDIOS EN CIENCIAS DE LA ENERGIA
Sede Principal Los Chaguaramos, Piso 9
Caracas Distrito Capital
0212- 6063873 - 0212- 6063985

PROGRAMA GENERAL DE ANALISIS DE LA CONSTITUCION Y TICA DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA

TIPO DE MATERIA: OBLIGATORIA

TRAYECTO: I
DURACION: 18 SEMANAS
NUMERO TOTAL DE HORAS: 54 HORAS
HORAS POR SEMANA: 3 HORAS
PRELACION: NINGUNA

PROPOSITO: Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender, analizar y

aplicar, en su desempeo ciudadano, los lineamientos rectores de
esta nueva sociedad, contenidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela bajo una perspectiva que reinserta los
valores ticos y morales necesarios para un cambio de conducta
ciudadana.

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes las herramientas esenciales para la

interpretacin y aplicacin de la Constitucin Bolivariana de
Venezuela en la solucin de problemas derivados del ejercicio de la
ciudadana y generar en los participantes la conciencia sobre la
tica y los valores morales necesarios en el ciudadano actual.

1. Familiarizar a los estudiantes con la Constitucin de la

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Republica Bolivariana de Venezuela.
2. Proporcionar al estudiante una mayor informacin
enmarcado en la Constitucin sobre los derechos
humanos y garantas.
3. Capacitar al estudiante para hacer cumplir sus deberes y
disfrutar sus derechos en la sociedad.
4. Hacer cumplir sus deberes al poder pblico.
5. Involucrar a los estudiantes dentro de los procesos de la
sociedad, en el contexto social, poltico y econmico entre
otros.
6. Proporcionar al estudiante espacio para la reflexin de la
necesidad imperiosa del rescate de los valores tico
morales como mecanismo de consolidacin del proceso
revolucionario.

CONTENIDOS: Captulo I.- Prembulo y Principios Fundamentales.

- Anlisis del Prembulo de la Constitucin.
- Anlisis de los Principios Fundamentales.
Captulo II.- Democracia Participativa y Protagnica.
- Anlisis del articulado correspondiente.

La revolucin, en esencia, es educacin

2006, AO BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL GENERALISIMO FRANCISCO DE MIRANDA
Y DE LA PARTICIPACIN PROTAGNICA Y DEL PODER POPULAR
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- Parmetros que determinan la Inclusin y Justicia Social.

Captulo III.- Soberana Popular.
- Anlisis del articulado correspondiente.
Captulo IV.- Desarrollo Sustentable.
- Desarrollo Endgeno.
- Economa Social.
- Cooperativismo.
Captulo V.- Contralora Social.
- Desarrollo del concepto de Contralora Social.
Captulo VI.- Ciencia y Tecnologa / Poltica Energtica
- Anlisis de articulado y determinacin de lineamientos.
Captulo VII.- Misiones Educativas.
- Establecer lineamientos de soporte de dichas misiones.
Captulo VIII.- Misiones de: Salud, Marginalidad y
Alimentacin.
- Establecer lineamientos de soporte de dichas misiones.
Captulo IX.- Misiones de: Tenencia y Uso de Tierras,
Urbanismo e Identidad.
- Establecer lineamientos de soporte de dichas misiones.
Captulo X.- Misiones de: Minera, Reservas y Derechos
De Pueblos Indgenas.
- Establecer lineamientos de soporte de dichas misiones.
Captulo XI.- Seguridad y Defensa.
- Establecer los lineamientos y polticas pertinentes.
Captulo XII.- Conceptos Fundamentales de tica.
- Qu es la tica?
- tica y Moral.
- tica, Reflexin, Libertad y Deber Ser.
- Relacin de la tica con otras Disciplinas.
- tica, el Bien y los Deberes.
- Responsabilidad.
- tica Profesional.
- Panorama Histrico de la Reflexin tica.
Captulo XIII.- Los Valores tico Morales.
- Valores y Principios.
- Valores y Hechos.
- Valores Morales.
- Valores y Eleccin.
- Valores y Cambios segn la poca Histrica.
- Valores Universales: tica Mnima.
- Derechos Humanos.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS La estrategia de trabajo ser por medio de la asignacin de

SUGERIDAS: actividades a realizar en equipo. El Instructor deber estimular a los
estudiantes para que durante el desarrollo de las actividades,
presenten una lista de problemas legales reales de acuerdo a sus
necesidades y a las de su comunidad, para ser tratados en clase.

La revolucin, en esencia, es educacin

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En esta unidad se incluyen las siguientes estrategias de

aprendizaje:
Lecturas individuales y grupales.
Discusiones grupales en el aula: plenarias.
Mapas conceptuales.
Cuadros resumen o sinpticos.
Informes analticos.
Juegos cooperativos.
Dilemas ticos.
Exposiciones.
Mapas mentales.

EVALUACION: Se evaluar el esfuerzo, constancia y responsabilidad en la

sistematizacin e internalizacin de conceptos,
procedimientos y actitudes, aunque somos concientes de la
dificultad que supone la evaluacin de estas ltimas. Los
criterios para la evaluacin del aprendizaje de los alumnos en
esta unidad curricular sern:
Compromiso con el proceso de aprendizaje.
Cumplimiento de los objetivos.
Creatividad e integracin de conocimiento y accin.

Las estrategias y formas de evaluacin de este programa

deben mantener el siguiente criterio en cuanto a los valores
porcentuales:

- Asistencia.......15%
- Participacin Grupal...65%
- Participacin Individual..20%

Nota: es importante destacar que el 25 % de inasistencias (no

justificadas) a las actividades programadas, traer como
consecuencia la prdida de la materia.

BIBLIOGRAFIA: Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela.

Apel K.O.; Accin Comunicativa y Responsabilidad Solidaria.,
Editorial Sgueme, Salamanca, 1965.
Aristteles; tica a Nicmaco.
Bobbio, Norberto; El Tiempo de los Derechos. Editorial sistema,
Madrid, 1991.
Boff, Leonardo; tica Planetaria desde el Gran Sur., Editorial
Trotta, Barcelona, 2001.

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Camps, Victoria; Virtudes Pblicas., Editorial Espasa-Escalpe,

Madrid, 1990.
Camps, Victoria; Historia de la tica., Editorial Grijalbo, Barcelona,
1989.
Cerruti G., Horacio; Filosofa de la Liberacin Latinoamericana.
Editorial FCE, Mxico, 1983
Cortina, Adela; tica Mnima, Editorial Tecnos, Madrid, 1992.
Cruz , Manuel; Hacerse cargo: Sobre responsabilidad e identidad
personal, Editorial Pidos, Barcelona, 1999.
D`Elia, Y. y Maingn, T.; La Equidad en el Desarrollo Humano:
Estudio Conceptual desde el enfoque de la igualdad y la
diversidad. PNUD, 2004.
Dussel, E.; tica de la Liberacin en la Edad de la Globalizacin y
de la Exclusin, Editorial Trotta. Mxico, 1998.
Dussel, E.; La tica de la Liberacin ante el debate de Apel, Taylor
y Vattimo con respuesta crtica de K.O. Apel. Universidad
Autnoma, Mxico, 1998.
Habermas, Jrgen; La inclusin del otro: Estudios de Teora
Poltica.
Editorial Paids, Buenos Aires, 2002.
Hobbes, Thomas; Leviatn.
Kant, Emmanuel; Crtica de la Razn Prctica, Ed. Espasa-Calpe,
Madrid, 1975.
Levinas, Emmanuelle; Totalidad e Infinito. Ed. Sgueme,
Salamanca, 1995.
Maquiavelo; El Principe (libro en red)
Marx, Kart; Antologa, Ed. Pennsula, 2002.
Nietzche, Frederic; Mas all del bien y del mal, Ed. Goncourt,
Buenos Aires, 1979.
Sanchez V., Adolfo; tica, Ed. Crtica, Madrid, 1981.
Savater, Fernando; Invitacin a la tica, Ed. Anagrama, Barcelona,
1982.
Savater, Fernando; tica para Amador, Ed. Ariel, Barcelona, 1991.
Sen, Amartya; Nuevo Exmen de la Desigualdad, Alianza Editorial,
Madrid, 1992
Sen, Amartya; Desarrollo y Libertad, Ed. Planeta, Buenos Aires,
1995.
Singer, Peter; tica Prctica, Ed. Ariel, Barcelona, 1984.
Singer, Peter; tica para vivir mejor, Ed. Ariel, Barcelona, 1995.

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