1.

Evidenciar una problemtica relacionada con alguno de los factores del

abandono escolar.

Mi nombre es Blanca Romero soy docente en el platel Conalep 246 Nuevo

Laredo, Tamaulipas, desde hace 10 aos, imparto la clase de ingls en los
diferentes semestres. A lo largo de este tiempo uno de los factores con los
que ms me he topado es la motivacin, si la falta de motivacin en los
estudiantes por logar un objetivo en su vida es un gran problema.

Cuando los adolescentes con quienes trabajamos no encuentran esa

motivacin para seguir su principal objetivo o establecer como objetivo
primordial el terminar su nivel medio superior es muy difcil hacer que
continen en la escuela. Dicha motivacin viene desde casa la cual muchas
veces no encuentran y al no encontrarla en donde ellos se sienten
seguros mucho menos la encontraran en los mbitos externos, los cuales
muchas veces representan muchos riesgos para los alumnos y si ellos no
estn preparados para enfrentar cada adversidad que se les presenta
difcilmente cambiaran de parecer.

2. Incluir una o varias estrategias de solucin.

Una de las soluciones que se ha tratado de implementar es que desde sus

inicios los alumnos lleven una materia llamada proyeccin personal, en la
cual se les dirige para que poco a poco vayan formando sus objetivos a
corto, mediano y largo plazo, al final de la materia los adolescentes
presentan su proyecto de vida y se les invita a los padres de familia a ser
partcipes en esta actividad en donde la mayora de estos asiste y eso
ayuda a los chicos a fomentar la motivacin que necesitan tanto por parte
de la familia como de sus crculos sociales donde se desenvuelven, los
hace sentir orgullosos a ambas partes y de alguna manera ha cambiado la
forma de cuando inician en la escuela y cuando terminan el semestre,
cambian su perspectiva sobre lo que quiere y se motivan as mismos para
seguir adelante y no desfallecer en el intento.

Por otro lado las plticas extras que cada maestro da para incentivarlos y
motivarlos tienen mucha importancia puesto que la segunda persona con
quienes ms conviven son sus maestros y es importante hacerles ver que
tienen todo el apoyo para seguir adelante.

3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)

propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados
(Construye T o Yo no abandono).
 Durante la aplicacin de las actividades de Contruye T vienen unas
acciones enfocadas a la parte de elige T en donde se le hace hincapi a
los jvenes acerca de lo importante que es que ellos mismos establezcan
sus prioridades para as mismo llegar a una motivacin ya sea intrnseca o
extrnseca. Con ello se busca el hacer conciencia entre los jvenes para
evitar una posible desercin escolar, llevarlos a buscar esa motivacin ese
incentivo que necesitan para continuar.

4. Argumentar la factibilidad de la intervencin para la permanencia del

alumno en la escuela.

Estas actividades se llevan a cabo una vez por semana en una sesin de
50 minutos puesto que se tiene que complementar con la pltica de
reforzamiento por parte del docente para que se d un seguimiento as
como se canaliza con la psicloga de la escuela para darle una correcta
canalizacin y se le ayude al joven en la medida de lo posible para que no
pierda el inters en el estudio.

5. La pertinencia de la intervencin respecto a la solucin del problema.

De esta manera se le va ayudando a los jvenes a ir descartando pretextos

para no continuar y ms bien enfocarlos a soluciones que son de ayuda para
ellos y con ello conseguir una motivacin adecuada para seguir y completar su
objetivo que es terminar la educacin media superior.