SEMANA 13 (30/11/17)

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

VARIABLE
Es una caracteristica o cualidad; magnitud o cantidad que pueden sufrir
cambios, y que es objeto de analisis, medicion, manipulacion o control en
la investigacion.

TIPOS DE VARIABLES
Las variables pueden ser clasificadas por su naturaleza y su complejidad
A. Por su naturaleza: cuantitativas y cualitativas.
1. cuantitativas : son discretas y continuas
discretas: son las que se pueden contar y las
continuas: aceptan decimales y sirven para medir
2. cualitativas: son dicotomicas y las politoctomicas
dicotomicas: acepta dos categorias de respuesta, ejemplo, si o no y
politoctomicas: acepta dos o mas respuestas,ejemplo, nunca, algunas
veces o siempre)
B. Por su grado de complejidad: Son simples y complejas
1. Simples: se presenta en forma directa el indicador o unidad de medida
que desea observarse y
2. complejas: son aquellas que estan inmersa en una idea abstracta,
ejemplo, un objetivo general.
Estas variables para llegar a una conclusion o una observacion por lo
menos deben ser descompuestas en un minimo de dos dimensiones y esta
a su vez se deben descomponer en diversos indicadores.

DIMENSIONES
Es un elemento integrante de una variable compleja que resulta de su
analisis y descomposicion, ejemplo: Calidad de servicio que presta el
comedor de estudiante de JP

VARIABLE DIMENSIONES
Calidad de servicio Calidad de servicio en la recepcion
Calidad de servicio en la atencion
de su solicitud
Calidad de servicio en la calidad de
los alimentos
Cual es la variable que se desea investigar?
Es la calidad de servicio, pero esta no nos da un valor a observar de una
forma directa, por lo tanto debemos descomponerla. Vamos a
descomponer en tres dimensiones, pero estas a su vez se la pueden
descomponer en otras dimensiones, por ejemplo, el tiempo que demora
en ser atendido, hasta el tiempo que le llegue su pedido, aqui mientras
menor sea el tiempo en estos dos casos , esto nos indicara que tanto
mejor es la calidad de servicio.
En una investigacion, normalmente las variables surgen de los objetivos
generales y de los especificos.

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

La operacionalizacion de las variables nos va a ayudar a construir un hilo
logico que mantenga la union y coherencia entre nuestras bases teoricas y
nuestros instrumentos, ademas de dar una razon del tipo a toda la
informacion que vamos a obtener y que luego vamos a analizar.
Al identificar las variables que seran estudiadas, se pasa a establecer el
significado que el investigador les atribuye dentro de la investigacion.
Con la operacionalizacion se pretende identificar los elementos y datos
empiricos que expresen y especifique el fenomemo en cuestion.
Con esto se asigna el significado a una variable, describiendola en
terminos observables y comprobables para poder identificar.
Hagamos un ejemplo:
Esta investigacion tiene como objetivo de analizar la actitud de los
docentes del JP ante la implementacion de tecnicas de 3D como apoyo al
proceso de enseanza-aprendizaje.
VARIABLES DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
CONCEPTUAL
Actitud de Predisposicion Componente Experiencia y 1, 2, 3,
los de los docentes cognoscitivo conocimiento 4, 5
docentes al al aprendisaje y acerca del 3D
3D actualizacion Creencia en el 6, 7, 8
ante una idea uso acerca
nueva del 3D en la
aula
Componente Disposicion 9, 10
afectivo hacia el uso
del 3D
Motivacion 11, 12
hacia el uso
del 3D
Componente Interaccion 13, 14,
conductual docente-3D 15, 16
Uso de la Uso del equipo equipo maquina 17
tecnologia 3D para generar Dispositivos 18
3D componenentes de entradas
procesar/guardar de datos
programas Programa 19
operativo
Herramientas 20
de ayuda
Del objetivo general nace dos variables. Este estudio tiene dos variables,
uno referido a la persona (actitud del docente al 3D) y el otro relacionado
a la maquina (tecnologia del 3D)

VARIABLES
Actitud de
los
docentes al
3D

Uso de la
tecnologia
3D
Cada una de estas variables tienen que ser definidas conceptualmente ,
esta definicion la extraemos del marco teorico y de una forma resumida la
colocamos en la operacionalizacion

DEFINICION
CONCEPTUAL
Predisposicion
de los docentes
al aprendisaje y
actualizacion
ante una idea
nueva

Uso del equipo

3D para generar
componenentes
procesar/guardar

Seguidamente cada variable debe ser descompuestas en sus respectivas

dimensiones, en la primera variable, se la ha descompuesto en tres
dimensiones y la segunda en dos

DIMENSIONES
Componente
cognoscitivo
Componente
afectivo
Componente
conductual
equipo

programas
DIMENSIONES
equipo

programas

Posteriormente cada uno de estas dimensiones son descompuestas en lo

que se llama indicadores

INDICADORES
Experiencia y
conocimiento
acerca del 3D
Creencia en
el uso acerca
del 3D en la
aula
Disposicion
hacia el uso
del 3D
Motivacion
hacia el uso
del 3D
Interaccion
docente-3D

Finalmente cada uno de estos indicadores deben responder a unos item,

los cuales estan enumerados, segun se muestra en la tabla

ITEMS
1, 2, 3, 4,
5
6, 7, 8
9, 10
11, 12
13, 14,
15, 16
Estos items son las preguntas tomadas de nuestros instrumento que nos
van a ayudar a responder estos indicadores, que en este caso es solo uno,
como se muestra abajo:

INSTRUMENTOS
ITEM SI NO
1.Realiza curso de capacitacion de
3D
2. Asiste a talleres de
especializacion en 3D
3. Lee manuales sobre 3D
4. Visita paginas WEB para
aprender en el uso de equipos en
3D
5. Visita internet para revisar
programas de 3D
6. Ayuda a colegas a aprender uso
del 3D
7. Ayuda a colegas a mejorar
programas en 3D
8. Cree que el uso del 3D le ayudara
en su trabajo diario
9. Piensa que los equipos de 3D son
faciles de manejar
10. Cree que los programas de 3D
son faciles de manipular..