I.

E Divino Jess

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Ttulo: Nos expresamos con la dinmica del len
Profesora : Miranda Anticona Yory Daniela
Grado Seccin Fecha Unidad rea
2o C 01 /12/2017 8 Arte - Tutora

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar evidencias de
Competencias y capacidades Desempeos
aprendizaje?
CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora e improvisa con maneras Elabora su mscara del len .
LENGUAJES ARTSTICOS de usar los medios y materiales y
tcnicas artsticas y descubre que
pueden ser utilizados para
expresar ideas y sentimientos.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental
Trabaja con limpieza y orden su imagen del seor de los
Milagros

III.- PREPARACIN DE LA SESIN

Qu recursos o materiales se utilizarn en
Qu necesitamos hacer antes de la sesin?
esta sesin?
Formacin de grupos - Cinta de agua , silicona
Seleccionar los materiales para trabajar en clase. Imagen del seor de los Milagros
Preparar imgenes sobre desastres naturales ocurridos
Preparamos la rbrica para valorar sus compromisos

IV.MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO : 15 MINUTOS
Planteamos los acuerdos para observar durante la o Respetamos nuestros acuerdos al trabajar en equipo. sesin.
o Compartimos y cuidamos nuestros materiales.
o Seguimos ordenadamente las consignas del docente.

Dialogamos sobre nuestros gustos, preferencias , miedos

lo haras? Qu usaras? Qu podemos hacer para no tener vergenza y expresarnos ?
expresamos como somos cas uno de nosotros y se comoran con un len
Se plantea el propsito de la sesin: Hoy decorarn nuestras ,mscaras de len par expresarnos .

DESARROLLO 60 MINUTOS

Dialogamos en grupos sobre el trabajo a realizar: Qu haremos hoy ?Cmo lo hare? Qu

utilizaremos?
Preparamos el material para trabajar
Colocan el peridico en sus mesas para no ensuciar
Reciben la imagen del len
Pegan la imagen del len en cartulina
Forran la imagen del len con cinta de embalaje
Colocan hilo en los extremos de las mascaras
 Se colocan las mascaras
Escuchan msica y siguen la historia contada por la docente
Salen la patio y entonan en voz alta soy bueno , soy inteligente , soy importante .

Reflexionado sobre el trabajo relizado

CIERRE 15 MINUTOS
Dialogan y reflexionan Qu ideas has considerado para realizar tu dibujo? Cmo lo hemos aprendido?
Tuvieron alguna dificultad, como lo superaron? Qu hemos utilizado? Por qu? para qu sirve lo que
hemos aprendido?.
 EVALUACIN

COMPETENCIA : Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico culturales

EVIDENCIA :dibujar y describir
CAPACIDAD : Percibe manifestaciones artstico-culturales
NOMBRES Y APELLIDOS NIVELES DE LOGRO
C B A
En inicio Proceso Logrado
Muestra dificultad Muestra dificultad Explorar e improvisa
para explorar e para explorar e con maneras de usar los
improvisar con improvisar con medios y materiales y
maneras de usar los maneras de usar los tcnicas artsticas y
medios y materiales y medios y materiales y descubre que pueden
N tcnicas artsticas y tcnicas artsticas y ser utilizados para
descubre que pueden descubre que pueden expresar ideas y
ser utilizados para ser utilizados para
sentimientos
expresar ideas y expresar ideas y
sentimientos. sentimientos
1 ABALOS CABRERA LEYDY
2 ACOSTA VARGAS , ALLISON
3 AREVALO QUIPUSCOA , ARIANA
4 B ARRIOS QUISPE EDGAR RAUL
5 CABALLERO ANDRES
6 CASANA CABRERA JOSUE EDUARDO
7 CASANA CABRERA ALEXANDER
8 CENTURIN TEJEDA RUTH KARITO
9 CHUN ORTECHO AXEL ANDRS
10 DIAZ FLORES JHEISON FABRICIO
11 FERNNDEZ MINCHOLA ROMINA
12 GALVEZ TORRES FABIAN JOSEAFATH
13 GUEVARA SENCIO ANALY
14 HUAMANQUISPE DIAZ GERARDO
15 NICASIO SANTILLAN , BETSY SARAI
16 PASTOR CHAVEZ MILAGROS
17 PAZ REYES KELVIN
18 PELAEZ ROQUE YOJAN MARCO
19 PEA MOGOLLN MARIAM LUCERO
20 RAFAEL TIRADO JOSE LUIS ,
21 REYES TANTAQUISOE NICOL
22 TIRADO TEJADA YORDIN EDU
23
VARGAS ALCNTARA ADDERLY DEL
PIERO
24 ZAVALETA VASQUEZ KARLA PAULINA