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Katie Dison
Mi Portfolio Final
SPAN 301 9-10
Primavera 2016
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ndice

Introduccin.3

Competencia Oral....4

Escrituras.5

Pretrito E Imperfecto.6

Subjuntivo: Clusulas Nominales....7

Secuencia de Tiempos......8

Conclusin.......9
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Introduccin

Este ao cambiaba me especializacin a ensear espaol. Estoy en mi

segundo ao de la universidad y es mi primer semestre tomando clases de espaol
en Winona. Esta clase es una que es perfecto para tomar en mi posicin. Podra
restablecer mi espaol y mejorar tambin.

En la escuela elementara, no recuerdo mucho sobre como aprend

espaol. La nica cose que puedo recordar sobre aprendiendo espaol es el futuro
en el sexto grado. Aparte de eso, usualmente hablo espaol segn mi corazonada.
Cuando tena quince aos, fui a El Salvador con mi madre y hermana. Cuando
estaba, era mucho como nuestra clase pero all, no haba personas quienes solo
pueden hablar espaol, haba mucho ingls que es una cosa que me arrepiento.

En nuestra clase podra hablar ms comparado con clases en la escuela

secundaria. Estaba muy dotada con exmenes pero no hablan durante exmenes,
es diferente para hablar y cuando hay eleccin mltiple. En espaol 301,
hablbamos mucho y no era un nfasis en los exmenes. Era muy conducente a
mi espaol para hablar y pensar en lo que estoy hablando. Mis escrituras tambin
mejoraban, usualmente no me gusta escribir. Pero en nuestra clase, usted danos
tiempo en cada clase durante la semana para trabajar y mejorar los papeles. Todas
de las cosas gramticas que nos enseaba son cosa que no traducen bien en ingls
o en algunas situaciones, no hay traducciones en lo ms mnimo.

En mi portfolio final, voy a hablar sobre mi competencia oral, mis

escrituras, el pretrito e imperfecto, el subjuntivo con clusulas nominales y la
secuencia de tiempos. Voy a hablar en cmo fue en el principio y como creca
durante el semestre.
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Competencia Oral

En nuestra clase, hablbamos mucho. Una de las cosas que me gustaba era que los
tpicos en lo que hablaba era muy diverso. No era muy tradicional. La mayora de las
veces, hablbamos en grupos pequeos, entonces podra hablar ms que si estbamos en
un grupo grande. Tambin con la serie La Que Se Avecina tenan la oportunidad a
escuchar a tantos acentos de espaol y personas hablando en su lenguaje natural que es
ms ventajoso que solo escuchar a un maestro/a. Con A Hablar! Hablaba con personas
que no eran en mi grupo usual. Hablbamos por casi cuarenta y cinco minutos cada vez y
no podamos hablar en ingls ni tener un momento de silencio. Todo era muy beneficial a
aumentar mi comprensin de espaol.

Empez en una escuela de inmersin cuando estuve en el tercer grado. Despus

de eso, no haba un ao que no hablaba espaol hasta el ao pasado (y el semestre antes
de este). Casi cinco aos pasados, con mi mam y hermana, fuimos a El Salvador por un
mes. Mi espaol despus era muy bien, pienso que era ms bueno que ahora. Al principio
de la clase, recib una tasacin de mi competencia y fue intermedio medio.

Durante de la clase, hablaba mucho. Nunca recib una nota menos de 90% con A
Hablar! Me gusta cuando podemos hablar sin restricciones, si tenamos quedar en un
tpico especfico en una sesin de A Hablar! es difcil, pero si hablamos sobre todo que
podamos, no necesitamos quedarse en el tpico. Podamos hablar sobre cualquier cosa
con tal de que estuviera en espaol. Con mi evaluacin final de mi espaol, recib la
calificacin de intermedio medio otra vez. Pero con este, no estoy sorprendida. El nivel
en que necesito ensear espaol en Minnesota es intermedio alto, estara sorprendida si
hubiera recibido esta calificacin.

Durante el verano, quiero un trabajo en un restaurante mexicano. Puedo practicar

mi espaol porque usualmente muchos hablan en espaol. Tambin, voy a estudiar en el
extranjero, ojal que vaya a Espaa. Me gusta mucho viajar a otros lugares. Mi carrera en
el futuro ser ensear espaol entonces, voy a tomar muchas ms clases de espaol.
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Escrituras

Para empezar, no me gusta escribir. No s, es que no es muy fcil y cada

vez, tomo mucho tiempo para cada escritura, incluyendo esta escritura. Soy una
posponedora, entonces usualmente espero al ltimo minuto para escribirlo. En escrituras
como este, es muy malo. La cosa que me gusta sobre nuestra clase es que escribamos la
mayora en clase y no esperaba hasta el ltimo minuto. Yo s que escrituras son
importantes porque pueden poner pensamientos a papel. Hay muchsimas personas que
pueden hacerlo, incluyendo mi hermana. Ella es menor pero su conocimiento sobre la
lengua escritura es grande. Este clase es mi trampoln al mundo de escribiendo.

No escrib mucho en mis clases anteriores de espaol y no recuerdo como hizo.

Pero en mi clase de Leyendo y Composicin en Ingls recib un B en la clase. Eso no
era malo pero la razn por eso es que tenamos pruebas en la clase e hizo bien.
Usualmente en los papeles, recib un C y este fue en ingls. El tipo de papeles que lo
ms no me gusta es papeles de investigacin. Y en nuestra clase, estoy muy feliz que no
necesitemos hacer uno.

La cosa buena y mala sobre las escrituras de la clase es que las rbricas no eran
muy clara. Por ejemplo, nunca saba cunto mide los papeles deben ser. Pensaba que no
fuera muy importante entonces, escriba lo que pensaba era correcto. En cada papel que
hube escrito, las notas que recibi mejoraba. En total, mejoraba nueve porcentaje, 87 a
96. Estoy orgullosa con mi progreso. Estoy lo ms feliz con mi papel final porque mi nota
salta cuatro porcentajes.

Cuando hablaba con mi consejera algunas semanas pasadas, ella me dijo que
puedo tomar una clase de escribir en espaol consigo. No s si quiero hacerla porque no
es necesario para tomarlo. Parece que es un poco difcil. Pero es una opcin para los
semestres siguindose. Quiero ser una maestra de espaol y necesito que escribir mucho
ms en el futuro. Tambin voy a corregir las escrituras de mis estudiantes entonces este
es un buen comienzo para mi carrera en el futuro.
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Pretrito E Imperfecto

Para pretrito e imperfecto, no hay traducciones exactas. Hay muchas reglas que
no tenemos en ingls. En muchas de mis clases, este tpico es un que hablbamos mucho.
Cada ao, estaba una unidad sobre el pretrito e imperfecto, cada maestra trataba de
ensear en su propia manera, pero cuando enseaba en espaol y no hay traducciones
directos en ingls y los estudiantes no podrn entender el espaol mucho, es una situacin
muy difcil. Y pienso que es una razn porque muchas no entienden aunque aprenden por
muchos aos.

Mi maestra en la escuela secundaria era una maestra muy sensible y amable. Me

enseaba mucho y uno de los sujetos estaba pretrito e imperfecto. Recuerdo que ella nos
mostr una manera para recordar cuando es pretrito y cuando es imperfecto, era una
hoja con muchos smbolos. No recuerdo todo pero para pretrito haba un punto y para
imperfecto, un signo de interrogacin y una ola. Los smbolos eran recordatorios para
cuando debe usar cualquiera de los dos. En el principio de la clase, no hice mal en la
prueba de pretrito e imperfecto, entonces no hay mucho espacio para mejorar segn eso.

En nuestra clase, hablaba mucho, entonces podra pensar ms sobre las

situaciones en cuando debe usar cuando estoy hablando. En la ltima escritura, mis
tiempos eran casi totalmente correcto, solo tuve pocos errores. Durante el semestre, mi
progreso era un poco estancado. Pero al fin, con la escritura y con las pruebas, mis notas
eran buenos con pocos errores. Estoy feliz con mi progreso ahora, pero puedo progresar
ms.

Quiero estudiar en el extranjero, ojal en Espaa. Cuando estoy en Espaa, voy a

hablar en espaol y practicar mucho. Espero que cuando est, alguien va a decirme
cuando tengo un error. Usualmente, aprendo ms cuando cometo un error pero necesito
saber cundo cometo un error. Tal vez tengo que practicar con mi pretrito e imperfecto,
pero durante el semestre, lo mejoraba.
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Subjuntivo Clusulas Nominales

El subjuntivo es algo que no pensamos mucho en ingls. No hay tiempos

especiales cuando hay duda o cuando habla sobre emociones. Pues, hay pero en nuestra
poca la gramtica en ingls no importa a muchas personas y no usamos la correcta
gramtica, usualmente, especialmente con cosas como el subjuntivo. Es algo que necesita
pensar de, como creo que es indicativo y no creo que es subjuntivo. Solo una palabra
marca la diferencia sobre dos tiempos diferentes.

La escuela intermedia pasaba rpidamente entones, no hay mucho que recuerdo

sobre ese tiempo. No recuerdo si enseara el subjuntivo. Entonces, nunca recuerdo
aprendiendo sobre el subjuntivo antes de la escuela secundaria. Yo s que mi maestra nos
enseaba algo sobre el subjuntivo, pero no puedo recordar ms de eso con la excepcin
que usa cuando hay duda y el tiempo es el opuesto de la desinencia del verbo.

En clase nosotros hicimos psteres para cuando debemos usar el subjuntivo. En el

primer examen en D2L, no hizo muy bien y mi nota fue 65%. En el final examen en la
computadora solo perd puntos en dos preguntas. En mi primera prueba (prueba 2) que
tena el subjuntivo, no hizo muy bien, y perd seis de veinte puntos. En la final prueba, no
perd tanto y la porcentaje en que perd puntos no era tan malo. Tambin en las tarea 15,
solo perd un punto para el subjuntivo.

El subjuntivo es un rea de gramtica que es fundamental. Yo s que es muy

importante a aprender y aplicar en el mundo real. Si no, es posible que nadie vaya a
entender lo que estoy tratando de decir. No voy a tomar ms clases gramaticales
entonces, necesito practicar en mi propio tiempo y pensar que estoy tratando de decir.
Cuando estoy de extranjero, voy a tomar mucho tiempo tratando de usar el subjuntivo
correcto, y tambin identificando cuando alguien est usando para entender y
posiblemente copiar tambin. Si copio, entiendo ms.
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Secuencia de Tiempos

La secuencia de tiempos es una forma gramtica nueva para yo. No necesito

pensar en todas de las otras palabras para saber qu tiempo voy a usar. Pero en espaol la
secuencia de tiempos es para la vida cotidiana. Es una manera en que podemos saber
cundo debemos usar el presente o el pasado, subjuntivo o indicativo y si es completo o
no. Es un mtodo un poco complicado pero a la larga es ms fcil.

Antes de esta clase, nunca oigo sobre la secuencia de tiempos. Entonces era una
pgina en blanco. No tena un mal hbito con mi gramtica en este. Me gusta la manera
en que nos enseaba. Pues, en el principio era tan difcil. En el primer examen en D2L,
recib 45%. Usualmente es una nota fracaso. Yo escuch y mir la presentacin antes de
tomarlo pero no entend mucho. El prximo da, nos ense ms y algo cay en la cuenta.

Durante la clase, hablbamos sobre la secuencia de tiempos y mientras que

mirbamos La Que Se Avecina, nos pregunt preguntas para que aplicar la secuencia de
tiempos. En las prximas dos pruebas en clase, solo perd 2 puntos en total. Sin embargo,
en la final tarea que tena la secuencia de tiempos, perd siete puntos de veinte. No muy
bueno. No s porque, pienso que pensaba que era el fin del semestre entonces no me
esforzaba mucho.

Despus de todo, ya tengo que practicar ms. Especialmente si es completo o no

porque hay muchas veces cuando las dos formas son correctas. La secuencia de tiempos
es un poco difcil y solo puedo mejorar con prctico. La secuencia de tiempos es otra
cosa que puedo mejorar mucho cuando estoy de extranjero en Espaa. Puedo mejorar
hablando con hablantes nativos. Ojal que en el futuro, pueda usar sin error o con pocos
errores. Son escaleras que necesito tomar paso a paso.
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Conclusin

Espaol 301, es mi nica clase que voy a practicar con la gramtica en la

universidad. Mis prximos clases, hay sujetos y cosas diferentes para aprender. No voy a
aprender lo que aprenda en profundidad este semestre. Los maestros van a tener la
expectativa que sabemos cmo hablar y entender espaol. Deben creer que ese tambin
porque sus niveles son tres y cuatrocientos.

En la escuela secundaria solo tena las mismas maestras quienes piensan los
mismos. Me gusta que en la universidad, tuve una clase que me ense con mucho
deleite. Hay personas diferentes quien me puede ensear cosas diferentes y puedo aplicar
esas a mis estudiantes cuando estoy una maestra. Cada vez que nos enseaban algo
especialmente importante o quizs nimio, tomo nota para el futuro. Me encanta que tengo
esta oportunidad.

No s quiero trabajar ms y practicar para el futuro pero es difcil cuando no

tengo clases durante el verano. La nica manera en que puedo pensar es traducir mis
pensamientos a espaol. No tengo personas que puedo hablar en espaol con,
especialmente porque voy a Norte Carolina para el verano. Yo s que voy a usar lo que
aprend mucho en los prximos aos. Esta clase fue excelente y una buena experiencia
para yo.

Aprend mucho este semestre. Tena miedo en las semanas prembulo del primer
da de la clase. Pero inmediatamente, mi aprensin desapareci. Me encantaba la clase.
Aprend mucho que no saba qu va a aprender, porque la clase se llama conversacin y
composicin. Haba mucho progreso en como pienso de y en espaol, esta es
especialmente verdad con la secuencia de tiempos. Cambi como hablaba y como
cambiar los tiempos. Aprend mucho de mi competencia y escrituras a como uso el
pretrito e imperfecto, el subjuntivo con clusulas nominales y la secuencia de tiempos.