1.

Mapa mental elementos egresados exitosos

Luego de observar el video correspondiente a la seccin Tradicin vs Innovacin,

en la cual se hace una entrevista a dos egresados Unadista frente a los temas de
autonoma e interaccin en la modalidad de educacin a distancia se desarroll el
siguiente mapa mental, donde se identificaron 5 elementos que hicieron que los
entrevistados Margarita y Sal tuvieran un proceso acadmico exitoso en la
modalidad de educacin a distancia:
2. Luego de ingresar al entorno de aprendizaje prctico y desarrollar el tercer
taller llamado: Tcnicas y hbitos de estudio, se adjunta la imagen
correspondiente a las asociaciones realizadas:

Igualmente, de acuerdo con las preguntas que all se encuentran se dan las
siguientes respuestas

He bajado mis agendas del curso y he organizado mi cronograma de

trabajo?
Si, desde el momento en que empez el curso he tenido la agenda
actualizada con los cronogramas a realizar.
Recuerdo continuamente mis metas y planteo como alcanzarlas?
Las recuerdo, lastimosamente el tiempo para desarrollarlas no me favorecen,
aun as se agradece la flexibilidad del aprendizaje asncrono que permite
organizar los espacios de tiempo para dar respuesta al cronograma
acadmico.
Ejerzo autocontrol sobre m, cumpliendo con lo que me he
comprometido?
Tal como lo refer anteriormente, cumplo gracias a la flexibilidad de la
educacin a distancia, pero lastimosamente mi control de tiempo no es el
adecuado.
Tengo un espacio donde estudiar y cuento con los elementos
necesarios?
Cuento con mis herramientas de estudio y un espacio tranquilo donde poder
desarrollar con tranquilidad mis actividades
Utilizo tcnicas de estudio, como lectura comprensiva, subrayado,
elaboracin de esquemas y trabajo en grupo?
Me apoyo mucho en las herramientas informticas para poder desarrollar
plenamente mis tareas y trabajos
3. Luego de observar el vdeo del caso de Pedro, procedo a responder las
preguntas que all se plantearon.

Qu recomendaciones podra hacerle a Pedro, para que pueda cumplir

con sus compromisos acadmicos?
Debe ser consciente de los compromisos acadmicos adquiridos y planear
sus actividades para que no llegue, como muestra en el video, a ultima hora
y no alcance a resolver sus tareas y actividades. Para tal fin debe actuar con
disciplina para cumplir con su cronograma.

Es lgico pensar que se estudia a distancia porque no se cuenta con

el tiempo para estudiar? Describa lo que piensa de esa idea?
No es lgico puesto que todo estudio demanda tiempo, adems, quien
estudia lo hace por conviccin propia, siguiendo sus propias motivaciones.
Estamos en una poca donde se debe vivir en constante aprendizaje por eso
estudiar debe ser prioritario y siempre debe sacarse el tiempo para ello.

Qu hbitos y tcnicas utiliza usted, para tener xito acadmico?

Puesto que laboro entre semana y la carga laboral es bastante pesada,
planifico el desarrollo de las actividades a realizar los fines de semana,
categorizndolas en la matriz de Steven Covey, priorizando que debo hacer
primero antes de desgastarme en muchas acciones al mismo tiempo.

Para finalizar, Una vez termine el taller anterior, a travs del siguiente cuadro
se reflejan las semejanzas y diferencias que encuentre frente a mis hbitos
de estudio y los descritos en el caso de Pedro:

Pedro Yo

Pedro no planea sus Yo soy una persona que

actividades y por tal razn planea y lleva un
tampoco ejerce ningn cronograma da a da de
tipo de control sobre las lo que realizo en mi
mismas. trabajo y en mi estudio.
No tiene ningn tipo de Llevo un orden priorizado
Diferencias
priorizacin de eventos, de las actividades que
dejando todo para ltima debo atender y de
hora. acuerdo con este voy
Pedro se excusa en los logrando mis metas.
dems y no asume sus An as, cuando ocurre
responsabilidades que no pueda realizar mis
 labores, asumo mi
responsabilidad
Igual que a Pedro en ocasiones se me juntan
demasiadas actividades, me estreso y me bloqueo.
Semejanzas De la misma manera desde el inicio reviso la agenda
y la tengo presente para la planeacin de mis
actividades.
 Referencias Bibliogrficas

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., y Samper, L. (2016).
Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7364
Escobar, S. (2016). Taller vivencial Aprender con otros en solidaridad. [Pgina
Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11801
Escobar, S. (2016). Taller tcnicas y hbitos de estudio. [Pgina Web].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11800
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2016). Magazine Educacin y
Desarrollo. Paz y migraciones [Archivo de video]. Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/handle/10596/7522