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1) Seleccione uno de los aportes de la escuela estudiada y ejemplifquelo

con un caso real, informe periodstico o narracin que describa la


situacin real.

Principio de preparacin de Taylor: selecciona trabajadores de acuerdo a sus


aptitudes y habilidades para que se produzca ms y mejor.
En la actualidad se aplica el principio de preparacin de Taylor, conocido hoy
como entrevista laboral. De acuerdo a nuestros estudios, experiencias, aptitudes
y habilidades los empleadores deciden si contratar nuestros servicios a fin de
que rindamos ms y mejor.

2) Explique las diferencias y similitudes existentes entre Taylor y Fayol.

Taylor y Fayol se enfocaron en el estudio y anlisis del trabajo. El primero se


encargo en aplicar mtodos cientficos para aumentar la eficiencia de una
empresa para el crecimiento de la produccin.
En cambio Fayol baso sus ideas en aumentar la eficiencia de una empresa a
travs de la disposicin de los componentes de una organizacin y sus
interrelaciones.

3) Cmo consegua Mayo la motivacin de los individuos en la empresa?


Qu diferencias advierten con las ideas que sustentaban Taylor y
Fayol en este sentido?
Mayo consegua motivar al obrero econmicamente si superaba los objetivos de
produccin, pero no solo haba motivacin econmica o monetaria, sino tambin
personal, por ejemplo: obtener un mejor puesto.
Mayo se diferencia de Taylor y Fayol, porque l le daba importancia al obrero
mas all de su trabajo, les daba recompensas, reconocimientos, participacin,
colaboracin, ayuda mutua, objetivos en comn que beneficien a la empresa y a
los trabajadores. Al contrario que los pensadores de la escuela clsica, Mayo
vea la humanidad en sus empleados.

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4) Enumere diferencias entre escuela neoclsica y la escuela clsica.

En la escuela clsica haba una sola autoridad como fuerza nica, tenan una
estructura lineal y rgida y los altos administrativos dificultaban la coordinacin
por lo tanto perdan el control.
En la escuela neoclsica la autoridad delegaba tareas para lograr la eficacia, las
responsabilidades eran del supervisor de rea, tenan una estructura flexible
esto generaba una buena coordinacin sin perder el control

Escuela Clsica Escuela Neoclsica


+ Una sola autoridad + Autoridad delega tareas
+ nica fuerza + Mayor eficiencia
+ Estructura rgida + Estructura flexible
+ Dificultad de coordinacin + Buena coordinacin
+ Prdida del control + control estabilizado

5) Explique las tipologas de los lideres expuesta por Lewin Cul cree
usted que es el mejor lder para el logro de buenos resultados en una
organizacin?
Tipologas de lder segn Lewis:
Autoritario: No mantena trato amistoso, sino que se alejaba del grupo al que
mandaba con rdenes firmes, sin permitir la participacin de miembros.
Democrtico: Mantena trato cordial, se integraba al grupo, ofreca sugerencias
para guiar al grupo y alentaba a todos los miembros a que participaran de todo.
Permisivo o laissez-faire: Tena tendencia a informar a los miembros, pero al
mismo tiempo cierto desinters afectivo y emocional, por sus caractersticas
dejaba que el grupo hiciera lo que quisiera o pudiera sin guiarlo, ni coordinarlo,
ni ordenarlo, Los miembros podan participar pero no exista organizacin.

Por mi parte creo que el mejor lder es el democrtico, una persona que alienta,
gua e integra a su grupo para obtener mejores resultados.

6) Qu crticas se les formularon al modelo burocrtico? Por qu cree


usted que aun se siga utilizando este mtodo/modelo en ciertas
organizaciones?

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Se criticaba la complejidad de la comunicacin y la lentitud operacional. Ya que
es un modelo muy rgido e inflexible. Su herramienta de aplicacin fue tomada
de la escuela clsica por lo cual arrastra problemas comentados al analizar
dicha escuela.
Los mtodos burocrticos siguen utilizndose en la actualidad porque aportan
una metodologa de clara inspiracin sociolgica, que intervienen las formas
particularistas de los clsicos y obtienen modelos generales de control.
Un trabajo estructurado y centralizado el cual se apoya en las normas que el
mismo establece.

7) Cules fueron los cambios ms importantes que sucedieron en el


momento histrico en el que se desarrollo la escuela teora de la
organizacin?
Uno de los hechos ms importantes que marcaba el fin de una poca, en el
principio de la escuela de la organizacin, Fue el fin de la segunda Guerra
Mundial, En Europa la poltica de Inglaterra se encontraba cuesta abajo, por su
lado Francia redujo su capacidad de control sobre medio oriente, Holanda
disminuyo su influencia y se centro en gobernar su territorio, mientras que
Alemania y Japn deban como nica opcin la reconstruccin lenta de todos
sus rdenes. En Amrica surge como potencia real Estados Unidos, mientras en
el continente Europeo y Asitico surga la Unin Sovitica.

8) Cules son las metas de la teora de los sistemas?

Las metas de la teora de los sistemas consistan en investigar conceptos, leyes


y modelos en varios campos y fomentar transferencias de un campo a otro;
estimulando el desarrollo de modelos tericos en los campos que carecen de
ellos. Minimizar la repeticin de esfuerzo terico, promover la unidad de la
ciencia para mejorar la comunicacin entre especialistas.
Trataron de evitar la divisin que se produce en el campo cientfico y buscar
aspectos comunes para un enriquecimiento general.