CIENCIAS I (BIOLOGIA)

BLOQUE I (LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN)

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS PAGINA

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar
sus caractersticas con las de otros seres vivos, e
identificar la unidad y diversidad en relacin con las EL VALOR DE LA 19 a la 26
funciones vitales. DIVERSIDAD
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando su participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes alimentarias y en los
ciclos del agua y del carbono. 45 a la 54
Argumenta la importancia de participar en el cuidado
de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de 35 a la 44
las principales causas que contribuyen a su prdida y 55 a la 64
sus consecuencias.
Identifica el registro fsil y la observacin de la
diversidad de caractersticas morfolgicas de las 81 a la 88
poblaciones de los seres vivos como evidencias de la IMPORTANCIA DE LAS
evolucin de la vida. APORTACIONES DE DARWIN
Identifica la relacin de las adaptaciones con la
diversidad de caractersticas que favorecen la 71 a la 80
sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente
determinado.
Identifica la importancia de la herbolaria como INTERACCIONES ENTRE LA
aportacin del conocimiento de los pueblos indgenas a CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 65 a la 70
la ciencia. EN LA SATISFACCION DE
Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del NECESIDADES E INTERESES
microscopio en el conocimiento de los microorganismos 91 a la 108
y de la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos fundamentados No abordado
cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de en el libro
algunas enfermedades causadas por microorganismos.
Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones PROYECTO: HACIA LA
problemticas que favorecen la integracin de los CONSTRUCCION DE UNA
contenidos estudiados en el bloque. CIUDADANIA RESPONSABLE
Analiza informacin obtenida de diversos medios y Y PARTICIPATIVA
selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus (OPCIONES)
inquietudes. 109 a la 116
Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos
en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto utilizando
diversos medios (textos, grficos, modelos) para
sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.
 CIENCIAS II (FISICA)

BLOQUE I (LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA)

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS PAGINA

Interpreta la velocidad como la relacin entre
desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a
partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo,
en las que describe y predice diferentes movimientos a 32 a la 41
partir de datos que obtiene en experimentos y/o de
situaciones del entorno. EL MOVIMIENTO DE LOS
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con OBJETOS
base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo,
amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en
trminos de la direccin de propagacin. 42 a la 53
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido:
tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de
ondas.
Identifica las explicaciones de Aristteles y las de Galileo No es
respecto al movimiento de cada libre, as como el abordado en
contexto y las formas de proceder que las sustentaron. el libro
Argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en
la ciencia como una nueva forma de construir y validar el 54 a la 67
conocimiento cientfico, con base en la experimentacin
y el anlisis de los resultados
Relaciona la aceleracin con la variacin de la velocidad EL TRABAJO DE GALILEO
en situaciones del entorno y/o actividades
experimentales.
Elabora e interpreta tablas de datos y grficas de
velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo para describir y 68 a la 79
predecir caractersticas de diferentes movimientos, a
partir de datos que obtiene en experimentos y/o
situaciones del entorno.
Describe la fuerza como efecto de la interaccin entre los 96 a la 123
objetos y la representa con vectores.
Aplica los mtodos grficos del polgono y paralelogramo LA DESCRIPCION DE LAS
para la obtencin de la fuerza resultante que acta sobre FUERZAS EN EL ENTORNO 112 a la 123
un objeto, y describe el movimiento producido en
situaciones cotidianas.
Argumenta la relacin del estado de reposo de un objeto
con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de 124 a la 135
vectores, en situaciones cotidianas.
Trabaja colaborativamente con responsabilidad, PROYECTO: IMAGINAR, No es
solidaridad y respeto en la organizacin y desarrollo del DISEAR Y EXPERMIENTAR abordado en
proyecto. PARA EXPLICAR O el libro
Selecciona y sistematiza la informacin que es relevante INNOVAR (OPCIONES) 80 a la 89
para la investigacin planteada en su proyecto. INTEGRACIN Y
Describe algunos fenmenos y procesos naturales APLICACIN
relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, a
partir de grficas, experimentos y modelos fsicos.
Comparte los resultados de su proyecto mediante
diversos medios (textos, modelos, grficos, interactivos,
entre otros).
 CIENCIAS III (QUIMICA)

BLOQUE I (LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES)

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS PAGINA

Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, en la EN EL MUNDO ACTUAL
salud y el ambiente. 12 a la 21
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las
actitudes de las personas hacia la qumica y la tecnologa
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de 48 a la 57
agregacin e identifica su relacin IDENTIFICACIN DE LAS
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e PROPIEDADES FSICAS
intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin, DE LOS MATERIALES:
viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. 58 a la 67
Explica la importancia de los instrumentos de medicin y
observacin como herramientas que amplan la capacidad
de percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en EXPERIMENTACIN CON 78 a la 91
homogneas y heterogneas. MEZCLAS
Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin
de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus 34 a la 47
propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las
propiedades fsicas de sus componentes. 78 a la 91
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser No es
contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple CMO SABER SI LA abordado en
vista. MUESTRA DE UNA MEZCLA el libro
Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de EST MS CONTAMINADA
una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por QUE OTRA?
milln (ppm).
Identifica que las diferentes concentraciones de un 34 a la 47
contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en
la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones
informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al
mejorar los mecanismos de investigacin (medicin de 68 a la 77
masa en un sistema cerrado) para la comprensin de los PRIMERA REVOLUCIN DE LA
fenmenos naturales. QUMICA
Identifica el carcter tentativo del conocimiento cientfico
y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el 144- 153
cual se desarrolla.
A partir de situaciones problemticas plantea premisas, PROYECTOS: AHORA T
supuestos y alternativas de solucin, considerando las EXPLORA, EXPERIMENTA Y
propiedades de los materiales o la conservacin de la ACTA (PREGUNTAS
masa. OPCIONALES)* 92 a la 101
Identifica, mediante la experimentacin, algunos de los INTEGRACIN Y APLICACIN
fundamentos bsicos que se utilizan en la investigacin
cientfica escolar.
Argumenta y comunica las implicaciones sociales que
tienen los resultados de la investigacin cientfica.
Evala los aciertos y debilidades de los procesos
investigativos al utilizar el conocimiento y la evidencia
cientficos.