ISET JUAN XXIII

LENGUA 2 PRIMER AO A
PROF. LILIA CALDERN

SOLUCIONARIO EJERCICIO 1 CONECTORES AGOSTO 2012

Estudiante:...Fecha:

Lee con atencin lo enunciados y marca el conector que mejor conviene en cada caso.

1.......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivacin principal en la
vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin.

a) adems d) aunque
b) de ah que e) ya que
c) porque

2. Todava son muchos los mdicos que se resisten a dejar morir o a quitarle la vida clnicamente a otro ser
humano,.............................. ste lo haya pedido y est en su sano juicio.

a) debido a que d) por lo que

b) de ah que e) porque
c) por ms que

3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que solo Dios da la vida
y,.............................., solo l la puede quitar.

a) gracias a d) por tanto

b) por su parte e) se puede decir
c) sin embargo

4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre

inmoral,.............................incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable.

a) como d) si
b) pues e) aunque
c) pero

5. La intensidad del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira
considerablemente........................ la sociedad, los mdicos y los polticos prestaran mayor atencin a cmo mitigar
el dolor y el sufrimiento del enfermo.

a) porque d) aunque
b) si e) pues
c) a causa de que

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo
mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del
moribundo.

a) porque d) en caso de que

b) como e) tal es el caso
c) salvo que

7. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin duda, el ms completo, consumado, penetrante,
popular y, .................................., el ms efectivo.

a) con todo c) a su vez

b) de todas formas d) quin sabe
Adaptado de: Montolo, E.; Figueras, C.; Garachana, M.; Santiago, M. (2000). Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel.
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PROF. LILIA CALDERN

e) por tanto

8. Gabriela Mistral produjo ........................ recados, ................... textos en prosa, ............... escribi elogios de
personas, libros, paisajes.

a) adems, - esto es, - en los que d) ,a veces, - tambin - y

b) siempre - o bien donde e) ,sin duda, - y - cuando
c) ,tal vez, - con - con lo que

9. ................ nuestra intencin, ............... comunicarnos necesitamos esencialmente un cdigo ............... un medio.

a) Segn - a fin de - antes que d) Pese a toda - antes de o

b) Adems de - junto con - pero antes e) De acuerdo con - en el momento de, -
c) Cualquiera sea para y aunque tambin

10. El individuo quiere decir algo original, ....................... no encuentra en la lengua un uso verbal adecuado para
enunciarlo, ............................. inventa una nueva expresin.

a) y - sin embargo, d) pero - entonces,

b) an - por lo tanto, e) pero - ya que
c) es decir, - sino que

11. El historiador debe narrar los acontecimientos ........................... lo secundario aparezca siempre subordinado
................ lo esencial.
a fin de que ante
de manera que - a siempre que por
en los que - respecto a de modo tal que - frente a

12. ....................................... entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta ...................................los

resultados del experimento no comprobaban su hiptesis.

a) Tan como d) Debido a lo - si

b) Por lo muy - que e) Por lo - que ya
c) Por ms - si es que

13..............................la Antigedad clsica se encuentran indicios de la creencia en una cuarta regin del mundo.
....................... pretenden ser objetivos, .................................... son mitolgicos.

a) Durante - y que cuando d) Hasta - que - y, adems,

b) Desde y pero e) En aunque resulta que
c) A partir de - los cuales - y, en cambio

14. Los argumentos.................................... el filsofo pretenda probar su doctrina, deslumbraban............................

convencan.

a) en los que - y, en cierto sentido, d) segn los cuales - ms que

b) sobre los cuales - aunque no e) mediante los cuales - y no
c) con que - pero no

Adaptado de: Montolo, E.; Figueras, C.; Garachana, M.; Santiago, M. (2000). Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel.