GUA DE SIMULACROS

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NDICE
1. INTRODUCCIN
1.1. OBJETIVOS DE LA REALIZACIN DE UN SIMULACRO
1.2. CONCEPTO Y SITUACIONES DE EMERGENCIA
1.3. CARACTERSTICAS DEL SIMULACRO
2. PLANIFICACIN DEL SIMULACRO
2.1. INSTRUCCIONES PREVIAS
2.2. REUNIN PREVIA AL SIMULACRO
2.3. INFORMACIN PREVIA A PADRES Y MADRES Y AL ALUMNADO
2.4. MEDIOS HUMANOS
3. REALIZACIN DEL SIMULACRO
3.1. SEAL DE ALARMA
3.2. DESCONEXIN DE INSTALACIONES GENERALES
3.3. APERTURA Y CIERRE DE PUERTAS
3.4. INSTRUCCIONES DE EVACUACIN POR AULAS
3.5. ORDEN DE EVACUACIN POR PLANTAS
3.6. INSTRUCCIONES PARA EL PROFESORADO
3.7. INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO
3.8. USO DE LAS SALIDAS DE EVACUACIN
3.9. PUNTOS DE CONCENTRACIN Y PUNTOS DE CONFINAMIENTO
4. FINALIZACIN DEL SIMULACRO
4.1. INFORME DE SIMULACROS
4.2. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
4.3. SOLUCIONES AL CUESTIONARIO
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1. INTRODUCCIN
Con los simulacros se pretende familiarizar a la comunidad educativa en las formas y maneras
de actuacin ante una situacin de emergencia dentro de los condicionantes fsicos y
ambientales de nuestro centro. De este modo, se prueba la idoneidad y la suficiencia de los
equipos humanos y de los medios, la deteccin de errores u omisiones en el contenido del Plan
de Autoproteccin y el entrenamiento de la comunidad educativa.

1.1. Objetivos de la realizacin de un simulacro

- Definir la forma de actuar del colectivo escolar del Centro docente, tanto a la hora de detectar la
emergencia como a la hora de dar respuesta a la misma, ya que cada emergencia requiere una
respuesta diferente para la evacuacin y para el confinamiento.
- Establecer la estructura jerrquica durante la emergencia, as como las relaciones de
colaboracin externa, especificando las personas, instituciones o equipos que deban ser
avisados y utilizados.
- Formar al colectivo escolar en la realizacin de los desplazamientos de emergencia en
condiciones adecuadas de seguridad con el fin de servir de entrenamiento y correccin de
hbitos del alumnado.
- Detectar errores u omisiones, tanto en el contenido del Plan de Autoproteccin, como de las
actuaciones para su puesta en prctica dentro de las condiciones de nuestro Centro.
- Implantar la cultura preventiva en el colectivo escolar mentalizando al alumnado, a familiares y
al profesorado de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y emergencia
en nuestro Centro.
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NDICE

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1.2. Concepto y situaciones de emergencia
Se define emergencia como cualquier situacin no deseada y que pone en peligro la integridad
tanto de personas como de las dependencias que las albergan, exigiendo una evacuacin rpida
de las mismas.
Para realizar una evacuacin correcta han de describirse las actuaciones ms adecuadas ante
situaciones de emergencia (incendio, amenaza de bomba, inundacin, etc.). Se aplicarn los
protocolos de actuacin especficos del Plan de Autoproteccin en funcin de los riesgos
detectados en cada caso.
La clasificacin de las emergencias se hace en funcin de su gravedad, de acuerdo a las
dificultades que se presenten para su control y segn las posibles consecuencias que se puedan
derivar de ellas:
- Conato de emergencia: es una situacin que puede ser controlada y solucionada de forma
rpida y sencilla por el personal del centro con los medios de proteccin existentes en el edificio.
- Emergencia parcial: es toda situacin, que no puede ser neutralizada de inmediato como un
conato, que para ser controlada y dominada precisa de la actuacin de equipos especiales de
emergencia, pero sus efectos se limitan a un sector.
- Emergencia general: es una situacin en la que para su control se precisan de todos los
equipos y medios de proteccin propios y la ayuda de medios de socorro y salvamento externos.
Generalmente comporta, la evacuacin total o parcial del centro.
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1.3. Caractersticas del simulacro
CUNDO HACER EL SIMULACRO
El simulacro se har cuando el Centro se encuentre en la situacin de mxima ocupacin, en su
actividad escolar, as como en la disposicin normal del mobiliario. Para su realizacin, el
alumnado no ser avisado del da y la hora del ejercicio.
La informacin que se de del primer simulacro ser parcial puesto que se indicar el da pero no
la hora.
De este modo, se intentar evitar alborotos por parte del alumnado y en los momentos previos al
inicio del simulacro.
En funcin de los resultados se disminuir la informacin, hasta hacerlos sin avisar, ni siquiera el
da.
Estas pautas sern determinadas por el Director o Directora del Centro, como Jefe o Jefa de
Emergencias, segn su propio criterio y responsabilidad.

TIEMPOS ORIENTATIVOS
Evacuacin de cada una de las plantas: 3 minutos
Evacuacin total del edificio: 10 minutos.
En cualquier caso, la interrupcin de la actividad escolar no debe exceder de los 30 minutos.

FRECUENCIA DE REALIZACIN
La frecuencia de realizacin del simulacro ser anual y se recomienda que se efecten durante
el primer trimestre para fomentar el entrenamiento y correccin de hbitos del alumnado.

COLABORACIN EXTERNA
Para la realizacin del simulacro, el centro no contar con colaboracin exterior (Bomberos,
Proteccin Civil, Cruz Roja, Servicios del 112, etc), ya que un simulacro, es meramente un
ejercicio escolar.
De hecho, cuando una evacuacin o confinamiento es por motivos reales tambin suele iniciarse
sin auxilios exteriores, contando nicamente con los propios medios.
10nutos Evacuacin total del edificio

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2. PLANIFICACIN DEL SIMULACRO

2.1. Instrucciones previas

La planificacin de un simulacro debe ser exhaustiva, evitando dejar nada a la improvisacin.
Para ello, debemos conocer las caractersticas y datos descritos en nuestro Plan de
Autoproteccin, y con esta informacin reflejadas en los planos de evacuacin se determinan los
puntos crticos, salidas que se han de utilizar, zonas de concentracin de alumnos y alumnas,
etc.
Es importante que el profesorado, alumnado y el personal no docente conozca y sepa con
anterioridad acerca de las instrucciones oportunas a efectos del desarrollo de un posible
simulacro de evacuacin o confinamiento, o en su caso, la ocurrencia de una emergencia. Para
facilitar este extremo, se le entregarn las instrucciones correspondientes a todos los miembros
de la comunidad educativa, y adems se expondrn en lugares visibles y debern ser fciles de
interpretar y de ejecutar de manera rpida e intuitiva, utilizando consignas o expresiones.

2.2. Reunin previa al simulacro

Con anterioridad suficiente al da del simulacro, todo el profesorado y el PAS implicado se
reunirn con el Jefe o Jefa de Emergencia (Direccin) y con los componentes de la Unidad de
Autoproteccin y Evacuacin,(Equipo Directivo) con objeto de planificarlo, de acuerdo con las
caractersticas arquitectnicas de cada edificio, y prever:
- Todas las incidencias de la operacin.
- Planificar los flujos de salida.
- Determinar los puntos crticos del edificio.
- Determinar zona o zonas exteriores de concentracin del alumnado.
- Salidas a utilizar.
- Salidas consideradas bloqueadas.

2.3. Informacin previa a padres y madres y al alumnado

Informacin a los padres y madres .

Con antelacin al da del simulacro la Direccin informar a los padres y madres acerca
del ejercicio que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de pnico, pero sin
precisar el da ni la hora en los que el mismo tendr lugar.

Informacin a los alumnos y alumnas.

Igualmente, y con varios das de antelacin a la realizacin del simulacro, se informar a los
alumnos y alumnas de los pormenores y objetivos de este ejercicio y se les explicarn las
instrucciones que debern seguir para una correcta evacuacin.
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2.4. Medios humanos
En las fichas del Plan de Autoproteccin se establecen la asignacin de funciones especficas a
la comunidad educativa ante situaciones de emergencia. A modo de resumen se establecen
cuales son las actuaciones especficas de cada uno de ellos:
- Jefe o Jefa de Emergencia: (El Director o Directora del centro o la persona que l designe y
que ostente la funcin de suplencia) Es el Jefe o Jefa de Emergencia y ser el que ejerza la
coordinacin general del Plan de Actuacin ante Emergencias.
- Responsable del Control de Comunicaciones: (Administrativa o en su defecto algn
miembro del Equipo Directivo) Ser el responsable de mantener las comunicaciones con el
exterior siguiendo las instrucciones de los Jefes de Emergencia e Intervencin. (Administrativa o
en su defecto algn miembro del Equipo Directivo)

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- Coordinador o coordinadora de centro del I Plan Andaluz de Salud Laboral y
Prevencin de Riesgos Laborales del Profesorado: (Walterio Bellamy Pedrajas o en su
defecto algn miembro del Equipo Directivo) Ostentar el cargo de Jefe o Jefa de Intervencin y
de la coordinacin de la Unidad de Autoproteccin y Evacuacin. Sus funciones sern las de
prevenir las operaciones de emergencia y actuar siguiendo las indicaciones del Jefe de
Emergencia. (Walterio Bellamy Pedrajas o en su defecto algn miembro del Equipo Directivo)
- Equipo de primera intervencin: (Profesor o profesora que se encuentren en el aula 2 y 7
del edificio de Infantil y en el aula 32 y aula de Apoyo del edificio de Primaria) Constituido
como mnimo por dos profesores/as por edificio o planta. Su funcin es la de prevenir los
siniestros e intervenir de forma inmediata en el lugar donde se haya producido la emergencia,
tomando las decisiones ajustadas al problema y utilizando los medios a su alcance.
- Equipo de alarma y evacuacin: (El mismo profesorado del equipo de primera intervencin)
Se encargar de preparar y dirigir la evacuacin completa de todo el personal de forma ordenada
y controlada. Una vez que haya dejado colocado su curso a cargo de otro profesorado,
comprobar que no queda nadie en aulas y servicios, cerrando las puertas de todas las
dependencias de la planta que hayan quedado abiertas.
EDIFICIO DE INFANTIL:
El profesor /a del aula 2 vigilar desde la esquina del patio de infantil y el/la del aula 7 en la
entrada al huerto escolar. El profesorado que pueda en ese momento (Ingls, Religin, Monitora
de Infantil, etc.) se har cargo de los cursos de este profesorado. Su misin acaba revisando las
aulas de su lado (2 = 1,2 y 4) y (7= 5,7,8 y10) y tomando el tiempo que se ha tardado en realizar
el proceso completo.

EDIFICIO DE PRIMARIA (planta baja):

El profesor /a del aula 32 vigilar desde la esquina del pasillo ms alejada de la puerta
principal y el/la del aula de Apoyo en la ms cercana. El profesorado que pueda en ese
momento (Ingls, Religin, Ayudantes lingsticos, etc.) se har cargo de los cursos de este
profesorado. Su misin acaba revisando las aulas siguientes (aula 32 = Comprobar las aulas
31, 32,33 y 34, as como los servicios, despus de que el alumnado haya evacuado la planta) y
(Aula de Apoyo= comprobar las aulas y dependencias 24, 25, 26, 27, 28 y 29 despus de que
el alumnado haya evacuado el edificio y tomando el tiempo que se ha tardado en realizar el
proceso completo.
Adems el jefe de estudios o la secretaria revisarn las dependencias del patio de Primaria y el
Director las de administracin.

EDIFICIO DE PRIMARIA (planta alta):

Profesorado del aula 52: comprobar las aulas 50, 52, 55 y 57, as como los servicios,
despus de que el alumnado haya evacuado el edificio.
El profesorado que pueda en ese momento (Ingls, Religin, Ayudantes lingsticos, etc.) se
har cargo de los cursos de este profesorado.
Profesorado del aula 56: comprobar las aulas 49, 51, 56 y 58 despus de que el alumnado
haya evacuado la planta.
El profesorado que pueda en ese momento (Ingls, Religin, Ayudantes lingsticos, etc.) se
har cargo de los cursos de este profesorado.

- Equipo de primeros auxilios: estar formado por dos personas del Centro (Conserje y
Monitora de Infantil) cuya funcin es la de prestar los primeros auxilios a las personas lesionadas
as como la toma de decisin sobre los traslados, o la recepcin, de los servicios pblicos
sanitarios.

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- Equipo de ayuda a los alumnos y alumnas con discapacidades: (Profesorado del Aula de
Apoyo y Aula de Autismo, Logopeda y Monitor/a de Autismo) Estar formado por profesorado
que conocer, en todo momento donde se encuentran y se encargar de su evacuacin.
73. REALIZACIN DEL SIMULACRO

3.1. Seal de alarma

El inicio del ejercicio de evacuacin se identificar con la seal de alarma sonora (sirena
intermitente con toques de corta duracin).
La seal para la evacuacin ser distinta de la elegida para el confinamiento. (sirena intermitente
con toques de larga duracin).
Ambas seales se diferenciarn del toque de recreo que ser un toque continuo.
Adems el Jefe de Emergencia podr utilizar un megfono para apoyar la seal de emergencia o
para sustituirla en caso de existir problemas para su escucha.

3.2. Desconexin de instalaciones generales

El Jefe o Jefa de Emergencias designar a una o varias personas, (Conserje o el propio Jefe de
Emergencias) que se responsabilizarn de desconectar, despus de sonar las seales de
alarma, las instalaciones generales del edificio por el siguiente orden:
- Electricidad.
- Suministro de gasleo.
- Agua, pero slo en el caso de que el suministro a los hidrantes sea independiente de la red
general.

3.3. Apertura y cierre de puertas

Habr un encargado (Conserje o el propio Jefe de Emergencias), que se encargue de abrir las
puertas de acceso/salida del edificio en caso de evacuacin, o de cerrarlas en caso de
confinamiento.
GU DE SIMULACRO
3.4. Instrucciones de evacuacin por aulas
Al or la seal de evacuacin, el profesor o profesora indicar al alumnado a su cargo que
comienza la evacuacin. Es el momento entonces, de que aquellos alumnos y alumnas que
tengan alguna funcin designada comiencen con su cometido (cerrar ventanas, retirar
obstculos, encabezar la salida, etc.)
El profesorado estar pendiente del correcto desplazamiento de sus alumnos y alumnas (en fila
de a uno y pegados a las paredes) reconduciendo sus actuaciones que ellos desarrollen en caso
necesario.
Una vez evacuada totalmente el aula el profesor o profesora cerrar la puerta dejando en su
interior los objetos personales de los alumnos y alumnas y la marcar de algn modo indicativo
de su desalojo (no se utilizarn objetos que constituyan un obstculo) y situacin de vaco.
El Responsable de planta del Equipo de Alarma y Evacuacin, comprobar que las aulas estn
vacas, y lo evacuar en ltimo lugar:
Profesorado del aula 2: comprobar las aulas 1,2 y 4 despus de que el alumnado haya
evacuado el edificio.
Profesorado del aula 7: comprobar las aulas 5, 7,8 y 10 despus de que el alumnado haya
evacuado el edificio.
Profesorado del aula 32 : comprobar las aulas 31,32,33 y 34 , as como los servicios,
despus de que el alumnado haya evacuado la planta.
Profesorado del aula Apoyo: comprobar las aulas y dependencias 24, 25, 26, 27, 28 y 29
despus de que el alumnado haya evacuado el edificio.

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Profesorado del aula 52: comprobar las aulas 50, 52, 55 y 57, as como los servicios,
despus de que el alumnado haya evacuado el edificio.
Profesorado del aula 56: comprobar las aulas 49, 51, 56 y 58 despus de que el alumnado
haya evacuado la planta.
3.5. Orden de evacuacin por plantas
El desalojo de cada planta debe hacerse ordenadamente por grupos una vez escuchada la seal
de alarma. Procediendo con el siguiente orden:.
- Planta baja.
- Planta primera.
De forma simultnea, todas las plantas superiores se movilizarn siguiendo el criterio de
proximidad sealado en los planos de evacuacin.
No se mezclarn los diferentes grupos evacuados y su distribucin se har en funcin del ancho
de las salidas y de la situacin de las mismas. Se evacuarn por una misma escalera
por los lados laterales dejando en todo momento un hueco central para el paso de personal de
emergencia, como se seala en los planos de evacuacin.
Pero se pueden producir situaciones que compliquen la evacuacin:
Que una de las salidas se encuentren bloqueadas: En el caso de que alguna de las salidas est
bloqueada, toda la planta evacuar por la que est operativa siguiendo el orden de cercana a
las puertas o escaleras.
Que las salidas estn bloqueadas: En aquello casos en las salidas estn bloqueadas, se
realizar un confinamiento en un aula o lugar donde puedan ser vistos desde el exterior y poder
llamar as la atencin de los medios externos.
En ambos casos los componentes del Equipo de alarma y evacuacin que tengan ms cerca el
paso bloqueado, dirigirn el cambio de sentido de la evacuacin con la mayor calma posible.
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93.6. Instrucciones para el profesorado
El profesorado seguir las indicaciones, establecidas en las reuniones previas a los simulacros,
del Jefe o Jefa de Emergencia y del Coordinador o coordinadora de centro del I Plan Andaluz de
Salud Laboral y Prevencin de Riesgos Laborales del Profesorado
En caso de evacuacin:
El profesorado no incurrir en comportamientos que puedan detonar precipitacin o
nerviosismo, evitando que esta actitud pudiera transmitirse al alumnado, con las
consecuencias negativas que ello llevara aparejadas.
El profesor o profesora de cada aula ser el nico responsable de conducir y tranquilizar
al alumnado en la direccin de salida prevista, manteniendo el orden, eliminando
obstculos si los hubiere, y evitando que el grupo se disgregue, incluso en el punto de
encuentro.
Cada profesor o profesora, en su aula, organizar la estrategia de su grupo, encargando
a algunos alumnos y alumnas la realizacin de funciones concretas como cerrar
ventanas, apagar las luces o ayudar al alumnado con dificultades, minusvlido o con
dificultades motrices permanentes y/o transitorias (pierna escayolada, esguince de
tobillo, etc.), con ello se pretende dar al alumnado la mayor participacin posible.
Hasta que no se haya evacuado la planta baja no se iniciar la evacuacin de la
planta alta, es decir, los alumnos de esta planta se irn colocando en filas, no

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 iniciando la bajada hasta que la planta baja no est totalmente evacuada. El profesor
que est en ese momento a cargo de la clase es responsable de ese alumnado.
El resto del profesorado, ayudantes, monitores/as, profesorado en prcticas etc. que
no tenga alumnado a su cargo, acudir a los puntos de ayuda marcados que les coja
ms cerca y estarn atentos/as a las indicaciones del Jefe/a de Emergencia.
La llamada para el simulacro o emergencia sern las siguientes:
EVACUACIN: Sirena intermitente con toques de corta duracin.
------------------------------------------------

CONFINAMIENTO: Sirena intermitente con toques de larga duracin

______ ________ ________ _______ ________ __________ ________

RECREO Y FINAL DEL SIMULACRO: Sirena con toque continuo.

__________________________________________________________

El aviso de llamada de evacuacin lo har el Jefe de Emergencias.

Antes de evacuar cada clase se cerrarn ventanas y se apagarn las luces a
travs del alumnado encargado de ello. Ningn alumno/a llevar consigo nada
de la clase (ropa, mochila... )
Por otra parte deber contar al alumnado para controlar en todo momento que no falta
ninguno, controlar que no lleven objetos personales, cerrar la puerta una vez que hayan
salido todos y todas de clase, y colocar la seal de aula vaca. Se evacuar andando,
sin carreras, y a ser posible sin gritos ni alboroto.
Cada fila ir detrs de la que le corresponda en el orden de evacuacin, sin adelantarse
unos a otros. Ningn alumno o alumna podr volver hacia atrs bajo ningn concepto.
Cada alumno/a que se encuentre fuera de su clase se incorporar lo ms rpido
posible a ella. Si sta ya se hubiera evacuado se incorporar a una fila de evacuacin
cualquiera avisndoselo al profesor.
El profesorado seguir las instrucciones en cuanto a orden de salida y trayectoria del
plano de evacuacin y se dirigir a al punto de concentracin, previamente establecido
en la reunin preparatoria del simulacro, colocar la fila de alumnado en el lugar
sealado en los puntos de encuentro por orden de llegada procurando que haya orden y
tranquilidad en todo momento y , por ltimo, volver a contar a los alumnos y alumnas
para confirmar la correcta evacuacin del aula.
Finalizada la evacuacin el equipo coordinador inspeccionar todo el centro con objeto
de detectar errores o anomalas para que no se repitan. Para dar por terminado el

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 ensayo de evacuacin se tocar de nuevo la sirena con un pitido continuo.

En caso de confinamiento:
Se tendrn en cuenta las normas dadas para la evacuacin y adems las siguientes:
La seal de alarma ser distinta de la de evacuacin (Sirena intermitente con toques de
larga duracin)
Entrar dentro del edificio si nos encontramos fuera.
En determinados casos, tales como fuego o humo en las escaleras, inundaciones,
temporal, accidente qumico, accidente nuclear o incendio forestal, etc., NO saldr nadie
del edificio, se CONFINARN en las aulas, en el espacio ms resguardado de exterior
(alejado de ventanas y puertas), y hacerse ver por las ventanas.
Si una vez que el alumnado estuviera confinado en sus aulas, hubiera necesidad de
tener que ubicar en un punto seguro todo el alumnado en caso de inseguridad en las
aulas, se volvera a tocar el timbre con la seal de confinamiento y el alumnado deber ir
al GIMNASIO con las mismas normas que para el plan de evacuacin, pero siguiendo el
recorrido reflejado en los planos de confinamiento.
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3.7. Instrucciones para el alumnado
En caso de evacuacin:
El alumnado dejar de hacer la tarea que les ocupaba y se centrar en la nueva situacin de
emergencia.
Actuarn siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor o profesora, y en ningn caso
deber seguir iniciativas propias.
Aquellos alumnos o alumnas que tengan encomendada unas funciones concretas por su
profesor o profesora, se responsabilizarn de cumplirlas (cerrar ventanas, apagar las luces,
ayudar al alumnado con dificultades, etc.) y de colaborar con el profesorado en mantener el
orden.
Los alumnos y alumnas no recogern sus objetos personales, con el fin de evitar demoras.
El alumnado, que al sonar la seal de alarma se encuentre fuera del aula a la que pertenezca, en
los aseos o en otros locales anexos, debern incorporarse al grupo ms cercano, segn su
localizacin, en el momento de la emisin de la seal de alarma, y en el exterior buscarn a sus
grupo y se incorporan al mismo comunicndoselo a su profesor.
Todos los movimientos debern realizarse de prisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a
los dems.
Ningn alumno ni alumna deber detenerse junto a las puertas de salida.
El alumnado deber realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua,
para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran cadas.
Los alumnos y alumnas debern realizar esta prctica de evacuacin respetando el mobiliario y
equipamiento escolar y utilizando las puertas con el sentido de giro para el que estn previstas.
En el caso de que en las vas de evacuacin exista algn obstculo que durante el ejercicio
dificulte la salida, ser apartado por el alumnado, si fuera posible, de forma que no provoque
cadas de las personas o deterioro del objeto.
En ningn caso ningn alumno ni alumna deber volver atrs con el pretexto de buscar a
hermanos o hermanas menores, amigos o amigas, objetos personales, etc.

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En todo caso los grupos permanecern siempre unidos y en fila, sin disgregarse ni adelantar a
otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores (en las zonas de seguridad) de
concentracin previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesorado el control de los
alumnos y alumnas.
GA DE SIMULACROS
En caso de confinamiento:
Se tendrn en cuenta las normas dadas para la evacuacin y adems las siguientes:
Para realizar el confinamiento hay que conocer las zonas ms protegidas del Centro (punto de
confinamiento) en cada caso.
La seal de alarma ser distinta de la de evacuacin. (Sirena intermitente con toques de larga
duracin)
El alumnado dejar de hacer la tarea que les ocupaba y se centrar en la nueva situacin de
emergencia.
Actuarn siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor o profesora, y en ningn caso
deber seguir iniciativas propias.
Aquellos alumnos o alumnas que tengan encomendada unas funciones concretas por su
profesor o profesora, se responsabilizarn de cumplirlas (cerrar ventanas, apagar las luces,
ayudar al alumnado con dificultades, etc.) y de colaborar con el profesorado en mantener el
orden.
Los alumnos y alumnas no recogern sus objetos personales, con el fin de evitar demoras.
Entrar dentro del edificio si nos encontramos fuera.
El alumnado, que al sonar la seal de alarma se encuentre fuera del aula a la que pertenezca, en
los aseos o en otros locales anexos, debern incorporarse al aula ms cercano, segn su
localizacin, en el momento de la emisin de la seal de alarma, confinarse en ella y en el
espacio ms resguardado del exterior (alejado de ventanas y puertas).
En el caso de que las aulas no sean seguras, el alumnado, siguiendo las indicaciones del
profesor o profesora, se desplazar en fila india hasta otra ubicacin en el edificio que sea
considerada segura (punto de confinamiento) que previamente haya sido indicada, buscarn a
su grupo y se incorporan al mismo comunicndoselo al profesorado.

3.8. Uso de las salidas de evacuacin

Se usarn las salidas normales de edificio para el simulacro de evacuacin de personas. Por
ello, no se considerarn como salidas las ventanas, puertas a terrazas, patios interiores,
ascensores, montacargas, etc.
No se abrirn, en caso hipottico de fuego, ventanas o puertas, ya que favorecern las corrientes
de aire y la propagacin de las llamas.
No se utilizarn ascensores o montacargas si los hubiere.
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3.9. Puntos de concentracin y puntos de confinamiento
Los puntos de concentracin y de confinamiento estarn representados en la planimetra.

Puntos de concentracin en el recinto del centro

Una vez desalojado el edificio, los alumnos y alumnas se encontrarn en diferentes lugares
exteriores al mismo: Puntos de encuentro:
Punto de encuentro 1 en el aparcamiento.
Punto de encuentro 2 en el patio de Primaria.

El alumnado estar siempre bajo el control del profesor o profesora responsable, quien
comprobar la presencia de todos los alumnos y alumnas de su grupo mediante recuento.

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Puntos de concentracin en el exterior del recinto del Centro
Cuando la evacuacin real o el simulacro se realice saliendo del recinto del centro, se debern
tomar las precauciones necesarias en lo que se refiere a las cuestiones relacionadas con el
trfico, o con la comunicacin de tal hecho a las autoridades pertinentes. Se seguir el mismo
procedimiento relativo al recuento y control del alumnado. En caso de tener que salir del centro
se tomar la decisin una vez que el alumnado est en los puntos de encuentro.

Punto de confinamiento
En determinados casos, tales como fuego o humo en las escaleras, inundaciones, temporal,
accidente qumico, accidente nuclear o incendio forestal, etc., NO saldr nadie del edificio, se
CONFINARN en las aulas, en el espacio ms resguardado de exterior (alejado de ventanas y
puertas), y hacerse ver por las ventanas.
Si una vez que el alumnado estuviera confinado en sus aulas, hubiera necesidad de tener que
ubicar en un punto seguro todo el alumnado, se volvera a tocar el timbre con la seal de
confinamiento y el alumnado deber ir al GIMNASIO con las mismas normas que para el plan de
evacuacin, pero siguiendo el recorrido reflejado en los planos de confinamiento.
realizar el confinamiento hay que conocer las zonas ms protegidas del Centro
4. FINALIZACIN DEL SIMULACRO
Finalizado el ejercicio de evacuacin, se inspeccionar todo el centro, con objeto de detectar las
posibles anomalas o desperfectos que hayan podido ocasionarse durante la realizacin del
simulacro o la emergencia real.
Despus de terminar el simulacro, se celebrar una reunin de todos los profesores y profesoras
para comentar y evaluar el ejercicio, redactndose por el Director o Directora del Centro el
informe oportuno. Dicho informe ser registrado en el programa Sneca dentro de los 15 das
siguientes a la realizacin del ejercicio.
Es esencial, la completa coordinacin de todo el profesorado, tanto en la planificacin del
simulacro como en su realizacin. Cada profesor o profesora se responsabilizar al mximo del
comportamiento de los alumnos y alumnas a su cargo con objeto de evitar accidentes de
personas y daos en el edificio.
De igual modo, se registrarn las acciones e incidentes escolares que se hubieran producido
tanto al alumnado como el profesorado. As mismo, se dar cuenta de ello, a la Comisin de
Salud y Seguridad del Consejo Escolar.
GUA DE SIMULACROS
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NDICEUA DE SIMULACROS
GUA DE SIMULACROS
SOLUCIONES CUESTIONARIO
Pregunta Respuesta correcta

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