SESIN DE APRENDIZAJE 2016

I. Nombre de la propuesta de prctica pedaggica

II. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
1.2. Docente
1.3. Grado y Seccin
1.4. Nombre de la Actividad
1.5. Fecha: 07 - 03 - 2016
LOS ALIMENTOS
: N 30153 MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR
: CASAVILCA DE LA CRUZ Ireneo
: 2do
: Conocemos los alimentos haciendo uso de nuestros rganos Sensoriales.

III. Propsito
Reconocer los alimentos a travs de sus caractersticas.

IV. Aprendizajes esperados.

Identifica los sabores, textura, forma, tamao y olores de los alimentos haciendo uso de los sentidos.

V. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta responsablemente en el Indaga sobre las caractersticas de Organiza datos segn las
ambiente los alimentos. caractersticas de los alimentos.

VI. SECUENCIA DIDCTICA

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
Entonamos la cancin Los alimentos
El maestro dialoga con los estudiantes acerca de los alimentos que han Los estudiantes y
ingerido: Qu tomaron de desayuno? Les gust su desayuno? Qu el docente.
sabores tenan? Cmo se clasifican? sabes a que huele la avena? y
INICIO

Diversos 15
el arroz como huele cuando esta quemado? has escuchado el sonido del
productos minutos
huevo cuando est siendo frito? Qu sientes cuando tocas la tetera
caliente? Cmo sientes la leche cuando no tiene azcar? Si tomaras la alimenticios.
leche caliente qu sucedera? De qu trataremos en esta clase?
El maestro presenta a los estudiantes diversos alimentos.
Se forman equipos de trabajo mediante la entrega de imgenes con cada
uno de los cinco sentidos. Metaplanes con
En cada equipo se seleccionan a dos estudiantes. A uno se le venda los figuras de los
ojos y al otro no. sentidos.
A cada equipo se le entrega diferentes tipos de alimentos para que exploren
sus caractersticas (forma, tamao, sabor, color, temperatura, etc.) con las Productos
siguientes consignas: alimenticios.
Cada equipo escoge a dos integrantes para que uno de ellos usando sus
DESARROLLO

sentidos describa los alimentos entregados y el otro con los ojos vendados Vendas para ojos.
escuche la descripcin realizada por el primero para determinar de qu tipo
de alimento se trata.
Los dems integrantes toman apuntes de las acciones realizadas por sus Papelotes
dos compaeros.
El maestro verifica la participacin de los estudiantes en cada equipo de Plumones. 60
trabajo a travs de la lista de cotejo. minutos
Tijeras
Socializan sus experiencias en un plenario que van siendo estimuladas por
los aplausos de sus compaeros.
Los estudiantes sistematizan lo aprendido mediante un organizador visual.
Exponen sus organizadores visuales.
Desarrollan una ficha de aplicacin.
 Se realiza la metacognicin; a travs de las siguientes preguntas Qu Prcticas
aprend hoy? Cmo clasifiqu lo alimentos? Cmo me servir este impresas en
aprendizaje en mi vida cotidiana? hojas.
Extensin: se asigna como tarea a los estudiantes investigar sobre otros
CIERRE tipos de clasificacin de alimentos. Cuadernos de los
15
estudiantes.
minutos
Colores, lapiceros
y dems.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

N INDICA Revisa Identifica Identifica Identifica el Identifica el Identific Escucha con

DOR con la forma el color sabor de olor de los a atencin la
atencin de los de los los alimentos. textura exposicin de sus
las alimentos alimentos alimentos. de los compaeros.
NOMBR observa . . aliment
ES ciones os.
de los
aliment
os.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3

________________________________ _______________________________
VB DIRECTOR PROFESOR DE AULA