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Indice de desarrollo humano y la discapacidad

Natalia Iztaccihuatl Morris Arellano

La UNICEF explica que la falta de reconocimiento de la discapacidad infantil como una

prioridad de salud pblica y una preocupacin por los derechos humanos ha sido una

barrera a obtener mejores estimaciones del impacto y la situacin de los nios con

discapacidad en los pases en desarrollo. Por otra parte, la Organizacin Mundial de la

Salud (OMS) ha estimado que cerca de 200 millones de nios en el mundo tienen una

discapacidad y que un nmero desproporcionado de estos nios vive en pases en desarrollo

donde se calcula que el 80% de los nacimientos anuales mundial ocurren.

Amartya Sen considera que la discapacidad no se puede generalizar como un fenmeno

biolgico o social por s solo, sino una relacin entre condiciones de salud y factores

contextuales a nivel individual y ambiental. Uno de los factores ms importantes siendo la

pobreza y por ende la desnutricin de la madre en gestin y el infante. La UNICEF apunta

al problema que en estos momentos no se pueden dar datos exactos sobre los indicadores de

desarrollo humano que demuestran que la discapacidad empobrece y la pobreza discapacita.

Desgraciadamente no se cuenta con el dato del costo de excluir de la actividad productiva a

millones de personas con discapacidad en edad econmicamente activa. Se ignora que tener

algn tipo de discapacidad pone a las mujeres en los peores escenarios en todos los

aspectos de la vida, y multiplica la discriminacin y la exclusin.

Amartya Sen hace nfasis en la participacin ciudadana; Si una persona con

discapacidad no puede participar, no tiene voz, no tiene representacin. Una persona con

discapacidad sufre, entre otras cosas, una restriccin en la participacin (por ejemplo, la
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exclusin de la escuela o la participacin en otras actividades sociales, otros eventos o

roles). La importancia del papel que juega la sociedad en la definicin de la discapacidad

llev al desarrollo del modelo social de discapacidad, que la define no simplemente como

una condicin o diagnstico mdico, sino ms bien como un fracaso de los entornos

poltico, cultural y fsico para acomodar las diferencias de funcin. Esto toma en cuenta el

impacto social y el contexto social en la vida del individuo. El contexto social, econmico,

cultural y ambiental en el cual un nio es criado y los recursos disponibles para el nio

pueden influir en el grado en que un impedimento resulta en limitaciones funcionales

especficas. La deteccin e intervencin tempranas podran conferir beneficios a los nios

con discapacidad y prevenir las limitaciones funcionales a largo plazo. Los nios con

discapacidades pueden tener limitados las opciones de empleo a medida que crecen en la

edad adulta.

Claramente, un cambio en la mentalidad de la sociedad es indispensable para lograr la

inclusin de las personas con algn tipo de discapacidad. Un error que hace la sociedad es

pensar que la discapacidad es sinnimo de incapacidad, enfermedad, anomala, incompleto

y minusvala. Tambin, se piensa que la discapacidad dificulta la inclusin por las

limitaciones motrices, intelectuales o sensoriales. En realidad, Sen argumenta que el

entorno y las actitudes de la sociedad son las que fomentan la discapacidad no las

limitaciones personales. Una sociedad diseada para personas sin discapacidad, un Mxico

que excluye, teme, menosprecia, docentes no preparados (incluyndome), sobreprotege o

rechaza la discapacidad. El problema es colectivo y como implora Sen, si no hay una

sociedad que lo ve como un problema suyo y de todos y no solamente de las entidades

polticas no se ver cambio alguno.

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Referencias:

https://www.unicef.org/protection/Monitoring_Child_Disability_in_Developing_Coun
tries.pdf