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2. Descripcin de la actividad
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Intermedia,
unidad 3:
Momento de
Integracin
la Inicial Final
de funciones
evaluacin:
de varias
variables
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de noviembre de
miercoles, 29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante elabora argumentos en la presentacin de sus ideas
para los debates del grupo
El estudiante utiliza los recursos digitales para el desarrollo de las
actividades.
El estudiante participa activamente en el foro y en los trabajos de
equipo para el desarrollo de la actividad
El estudiante organiza su tiempo de trabajo para la participacin
permanente en las actividades
El estudiante fortalece el anlisis de modelos matemticos para
identificar y evaluar las aplicaciones de la integracin de las funciones
de varias variables
Temticas a desarrollar:
Integrales dobles y de volumenes, integrales triples en diferentes
coordenadas, integrales de lnea, integrales de flujo, teoremas de
integracin.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La tarea consistente en una serie de ejercicios y un problema de
aplicacin sobre los conceptos abordados en los contenidos de la
unidad, cada integrante del grupo selecciona un ejercicio de los
numerales (a,b,c,d,,e), de los puntos 1 a 4 y lo publica en el foro
respectivo en el entorno de aprendizaje colaborativo, para que no se
repita su desarrollo, en el punto 5 cada integrante del grupo aporta
significativamente en el desarrollo del problema teniendo una posicin
activa en la construccin de sus conocimientos, bajo la orientacin del
docente, al final se entregar la solucin de la tarea por parte de un
estudiante del grupo, previamente acordado, en el espacio destinado
para tal fin en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Actividades a desarrollar
a. ; (, ) = ( ) + ( + ); : 2 + 2 = 4 a
partir del punto (2, 0) en el sentido contrario al giro de las
manecillas del reloj.
b. ; (, ) =
1
; : (2 , 0) (, 1)
c. ( 2 + ) + ( 2 ); : = (2, 2)
d. 2 + ( + ); : = (1, 1)
e. ; (, ) = 2 + ( 2); : () = 2, 0
Portada
Introduccin
Desarrollo de la actividad de manera detallada
Conclusiones
Referencias bibliogrficas (Norma APA)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad