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1. Llenar hoja de datos personales (entregada por secretara o descargar de pgina web)
2. 3 fotos tamao pasaporte
3. Copia de la cdula de identidad a color
4. Certificado de conducta del colegio de procedencia
5. Copia del Acta de grado refrendada y notariada o copia del ttulo de bachiller
refrendado y notariado o certificado actualizado del colegio que indique que est
cursando el tercer ao de bachillerato.
6. Test psicolgico(Facultad de Filosofa UCSG; Laboratorio de Psicologa) solo
postulantes UCSG; no aplica para postulantes SNNA
7. Copia de planilla de servicios bsicos
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TEMARIO
GUA DE EJERCICIOS
En esta gua el estudiante encontrar los ejercicios para desarrollar las Competencias
Comunicativas con 15 ejercicios, Competencias Lectoras (36 ejercicios) y de Gestin de la
Informacin (4 ejercicios) que lo habilitarn para el manejo de la informacin requerida
para un desempeo acadmico en la vida universitaria.
Coordinacin acadmica:
Ana Mara Amarfil
Janett Salazar
Estimado Postulante:
Has iniciado un proceso de estudio para aprobar con xito tu Examen de Admisin de la
asignatura Lenguaje y Comunicacin en la Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil.
Para ello, te acompaaremos con la gua que a continuacin explicamos:
1. Encontrars tres pruebas, que van a facilitar tu entrenamiento para el examen.
2. Has de resolver cada una de ellas en el orden que se presentan, estn
clasificadas por niveles de dificultad, lo cual te facilitar el proceso.
3. Las pruebas contienen una tabla que te permitir registrar el tiempo que te toma
realizar el examen y evaluar si mejoras tu proceso de comprensin textual.
4. Las tres pruebas recogen, desarrollan y profundizan competencias aprendidas en
el Bachillerato General Unificado.
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Te esperamos!
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1.1.2 Reconoce los elementos del circuito de la comunicacin en diversos textos de su entorno
social, personal y acadmico.
2) ANALIZA CUL ES LA FUNCIN DEL LENGUAJE EN ESTOS TRES DISCURSOS ORALES Y ESCOGE EL LITERAL QUE
ABARQUE A LAS TRES FUNCIONES CORRECTAS.
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Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 4) RECONOZCA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA INTENCIN COMUNICATIVA EN EL
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Familia:
Los espero hoy a las 10:00 a.m. en la explanada de la escuela, para que disfruten la obra de
teatro que mi equipo y yo estuvimos preparando todo el mes. Es importante que vayan
porque las opiniones del pblico sern una pauta para la evaluacin; adems, la obra es
interesante porque trata sobre algunos hechos que se dan durante las fiestas tradicionales
de Guayaquil. (Seguro se van a identificar con algn personaje).
No falten!
Coty
5) INDICA EN CADA COLUMNA, LOS TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:
1 Estimado cliente:
4 Se necesita dibujante
5 Si bebes, no conduzcas
Tipo de texto:
1.-"Las partculas del suelo del desierto pueden ser llevadas a Emisor:
miles de kilmetros en la atmsfera y durante esos perodos Receptor:
interactan qumicamente con las nubes y las radiaciones, Cdigo:
modificando as el clima", dijo la climatloga Nathalie Canal:
Mahowald, el viernes en la conferencia anual de la Asociacin Referentes:
Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS). Mensaje:
Tipo de texto:
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Emisor:
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Hoy al verla nuevamente entiendo cunto amor me ha dado. Receptor:
PBX: 2206950 / 2206951 Cunto de mi historia es ella, de lo que soy y lo que fui!
www.ucsg.edu.ec Y aunque a veces la amo menos y aunque a veces me da Cdigo:
Guayaquil Ecuador igual. Canal:
Me vio nacer, me vio crecer...
Esta tierra me ver morir Referentes:
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Emisor:
7) ESCUCHE LA RADIO O LA TELEVISIN E IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES TEXTOS ORALES: CANCIN, PUBLICIDAD,
PROPAGANDA, ENTREVISTA.
8) LUEGO COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN COMO
MUESTRA EL EJEMPLO:
1.1.3 Identifica el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje en diversos
textos de su entorno social, personal y acadmico.
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10) ANALICE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS, LA FUNCIN (INFORMATIVA, PERSUASIVA, EXPRESIVA Y POTICA) Y
COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO.
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1.1.5 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo con su formato y
contexto.
14) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital 2. Texto recreativo 3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
5. Texto administrativo 6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto
instructivo
1.1.6 Analiza y adquiere un lenguaje adecuado a los diversos contextos en que se desempea:
personal, profesional y acadmico: uso de tecnicismos, vulgarismos, modismos, extranjerismos,
neologismos, en la lengua oral y escrita.
15) UNE CON UNA LNEA QUE RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON SUS RESPECTIVAS DEFINICIONES Y
EJEMPLOS:
1.1.7 Produce textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto acadmico y social,
acordes con las normas ortogrficas y gramaticales a partir del anlisis y comprensin de la
realidad con un sentido de responsabilidad democrtica y social.
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2.1.1.1 Observa y analiza los datos paratextuales (ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones) para
identificar el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje en diversos
textos de su entorno social, personal y acadmico.
1) LEE LA SIGUIENTE INFORMACIN SOBRE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES, ES DECIR, EXTERNOS AL CONTENIDO
DE UN TEXTO.
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2) IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES Y ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS EN EL RECUADRO
RESPECTIVO.
3) IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN LAS SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACIN
DE:
2.1.3 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo con su formato y
contexto en diversos textos de su entorno social, personal y acadmico.
4) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital 2. Texto recreativo 3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
_______________________ 5. Texto administrativo 6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto
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A B C D
/10 5) Analice los elementos paratextuales de las imgenes anteriores y coloca una X en el o los literales de la
imagen que corresponden a las siguientes afirmaciones.
A B C D Anlisis de los elementos paratextuales
El ttulo incluye el tema.
Los elementos icnicos permiten prescindir totalmente de la lectura del
texto verbal.
Los elementos icnicos muestran que se trata de un texto de ficcin.
Los elementos paratextuales indican la funcin informativa del lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin apelativa o persuasiva del
lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin expresiva del lenguaje.
El tipo de texto es una propaganda.
El tipo de texto es un reportaje.
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7) LEE DIVERSOS TEXTOS RELACIONADOS CON TU CARRERA EN VOZ ALTA Y PRACTICA TU CORRECTA DICCIN.
8) LUEGO LEE EN VOZ BAJA Y MIDE LA VELOCIDAD LECTORA.
2.2.2 Estrategias de comprensin literal:
9) Lee diversos textos relacionados con tu carrera y responde las siguientes preguntas:
a. Qu?
b. Quin? A quin?
c. Cundo?
d. Cmo?
e. Dnde?
10) Estas respuestas concentran la informacin ms importante. Luego extrae las palabras clave o
importantes y relacinalas como ideas.
2.2.4 Interpreta el significado de palabras, siglas y abreviaturas a partir del anlisis del
contexto, la sustitucin por sinnimos y antnimos, la formacin de palabras y la definicin de
conceptos en los textos acadmicos y cientficos.
11) BUSCA SIGLAS Y ABREVIATURAS DE TRMINOS RELACIONADOS CON LA CARRERA QUE TE GUSTA Y DESCIFRA SU
SIGNIFICADO.
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A. Cuando _________ a salir de aqu ver una ________ muy extensa por cualquier lugar que
_________.
(A) vayavallavaya
(B) vallavallavaya
(C) vayavayavalla
(D) vallavayavalla
(E) vallavallavaya
Ah: Expresin con que se denotan muchos y diversos movimientos del nimo, admiracin
o Sorpresa.
A: es una preposicin.
Ha: es una forma conjugada del verbo haber.
(A) ah a ha
(B) a a a
(C) ha a a
(D) a ha ah
(E) a ha ha
EJERCICIO DE SINNIMOS
14) Completa las siguientes oraciones con el sinnimo de la palabra entre parntesis.
a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben tener (tica).
c.-Su (deseo) es obtener un ttulo universitario.
d.-Mara sufre una penosa (enfermedad).
e.-Jos mostr un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemtica.
15) Sustituye cada palabra subrayada por otra del recuadro, de forma que no cambie el
significado.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse
_______________________ a. Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad.
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b. Antes de desviarse hacia la autopista, par el coche para mirar el mapa.
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c. Se despoj de todos sus bienes para drselos a los necesitados.
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d. Los conductores llegaban a Madrid por la carretera de Burgos.
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e. Aunque todos vieron al ladrn, nadie lo reconoci.
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Lotera:
Envejecido:
Inspido:
Quebrantar:
Despejado:
Clasificar:
Holgazn:
Aspecto:
Bal:
Interesante:
17) Ahora, utiliza esos sinnimos y redacta un texto de dos prrafos sobre un tema de tu inters.
EJERCICIO DE ANTNIMOS:
18) Completa estas oraciones con el antnimo de las palabras entre parntesis:
1.- Estoy (feliz) ___________ por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento haba un (hada) _______________ madrina.
3.-Estoy (cerca) _______________de tu casa.
4.-Ivn es un chico muy ______________(listo).
5.-Esta pelcula es muy __________(buena).
19) Subraye la palabra que se refiere al antnimo o significado opuesto de la palabra o frase que
est en letras maysculas.
AZAR
estabilidad indecisin seguridad acaso
NOCIVO
ofensivo lesivo inofensivo sabroso
CLAMOR
Impudor silencio calidez estupor
FALSEDAD
verdad vicio valenta
TRIBULACIN
algaraba estimulacin alegra tripulacin
INTEGRIDAD
discontinuidad desfalco finitud corrupcin
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20) Coloca el antnimo de las siguientes palabras y redacta oraciones donde emplees las dos
palabras como muestra el ejemplo:
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21) Complete el texto con los antnimos de las palabras que aparecen entre parntesis.
EJERCICIOS DE HOMFONOS
22) Complete las siguientes oraciones con las palabras homfonas del recuadro, segn
correspondan.
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23) Escribe una oracin con cada uno de los siguientes homfonos
Bello / vello
Cabo/ Cavo
Tubo / tuvo
Basta / vasta
EJERCICIOS DE HOMNIMOS
24) Escribe oraciones para los siguientes homnimos.
Banco / banco
Ojo / ojo
Mango/ mango
Fruto/ fruto
Mata / mata
Ejemplo: Hepatomegalia
fisis: cartlago (crecimiento)
Ejemplo: Apfisis
cardia: Corazn
Ejemplo: Taquicardia
26) RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) Seale dos palabras que llevan sufijo:
1. bandeja
2. estupendo
3. noviazgo
4. habitacin
5. terrestre
6. canasto
f) Identifique todos los prefijos de las siguientes palabras y escriba otra que utilice el mismo.
27) COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON TRES PALABRAS QUE FORMEN UNA FAMILIA DE PALABRAS.
OBSERVA
EL EJEMPLO: TRMICO: TERMMETRO, TERMO, TERMAL
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ii. Analiza las propiedades textuales para aplicar las normas gramaticales y
ortogrficas de su lengua en los textos que lee y que produce.
28) ESCOGE ENTRE LA LISTA DE CONECTORES, EL QUE CORRESPONDA COLOCAR EN LOS ESPACIOS EN BLANCO DE
CADA UNA DE ESTAS TRES ORACIONES PARA COMPLETAR SU SENTIDO LGICO:
1 El invento le ha llevado cuatro aos __________ tuvieron que probar seis prototipos.
2 ________________ el costo es bajo, todava la gente no confa en el producto.
3 El producto contribuye a la buen a salud de sus ciudadanos_____________ la gente
prefiere la comodidad del auto.
a. 1 a 2 b 3 c
b. 1 d 2 b 3 e
c. 1 d 2 b 3 c
d. 1 a 2 e 3 c
29) COMPLETE CADA ESPACIO EN BLANCO, CON EL CONECTOR CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA DE
CONECTORES, DE MANERA QUE COMPLETE EL SENTIDO LGICO DE LAS ORACIONES.
Es conocido que el tabaco es una de las principales causas de cncer y otras enfermedades
respiratorias,_______________ los gobiernos de todo el mundo estn llevando a cabo
diferentes polticas antitabaco destinadas a frenar su consumo en lugares
pblicos.______________ las compaas tabacaleras advierten sobre el riesgo de fumar,
nadie comprende ______________ la gente contina fumando.
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5. El estudiante estuvo enfermo, por eso no vino a clases . no se atras en las materias
se la facilitaron sus compaeros.
a. empero / en efecto.
b. sin embargo / ya que
c. tampoco / pues
d. no obstante / y
e. si / porque
31) INVESTIGA LOS SIGUIENTES TEMAS E INDAGUE SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
32) INTERPRETA INFORMACIN ENCONTRADA, ANALIZA E INTERPRETA CAUSAS, PREDECIR CONSECUENCIAS,
INVESTIGAR FUENTES, ESTABLECER RELACIONES, AVERIGUAR RAZONES Y EXTRAER CONCLUSIONES.
a. Cambio climtico
b. Guerras actuales
c. Conflictos entre pases
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2.2.9 Fundamenta las razones para identificar las ideas principales y busca los argumentos para
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apoyar su anlisis.
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33) ENCUENTRA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO A PARTIR DEL ANLISIS DE LA SIGUIENTE INFORMACIN:
Una idea es principal cuando:
Sintetiza otras ideas y las resume en una sola idea.
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2.2.10 Ordena las ideas de un texto siguiendo diversos criterios como el temporal, cuantitativo,
cualitativo o prioritario.1
34) ORGANIZA LAS SIGUIENTES IDEAS Y SEALA LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS. LUEGO FUNDAMENTA CON
LAS RAZONES ANTERIORES POR QU SELECCIONASTE UNA IDEA COMO LA PRINCIPAL.
3- A es a C como UNO es a:
a) Z b) dos e) varios d ) tres
1
Competencias cognitivas en Educacin Superior, Mara Luisa Sanz de Acevedo
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c) alto-delgado d) grueso-alto
1. Analogas Continuas: En esta clase de analogas se nos dan dos palabras que tienen algn tipo de
relacin entre ellas, seguidas de otra palabra, debiendo nosotros encontrar una cuarta palabra que
se relacione con la anterior de la misma manera que lo hacen las dos primeras.
Ejemplo de Analoga Continua:
SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado
2- Analogas Alternas: Con la misma estructura que las analogas continuas, en el caso de las
_______________________ alternas las palabras relacionadas entre s son la primera y la tercera, debiendo buscarse la relacin
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entre la segunda y la que falta o solucin..
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Ejemplo de Analoga Alterna:
Guayaquil Ecuador ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
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Metfora: es una figura literaria que consiste en trasladar el sentido de una palabra a otra por
semejanza. Es una comparacin tcita.
EJEMPLO:
EL HOMBRE ES PRISIONERO DE SU AMBICIN.
Hombre es a ambicin como prisionero es a crcel
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3.1.4 Organizar y relacionar informacin relevante de los textos vinculados con su carrera en
organizadores grficos.
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http://www.cancer.gov/espanol/instituto/investigacion/prevencion-deteccion
b) Esquema:
Primer prrafo:
Segundo prrafo:
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c) MAPA CONCEPTUAL
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PBX: 2206950 / 2206951 1) EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SEALE LA CORRECTA. RAZONE LA RESPUESTA, Y SUBRYELA.
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Guayaquil Ecuador 1. Aquellos eran problemas de ndole poltico/ Aquellos eran problemas de ndole poltica
2. La clase tendr lugar en estas mismas aulas/ La clase tendr lugar en estos mismos aulas
3. La clase tendr lugar en esta aula/ La clase tendr lugar en este aula
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2) EN ESTAS ORACIONES LOS VERBOS EN NEGRITA NO CONCUERDAN CON EL SUJETO. ESCRBALOS CORRECTAMENTE
RESPETANDO LA CONCORDANCIA EXIGIDA POR ESTE LTIMO.
5. El ladrn fue detenido por una pareja de la guardia civil que acudieron a los gritos de la
vctima.
3) INVESTIGA
3.2.5 Tcnicas de redaccin: planificar, redactar, revisar y editar textos cortos como cartas de
_______________________ presentacin personal y hoja de vida
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4) Realiza las siguientes actividades:
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Lee la Carta de una estudiante de la UCSG (Anexo 1) y redacta tu carta de presentacin.
- encabezado
- introduccin: formular el propsito, objetivo o intencionalidad del emisor
- cuerpo
-cierre
-despedida
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Carta De Presentacin
Ventanas, 8 de Septiembre del 2014
Ab. Amparo Cruz Sotomayor Coordinadora de talento humano
Gobierno Autnomo Descentralizado del Cantn Ventanas.
Ventanas Los Rios
Estimada Ab.Cruz:
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES:
_______________________ NOMBRES : Karla Alejandra
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APELLIDOS : Bonifaz Villafuerte
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FECHA DE NACIMIENTO : 7 de agosto de 1996
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LUGAR DE NACIMIENTO : Guayaquil Ecuador
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EDAD : 18 aos
NACIONALIDAD : Ecuatoriana
CDULA : 120832371-5
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ESTUDIOS RELIZADOS
SECUNDARIA: Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
TITULO OBTENIDO: Bachiller en Qumico Biolgico
CURSOS Y SEMINARIOS:
2013
Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral. Ecuador
2011
Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes
EXPERIENCIAS LABORALES
Asistente administrativo de RIOVENT S.A
REFERENCIAS PERSONALES
Ab. Alberto Bonifaz
Fono: 096526523
Ing. Dorys Villafuerte
Directora de Departamento de Higiene y Medio Ambiente
Fono: 0993841919
RESUMEN
Srta. Karla Bonifaz Villafuerte
Cdla. Las palmeras Mz M Villa 14
Ventanas, Guayaquil/Ecuador, 593
052971023/0994406569
Karla_bv@hotmail.es
OBJETIVO
Obtener un puesto el GAD Municipal del Cantn Ventanas acorde a mi perfil
acadmico.
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www.ucsg.edu.ec 2013 Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral. Ecuador
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2011Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes
EXPERIENCIA
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Anexo 2 Whatsappitis
Pero esta no es la nica enfermedad tecnolgica que ha surgido con el tiempo. La llamada
nintendinitis provocada por usar el dispositivo Nintendo fue descrita por primera vez en 1990, y
desde entonces se han reportado varias lesiones relacionadas con los videojuegos y las nuevas
tecnologas.
Inicialmente reportado en nios, estos casos se ven ahora en los adultos, apunta el artculo de The
Lancet.
La tenosinovitis, causada por mensajes de texto con telfonos mviles, podra ser una enfermedad
emergente. Los mdicos deben ser conscientes de estos nuevos trastornos, advierte la doctora Ins
Fernndez Guerrero, del Hospital Universitario de Granada, quien es la autora del artculo.
En 1990, la revista mdica The New England Journal of Medicine diagnosticaba por primera vez la
nintendinitis en una mujer de 35 aos que haba pasado cinco horas seguidas jugando con una
consola de Nintendo, tambin en Navidad.
En el 2007, un hombre de 29 aos sufra un caso de wiitis aguda tras pasar muchas horas jugando
al tenis con su consola Wii. En ambos casos, la receta fue la misma: ibuprofeno y alejarse de los
videojuegos por un tiempo.
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TEMARIO
SECCIN: INTRODUCCIN A LA
PONDERACIN: 10%
INFORMTICA
CONTENIDOS
Componentes Fsicos
Identificar componentes del computador
Hardware
Componentes Lgicos
Software
Sistema Operativo: Windows
Barra de Inicio
Mi PC
Configuracin del escritorio
Panel de Control
Ayuda
Buscar
Explorador de Windows
WinZip
Antivirus
Presentaciones Digitales
El rea de trabajo de PowerPoint
Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint
Modos de ver PowerPoint
Crear Presentaciones
Diseo de Diapositiva
Fondo de diapositiva
Combinacin de colores de diapositiva
Agregar diapositiva
Eliminar diapositiva
Como grabar la informacin
_______________________ Trabajo con una presentacin existente
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Insertar texto en vista de diapositiva
Insertar texto en vista de pgina de nota
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Procesador de Texto
Entorno de Word
Ventana Principal
Barra de Men, herramientas, estado y desplazamiento.
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Agregar bordes y sombreados
Columnas y formato
Tablas y formato
INTERNET
Operaciones bsicas: bsqueda y seleccin de informacin
Optimizacin de bsqueda
Avance por localidades conocidas
Almacenamiento de la informacin
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PBX: 2206950 / 2206951
Descarga de archivos determinados
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Manejo del correo electrnico y adicin de archivos.
Criterios bsicos de seguridad.
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BIBLIOGRAFA:
Norton, P. (2007). Introduccin a la Computacin (6ta ed.). Mxico: McGraw Hill.
Prez, J. R. (s.f.). Las TIC en Educacin. Obtenido
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. Espaa: McGraw Hill.
eMagister. (s.f.). Obtenido de http://www.emagister.com/curso-
culturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet
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EXMENES TIPO
SECCIN:
INTRODUCCIN A LA EXAMEN TIPO 1 TIEMPO: 30 minutos
INFORMTICA
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
Encierre en un crculo el literal que refleja la respuesta correcta.
No se aceptan tachones.
2) Qu significa RAM?
a. proteger la computadora.
b. que no se caliente la computadora
c. guardar la informacin que contiene la computadora
d. que no se contagie la computadora con un virus
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EXMENES TIPO
SECCIN: INTRODUCCIN A
EXAMEN TIPO 2 TIEMPO: 30 minutos
LA INFORMTICA
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
No se aceptan tachones.
a.
datos b. monitor
c.
hardware d. software
e.
usuario f. papel
g.
tinta de impresora h. mdems
2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor est encendido o apagado, se
llama:
a. interruptor digital
b. carcter
c. bit
d. byte
a. el escritorio
b. mis documentos
c. un Pen drive
d. un CD
4) Qu es CPU?
a) cbttequixquiac@edu.mx
b) http://cbttequixquiac@.edu
c) www.ucsg.edu.ec
d) domain@mil.ec
a) A un grupo de trabajo
b) A una red
c) A la fibra ptica
d) A una impresora compartida
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TEMARIO
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6. Variabilidad Gentica
3. La seleccin natural
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4. Parasitismo y mutualismo
6. Ecosistemas de la Tierra
8. Biotecnologa
BIBLIOGRAFA:
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EXMENES TIPO
SECCIN: Examen tipo 1 TIEMPO: 120 min.
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin
Seale una sola respuesta
Microtbulos
Nuclelos
Membrana celular
Ninguna de ellas
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Osmosis
Difusin facilitada
Difusin simple
Ninguna de ellas
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CARRERA MEDICINA
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
Comunidad
Ecosistema
Poblacin
Sociedad
Factores claves
Sustentaciones
Mutaciones
Adaptaciones
Retculo endoplsmico
Ribosomas
Aparato de Golgi
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Lisosomas
Ribosomas
Mitocondrias
Retculo endoplsmico
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TEMARIO
biogensicos (CHON)
Oligoelementos
Funcin de las biomolculas (lpidos, carbohidratos, protenas y cidos
nuclicos) y procesos en los que participan
3. Funciones celulares:
Reproduccin celular
Las enzimas:
Especificidad
Energa de Activacin y las enzimas.
Modelo de accin enzimtico
Uso de las enzimas.
Factores que alteran la funcin de las enzimas.
La respiracin celular.
Utilidad de la respiracin anaerobia para el ser humano.
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2. Notacin cientfica.
2. Sustancias y mezclas
7. El tomo nucleario
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7. La qumica y la vida
.
BIBLIOGRAFA:(formato APA)
Autor, A. A. (ao). Ttulo del trabajo. Ubicacin: Editorial.
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Garca Prez, Jos Miguel. Garca Garca, Flix clement, serna arenas,
Felipe (aut.).
EXMENES TIPO
SECCIN: Qumica Examen tipo 1 TIEMPO: 120
min.6060 minutos
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
Seale solo una respuesta
_______________________ de las capas corresponde a menores niveles de energa conforme se aleja del
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ncleo
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Guayaquil Ecuador pierde electrones conforme se aleja del ncleo
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Los Ismeros
Los Monmeros
Catabolia
Hidrlisis
Anabolia
Protelisis
Celulosa
Sacarosa
Galactosa
Ribosa
Glucosa + Glucosa
Glucosa + Fructuosa
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6. El Acetileno es un:
Aldehdo
Alcano
Alquino
Alqueno
Carbohidratos
Lpidos
Aminocidos
Nucletidos
8. Si existen dobles enlaces entre algunos de los tomos de carbono y por lo tanto
menos tomos de hidrgeno, se dice que el cido graso est:
Saturado
Insaturado
Combinado
Hidrogenado
9.Debido a que cada base se aparea con una base complementaria, en toda
molcula de DNA la cantidad de: SEALE LO CORRECTO
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Un fosfolpido
Un polisacrido
Un polipptido
Un monopptido
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