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DATOS DE IDENTIFICACIN
(Compromiso 4)
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
DIRECCIN: UGEL:
6. Denominacin de la sesin:
10. Turno M Maana ( ) Tarde ( ) 11. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
LOGRADO Cumple con lo previsto en el tem 3
EN PROCESO Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
EN INICIO Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS por los profesores durante las sesiones de aprendizaje (observacin y la
revisin del documento de planificacin)
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
05 El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de 1 2 3
las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn
06 las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la 1 2 3
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes
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y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
08 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de 1 2 3
Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de
09 su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la 1 2 3
sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje
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en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 Revisin del documento de planificacin, al final de la observacin
de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En Valoracin
inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
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planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
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evaluacin formativa y/o sumativa.
8 16 24
Sub total
Comentarios
Compromisos
Puntaje
Aspectos
En inicio En proceso Logrado
Uso pedaggico del tiempo 4 8 12
Uso de herramientas pedaggicas 8 16 24
Total 16 32 48