Taller

Protgete online
El propsito del taller es generar estrategias de prevencin contra el ciberbullying
con adolecentes, padres de familia y maestros.

A quien va dirigido:

Adolecentes de 11 a 15 aos de edad, padres de familia y maestros de la escuela

secundaria cuautli.

Poblacin:

Se realizar en la secundaria "Cuautli" de Cuautla, Morelos en el turno vespertino.

Con un alumnado de 667, 6 grupos por grado, 38 alumnos por grupo, 34
profesores, los padres de familia que puedan asistir.

Duracin:

El taller tiene una duracin de seis semanas, y est divido en cuatro sesiones con
un total de 8 horas por grupo, para el ptimo rendimiento del taller.

Recursos a utilizar:

1. Gua del taller.

2. Saln o sala de usos mltiples.

3. Proyector, computadora e internet.

4. Presentaciones por PowerPoint.

5. Cartulinas, libretas, plumones y bolgrafos.

Contenidos y actividades:
 Descripcin de la
Tiempo Objetivo Material Espacio Actores
dinmica

-Navarro Cabrera
Nancy Elizabeth
Saber que
Pre-evaluacin
tanto -Ordua Herrera
mediante un
conocimiento Lpiz o pluma Saln de Felipe
60 min cuestionario a los
tienen acerca y papel clases
alumnos sobre el -Velzquez
del fenmeno
ciberbullying. Villagmez Noel
ciberbullying.

-Cortez Bonilla
Pre-evaluacin Saber que Jeannette
mediante un tanto
cuestionario a los conocimiento Lpiz o pluma Saln de -Jimnez Pedraza
60 min
padres de familia tienen acerca y papel clases Alfredo
y maestros sobre del fenmeno
el ciberbullying. ciberbullying. -Velzquez
Villagmez Noel

Que los
Platica informativa alumnos -Cortez Bonilla
a los alumnos, adquieran el Equipo Saln de Jeannette
120 min
sobre lo que es el conocimiento audiovisual clases
ciberbullying. de lo que es el
ciberbullying.

Que los
padres de
Platica informativa
familia y
a los padres de
maestros Equipo Saln de -Jimnez Pedraza
120 min familia y maestros
adquieran el audiovisual clases Alfredo
sobre lo que es el
conocimiento
ciberbullying.
de lo que es el
ciberbullying.

Presentar a los
alumnos, padres y Saln de
60 maestros un caso Lograr una Equipo -Velzquez
usos
minutos de cyberbullying reflexin audiovisual Villagmez Noel
mltiples
real, para
 que vean que esto
puede suceder y
tiene graves
consecuencias

Presentar a los
alumnos, padres y
maestros algunas Prevenir el
estrategias de ciberbullying y
prevencin contra que a partir de
el ciberbullying ya esta dinmica -Cortez Bonilla
planeadas por el los alumnos, Jeannette
equipo de padres y
intervencin, al profesores Saln de -Navarro Cabrera
120 Equipo Nancy Elizabeth
final de la piensen en usos
minutos audiovisual
dinmica se les estrategias mltiples -Ordua Herrera
dar de contra el Felipe
instruccin que ciberbullying
piensen en para que las
estrategias contra compartan la
el ciberbullying siguiente
para compartirlas sesin.
la siguiente
sesin.

Saber que - Jimnez Pedraza

Evaluacion final tanto se Alfredo
60 sobre el aprendio del Lpiz o pluma Saln de
-Velzquez
minutos ciberbullying a los tema y de las y papel clases
Villagmez Noel
alumnos. estrategias de
prevencin.

Saber que -Cortez Bonilla

Evaluacion final Jeannette
tanto se
sobre el
60 aprendio del Lpiz o pluma Saln de
ciberbullying a los -Navarro Cabrera
minutos tema y de las y papel clases
padres y a los Nancy Elizabeth
estrategias de
maestros.
prevencin.
Dinmicas a ejecutar 1:

Definicin de ciberbullying

Se les pide a los asistentes que formen 5 grupos y que intenten realizar una
definicin del trmino de ciberbullying. Posteriormente los asistentes realizarn
una definicin global creada por ellos, basndose en la siguiente definicin:

El ciberbullying tambin es definido como el uso de la informacin y

comunicacin a travs de la tecnologa que un individuo o un grupo utiliza
deliberadamente y de manera repetida para el acoso o amenaza hacia otro
individuo o grupo mediante l envi o publicacin de texto cruel y/o graficas a
travs de los medios tecnolgicos.

Dinmica a ejecutar 2:

Definicin de las TICS

Esta dinmica consiste en construir colectivamente una definicin sobre las TICS
y analizar el mal uso por medio de sus experiencias, de esta manera se pone en
evidencias sentimientos, emociones y conductas.

La actividad se realizar en dos equipos, se recolectara la informacin de ambos

grupos para formar una sola definicin de las TICS y los actores pondrn en
evidencias la posible amenaza del mal uso de las redes sociales.

Dinmica a ejecutar 3:

Proyeccin de un filme sobre el ciberbullying

Al trmino de la pelcula se les invitara hacer una reflexin escrita u oral sobre la
pelcula, para que la siguiente sesin se lleve a cabo.

Dinmica a ejecutar 4:

Como protegerte

Esta dinmica consiste en dar recomendaciones a los asistentes sobre el uso de

las TICS para evitar caer en el ciberbullying. Se les pide que se dividan en dos
grupos, agresores en un costado (izquierdo) y las victimas (derecho), por otro
lado, se les da una descripcin del supuesto.
Los actores darn una serie de recomendaciones, por ejemplo:

Bloquear al remitente.
Contrselo a alguien en quien confa como maestros o padres
Respetarse a s mismo y a los dems es el primer paso.

Dar sugerencias sobre la responsabilidad que representa navegar en internet sin

proteccin contra los acosadores.

Nota: Las dinmicas o actividades a realizar pueden variar dependiendo de la

evaluacin inicial y del desarrollo de las sesiones.

Evaluacin

La finalidad de la evaluacin es conocer con certeza el nivel de

conocimiento que tiene los adolescentes sobre el fenmeno del ciberbullying,
como tambin que tanto aprendieron al final del taller, por lo tanto, ser aplicada al
inicio y al final. Esta misma evaluacin tambin ser aplicada a los padres y a los
maestros, teniendo una duracin aproximada de 30 minutos, el resto del tiempo
ser destinado a la presentacin del taller y del equipo.