INSTITUCION SESIN

EDUCATIVA 3 UNIDAD N 06 DE N 3/ 2
N 20374-SAN A DIDACTICA APRENDIZAJE
BARTOLOM

I. DATOS:
TITULO DE ELABORAMOS DIAGRAMAS DE SECUENCIA DEL PROCESO DE DOCENTE Lic. Carmen E. Lpez
SESIN INDEPENDENCIA EN AMERICA HISPANA HAS TA EL PROTECTORADO Briceo

DURACIN 20 /11/ 17 DIRECTOR Lic. Aida Cherres Abad

SUBDIRECTORA
II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL:
Construye interpretaciones histricas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Construye interpretaciones
histricas
Comprende el tiempo histrico y emplea Elabora diagramas de secuencia complejos
categoras temporales.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Enfoque de derechos

PRIMER HORA (45 minutos)

Inicio (05 minutos)
La docente saluda cordialmente a los estudiantes, a continuacin retoma y recuerdan que en los otros pases de Hispanoamrica la declaracin de la
independencia ya se estaba dando. En qu circunstancias ingresa al territorio peruano la expedicin libertadora? Cules son las estrategias que se
implementan para conseguir su objetivo?
Les presenta el propsito de la sesin: elaborar diagramas de secuencia para conocer acerca de la corriente libertadora del sur.
II. Desarrollo (35 minutos).
La docente pide a los estudiantes que, conformados en equipos, de la sesin anterior procedan a socializar sus diagramas sobre la expedicin libertadora, la ocupacin de Lima y el
protectorado. A cada equipo se le dar 5 minutos. La docente les indica los criterios de evaluacin.
Cierre (05 minutos)
.La docente felicita a los estudiantes y hace algunas conclusiones precisas sobre lo trabajado en sus sntesis.

EXTENSION O TAREA DEL APRENDIZAJE

Ninguna..
MATERIALES Y MEDIOS BASICOS PARA TRABAJAR LA SESION:

Ministerio de Educacin. (2012). Historia, Geografa y Economa 3. Lima: Editorial Santillana.

Ministerio de Educacin (2012) 3 Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Editorial Santilna.

Lic. Humberto Tapia lvaro Mag. Aida Cherres Abad Lic. Carmen E. Lpez Briceo

Director Sub-Directora Docente del rea