Taller de Habilidades CURSO 8 A

Docente: Matas Alfaro Fecha: 25 de octubre de 2017

Asignatura: Matemtica
Eje: Probabilidad Y Estadstica
O.A: Resolver distintas situaciones problemticas en distintos contextos utilizando las estadsticas (tablas de datos y grficos).

UNIDAD ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HABILIDADES INDICADORES DE

(NOMBRE) LOGRO
CLASE N. 28 TIEMPO 90 min Evaluar procedimientos y Resuelven
Unidad 4: NUEVAS PALABRAS: Frecuencia, absoluta, acumulada, comprobar resultados resolucin de
Estadstica y relativa, intervalo, grfico de barra y grfico circular. propios y de otros, de un problema sacando
probabilidad problema matemtico. la frecuencia
Inicio: El docente recuerda junto con los estudiantes lo acumulada, absoluta
que significa frecuencia absoluta, relativa, acumulada, Crear a partir de su y relativa en una
intervalo y grficos vistos en las clases de matemticas, conocimiento, problemas tabla de datos
realizando distintos ejercicios en distintos contextos que con datos agrupados agrupados
los alumnos frecuentemente observan en su vida diaria. realizando as la
frecuencia absoluta, Resuelven la marca
Desarrollo: En forma grupal de 4 alumnos deben crear relativa o acumulada de clase en los
dos problemas que tengas datos para poder crear una intervalos con datos
tabla de frecuencias agrupadas con intervalos. A partir agrupado.
de ello, los alumnos en la tabla deben colocar la
frecuencia absoluta de los datos, la frecuencia relativa,
frecuencia acumulada, y la frecuencia relativa ACTITUDES TIPO DE
porcentual, para que posteriormente los alumnos EVALUACIN
puedan realizar un grfico de barra o un grfico circular. Demostrar inters, Formativa
Luego de esto, los alumnos deben crear dos preguntas esfuerzo, perseverancia y
para el anlisis de su problema con datos agrupados. rigor frente a la resolucin
de problemas y la
Cierre: Los alumnos deben entregar al docente el trabajo bsqueda de nuevas
con los dos problemas y sus respectivos grficos. Los soluciones para problemas
alumnos retroalimentan la actividad realizada dando reales.
ejemplos y definiendo los conceptos visto en esta clase. Recomendaciones para el trabajo con nios/as
integrados/as(PIE)
Profesor: El docente apoya a los alumnos PIE en
cuanto a la creacin o resolucin del ejercicio con
datos agrupados
Alumno: Pa, Cristopher, Maximiliano.
Recursos (materiales y/o humanos)

Plumones, lpices, cartulina.