TRABAJO COLABORATIVO 1

SEMINARIO DE INVESTIGACIN

Presentado por:
LUIS FERNANDO MOLINA Cod. 17647761
JUAN PABLO MONTILLA RODRIGUEZ Cod. 17657092
Grupo: 100108_258

Presentado a:
Tutora: NANCY GEOHANA ESPINOSA

UNIVERSIDAD NACIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Marzo, 2017
 PARTE 1: PROYECTO

EL INTERNET Y SU INFLUENCIA EN LAS POBLACIONES INFANTILES Y

ADOLESCENTES

INTRODUCCION

Hoy en da con la globalizacin tecnolgica y el constante uso del internet, que est cada

vez ms presente en nuestras vidas a travs del uso de telfonos celulares, Tablets y

computadores, se nos ha permitido a travs de ella realizar la interconexin entre personas

y poblaciones para compartir datos e informacin, entre otros beneficios. Sin embargo, son

muchos los riesgos a los cuales nos vemos enfrentados, especialmente cuando se trata de

poblaciones vulnerables como las infantiles y adolescentes.

Vemos cada da como la calidad de vida en las reas fsica y psicolgicas de nuestros nios

y jvenes se ve cada vez ms disminuida, por el uso inadecuado del internet a travs de

los dispositivos mviles y equipos de cmputo, que no son supervisados por los padres de

hoy en da por vivir sumergidos en sus ocupaciones laborales y que ven en estos

instrumentos un escape a su responsabilidad y debida crianza. La poca atencin al continuo

desarrollo y adaptabilidad a la que se ven sometidos nuestros nios y jvenes en esta

sociedad cada da mas consumista del avance tecnolgico, traen como consecuencias

problemas de salud, en el bienestar social, desarrollo plena de amistades, en la educacin,

falta de deporte o ejercicio fsico, la seguridad y hobbies.

Con base en lo anterior, el presente trabajo busca describir el problema El internet y su

influencia en las poblaciones infantiles y adolescentes a partir de la lectura y bsqueda en

Gestores de Referencia.
 OBJETIVOS

Describir un problema identificado a partir de referentes bibliogrficos que

permitan la construccin de un estado del arte y Marco Terico.

Utilizar gestores de referencia con el fin de establecer fuentes primarias para

el tema en general y las palabras claves identificadas.

Mostrar la relacin que existe entre los hbitos de salud y el consumo de internet,

problema que aqueja cada da ms a nuestra sociedad por el libre uso de este

servicio y los aparatos tecnolgicos para acceder a ella.

Evidenciar que el buen uso de las herramientas tecnolgicas y el internet en

nuestros hogares pueden ayudar a una buena educacin, sistema saludable de vida

y una buena adaptabilidad al entorno social y cultural.

 DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA

"El internet y su influencia en las poblaciones infantiles y adolescentes"

La Fundacin Telefnica (2008) ha expresado que el Internet se ha configurado como la

nueva plaza pblica, universal y globalizada, reflejo de todo lo que es capaz de hacer el ser

humano, en el mejor y en el peor de los sentidos. Es decir, el internet est cada vez ms

presente en nuestras vidas a travs del uso de telfonos celulares, Tablets, computadores.

Este acceso al internet ha permitido que las poblaciones tengamos acceso a la informacin,

establezcamos conexiones a travs de redes sociales, entre otros beneficios. Sin embargo,

son muchos los riesgos a los cuales nos vemos enfrentados, especialmente cuando se trata

de poblaciones vulnerables como lo son las poblaciones infantiles y adolescentes.

La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) sobre la base de

ComScore Futuro Digital-Chile, 2012 realiz un anlisis sobre los principales usos del

internet en Amrica Latina y el mundo que se presentan en la siguiente grfica:

Tomado de: Los Derechos de la Infancia en la era del Internet.
En este grfico se observa que la actividad con mayor porcentaje de uso son las redes

sociales, en las cuales las poblaciones infantiles y adolescentes estn ms expuestas a

riesgos, debido a la publicacin de informacin en sus perfiles la cual puede ser vista por

miles de usuarios. En investigaciones desarrolladas en Brasil se ha encontrado de que el

hogar (49%) y la escuela (46%) son los principales lugares donde nios y nias acceden a

Internet (Barbosa y otros, 2013).

Nios, nias y adolescentes de la regin no son ajenos a este fenmeno de las redes

sociales pues su popularidad y uso ha crecido ya que la mayora de redes sociales no tienen

mecanismos para confirmar informacin suministrada, como la edad mnima para tener un

perfil. Adems, como lo expresa Garca de Diego (2012), estas redes sociales son

utilizadas para comunicarse con personas conocidas como desconocidas, lo que incide en

la seguridad de las poblaciones infantiles y adolescentes. Ha crecido tanto el uso de las

redes sociales que investigaciones realizadas en Brasil revelan que el 71% de usuarios de

11 y 12 aos y 80% entre 13 y 14 tiene un perfil, porcentaje que aumenta a 83% de aquellos

entre 15 y 16 aos. Otros datos indican que, del total, un 27% tiene ms de una cuenta, y
un 29% tiene entre 100 y 300 contactos (Centro de Estudos sobre as Tecnologas da

Informao e da Comunicao, 2013).

Son numerosos los beneficios y riesgos a los que las poblaciones infantiles y adolescentes

se ven enfrentados antes las TIC. Muchas investigaciones han sido desarrolladas alrededor

del mundo que sustentan esta problemtica. Livingstone et al. (2011) han descrito varios

beneficios entre los cuales se encuentran el liderazgo en la creacin de contenidos y en

iniciativas cvicas/polticas, la expresin de la identidad, la sociabilidad digital, el acceso a

informacin global, el uso de recursos educativos y de entretenimiento, entre otros. Ellos

tambin realizan un listado de riesgos entre los cuales mencionan actividades ilegales

(hacking, descargas), bullying/acoso, proporcionar informacin peligrosa, intrusiones en la

privacidad, conducta autodestructiva, ser vctimas de pedfilos debido a contactos con

extraos, ser vctimas de cyberbullying, exposicin a contenido daino, entre otros

aspectos. Sin embargo, a travs del estudio de Infancia 2.0 se pudo identificar las causas

por las cuales los nios y adolescentes acceden al internet, dentro de las cuales se

destacan el hecho de que estas poblaciones no cuenta con el control debido de adultos por

lo que pueden acceder de manera constante al internet.

Albero (2003) realiz una investigacin a travs de la cual se explor sobre el uso de

Internet por parte de los jvenes entre los 12 a 17 aos. El estudio intenta explorar cmo

la familia, la cultura de grupo, la escuela, y la experiencia previa con otros medios de

comunicacin estn orientando el uso de Internet entre los adolescentes. Los

resultados de esta investigacin aportaron elementos sobre los tipos de uso del internet por

parte de los jvenes: por un lado, existen los intereses individuales de y grupo relacionados

con el ocio; y por el otro lado, existen los intereses hacia la bsqueda de la informacin

acadmica.

En el 2015 UNICEF estableci las actividades sobre las cuales los nios y jvenes son

utilizados a travs del internet. Esas actividades estn relacionadas con el abuso y la
explotacin sexual infantil que a su vez abarcan problemas como la promocin, produccin

y divulgacin de pornografa infantil, la trata de nios y adolescentes con propsitos

sexuales, la prostitucin, el abuso sexual por medio del internet, el uso de nios y nias en

espectculos sexuales (pblicos y privados) entre otros. Dentro de esta pornografa

infantil, se encuentra el grooming, actividad mediante la cual los groomers se comunican

con sus vctimas a travs de una identidad falsa y les piden intercambios de fotos sexuales

que luego pueden ser vendidas como pornografa infantil; o se les pida planear encuentros

para llevar a cabo una violacin. Estudios demostraron que en muchos pases los nios

revelan informacin personal a desconocidos por medio de la internet (Desert News, 2011).

UNICEF (2015) tambin expres que el internet contiene mucho material sexual que no

se encuentra censurado y que est al alcance de los nios abriendo puertas propicias

para la explotacin sexual.

 PARTE 2: PROYECTO

GESTORES DE REFERENCIA:

Son unos programas informticos que permiten disponer de una base de datos personal

para almacenar referencias bibliogrficas. Existen varias maneras de introducir las

referencias bibliogrficas: manualmente o importndolas desde otra base de datos. Estos

gestores de bases de datos permiten que compartamos nuestra informacin bibliogrfica

con otras personas o estudiantes para la realizacin de trabajos, tesis, documentos y

dems. Dentro de los usos ms importantes de estos gestores encontramos que son tiles

en la organizacin de datos, importacin de referencias y en la elaboracin de bibliografas

con el estilo escogido. De manera similar sirven para insertar las citas en el trabajo a

medida que se trabaja en l.

PALABRAS CLAVES:

INTERNET, POBLACIN INFANTIL, ADOLESCENTES

BIBLIOGRAFA DE BASES DE DATOS:

Nombre BASE DE BIBLIOGRAFA

del DATOS
estudiante
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 CONCLUSIONES

Para la identificacin de un tema es importante realizar lecturas detalladas de informes,

libros, artculos que permiten a su vez darle consistencia y fundamentacin basada en

antecedentes de otras investigaciones.

A travs del uso de Gestores de Referencias se puede realizar una organizacin de la

bibliografa consultada a partir de la exportacin de bibliografa.

El Gestor de Referencia RefWorks permite la creacin de grupos de referencias para

identificar un subconjunto especfico de una base de datos como el de crear carpetas

con base en las palabras claves de la investigacin.

En las Bases de Datos de la UNAD se puede encontrar variedad de fuentes (libros,

informes, artculos, resultados de investigacin) que permiten explorar el tema desde

diferentes perspectivas.
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