Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Acadmica
Nivel de Pregrado
formacin
Campo de Unidad Sociohumanstica
Formacin
Nombre del curso tica para pregrado
Cdigo del curso 100001
Tipo de curso Terico Habilitable Si x No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa x de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial x Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de
jueves, 30 de noviembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Planteamiento de problemticas sociales
Temticas a desarrollar:
Seleccin de estudio de caso especfico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
- Seleccin de caso especfico a partir del caso general seleccionado
en la tarea 3
- Participacin en el foro para debatir la problemtica social
establecida en el caso especfico
 - Alimentacin del blog con la sntesis del debate y la problemtica
social establecida en el caso especfico seleccionado
- El estudiante entrega la direccin del blog por medio del entorno
de seguimiento y evaluacin.

Actividades a desarrollar

- El estudiante Selecciona el estudio de caso especfico establecido

en la carpeta del foro colaborativo de la tarea 5 en la plantilla de
problemas especficos. El caso especfico seleccionar debe
concordar con el problema general que se desarroll en la tarea 3.
- Con base en los contenidos bibliogrficos de la unidad 2 y el
problema general desarrollado en la tarea 3, investiga el caso
especfico, lo desarrolla, lo argumenta y lo comparte en el foro
colaborativo
- El estudiante realimenta de manera constante y contundente las
participaciones de sus compaeros de grupo.
- El estudiante alimenta el blog con la sntesis del debate y con la
problemtica social establecida en el estudio de caso especfico
seleccionado. Recuerde que en la tarea 3 cada estudiante
desarroll su blog, el blog es individual, as que cada estudiante
debe alimentar su blog a partir del debate desarrollado en el foro.
- El blog debe alimentarse con base en el debate desarrollado en el
foro, no copiando lo que est en el foro sino a partir de lo que se
debati, con comentarios completamente de su autora.
- El estudiante entrega la direccin del blog por medio del entorno
de seguimiento y evaluacin

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin
Individuales:

Productos blog
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Describa de forma detallada las actividades colaborativas
que debe adelantar el estudiante.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento ms

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interaccin en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeacin La participacin en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participacin en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA PARTICIPACIN
colaborativo OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL FORO
COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que segn la resolucin rectoral

006866 los aportes que se hagan nicamente durante
los ltimos tres das de la actividad no sern tenidos en
cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol especfico, pero s a partir de
estudiante
una constante y contundente participacin en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabilid Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza en
ades para la el rol de miembro del grupo, que participa de manera
produccin constante y contundente en el escenario colaborativo
de de la actividad. A partir de la participacin en el foro se
entregables generan los insumos para la elaboracin de los
por los productos solicitados.
estudiantes
Uso de Las referencias bibliogrficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en
el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su
naturaleza, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Las
El estudiante
argumentaciones
presenta
desarrolladas no No se presentan
argumentos crtics
cumple con las argumentaciones
en el blog
Argumenta expectativas frente a las
producto de las 20
ciones en establecidas en la lecturas realizadas
lecturas
el blog. gua de
desarrolladas.
actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se evidencian
Se evidencia una
participaciones
perspectiva crtica El estudiante no
Contenido pero su contenido
frente a las particip en el
de las no responde a las
participaciones foro 20
participacio necesidades del
desarrolladas
nes curso
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aliment el blog
de manera El blog diseado
comprometida, no responde al No hay
cumpliendo con proceso planteado complemento del
Diseo del
los objetivos ni a los contenidos blog. 20
blog
planteados en la establecidos.
gua de
actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
participa de
participa en el
manera constante, El estudiante no
foro de trabajo,
pero sus aportes particip de la
Participaci de manera
no responden de actividad
n constante, 35
manera adecuada propuesta.
colaborativ pertinente y
a la elaboracin
a asertiva.
del trabajo
(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Particip en el
Particip en el
foro de manera
foro pero sus
oportuna y gener No particip en el
aportes no
Debate en debate frente a foro.
contribuyeron al 30
el foro las propuestas de
debate.
sus compaeros.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125