UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

E.AP. ADMINISTRACIN DE TURISMO

TEMA: UNESCO

CURSO:
Gestin de organismos gubernamentales

INTEGRANTES:
Dvila Carrillo Romy Estephany
Rodrguez Vidal, Eloiza Yoana
Salvador

2017
 INDICE

I. Explicacin detallada de la Institucin Gubernamental

a. Historia
b. Definicin
c. Misin
d. Objetivos
e. Norma Constitutiva
f. Aspectos Organizacionales
- Organigrama
- Funciones
- rganos Rectores
g. Aspectos Proyectuales segn Beneficios (Principales proyectos)
h. Mecanismos de Provisin de Bienes y Servicios

II. Anlisis de Gestin Gubernamental

a. Tipo de Gestin
b. Modelo de Gestin
c. Estilo de Gestin

Estructura segn:

d. Principios de Gestin
e. Red o Sistema (Anlisis Sistmico)
f. Enfoques de Gestin Gubernamentales (diversos y principales)
g. Perspectivas de Gestin Gubernamental (7 perspectivas)
h. Control (NPM, NPA, COSO)
i. Planificacin (Tipologa, productos, etc.)
j. Presupuesto (tradicional, resultados, etc.)
 I. EXPLICACIN DETALLADA DE LA INSTITUCIN GUBERNAMENTAL

a. HISTORIA DE LA UNESCO

En 1942, en plena Segunda Guerra Mundial, los gobiernos de los pases europeos que enfrentan
a la Alemania nazi y sus aliados se reunieron en Inglaterra en la Conferencia de Ministros
Aliados de Educacin (CAME). La guerra est lejos de terminar, pero los pases se preguntan ya
sobre la manera en que van a reconstruir los sistemas educativos una vez restablecida la paz.
Muy rpidamente este proyecto crece y adquiere una dimensin universal. Nuevos gobiernos
deciden participar, entre ellos el de los Estados Unidos de Amrica.

Sobre la base de la propuesta de la CAME, se celebra en Londres del 1 al 16 de noviembre de

1945, justamente al concluir la guerra, una Conferencia de las Naciones Unidas para el
establecimiento de una organizacin educativa y cultural (ECO/CONF). sta rene a los
representantes de unos 40 Estados. Con el impulso de Francia y del Reino Unido, dos pases
muy afectados por el conflicto, los delegados deciden crear una organizacin destinada a
instituir una verdadera cultura de paz. Dentro de su espritu, esta nueva organizacin debe
establecer la "solidaridad intelectual y moral de la humanidad" y, de esta manera, impedir que
se desencadene una nueva guerra mundial.

Al final de la conferencia, 37 de estos Estados firman la Constitucin que marca el nacimiento

de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
La Constitucin de la UNESCO , entra en vigor a partir de 1946 y es ratificada por 20 Estados:
Arabia Saudita, Australia, Brasil, Canad, Checoslovaquia, China, Dinamarca, Egipto, Estados
Unidos de Amrica, Francia, Grecia, India, Lbano, Mxico, Noruega, Nueva Zelandia, Repblica
Dominicana, Reino Unido, Sudfrica y Turqua. La primera reunin de la Conferencia General de
la UNESCO se celebra en Pars del 19 de noviembre al 10 de diciembre de 1946. Participan en
ella representantes de 30 gobiernos con derecho a voto. La composicin de los Estados
Miembros fundadores de la UNESCO estuvo marcada por las divisiones polticas surgidas
despus de la Segunda Guerra Mundial. Japn y la Repblica Federal de Alemania ingresan
como miembros en 1951 y Espaa lo hace en 1953. Hechos histricos de trascendental
importancia, tales como la guerra fra, el proceso de descolonizacin y la disolucin de la Unin
Sovitica tienen repercusiones para la UNESCO.

La URSS se convierte en miembro en 1954 antes de ser reemplazada, en 1992, por la

Federacin Rusa. Diecinueve Estados africanos se integran a la Organizacin en 1960. Doce
antiguas repblicas soviticas pasan a ser Estados Miembros de la UNESCO entre 1991 y 1993,
luego de la desintegracin de la URSS. La Repblica Popular China es, desde 1971, el nico
representante legtimo de China ante la UNESCO. La Repblica Democrtica Alemana, miembro
desde 1972, se reunifica convirtindose en la Repblica Federal Alemana en 1990. Algunos
pases se retiraron de la Organizacin por razones polticas en varios momentos de la historia.
Hoy, todos ellos han regresado a la UNESCO. Sudfrica estuvo ausente de 1957 a 1994, los
Estados Unidos de Amrica desde 1985 a 2003, el Reino Unido de Gran Bretaa e Irlanda del
Norte desde 1986 a 1997 y Singapur de 1986 a 2007.

Orgenes de la UNESCO

Los principales antecedentes de la UNESCO fueron:

la Comisin Internacional de Cooperacin Intelectual (CICI), Ginebra, 1922-1946; su agencia

ejecutiva, el Instituto Internacional de Cooperacin Intelectual (IICI), Pars, 1925-1946 ; la
Oficina Internacional de Educacin (OIE), Ginebra, 1925-1968; desde 1969, la OIE forma parte
integrante de la Secretara de la UNESCO y cuenta con su propio estatuto.

b. DEFINICIN

Qu es la UNESCO?

La UNESCO obra por crear condiciones propicias para un dilogo entre las civilizaciones, las
culturas y los pueblos fundado en el respeto de los valores comunes. Es por medio de este
dilogo como el mundo podr forjar concepciones de un desarrollo sostenible que suponga la
observancia de los derechos humanos, el respeto mutuo y la reduccin de la pobreza, objetivos
que se encuentran en el centro mismo de la misin y las actividades de la UNESCO.

Todas las estrategias y actividades de la UNESCO se sustentan en las ambiciosas metas y los
objetivos concretos de la comunidad internacional, que se plasman en objetivos de desarrollo
internacionalmente acordados, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Por ello,
las competencias excepcionales de la UNESCO en los mbitos de la educacin, la ciencia, la
cultura y la comunicacin e informacin contribuyen a la consecucin de dichas metas.

Quines somos?

La UNESCO tiene 195 Miembros y 10 Miembros Asociados. Sus rganos de gobierno son la
Conferencia General y el Consejo Ejecutivo. La Secretara, dirigida por la Directora General (Irina
Bokava), implementa las decisiones tomadas por ambos rganos.

La Sede de la UNESCO se encuentra en Pars. Se trata de un edificio modernista excepcional,

inaugurado en 1958 y renovado recientemente. La Organizacin tiene tambin ms de
50 oficinas Fuera de la Sede.

Cmo trabaja la UNESCO?

La Conferencia General establece los objetivos y prioridades de la Organizacin cada dos aos y
fije el presupuesto para cumplirlos. El Consejo Ejecutivo se rene dos veces al ao para
examinar el cumplimiento del programa
 c. MISIN DE LA UNESCO

La misin de la UNESCO consiste en contribuir a la consolidacin de la paz, la erradicacin de la

pobreza, el desarrollo sostenible y el dilogo intercultural mediante la educacin, las ciencias, la
cultura, la comunicacin y la informacin. La Organizacin se centra particularmente en dos
grandes prioridades:

- frica
- la igualdad entre hombres y mujeres

d. OBJETIVOS DE LA UNESCO

- Lograr la educacin de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

- Movilizar el conocimiento cientfico y las polticas relativas a la ciencia con miras al
desarrollo sostenible.
- Abordar los nuevos problemas ticos y sociales.
- Promover la diversidad cultural, el dilogo intercultural y una cultura de paz.
- Construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la informacin y la
comunicacin.

e. NORMA CONSTITUTIVA DE LA UNESCO

Constitucin de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

Artculo I
Propsitos y funciones

1. La Organizacin se propone contribuir a la paz y a la seguridad estrechando, mediante la

educacin, la ciencia y la cultura, la colaboracin entre las naciones, a fin de asegurar el respeto
universal a la justicia, a la ley, a los derechos humanos y a las libertades fundamentales que sin
distincin de raza, sexo, idioma o religin, la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los
pueblos del mundo.

2. Para realizar esta finalidad, la Organizacin:

a) Fomentar el conocimiento y la comprensin mutuos de las naciones prestando su concurso

a los rganos de informacin para las masas; a este fin, recomendar los acuerdos
internacionales que estime convenientes para facilitar la libre circulacin de las ideas por medio
de la palabra y de la imagen;
b) Dar nuevo y vigoroso impulso a la educacin popular y a la difusin de la cultura:
Colaborando con los Estados Miembros que as lo deseen para ayudarles a desarrollar sus
propias actividades educativas; Instituyendo la cooperacin entre las naciones con objeto de
fomentar el ideal de la igualdad de posibilidades de educacin para todos, sin distincin de raza,
sexo ni condicin social o econmica alguna; Sugiriendo mtodos educativos adecuados para
preparar a los nios del mundo entero a las responsabilidades del hombre libre;

c) Ayudar a la conservacin, al progreso y a la difusin del saber: Velando por la conservacin y

la proteccin del patrimonio universal de libros, obras de arte y monumentos de inters
histrico o cientfico, y recomendando a las naciones interesadas las convenciones
internacionales que sean necesarias para tal fin; Alentando la cooperacin entre las naciones en
todas las ramas de la actividad intelectual y el intercambio internacional de representantes de la
educacin, de la ciencia y de la cultura, as como de publicaciones, obras de arte, material de
laboratorio y cualquier documentacin til al respecto; Facilitando, mediante mtodos
adecuados de cooperacin internacional, el acceso de todos los pueblos a lo que cada uno de
ellos publique.

3. Deseosa de asegurar a sus Estados Miembros la independencia, la integridad y la fecunda

diversidad de sus culturas y de sus sistemas educativos, la Organizacin se prohbe toda
intervencin en materias que correspondan esencialmente a la jurisdiccin interna de esos
Estados.

Artculo II

Miembros

1. Los Estados Miembros de las Naciones Unidas tienen derecho a formar parte de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.

2. A reserva de los trminos del acuerdo que ha de concertarse entre esta Organizacin y las
Naciones Unidas, de conformidad con lo previsto en el Artculo X de la presente Constitucin,
los Estados no miembros de las Naciones Unidas podrn, previa recomendacin del Consejo
Ejecutivo, ser admitidos como Miembros de la Organizacin, por mayora de dos tercios de
votos de la Conferencia General.

3. Los territorios o grupos de territorios que no asuman por s mismos la responsabilidad de la

direccin de sus relaciones exteriores podrn ser admitidos en calidad de Miembros Asociados
por la Conferencia General, por mayora de los dos tercios de los miembros presentes y
votantes, si esa admisin ha sido solicitada, por cuenta de cada uno de esos territorios o grupos
de territorios, por el Estado Miembro o por cualquier autoridad que asuma la responsabilidad
de la direccin de sus relaciones exteriores. La naturaleza y el alcance de los derechos y de las
obligaciones de los Miembros Asociados sern determinados por la Conferencia General.

4. Los Estados Miembros de la Organizacin que fueren suspendidos en el ejercicio de sus

derechos y privilegios de miembros de las Naciones Unidas sern suspendidos, a peticin de
stas, en los derechos y privilegios inherentes a la calidad de miembro de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.

5. Los Estados Miembros de la Organizacin cesarn ipso facto de ser miembros de sta, si
fueren excluidos de las Naciones Unidas.

6. Todo Estado Miembro o todo Miembro Asociado de la Organizacin podr retirarse de ella
mediante notificacin presentada al Director General. Tal notificacin surtir efecto el 31 de
diciembre del ao siguiente a aquel en que se haya efectuado.
La retirada no modificar las obligaciones financieras que en la fecha en que se produzca tuviera
para con la Organizacin el Estado de que se trate. La notificacin de la retirada de un Miembro
Asociado se har en su nombre por el Estado Miembro o la autoridad a cuyo cargo estn sus
relaciones internacionales.

7. Cada Estado Miembro tendr derecho a designar a un Delegado Permanente ante la

Organizacin.

8. El Delegado Permanente presentar sus credenciales al Director General de la Organizacin y

asumir oficialmente sus funciones a partir de la fecha de presentacin de sus credenciales.

Artculo III

rganos
La Organizacin comprender una Conferencia General, un Consejo Ejecutivo y una Secretara.

Artculo IV

La Conferencia General

A. Composicin

1. La Conferencia General estar constituida por los representantes de los Estados Miembros de
la Organizacin. El gobierno de cada Estado Miembro nombrar como mximo cinco delegados,
escogidos previa consulta con la Comisin Nacional o, de no existir sta, con las instituciones
educativas, cientficas y culturales.

B. Funciones

2. La Conferencia General determinar la orientacin y la lnea de conducta general de la

Organizacin. Decidir acerca de los programas que le sean sometidos por el Consejo Ejecutivo.

3. La Conferencia General convocar, cuando lo estime conveniente y de conformidad con las

disposiciones que establezca, conferencias internacionales de Estados sobre la educacin, las
ciencias, las humanidades o la difusin del saber; la Conferencia General o el Consejo Ejecutivo
podrn convocar conferencias no gubernamentales sobre lo mismos temas, de conformidad
con tales disposiciones.

4. Cuando se pronuncie en favor de proyectos que hayan de ser sometidos a los Estados
Miembros, la Conferencia General deber distinguir entre las recomendaciones dirigidas a esos
Estados y las convenciones internacionales que hayan de ser sometidas a la ratificacin de los
mismos.
En el primer caso, ser sufi- ciente la simple mayora de votos; en el segundo, se requerir una
mayora de dos tercios. Cada uno de los Estados Miembros someter las recomendaciones o las
convenciones a sus autoridades competentes, dentro del plazo de un ao a partir de la clausura
de la reunin de la Conferencia General en la cual hayan sido aprobadas.

5. A reserva de las disposiciones del apartado c del prrafo 6 del Artculo V, la Conferencia
General asesorar a las Naciones Unidas en los aspectos educativos, cientficos y culturales de
las cuestiones que interesen a aqullas, en las condiciones y segn el procedimiento que hayan
adoptado las autoridades competentes de ambas organizaciones.

6. La Conferencia General recibir y examinar los informes que dirijan a la Organizacin los
Estados Miembros sobre las medidas que hayan adoptado en relacin con las recomendaciones
y las convenciones mencionadas en el prrafo 4 supra o, cuando as lo decida, resmenes
analticos de esos informes.

7. La Conferencia General elegir a los Miembros del Consejo Ejecutivo y, previa recomendacin
de ste, nombrar al Director General.

C. Votacin

8. a) Cada Estado Miembro tendr un voto en la Conferencia General. Las decisiones se tomarn
por mayora simple, excepto en aquellos casos en que las disposiciones de la presente
Constitucin o del Reglamento de la Conferencia General exijan la mayora de dos tercios. Se
entender por mayora la de los Miembros presentes y votantes.

b) Un Estado Miembro que est en mora en el pago de sus contribuciones no podr votar en la
Conferencia General si la cantidad total que adeude por ese concepto es superior a la suma de
sus contribuciones correspondientes al ao en curso y al ao civil precedente.

c) Sin embargo, la Conferencia General podr autorizar a ese Estado Miembro a participar en las
votaciones si comprueba que la falta de pago se debe a circunstancias ajenas a la voluntad del
referido Estado Miembro.
D. Procedimiento

9. a) La Conferencia General celebrar cada dos aos una reunin ordinaria. Podr celebrar
reuniones extraordinarias, por propia iniciativa, por convocatoria del Consejo Ejecutivo o a
peticin de un tercio, al menos, de los Estados Miembros.

b) En cada reunin, la Conferencia General fijar el lugar de la reunin ordinaria siguiente. El

lugar de celebracin de una reunin extraordinaria lo fijar la Conferencia General si se debe a
ella la iniciativa de esa reunin, y el Consejo Ejecutivo en los dems casos.

10. La Conferencia General adoptar su propio Reglamento. En cada reunin elegir su

Presidente y los dems miembros de la Mesa.

11. La Conferencia General establecer las comisiones especiales y tcnicas y los dems rganos
subsidiarios que sean necesarios para la realizacin de sus trabajos.

12. A resea de las disposiciones de su Reglamento, la Conferencia General tomar las

disposiciones necesarias para que el pblico pueda asistir a sus deliberaciones.

E. Observadores

13. La Conferencia General, previa recomendacin del Consejo Ejecutivo y por mayora de dos
tercios, podr, con arreglo a lo dispuesto en su Reglamento, invitar a representantes de
organizaciones internacionales, particularmente de las sealadas en el prrafo 4 del Artculo IX,
a que asistan como observadores a ciertas reuniones de la Conferencia o de sus comisiones.

14. Cuando el Consejo Ejecutivo haya reconocido a esas organizaciones internacionales no

gubernamentales o semigubernamentales como entidades consultivas, segn el procedimiento
indicado en el prrafo 4 del Artculo XI, dichas organizaciones sern invitadas a enviar
observadores a las reuniones de la Conferencia General y de sus comisiones.
f. ASPECTOS ORGANIZACIONALES
f.1.Organigrama
f.2. Funciones:

- Apoya las actividades informativas de la Oficina Regional de Cultura para

Amrica Latina y el Caribe.
- Selecciona, organiza, procesa, conserva y distribuye informacin relevante
vinculada a las diferentes esferas de competencia de la UNESCO.
- Contribuye a distribuir informacin mediante la preparacin de bibliografas
especializadas, tanto para los usuarios nacionales como regionales.
- Colabora con instituciones culturales del rea y promueve el intercambio de
informacin en la regin.
- Promueve la cooperacin entre las bibliotecas y centros de documentacin
de las agencias del Sistema de Naciones Unidas en Cuba.
- Ofrece servicios informativos a los especialistas, investigadores, funcionarios
y estudiantes de pregrado y posgrado del pas, en el campo de la cultura
latinoamericana y caribea.
- Informa sobre las nuevas adquisiciones a travs de su Boletn Electrnico.
- Opera como nodo de la red de documentacin integrada de la UNESCO.

f.3. Servicios:

- Consulta y referencia
- Prstamos internos y externos a los usuarios, as como prstamos
interbibliotecarios e interagenciales.
- Bsqueda en lnea
- Investigacin bibliogrfica para la preparacin de bibliografas temticas
- Asesora sobre informacin y utilizacin del WINISIS
- Servicio reprogrfico

f.4. rganos rectores de la UNESCO

La Conferencia General
La Conferencia General se compone de los representantes de todos los Estados Miembros de la
Organizacin. Se rene cada dos aos, con la participacin de los Estados Miembros y de los
Miembros Asociados. Igualmente se invita a participar, en calidad de observadores, a Estados no
miembros, organizaciones intergubernamentales, organizaciones no gubernamentales y
fundaciones. Cada Estado Miembro tiene un voto, independientemente de cul sea la envergadura
o la importancia de su aporte al presupuesto. La Conferencia General determina la orientacin y la
lnea de conduccin general de la UNESCO. Ella adopta un Programa y un presupuesto para la
UNESCO para los dos aos siguientes. Elige a los miembros del Consejo Ejecutivo y designa, cada
cuatro aos, al Director General. Los idiomas de trabajo de la Conferencia General son ingls,
rabes, chinos, espaoles, franceses y rusos.

El Consejo Ejecutivo

El Consejo Ejecutivo, es, en cierto modo, el consejo de administracin de la UNESCO. Prepara el

trabajo de la Conferencia General y vela por que las decisiones se ejecuten adecuadamente. Las
funciones y responsabilidades del Consejo Ejecutivo emanan esencialmente de la Constitucin y de
los reglamentos o directivas establecidos por la Conferencia General. Este reglamento se
complementa con las resoluciones de la Conferencia General. Cada dos aos, la Conferencia
General encarga tareas especficas al Consejo. Otras atribuciones emanan de acuerdos concluidos
entre la UNESCO y la Organizacin de las Naciones Unidas, las instituciones especializadas y otras
organizaciones intergubernamentales. Sus 58 miembros son elegidos por la Conferencia General. La
seleccin respeta la diversidad de culturas y el origen geogrfico que representa cada pas; se trata
de arbitrajes complejos para lograr que haya equilibrio entre las diversas regiones del mundo, lo
cual refleja la universalidad de la Organizacin. El Consejo Ejecutivo se rene dos veces al ao.

El personal ejecutivo de la Organizacin

La Secretara de la UNESCO est compuesta por el Director General y el personal que l o ella
designa. A mediados de 2009, la Secretara estaba constituida por 2.000 personas, en cargos
ejecutivos (profesionales) y no ejecutivos (servicios generales). Actualmente hay ms de 700
funcionarios que trabajan en una u otra de las 65 oficinas de la UNESCO situadas fuera de su sede
central por todo el mundo.

Estructura de la Secretara de la UNESCO

Directora General
- Oficina de la Directora General (ODG)

Sectores de Programa:
- Educacin (ED)
- Ciencias Naturales (SC)
- Ciencias Sociales y Humanas (SHS) (en ingls)
- Cultura (CLT)
- Comunicacin e Informacin (CI) (en ingls)

Sectores de Apoyo:
- Relaciones Exteriores e Informacin Pblica (ERI)
- Administracin (ADM)
 - Servicios Centrales:
- Secretara de los rganos rectores
- Oficina de Normas Internacionales y Asuntos Jurdicos (LA)
- Servicio de Supervisin Interna (IOS) (en ingls)
- Oficina de tica (ETH) (en ingls)
- Oficina de Planificacin Estratgica (BSP)
- Oficina de gestin financiera
- Oficina de Gestin de Recursos Humanos (HRM)
- Oficina de Coordinacin de las Unidades fuera de la Sede (BFC)
- Departamento frica (AFR) (en ingls)
- Secretara del Premio de Fomento de la Paz Flix Houphout-Boigny (CRP) (en
ingls)

f.5. Institutos y centros de la UNESCO

Los institutos son departamentos especializados de la Organizacin que, no obstante, respaldan el
programa de la UNESCO, brindando, del mismo modo que las oficinas regionales, apoyo
especializado a las oficinas multipas y nacionales.

Institutos y centros de educacin de la UNESCO

- Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO IIPE, Pars
(Francia) y Buenos Aires (Argentina)
- Oficina Internacional de Educacin de la UNESCO OIE, Ginebra, (Suiza)
- Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida
UIL, Hamburgo (Alemania)
- Instituto Internacional de la UNESCO para la Utilizacin de las Tecnologas de la
Informacin en la Educacin IITE, Mosc (Federacin de Rusia)
- Instituto Internacional para el Fortalecimiento de Capacidades en frica
IICBA, Addis Abeba (Etiopa)
- Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina
y el Caribe IESALC, Caracas (Venezuela)
- Centro Internacional de la UNESCO para la Enseanza y la Formacin Tcnica y
Profesional UNEVOC, Bonn (Alemania)

Institutos y centros de ciencia de la UNESCO

- UNESCO Instituto UNESCO-IHE para la Educacin relativa al Agua Delft (Pases
Bajos)
- Centro Internacional de Fsica Terica ICTP, Trieste (Italia)

Instituto de Estadstica de la UNESCO

- Instituto de Estadstica de la UNESCO IEU, Montreal (Canad)
g. ASPECTOS PROYECTUALES SEGN BENEFICIOS (PRINCIPALES PROYECTOS)
LA UNESCO: SOCIA ACTIVA EN EL DESARROLLO DE LA POLTICA NACIONAL DE DESARROLLO
EDUCATIVO

El objetivo esencial y prioritario de la diplomacia social peruana en el mbito de la educacin, es el

de obtener que el Per y la Unesco acten como socios en la ejecucin eficaz del proyecto
educativo nacional. Ello implica asociar a la Unesco a la ejecucin de la poltica educativa, con la
finalidad de contar con su cooperacin tcnica, experiencia y respaldo.

Unesco y Per, juntos en la reforma de la calidad docente

Este objetivo ha empezado a cumplirse con el fortalecimiento de la Oficina de la Unesco en el Per

y muy especialmente con la subscripcin "Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente". Se
trata de fortalecer las capacidades docentes en el marco del desarrollo de la poltica de
revalorizacin de la carrera docente en el Per, en conformidad con el Plan Nacional de Educacin y
la ley de Reforma Magisterial. De esta manera la Unesco pasa a ser socio del esfuerzo nacional para
la reforma de la calidad de la docencia en el Per.

El proyecto tiene como finalidad contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes,
asegurando habilidades docentes para la enseanza en el marco de la revalorizacin del trabajo de
los maestros. Est dirigido a docentes e instituciones de educacin docente, como las universidades
y los institutos pedaggicos superiores

Acta en dos grandes reas: a) La formacin de docentes en servicio ( educacin bsica e ingls),
formadores de docentes, y fortalecimiento de las capacidades de las instituciones formadoras; b)
Estudios y estrategias para el desarrollo y la consolidacin de un sistema de formacin continua de
los maestros para dar sostenibilidad a la mejora de la calidad docente.

El proyecto se ejecuta bajo la orientacin y evaluacin de un Comit Consultivo, que constituye una
instancia de acompaamiento y apoyo conceptual al proyecto. Est formado por especialistas en el
rea y su principal funcionalidad es contribuir al indispensable alineamiento del Proyecto con la
poltica nacional de revalorizacin de la carrera docente.

Como parte de la ejecucin del proyecto, se est capacitando a un total de 40 mil profesores con el
objetivo de asegurar la correcta y efectiva implementacin del marco curricular de educacin bsica
regular en los colegios pblicos de zonas urbanas. La capacitacin comprende seis programas de
actualizacin docente en didctica, para fortalecer las capacidades de los maestros y maestras de
inicial, primaria y secundaria, en comunicacin, matemtica, ciudadana, personal social, ciencias
sociales, historia y geografa.
El Ministerio de Educacin del Per y la Unesco, en razn de la trascendencia de este convenio y la
necesidad de establecer lneas de sostenibilidad a la poltica educativa, el Ministerio de Educacin y
la UNESCO otorgan especial importancia a las tareas que permitan sistematizar y documentar las
contribuciones del proyecto, sus avances y las lecciones aprendidas, as como un conjunto de
recomendaciones que permitan valorizar la experiencia y generar un conocimiento sistematizado
que posibilite su utilizacin en etapas futuras de la experiencia.

Proyectos ejecutados en el Per

En el bienio 2013- 2014 se han ejecutado, como parte de la cooperacin Unesco-Per, tres
proyectos financiados con recursos ordinarios de la organizacin y ocho con recursos
extrapresupuestarios, en una relacin funcional con las polticas pblicas nacionales

Proyectos ejecutados con financiamiento ordinario

- Asistencia tcnica para atender las necesidades del modelo de educacin primaria
multigrado, como un medio para aumentar la calidad educativa y la pertinencia de
las escuelas rurales
- Asistencia tcnica para el diseo de un sistema de formacin contina para los
docentes que vinculan la formacin inicial y el servicio
- Sistematizacin de buenas prcticas en el uso de TICs en las aulas

Proyectos ejecutados con recursos extrapresupuestarios

- Construccin de capacidades en gestin para directores de escuelas.
- Fortalecimiento de la respuesta del sector Educacin a la educacin sexual integral
(ESI), mediante la asistencia tcnica a la elaboracin del marco curricular nacional.
- Fortalecimiento de la Red de Instituciones Pblicas Pedaggicas de Formacin
Docente (IESPP) ,con el enfoque de la educacin para el desarrollo sostenible.
- Reduccin del riesgo de desastres a travs de la educacin y la ciencia, bajo el
programa de preparacin ante desastres de la Comisin Europea - Plan de Accin
2013-2014.
- Fortalecimiento de capacidades de directores de instituciones educativas en
gestin de riesgos.
- Construccin de capacidades de los directores de escuelas pblicas del nivel
regional en el marco de la descentralizacin.
- Realizacin del Foro Internacional de Educacin "La educacin le da sentido a la
vida".
- Realizacin del seminario "La educacin de las nias de reas rurales: derecho y
desafo".
- Si deseas conocer el detalle de los proyectos y los resultados obtenidos.
h. MECANISMOS DE PROVISIN DE BIENES Y SERVICIOS

Requisitos de los proveedores de la UNESCO

Principales requisitos para la adquisicin de bienes, obras y la contratacin de servicios con la
Unesco.
La UNESCO adquiere bienes y contrata obras y servicios por un importe anual de unos 125 millones
de dlares estadounidenses. Se calcula que un 80% de los gastos totales por concepto de
adquisicin estn relacionados con la contratacin de servicios profesionales.

Adems de las necesidades relacionadas con la ejecucin de las actividades del programa en los
mbitos principales de Educacin, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales y Humanas,
Cultura, y Comunicacin e Informacin, la UNESCO necesita bienes, obras y servicios para la
administracin general, incluida la tecnologa de la informacin, el mantenimiento y la renovacin
de los edificios, y los servicios de conferencias, lenguas y documentos. Srvase consultar tambin la
seccin La UNESCO en el mundo, en la que figuran las principales actividades de la Organizacin
en cada pas.

Registro de proveedores

Si su empresa/entidad proporciona bienes, obras o servicios que interesen a la UNESCO y cumple

con las normas de adquisicin de las Naciones Unidas, le invitamos a registrar su empresa como
posible proveedor de la UNESCO a travs del sitio Web del Portal Mundial para los Proveedores de
las Naciones Unidas (United Nations Global Marketplace, UNGM).

Aunque el registro en el UNGM no garantiza la recepcin automtica de solicitudes o documentos

de licitacin de la UNESCO, es un instrumento importante en materia de adquisiciones para el
personal de la UNESCO en busca de posibles proveedores.

Polticas en materia de adquisiciones

La UNESCO se cie a las Directrices comunes para las adquisiciones en las organizaciones del
sistema de las Naciones Unidas. El proceso de seleccin de los contratistas se rige por los principios
de economa, eficacia, competencia y transparencia.

Posibilidades de negocio
La UNESCO utiliza el llamado a liciatin abierta internacional (OIC en sus siglas en ingls) como
medio pms apropiado para licitar concursos por un valor igual o superior a los 150.00 dlares
estadounidenses.

Se recomienda tambin utilizar el OIC para las sumas inferiores a los 150.000 dlares
estadounidenses, en especial cuando la compra est sometida a procedimientos formales de
concurso pblico y cuando sea difcil garantizar el aprovisionamiento.

Concesin de contratos

Todos los arreglos contractuales de la UNESCO se cien al Reglamento Financiero de la

Organizacin y a su Manual Administrativo.

Para respetar el principio de transparencia, la UNESCO publicar en la pgina web del Portal
Mundial para los proveedores de las Naciones Unidas (UNGM) la informacin sobre todo concurso
de adquisicin abierto a competicin, o que supere un montante de 150.000 dlares
estadounidenses.

Reclamaciones del proveedor

Si un proveedor tiene la impresin de haber sido tratado injustamente en el marco de una consulta,
evaluacin o atribucin de un contrato, puede hacer llegar una queja a la Unidad contratante
competente de la UNESCO (Sector/Oficina/Instituto/Oficina fuera de la Sede), que figura en los
mismos documentos de la solicitud. Si el reclamante se considerase insatisfecho con la respuesta
recibida por parte de la Unidad contratante de la UNESCO, podr entonces dirigirse a la Directora
Financiera (CFO), Oficina de Gestin Financiera (BFM): bfm.fpc(at)unesco.org.

La directora buscar todas las aclaraciones necesarias de los funcionarios de la UNESCO

responsables del contrato y de la Oficina de Asuntos Jurdicos. Si la reclamacin conlleva
acusaciones de falta de tica por parte del personal de la UNESCO o de prcticas corruptas o
fraudulentas, se deber enviar la reclamacin directamente al Servicio de Supervisin Interna.

II. ANLISIS DE GESTIN GUBERNAMENTAL

 k. Tipo de Gestin

l. Modelo de Gestin

Modelo Gobernanza
Genera valor pblico importante.
Beneficiarios otorgan un reconocimiento a la UNESCO
Beneficiarios se sientes satisfechos

Estructura segn:

m. Principios de Gestin
n. Red o Sistema (Anlisis Sistmico)
o. Enfoques de Gestin Gubernamentales (diversos y principales)
p. Perspectivas de Gestin Gubernamental (7 perspectivas)
q. Control (NPM, NPA, COSO)
r. Presupuesto (tradicional, resultados, etc.)