PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo Seccin: F

rea: Historia, Geografa y Economa
Docente: Herly Willar Cachay Rodrigo

TTULO DE LA SESIN
El Per y su geografa

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Acta Maneja y elabora diversas fuentes Identifica las potencialidades que le ofrece el
responsablemente de informacin y herramientas territorio.
en el ambiente. digitales para comprender el Explica cmo intervienen los diversos actores
espacio geogrfico.
sociales en la configuracin del espacio geogrfico.

SECUENCIA DIDCTICA
(90 minutos)
I. Inicio (15 minutos)
El docente dar su saludo respectivo y les pedir a los alumnos a dirigirse al Centro de Recursos Tecnolgicos,
en forma ordenada.
Una vez en el CRT el docente har uso de la pizarra digital en la que presentar un Mapa fsico del Per (hace
uso de la herramienta imagen y enfoque), luego de observar los estudiantes responden a las preguntas:
Qu tipo de mapa es? Qu aspectos principales presenta el mapa? Corrientes marinas?
Posteriormente el profesor explicar la importancia que tienen los ros en nuestra geografa
peruana, denominndose Cuencas Hidrogrficas.

II. Desarrollo (60 minutos)

El docente y los alumnos definen lo que es una cuenca, vertiente, tipo de cuencas y cuntas cuencas
hidrogrficas existen en el Per.
Se les pedir a los estudiantes observen el mapa fsico presentado en la pizarra digital, en la cual
diferencian cuntos tipos de vertientes existen en el Per.
El docente precisar que una cuenca es el recorrido de un rio principal, con sus afluentes hasta su
desembocadura. La vertiente es dnde se depositan las aguas de estos ros.
Una vez ya definido los conceptos y con la ayuda presentada en la pizarra digital los alumnos
voluntariamente saldrn a ubicar cules son las vertientes hidrogrficas existentes en el Per (usan la herramienta
lpiz de la PD)
Despus de algunos participantes se definir que existen tres vertientes hidrogrficas: La del Ocano Pacfico, del
Lago Titicaca y la del Amazonas.

Se les pedir a los alumnos a ubicar correctamente a cul de las vertientes pertenece su localidad y regin, utilizando
la pizarra digital.
En su cuaderno de trabajo se sintetizar a travs de un organizador visual el tema tratado.
 III. Cierre (15 minutos)
El docente presenta a los estudiantes una evaluacin online en el software Thatquiz, esta
evaluacin pretende verificar de manera interactiva los aprendizajes logrados en los
estudiantes al finalizar la sesin.

Los estudiantes acceden al examen ingresando a la pgina web:

https://www.thatquiz.org/es/
Luego digitan el cdigo 3ZOVX7DL, y ubican su nombre dentro del listado para poder resolver la
evaluacin.
Durante el trmino de la sesin el docente selecciona a tres estudiantes para resolver la prueba en la
pizarra digital, los dems estudiantes podrn realizarlo en sus casas o cabinas de internet.