PROGRAMACIONES CURRICULARES ANUALES DE INGLS

PRIMER AO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : Cutervo.
2. I.E. : Willy Castro Malarn
3. rea : Ingls.
4. Nivel y Modalidad : Secundaria EBR.
5. Ciclo : VI
6. Grado : Primero
7. Secciones :
8. Director :
9. Docentes : Prof. Flores Daz Miriam del Carmen.
10. Ao Lectivo : 2016.

II. DESCRIPCIN GENERAL.

El rea de ingls tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades,

conocimientos y actitudes en los alumnos para el aprendizaje de una segunda lengua,
logrando que los mismos puedan lograr una comunicacin a travs del dilogo, figuras,
lecturas, fortaleciendo la formacin cristiana a travs de valores como el respeto a sus
compaeros cuando se expresen en ingls.
Esta rea desarrolla la capacidad de comunicacin, aspecto fundamental en un mundo
globalizado.

En expresin y comprensin oral se espera que los estudiantes expresen sus ideas
sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y
pronunciacin adecuada y demostrando respecto por las ideas de los dems en el
proceso interactivo. Comprendan el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones
cuando lo considera pertinente.

En comprensin de textos escritos, los estudiantes fortalecern la comprensin de

textos con estructuras complejas, pero con la inclusin de lenguaje especializado, para
lo cual integrarn la informacin contrapuesta o ambigua que encuentren en distintas
partes del texto, sea informacin relevante, complementaria y accesoria. Comprendan
textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno
inmediato.

En produccin de textos escritos, se espera que los estudiantes empiecen a escribir

textos sobre temas especializados vinculados con la coyuntura social, histrica y
cultural. Para ello se valdrn de fuentes complementarias como divergentes. Adems,
ser capaz de ordenar la informacin en torno a temas nuevos, planteando puntos de
vista desde distintas perspectivas. Produzca textos diversos con adecuacin y
coherencia, relacionados consigo mismos, con su entorno familiar, utilizando elementos
lingsticos y no lingsticos.
 Para desarrollar las competencias del rea, los estudiantes necesitan apropiarse de un
conjunto de conocimientos que en el primer grado, se relacionan con algunas formas de
la competencia comunicativa. As mismo, se incorpora aspectos gramaticales como la
oracin como unidad de sentido, las formas verbales y los conectores y referentes.
Tambin se incluye aspectos sobre medios audiovisuales, TIC y redes sociales. Estos y
otros conocimientos que se especificarn en las unidades didcticas son los medios que
permitirn alcanzar las competencias comunicacionales

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

CICLO
VI
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y
EXPRESIN Y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso
COMPRENSI interactivo.
N ORAL
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita
COMPRENSIN aclaracionestextos
Comprende cuando deconsidera pertinente
uso cotidiano relacionados consigo mismo,
DE TEXTOS con su familia y su entorno inmediato

Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,

relacionados consigo mismo, con
PRODUCCIN su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no
DE TEXTOS lingsticos
ESCRITOS
 D

IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TULO DE
LA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO
UNIDAD
Expresin y comprensin oral
Dialoga con sus compaeros acerca
de s mismo. -Saludos formales en la familia
Entiende y sigue instrucciones *Saludos informales.
sencillas y de uso cotidiano en el *Despedidas formales e
aula: sintate, prate informales.
Escucha y observa informacin -Informacin personal
acerca de los objetos del saln de (nombres, hermanos, y
clase padres).
* Averigua del compaero, por su -las rdenes (come in, sit down,
familia y sus miembros, con stand up, open, close, silence, and
entonacin adecuada. speak alaud).
Reconoce cuando utilizar los *Abecedario y su
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 EXPRESIONES ORALES

artculos un- una. pronunciacin

Escucha la pronunciacin correcta
de los nmeros. *Objetos del saln de clase
Identifica las figuras geomtricas y
las nombra en ingls. *tiles escolares
Identifica los colores ms conocidos
y los pronuncia en ingls Los artculos a an
SENCILLAS

Comprensin de textos 23
Pronuncia las letras del abecedario horas
*los nmeros
en ingls y realiza el deletreo de
palabras.
*sumas y restas
ilustra los objetos del saln de
clase. Realiza una prctica: los
*Figuras geomtricas
artculos a - an Realiza una
actividad de sumas y restas
*las frutas
*dibuja las frutas que conoce y la
nombra en forma correcta,
*Los colores
entendiendo que contienen
vitaminas.
Realiza una prctica: las figuras
geomtricas y los colores
Produccin de textos
Elabora creativamente dilogos
breves de saludos informales
Deletrea palabras utilizando el
alfabeto ingls
Elabora oraciones sencillas acerca de
las frutas y los colores
D

Expresin y comprensin oral

*registra informacin de
alimentos propios de Pucal.
*reconoce las partes de la cara y
del cuerpo humano. *alimentos propios de
Enumera las divisiones de su casa y Pucal.
las nombra en ingls.
Enumera los objetos que tiene en *mi cara y mi cuerpo
casa y las nombra en ingls
Describe el aspecto fsico de las *Mi family
personas teniendo en cuenta
adjetivos calificativos ms Educacin en
*Fotografas de mi familia
utilizados. valores y
Enumera las estaciones del formacin
*La casa y sus habitaciones
ao Designa los meses del tica
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 CONOZCO MI CUERPO Y MI

ao Designa los das de la *Objetos de mi casa.

semana.
Reconoce la utilidad del reloj y *Preposiciones de lugar.
explica el funcionamiento de sus
partes. *adjetivos calificativos,

Comprensin de textos *las estaciones del ao. 26

horas
Elabora un rbol genealgico de
CASA

*los meses del ao

su familia y pega fotos de la
misma. *los das de la semana
Dibuja su casa y sus
habitaciones Ilustra los objetos El tiempo: el reloj y la hora Educacin
que tiene en su casa. para la
Realiza un dibujo creativo de las conciencia
estaciones del ao ambiental
Elabora creativamente un
calendario con los meses del ao y
das de la semana
Practica preguntar y decir la hora
en ingls con sus compaeros

Produccin de textos
describe en oraciones a su familia
Redacta oraciones sencillas en
los que describe a su casa
Redacta oraciones sencillas sobre
las caracterstica de las estaciones
del ao
*Aplica las reglas de puntuacin
en un resumen de las
estaciones del ao.
D

Expresin y comprensin oral

Describe las actividades de rutina
en su comunidad en la fiesta *Fiesta patronal dela
patronal de la misma. comunidad
* reconoce las diferentes
profesiones que tienen personas de * El vestido tpico
su comunidad. fondillos ponchos, Educaci
Utiliza recursos no verbales bayetas fondos, n
como ilustraciones, fotocopias, llanquesde Pucal. ambienta
complementar el proceso l
comunicativo. *Las profesiones
Explica utilizando los adverbios de
frecuencia algunas actividades *La ilustracin: de
dadas en su comunidad vestimenta tpica
Asume que el control de la voz,
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 CONOCEMOS Y

del cuerpo y de la mirada son * Arte: dibujos de su

esenciales para comprender los cultura.
pronombres personales
VALORAMOS MS NUESTRA CULTURA

Comprensin de textos - Pronombres personales Educacin

Predice el contenido del texto
en valores
teniendo en cuenta los dibujos - Conectores: and, so, y
relacionados con la fiesta patronal because. formacin
Discrimina los pronombres
tica
personales utilizando el subrayado - Tiempos verbales:
en las oraciones. Presente simple
Organiza la informacin acuerdo
a las preposiciones de lugar. * preposiciones de lugar
Explica de acuerdo al dibujo la
actividad realizada. * adjetivos posesivos
Produccin de textos 26
Utiliza las reglas gramaticales y horas
* adverbios de frecuencia
ortogrficas propias de las
oraciones que produce. - Reglas de puntuacin:
organiza el resumen teniendo en
cuenta la y coherencia de las *Maysculas.
oraciones dadas con adjetivos
posesivos. * Punto y coma.
Elabora dibujos creativos de la
vestimenta tpica de Pucal.
Redacta oraciones teniendo en
cuenta los conectores
Relata cuentos propios de tu
comunidad, localidad y nacin.
Elabora oraciones utilizando
reglas de puntuacin.
V. ORIENTACIONES METODOLGICAS:

*Trabajos grupales.
*Trabajos individuales.
*hojas ilustradas.
*organizadores visuales.

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral.

En cada unidad de aprendizaje se evaluarn las tres capacidades de rea.
La evaluacin de capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de actitudes y de comportamiento se realizar en una ficha
de seguimiento.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

*libro My New Puppets I-Editorial Norma 2002-Adriano Patio Santos.

*Libro Fun English I-Edit. Pearson-Jill Leigton- Laura Snchez.
*Folletos Aprende Fcil Ingls

Pucal, marzo del 2016.

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DIRECTOR PROF. FLORES DAZ MIRIAM DEL CARMEN