Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Clculo Diferencial
Cdigo del curso 100410
Tipo de curso Terico Habilitabl S N
e i o
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de 3

actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 3
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de octubre de
Martes, 21 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone alternativas de solucin relacionadas con las
derivadas aplicadas a problemas, empleando sus conocimientos y
analizando las opciones y posibles soluciones.
Temticas a desarrollar:
- lgebra de las derivadas
- Derivadas elementales
- Derivadas implcitas
- Derivadas de funcin producto y funcin cociente
- Derivadas de orden superior
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para esta etapa de profundizacin del conocimiento se llevarn a cabo
cuatro fases:
- Fase 1: Corresponde a dos (2) ejercicios y dos (2) problemas
concernientes a las derivadas y sus aplicaciones asignados por
el tutor a cada estudiante.
- Fase 2: Corresponde a dos (2) ejercicios que debern
desarrollar haciendo uso de la aplicacin en lnea Geogebra
(www.geogerbra.org). Una vez se realicen tomarn una captura
de pantalla a cada ejercicio y consolidarn cada captura de
pantalla en un archivo .doc para posteriormente entregarlo en el
foro.
- Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de
extensin debidamente citado y referenciado donde se
argumente claramente cmo aplicar en el desarrollo
profesional las derivadas y sus aplicaciones.
- Fase 4: Los estudiantes del grupo de trabajo debern nombrar
un lder de grupo. Este lder, ser la persona encargada de
consolidar los aportes individuales en un solo documento final y
realizar la entrega en archivo .pdf en el lugar respectivo. Una
vez el lder de grupo haya realizado la entrega deber notificar
con evidencia (Captura de pantalla), la entrega realizada en el
foro de discusin donde se aborda la actividad.
Actividades a desarrollar
- Leer y apropiar una a una las temticas correspondientes a la
unidad 3 Anlisis de las derivadas y sus aplicaciones, ubicadas
en el entorno de conocimiento. Tener en cuenta abordar a
cabalidad los vdeos all dispuestos.
- Tener claridad en las fechas dispuestas en la agenda para la
apertura y cierre de la actividad.
- Su tutor asignado publicar en el respectivo foro la lista de
ejercicios y nmero de estudiante para el desarrollo de esta
actividad. En este sentido, usted deber escoger un nmero de
estudiante para el desarrollo de ejercicios para la fase 1 y fase
2. Tener en cuenta que dos estudiantes no podrn escoger los
mismos ejercicios.
- Desarrollar los ejercicios escogidos para las fases 1 y 2 haciendo
un uso correcto del editor de ecuaciones de Word y aportarlos al
foro de trabajo colaborativo en formato .doc (Word) para su
revisin por parte del tutor asignado.
 - Realizar la fase 3 escribiendo un texto argumentativo tipo
ensayo, de calidad, con sus propias palabras, debidamente
referenciado segn normatividad APA y con buena redaccin y
ortografa.
- Proceder a escoger un lder de grupo de trabajo y aportar a la
consolidacin grupal del documento final.
- Si ha sido escogido como lder de grupo: entregar la actividad
segn los parmetros establecidos, en el lugar respectivo y
notificar en el foro a los estudiantes adjuntando una captura de
pantalla de la entrega.
Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Fase 1: Dos ejercicios y dos problemas
desarrollados en el editor de ecuaciones y
adjuntados en el foro en archivo .doc (No se
aceptarn imgenes ni ningn otro tipo de
archivo).
- Fase 2: Archivo en formato .doc donde se
evidencia la captura de pantalla de los dos
Productos ejercicios desarrollados a travs de Geogebra.
a entregar Colaborativos:
por el - Fase 4: El documento final deber contener la
estudiant siguiente estructura:
e Portada
Introduccin
Nombre Estudiante 1 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 2 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 3 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 4 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 5 (Fases 1, 2 y 3)
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

de actividad colaborativa el estudiante debe abordar a
 cabalidad las temticas que se proponen para cada
unidad, si es necesario para su correcta comprensin
puede pedir la explicacin y/o asesora de su tutor
asignado (Consultar franjas de atencin por Skype de
actividades su tutor asignado).
para el El estudiante debe ser consiente que las
desarrollo actividades colaborativas se deben abordar
del trabajo paulatinamente desde el inicio de la actividad y hasta
colaborativo su desarrollo y entrega. Por lo tanto, actividades,
aportes en los foros de las actividades que se
desarrollen 3 das antes del cierre de la actividad no
sern tenidos en cuenta.

Cada estudiante es un responsable solidario en

el desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
realizar aportes significativos al desarrollo de la
Roles a
actividad.
desarrollar
El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
por el
trabajo realizado a travs del foro de la actividad
estudiante
haciendo aportes significativos.
dentro del
Para actividades colaborativas un miembro del
grupo
grupo de trabajo deber cumplir con el rol de lder de
colaborativo
grupo y entregar la actividad en el lugar respectivo
segn los parmetros indicados.

Roles y
Cada estudiante cuenta con un tutor asignado,
responsabili
es responsabilidad del estudiante establecer contacto
dades para
con su tutor segn agenda de acompaamiento del
la
tutor para la resolucin de inquietudes.
produccin
Recuerde que la responsabilidad de cada
de
estudiante en el ingreso y realizacin de actividades
entregables
se rige de manera autnoma por parte del mismo.
por los
estudiantes
Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliogrficas.
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Toda falta concerniente al plagio ser tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: colaborati
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial a, unidad Final
evaluacin
3
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoracin Valoraci e
Valoracin media
alta n baja
Algunos de los Los
Realiza los
ejercicios asignados no ejercicios no
ejercicios de
son correctos o el se
Desarrollo manera correcta
estudiante no los desarrollan
Fase 1 aportando
aport oportunamente de la manera 40
Ejercicios oportunamente en
en el foro de la correcta o no
el foro su solucin.
actividad. se presentan.
(Hasta 40 (Hasta 30 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Algunos de los Los
Realiza los
ejercicios asignados no ejercicios no
ejercicios de
son correctos o el se
manera correcta
Desarrollo aportando
estudiante no los desarrollan
Fase 2 aport oportunamente de la manera 20
oportunamente en
en el foro de la correcta o no
Geogebra el foro su solucin.
actividad. se presentan.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Redacta el ensayo Se presenta el ensayo
con sus propias solicitado pero la No se
palabras haciendo argumentacin no es presenta el
Desarrollo un uso correcto de clara o no hace uso de ensayo
Fase 3 citas y referencias citas y referencias solicitado. 15
Ensayo segn norma APA. segn norma APA.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoracin Valoraci e
Valoracin media
alta n baja
El grupo de
trabajo no
El grupo de trabajo El grupo de trabajo no
entrega una
Desarrollo consolida el logra consolidar el
consolidacin
documento final de documento final de
Fase 4 acuerdo a los acuerdo a los
grupal de la
Consolidaci actividad 15
parmetros parmetros
desarrolla por
n establecidos. establecidos
sus
Grupal miembros
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 90