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282078 - Arequipa
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SOMOS MIEMBROS DE UN PAIS CON DIVERSAS ECONOMAS
UNIDAD 6 (3 semanas)
Semana N01
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro. 1
EXPLOREMOS NUESTRA ECONOMA
REA: COMUNICACIN
Las cuevas de Lauricocha, de las punas de Hunuco, considerados refugio natural, fueron descubier tas y
estudiadas por el arquelogo Augusto Cardich entre 1958 y 1960. Aqu se encontraron instrumentos lticos de
cazadores de camlidos y crvidos andinos. Los proyectiles lricos encontrados en Lauricocha se asemejan
mucho a los ubicados en el Complejo Ayampitn de la sierra argentina, lo que sugiere que formaron parte de
una gran tradicin lrica de cazadores avanzados de la cordillera andina.
En la cueva de Chaclaragra, en Lauricocha, se puede observar algo de su cosmovisin en las pinturas
rupestres que son llamadas representaciones grficas de las distintas escenas en especial aquellas
destinadas a la caza como una fila de camlidos acosados por ambos extremos por un importante grupo de
cazadores que llevan lanzas. Dos de las vicuas han sido heridas y lle van las lanzas incrustadas en su
cuerpo.
Estas pinturas, hechas en las rocas, atestiguan el mtodo de cacera de este antiguo pueblo y son uno de los
ms preciados bienes culturales del pas porque llevan un alto contenido social.
Luego de leer el texto, elabora un mapa de ideas similar en un papelgrafo y compltalo. Despus exponlo en
clase.
PINTURAS
RUPESTRES
.
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VI-AGOSTO- 2
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: PERSONAL SOCIAL
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. El gobierno de Augusto Legua inicio:
a.1919 b. 1991 c. 1929
2. La deuda externa del Per se increment por causa de:
a) Inversiones inglesas.
b) Inversiones estadounidenses.
c) Inversiones espaolas.
3. En lo territorial se resolvieron problemas con el pas de:
a. Argentina b. Ecuador c. Colombia
4. Luis Snchez Cerro se sublevo en la ciudad de:
a. Lima b. Arequipa c. Trujillo.
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VI-AGOSTO- 3
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REA: ARTE Y CULTURA
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 1
ANEXO 1
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi nunca Nunca
(4) veces (3) (2) (1)
Participa en el dialogo de manera respetuosa.
Identifica los sonidos de su entorno.
Participa en la creacin de sus cuentos.
Exploran los sonidos que pueden realizar con
sus cuerpos.
Demuestra creatividad en la improvisacin del
sonido.
Sigue el cuento en la elaboracin de sonidos.
Es tolerante con las limitaciones de algunos
compaeros.
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VI-AGOSTO- 4
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Semana N01
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro. 2
TODO INICIA CON UN TOMO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una lista de cotejos. Anexo 4
ANEXO 4
LISTA DE COTEJOS
Instrucciones: marca con un aspa (X) la casilla de S o NO si cumplen los tems propuestos. Utiliza la columna de
observaciones para explicar por qu no cumplen .
tems S No Observaciones
Propone hiptesis a partir del planteamiento del problema.
Elabora un plan de indagacin.
Participa en el dialogo sobre la informacin proporcionada.
Localiza informacin del texto o del anexo de acuerdo al tema trabajado.
Comprueba sus hiptesis a partir de la informacin proporcionada.
Localiza informacin de diferentes fuentes.
Expresa su opinin acerca del origen de la vida.
REA: MATEMTICA
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Observa el siguiente cubo y completa la tabla:
5
cm
3
a. 4 3 = 4 5 b. 3 11
= 3
5 13 13
10 12
Si A = , calcula
1 5
, el valor de6 A
1
8 64
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VI-AGOSTO- 5
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Resolucin:
Respuesta:
a. 1 c. = 5 1 =
4 32
2n
b. d. =
3 3 64 =
5 1000
4. Utiliza la propiedad de potencia de un producto de igual base. Completa cada recuadro.
7 6
a. 7 x 7 = 7
3 3 3
11 -8 3
b. x 7 x7 =7
7
12 12 12 12
a. 36 x 49 =
9 4
b.
10 x 10 =
6 24
6. Pedro se compromete a crear reas verdes en un terreno cuadrado de su jardn cuyo permetro es 48 m.
Cul es el rea de dicho terreno? 5
7. Roberto le ha pedido ayuda a un grupo de amigos para construir su casa sobre un terreno cuadrado de 25
m. de lado. Si la sala ocupar los 3 del rea total, Cul ser el rea de la sala? 3
5
8. Si elevamos una fraccin al cuadrado, el resultado siempre es mayor que la fraccin original?
Como actividades de extensin resuelven los siguientes ejercicios planteados: Anexo 2.
ANEXO 2
ACTIVIDADES
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VI-AGOSTO- 6
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1. Escribe en cada recuadro el nmero que corresponde.
2
6
1
5
1
2
1
10
1
8
5
3
a) b) c) d)
e) f) g) h)
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VI-AGOSTO- 7
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a. b. c.
d. e. f.
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VI-AGOSTO- 8
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Semana N01
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro. 3
SUJETOS DE NUEVOS CAMBIO
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evala a lo largo de la sesin con una rbrica. Anexo 4
ANEXO 4
RBRICA
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A
1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.
2. Demuestra inters en las discusiones en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y sus compaeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.
5. Viene preparado (a) a clase.
6. Contribuye a la clase con material e informacin adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajo de la clase.
8. Demuestra atencin y apertura a los puntos y argumentos de sus
compaeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compaeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.
REA: COMUNICACIN.
En pares resuelven ejercicios planteados. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Ejercicio 1
Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
Ella era la mejor estudiante de su clase.
Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.
Sus palabras me molestaron.
Todos nos remos con sus chistes.
Temblaron los cristales de las ventanillas.
Rpidamente improvis la cena.
Ejercicio 2
Seala el ncleo del sujeto en las siguientes oraciones:
Vino algn cliente por la maana?
Eso me lo han preguntado muchas veces.
Mis amigos me esperaban en el parque.
Me gusta el helado de chocolate de esa marca.
Cunto corre ese coche!
A Pedro le han operado de apendicitis.
Ejercicio 3
Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y clasifica el ncleo del sujeto en sustantivos y
pronombres:
Esos alumnos no son de mi colegio.
Tal vez est lejos el palacio.
Algunos de mis amigos viven fuera de la ciudad.
T no lo pienses ms.
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VI-AGOSTO- 9
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Comenzar la pelcula dentro de cinco minutos.
Conseguimos nosotros las ltimas entradas del concierto.
Ejercicio 4
Dolores estudia ingls.
La vaca lechera pasea por el prado.
Una gran piedra golpe el cristal.
Tu vecino del quinto trabaja en el campo.
La llave del armario desapareci ayer.
Este papel blanco tiene manchas de caf.
Un hombre viejo subi por la escalera.
El barco velero naufrag cerca de la costa.
En la playa aparecieron muchos peces muertos.
A las diez lleg el autobs urbano.
Dos hombres de negro dispararon sobre la vctima.
Desde la montaa bajaba agua fresca.
Es muy veloz ese deportista.
De lgrimas se llenaron sus ojos tristes.
Ella escribi la carta el martes.
La semana pasada acabaron las vacaciones.
Desde la ventana vemos el mar
La visita al museo nos encant.
Ten cuidado con las abejas.
La bolsa del dinero cay sobre la mesa.
En el silencio se escucharon las campanas de la ermita.
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VI-AGOSTO- 10
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Nuestro equipo de bsquet se prepar muy bien para las olimpiadas del colegio. El equipo de primero de secundaria
fue nuestro primer rival. Durante todo el partido, Renato, mi mejor amigo, jug con gran nimo.
Su actitud nos contagi. Al final, nosotros ganamos 40 a 24. El vigor de Renato fue fundamental para la victoria.
5. Reescribe las oraciones aadiendo una aposicin a los sujetos.
El Callao recibir muchos turistas.
Esa tarde, Ins estuvo leyendo en la biblioteca.
Neptuno tiene trece satlites conocidos.
El Nilo desemboca en el mar Mediterrneo.
Ricardo Palma escribi la tradicin "l alacrn de fray Gmez''
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VI-AGOSTO- 11
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Esos actores de televisin son graciosos.
Maana mis padres me llevarn al colegio.
El famoso arpista agradeci los aplausos.
Lentamente cruz ese seor con muletas.
Se pos en la maceta un canario anaranjado.
Cmo reconociste los modificadores indirectos?
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VI-AGOSTO- 12
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Semana N01
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro. 4
COMBINEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una rbrica. Anexo 4
ANEXO 4
RBRICA
CRITERIOS DE EXCELENTE BUENO REGULAR
EVALUACIN
1. APRENDIZAJES Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona sus Casi nunca relaciona sus
PREVIOS conocimientos previos, conocimientos previos, conocimientos previos,
construye y reflexiona su construye y reflexiona su construye y reflexiona su
proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje.
2. PARTICIPACIN Siempre han participado muy Casi siempre han Casi nunca han
activamente aportando participado muy participado muy
ideas, haciendo activamente aportando activamente aportando
observaciones muy ideas, haciendo ideas, haciendo
interesantes hasta conseguir observaciones muy observaciones muy
ptimos resultados. interesantes hasta interesantes hasta
conseguir ptimos conseguir ptimos
resultados. resultados.
3. Siempre han hecho su parte Casi siempre han hecho su Casi siempre han hecho
RESPONSABILIDA de trabajo individual, siempre parte de trabajo individual, su parte de trabajo
D INDIVIDUAL han explicado a los casi siempre han explicado individual, casi siempre
compaeros, siempre han a los compaeros, casi han explicado a los
defendido sus puntos de siempre han defendido sus compaeros, casi siempre
vista. Siempre han aceptado puntos de vista. Casi han defendido sus puntos
crticas y sugerencias. siempre han aceptado de vista. Casi siempre han
crticas y sugerencias. aceptado crticas y
sugerencias.
4. RESOLUCIN En momentos de En momentos de En momentos de
DE CONFLICTOS desacuerdo, siempre desacuerdo, casi siempre desacuerdo, casi nunca
argumentaron sus opiniones, argumentaron sus argumentaron sus
escucharon y valoraron las opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y
de los dems y llegaron a un valoraron las de los dems valoraron las de los dems
consenso satisfactorio para y llegaron a un consenso y llegaron a un consenso
todos. satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.
REA: MATEMTICA
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VI-AGOSTO- 13
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Presentan nuevos ejercicios y resuelven una ficha de aplicacin. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
1. Calcula el permetro de la regin coloreada en cada caso.
1. 2.
4m2
25
1m2
9
1m
10
1.
2.
4. Mariana vaciar del contenido de cada botella en la olla. Cuntos litros faltarn para llenarla?
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VI-AGOSTO- 14
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6. Halla la raz de cada expresin y justifica tu respuesta. Observa el ejemplo.
Ejemplo:
7. Calcula
b)
c)
d)
3. Calcula M x N
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VI-AGOSTO- 16
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SEMANA 1
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro.5
NUESTROS APORTES SON IMPORTANTES
REA: COMUNICACIN.
II. Lee el siguiente texto y compltalo con las palabras del recuadro:
impermeable - fsicas - acero - sumergidas - boca - bsquedas - visor - peso
Los buzos son personas que trabajan en el agua. Por lo general, son contratados para realizar
___________, de restos de embarcaciones y para recoger elementos que puedan servir para
investigaciones cientficas. Los buzos cuentan con equipos especiales. Para protegerse del fro, usan un
traje de material _________________ . Sobre sus espaldas llevan un tubo de ______________ que
contiene aire comprimido y que se conecta a la _ regulador. Un cinturn de plomo funciona como para
equilibrar la flotabilidad. Completan el equipo unas aletas que llevan en los pies y un ______________ que
cubre los ojos. Las personas dedicadas a estas tareas tienen revisiones mdicas peridicas, ya que deben
estar en perfectas condiciones ______________.
II. Relaciona las palabras de ambas columnas; luego, completa las oraciones con el trmino conveniente:
A B
suculento * * vista
fragante * * tacto
aterciopelado * * odo
ronca * * gusto
luminoso * * olfato
1. Haba un aviso____________ en la carretera: era publicidad de un restaurante.
2. Tras saborear el ____________ manjar, el husped agradeci la hospitalidad.
3. Se acomod en un cojn ____________ y se qued profundamente dormida.
4. Es cierto. Inmediatamente reconoc a Gabriel por su voz ____________ y fuerte.
5. Recuerdo que el atuendo de la dama despeda un ____________ olor.
REA: MATEMTICA
Plantear otros problemas Se pide que, en equipo, todos resuelvan la actividad. Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Calcula lo siguiente:
a) Los 2/5 de los 10/3 de 600.
b) Los 4/8 de los 4/10 de 540.
2. Si los 3/8 de un terreno est valorado en S/. 24 000, En cunto se encuentra valorizada la parte restante y en
cuanto el total del terreno?
3. En un saln de clases de 36 estudiantes, el examen de Matemtica es aprobado por 27.
a) Qu fraccin del total del saln ha aprobado?
b) Qu fraccin del total del saln ha desaprobado?
4. En una bolsa hay 75 cuentas de tres colores. 15 rojas, 25 azules y el resto negras. Qu fraccin del total son
rojas? Qu fraccin del total son azules? Qu fraccin del total son negras?
5. Cunto le falta a los 2/5 de 75 para ser igual a los de 100?
6. Si en una caja hay 80 pelotitas, de las cuales12 son amarillas; 10 azules; 20 anaranjadas y el resto blancas,
Qu fraccin del total son blancas?
7. En una bolsa de caramelos de distinto sabor hay un total de 100. De ellos, una docena son de menta; dos
docenas de chicha, y el resto, de fresa, Qu fraccin de caramelos corresponden al sabor de fresa?
8. En una reunin de amigos hay 20 estudiantes de Medicina, 15 de Ingeniera y 25 de Turismo y Hotelera.
Qu fraccin del total es la diferencia entre el nmero de estudiantes de Turismo y Hotelera y el de
Ingeniera? Qu fraccin del total es la diferencia entre el nmero de estudiantes de Turismo y Hotelera y
Medicina?
9. En el almuerzo por el Da del Trabajo, sean utilizado 80 Kg de carne para alimentar a todos los trabajadores
de una empresa. Si cada uno comi 2/8 de Kg. Cuntos trabajadores hay en la empresa? Cuntos Kg se
hubieran necesitado si cada uno hubiese comido 5/8 Kg?
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VI-AGOSTO- 18
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10. En el viero Mi Per, un fabricante de vino desea verter 1200 litros de vino en botellas demedio litro.
Cuntas botellas de ese tamao necesita? Y cuantas botellas de de litro?
2. Luciana compr una sanda. Si el primer da comi 1/5 de la sanda; el segundo da, 1/2 de lo que quedaba, y
el tercer da, 2/3 del nuevo resto, qu fraccin de la sanda le queda?
3. Pablo gast 1/3 de su dinero en alimentos, 2/5 del resto en artculos de limpieza y la mitad del nuevo resto en
productos de aseo. Qu parte de su dinero gast en productos de aseo?
4. Alfredo consumi la tercera parte de un bidn de agua, y Ana, la mitad del resto. Por la tarde, Luis consumi la
cuarta parte de lo que quedaba, y Rita, la tercera parte de lo que dej Luis. Qu parte del bidn no se
consumi?
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VI-AGOSTO- 19
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REA: EDUCACIN FSICA
Se evala con una lista de cotejos.
LISTA DE COTEJOS
Participa activamente
Indicador Respeta las reglas y se Efecta ejercicios,
realizando las tareas
esfuerza por dominar los cuidando de no
indicadas con
ejercicios. lastimarse.
Nombres y apellidos atencin
Si No Si No Si No
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VI-AGOSTO- 20
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SEMANA N 2
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
TRIMESTRE I
V ciclo Sexto grado de Primaria
Da Nro. 6
NOS INFORMAMOS A TRAVS DE LAS NOTICIAS
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una rbrica. (Anexo 6)
ANEXO 6
RBRICA
CATEGORA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Narra Un hecho importante Un hecho importante Un hecho con Un hecho
con gran soltura, con bastante soltura, suficiente soltura, y intrascendente con
creatividad, y creatividad, y claridad tiene suficiente poca soltura, falta de
fundamenta con de opinin en la claridad de opinin creatividad y claridad de
claridad su opinin. mayora del texto. algunas veces y otras opinin.
no.
Refleja Muy bien la opinin Bastante bien la Suficientemente bien No refleja la opinin del
del autor. opinin del autor. la opinin del autor. autor o sta est mal
fundamentada.
Utiliza un Muy cercano, Bastante cercano, Suficientemente Poco cercano, personal
lenguaje personal, expresivo e, personal, expresivo e, cercano, personal y y expresivo.
incluso, creativo. incluso creativo en expresivo unas veces
gran parte del texto. y otras no.
Ttulo Es muy original y Es bastante original y Refleja el tema. No refleja el tema.
creativo, y refleja a la creativo, y refleja bien
perfeccin el tema. el tema.
Ortografa No tiene faltas de La ortografa es La ortografa es Existen importantes
ortografa. buena. Falta algn suficiente, pero fallos ortogrficos.
acento. existen dos faltas de
ortografa.
LA NOTICIA
Narra Refleja Lenguaje Ttulo Ortografa
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una noticia?
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VI-AGOSTO- 21
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2. Relaciona las condiciones que se cumplen para que un hecho sea una noticia:
a. Actual ( ) Algo especial poco frecuente.
b. Extraordinario ( ) Es importante o lo protagoniza alguien importante.
c. Interesante ( ) Algo que acaba de suceder.
3. Seala la estructura de una noticia.
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VI-AGOSTO- 22
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ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi Nunca
(4) veces (3) nunca (2) (1)
Trata a sus compaeros y compaeras con cortesa
y cario
Respeta las diferencias individuales y es tolerante
con sus compaeros y compaeras al escuchar y
dar sus opiniones.
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas
habituales.
Muestra deseos de superacin constantemente.
Muestra satisfaccin por sus acciones y/o
producciones.
Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
Se esfuerza en las actividades propuestas.
Participa y colabora de buena manera cuando las
actividades lo requieren.
Demuestran inters en lograr los aprendizajes
esperados.
Manifiesta iniciativa propia al desarrollar las
actividades.
PRUEBA ESCRITA
1. Marca la alternativa correcta:
El tercer militarismo inicio en 1930 y termin
a. 1936 b. 1939 c. 1399 d. 1839
Partido Poltico que adquiri mayor importancia:
a. APRA b. PCP c. Nacionalista d. Fuerza Popular
Luis Snchez Cerro se sublevo en el departamento de:
a. Lima b. Ayacucho c. Arequipa d. Cuzco
Durante el gobierno de Luis Snchez Cerro se tuvo problemas limtrofes con:
a. Colombia b. Brasil c. Bolivia d. Chile
Oscar r. Benavidez fue electo presidente por el:
a. Congreso b. Parlamento c. Ejrcito d. Pueblo
2. Completa el cuadro
Obras de Luis Snchez Cerro Obras de Oscar R. Benavidez
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VI-AGOSTO- 24
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Semana N02
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
Da Nro. 7
SOLUCIONES, DISOLUCIONES TODO CUENTA
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se aplica una rbrica. Anexo 3
ANEXO 3
RBRICA
CATEGORIAS SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE
Hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o
respuesta respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada
planteada es relevante y es coherente con los apenas refleja no es relevante ni
coherente con los conocimientos conocimientos coherente con los
conocimientos previos. previos. conocimientos
previos. previos.
Desarrollo Propone nuevos Sigue con rigor los Sigue los pasos No sigue los pasos
experimental pasos experimentales pasos experimentales de experimentales ni
y sigue con rigor los experimentales forma poca rigurosa. muestra rigor en su
presentados. presentados. desarrollo.
Bibliografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa
fiable, relevante y fiable, actualizada fiable, poco poco fiable, poco
actualizada y pero no relevante actualizada y actualizada y no
contribuye al aunque contribuye contribuye de forma contribuye al
desarrollo del tema. con desarrollo del escasa al desarrollo desarrollo del tema
tema del tema
Resultados Recopila y organiza Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos
de forma rigurosa los los datos de estudio pero no lo hace de de forma errnea y
datos de estudio y, en y, en caso necesario, forma ordenada y, en no los expresa, en
caso necesario, los los expresa en caso necesario, los caso necesario, en
expresa en grficos. grficos. expresa forma de grficos.
errneamente en
grficos.
Interpretacin de Es objetivo en el Es objetivo en el Es objetivo en el No es objetivo en el
datos. anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los
observa las observa las tiene dificultades en datos, no los
diferencias y diferencias y la observacin de las relaciona, no hacer
similitudes entre similitudes entre diferencias y inferencias y no los
ellos, puede hacer ellos, tiene similitudes, no hacer relaciona con sus
inferencias y los dificultades para inferencias y no los conocimientos
relaciona con sus hacer inferencias y relaciona con sus previos
conocimientos relacionarlos con sus conocimientos
previos conocimientos previos
previos
Conclusiones Expresa sus ideas de Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas
forma clara y sencilla de forma clara y de forma poca clara con dificultad y no
y responde al o a los sencilla y responde y sencilla y no responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los responde a los objetivos
objetivos planteados. objetivos planteados. planteados.
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VI-AGOSTO- 25
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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N
SOLUCIONES
Hiptesis D. experimental Biografa Resultados Interpretacin Conclusiones
Insuficiente
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Responde:
a. Qu es una solucin?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____
b. Qu es una disolucin?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____
2. Completa la imagen
3. Relaciona:
a. Vino ( ) Soluto: Azcar Solvente: Agua
b. Agua azucarada ( ) Soluto: Sal Solvente: Agua
c. Bebida alcohlica ( ) Soluto: Gas carbnico Solvente: Agua
d. Vinagre ( ) Soluto: cido actico Solvente: Agua
e. Gaseosa ( ) Soluto: Alcohol etlico Solvente: Agua
f. Amalgama ( ) Soluto: Oro o plata Solvente: Mercurio fundido
g. Bronce ( ) Soluto: Estao Solvente: Cobre fundido
h. Humo ( ) Soluto: Ceniza Solvente: Oxigeno
i. Acero ( ) Soluto: Carbn Solvente: Hierro fundido
j. Agua salada ( ) Soluto: Componentes de la uva Solvente: Alcohol y agua
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VI-AGOSTO- 26
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REA: MATEMTICA
Plantear otros ejercicios: Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Resuelve las ecuaciones y completa el crucigrama.
1 2 3
5 6
7 9 8
10 12 13 15
14
11 16
Verticales Horizontales
1) 3x + 2 = 32 3) 7x-4= 171
2) x/5= 16 4) 8x - 920 = 7 080
3) 2x + 8 = 440 6) 1/2 x + 8 = 88
5) 2x - 9 = x + 18 7) 5x = 35 745
8) 9x + 9 = 900 10) 4x - 4 = 3x + 6
9) 1/4 x - 2 = 250 11) 5/2 x +40 = 500
13) x/3-11 = x - 233 12) x/9 - 43 = 1 000
15) x + 5 = 2x - 80 14) x/7 -5 = 0
16) 5x - 4x + 3x + 8 = 8
2. Resuelve estas ecuaciones y coloca las soluciones en el crucigrama adjunto.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 28
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
Resuelven los siguientes ejercicios:
1) 4x - (4 + x) = ...............................................
2) 20 + 5x - (10 - 4x) = ...............................................
3) 40 - (8 + 10-x + 12-x) = ...............................................
4) 100 - (x +12- a - b + 28 - a - c+30 - b c = ...............................................
5) a- (12 - a) = ...............................................
6) 120 - (80 - x) = ...............................................
7) 1000 - (x - 20) = ...............................................
8) 120 - 2a - 2b - (2a - b) = ...............................................
Resolvemos los problemas propuestos:
1. La suma de 3 nmeros pares consecutivos es 60 Cul es el menor nmero?
2. El permetro de un rectngulo es 40 cm si el largo mide 4 cm ms que el ancho Cunto mide el largo?
3. La suma de dos nmeros es 36. Si uno de ellos es el doble del otro. Cul es el mayor de estos nmeros?
4. La tercera parte de un nmero es menor que 8. Si el nmero es mayor que 20, el nmero podr ser:
5. Cul es el nmero que multiplicado por s mismo, es la cuarta parte de 100?
6. El quntuplo, de un nmero aumentado en 2, ms el triple, de dicho nmero disminuido en 2, es igual al
quntuplo del nmero aumentado en 11. Cul es el nmero?
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VI-AGOSTO- 29
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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Semana N02
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
Da Nro. 8
CAMBIOS Y MS CAMBIOS EN NUESTRA HISTORIA
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 4
ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi Nunca
(4) veces (3) nunca (2) (1)
Trata a sus compaeros y compaeras con cortesa
y cario
Respeta las diferencias individuales y es tolerante
con sus compaeros y compaeras al escuchar y
dar sus opiniones.
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas
habituales.
Muestra deseos de superacin constantemente.
Muestra satisfaccin por sus acciones y/o
producciones.
Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
Se esfuerza en las actividades propuestas.
Participa y colabora de buena manera cuando las
actividades lo requieren.
Demuestran inters en lograr los aprendizajes
esperados.
Manifiesta iniciativa propia al desarrollar las
actividades.
PRUEBA ESCRITA
Marca la alternativa correcta:
El gobierno de Fernando Belaunde Terry inicio en 1963 y termin
c. 1936 b. 1968 c. 1399 d. 1839
Inicia la construccin de la Carretera Marginal de la Selva:
a. Belaunde b. Godoy c. Velasco d. Morales
Durante su gobierno se dio el Boom del pescado:
a. Prado U. b. Godoy c. Velasco d. Morales
2. Completa el cuadro
Obras de Juan Velasco Alvarado Obras de Francisco Morales Bermudez
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VI-AGOSTO- 30
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: COMUNICACIN.
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Subraya los adverbios que aparecen en las siguientes frases y luego clasifcalos en la tabla:
1. Despus de ir a la playa, lleg demasiado moreno.
2. Nunca volver a comer en el bar de la esquina: es muy caro.
3. Probablemente la culpa de la derrota fue del portero.
4. Me dijo que ayer no haba llegado an. Ciertamente siempre hace lo que quiere.
5. El coche no est all. Mira ms lejos.
6. Jams dije eso. Obviamente te equivocas.
7. Quiz en vacaciones nos veremos en la costa.
8. Cuando le pregunt si vendra, me dijo que s.
9. Ven deprisa, verdaderamente eres lento.
10. Daniel habla mal de sus vecinos.
11. Vive cerca de aqu.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 32
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1 . Completa las oraciones con los adverbios relacionados a continuacin (pueden existir varias
opciones correctas adems de la que aqu mostramos):
ayer, demasiado, tranquilamente, jams, temprano, probablemente, fuera, , aqu, cariosamente tarde,
lentamente, peligrosamente, arriba, alegremente, verdaderamente
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VI-AGOSTO- 34
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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Semana N02
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
Da Nro. 9
EXPLOREMOS LOS FENMENOS MOLECULARES
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una rbrica. Anexo 5
ANEXO 5
RBRICA
CATEGORIAS SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE
Hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o
respuesta respuesta planteada respuesta planteada respuesta respuesta planteada
planteada es relevante y es coherente con los planteada apenas no es relevante ni
coherente con los conocimientos refleja coherente con los
conocimientos previos. conocimientos conocimientos previos.
previos. previos.
Desarrollo Propone nuevos Sigue con rigor los Sigue los pasos No sigue los pasos
experimental pasos experimentales pasos experimentales de experimentales ni
y sigue con rigor los experimentales forma poca muestra rigor en su
presentados. presentados. rigurosa. desarrollo.
Bibliografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a Recurre a biografa
fiable, relevante y fiable, actualizada biografa fiable, poco fiable, poco
actualizada y pero no relevante poco actualizada y actualizada y no
contribuye al aunque contribuye contribuye de contribuye al
desarrollo del tema. con desarrollo del forma escasa al desarrollo del tema
tema desarrollo del tema
Resultados Recopila y organiza Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos de
de forma rigurosa los los datos de estudio pero no lo hace de forma errnea y no los
datos de estudio y, en y, en caso necesario, forma ordenada y, expresa, en caso
caso necesario, los los expresa en en caso necesario, necesario, en forma
expresa en grficos. grficos. los expresa de grficos.
errneamente en
grficos.
Interpretacin de Es objetivo en el Es objetivo en el Es objetivo en el No es objetivo en el
datos. anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los anlisis de los datos,
observa las observa las datos, tiene no los relaciona, no
diferencias y diferencias y dificultades en la hacer inferencias y no
similitudes entre similitudes entre observacin de las los relaciona con sus
ellos, puede hacer ellos, tiene diferencias y conocimientos previos
inferencias y los dificultades para similitudes, no
relaciona con sus hacer inferencias y hacer inferencias y
conocimientos relacionarlos con sus no los relaciona
previos conocimientos con sus
previos conocimientos
previos
Conclusiones Expresa sus ideas de Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas con
forma clara y sencilla de forma clara y de forma poca dificultad y no
y responde al o a los sencilla y responde clara y sencilla y responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los no responde a los objetivos planteados.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 35
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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objetivos planteados. objetivos
planteados.
N
FENMENOS MOLECULARES
Hiptesis D. experimental Biografa Resultados Interpretacin Conclusiones
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
PRUEBA ESCRITA
2. Explica: Cmo llegan las molculas de agua del suelo a las hojas?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 36
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_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios: Anexo 2
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Halla el conjunto de las siguientes inecuaciones.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 37
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA 2
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
Da Nro.10
TODO CAMBIA INCLUSO NUESTRA HISTORIA
REA: COMUNICACIN.
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VI-AGOSTO- 38
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ANEXO 4
ACTIVIDADES
I. En las siguientes oraciones coloca la palabra correcta junta o separada, segn sea el caso:
1. Los ____ de la vida son muchos (sinsabores, sin sabores) La comida ____ es inspida (sinsabor, sin sabor)
2. El ____ social es un factor determinante en la conducta de los nios (entorno, en torno) ____ a la abuela se
reuni toda la familia (entorno, en torno)
3. Se ha forjado un ____ muy prometedor (porvenir, por venir) Ni siquiera se imagina lo que est ____ (porvenir, por
venir)
4. Lo ____ no importa (dems, de ms) Trajo fruta ____ por si queras (dems, de ms)
5. Dices un ____ de mentiras (sinfn, sin fin) Le lo que pareca ser una historia ____ (sinfn, sin fin)
6. Tengo un ____ de razones para querer estar solo (sin nmero, sinnmero) La casa de la vecina est sin nmero
(sin nmero, sinnmero)
7. Se enoj por una ____ (sin razn, sinrazn) Se enoj ____ (sin razn, sinrazn)
8. Los ____ que nos guarda el destino (sin sabores, sinsabores) Los pasteles ____ no me gustan (sin sabores,
sinsabores)
9. Rogu ____ regresara con bien (por que, porqu, porque, por qu) Fue a la crcel ____ tiene muchas deudas
(por que, porqu, porque, por qu) No entiendo ____ de su decisin (por que, porqu, porque, por qu) Quisiera
saber ____ me ha estado espiando (por que, porqu, porque, por qu)
10. El ____ de cada quien est marcado al momento de nacer (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin) ____
te hubiera conocido, no s qu habra hecho (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin) No es serio, ____
tmido (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin)
II. Escribe una barra para separar las palabras resaltadas que lo necesiten para indicar si se escriben
juntas o separadas:
Voy abajo.
Lo he comprado abajo precio.
Lo calculo abulto.
Esa caja abulta mucho.
Anoche llovi.
No me gusta salir denoche.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 40
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: MATEMTICA
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 2
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Resuelven los siguientes ejercicios:
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 42
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SEMANA N 3
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro. 11
DAMOS A CONOCER NUESTRAS OPINIONES
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una rbrica. (Anexo 6)
ANEXO 6
RBRICA
CATEGORA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Narra Un hecho importante Un hecho importante Un hecho con Un hecho intrascendente
con gran soltura, con bastante soltura, suficiente soltura, y con poca soltura, falta de
creatividad, y creatividad, y claridad tiene suficiente creatividad y claridad de
fundamenta con de opinin en la claridad de opinin opinin.
claridad su opinin. mayora del texto. algunas veces y
otras no.
Refleja Muy bien la opinin Bastante bien la Suficientemente bien No refleja la opinin del
del autor. opinin del autor. la opinin del autor. autor o sta est mal
fundamentada.
Utiliza un Muy cercano, Bastante cercano, Suficientemente Poco cercano, personal
lenguaje personal, expresivo e, personal, expresivo e, cercano, personal y y expresivo.
incluso, creativo. incluso creativo en expresivo unas
gran parte del texto. veces y otras no.
Ttulo Es muy original y Es bastante original y Refleja el tema. No refleja el tema.
creativo, y refleja a la creativo, y refleja bien
perfeccin el tema. el tema.
Ortografa No tiene faltas de La ortografa es La ortografa es Existen importantes
ortografa. buena. Falta algn suficiente, pero fallos ortogrficos.
acento. existen dos faltas de
ortografa.
LA CRNICA PERIODSTICA
Narra Refleja Lenguaje Ttulo Ortografa
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 43
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una crnica periodstica?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________
2. Relaciona las columnas:
Crnica urbana ( ) Desarrolla temas deportivos, polticos y culturales
Crnica local ( ) Presenta las experiencias del viajero
Crnica especializada ( ) Se centra en temas de la ciudad
Crnica social ( ) Trabaja temas especficos de las zonas ms alejadas
Crnica de viajes ( ) Se basa en los problemas y expresiones propias de los grupos sociales
3. Menciona las caractersticas de la crnica periodstica:
a. _____________________________________
b. _____________________________________
c. _____________________________________
d. _____________________________________
e. _____________________________________
4. Escribe una crnica periodstica de algn acontecimiento ocurrido en tu localidad.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 45
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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Semana N03
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro. 12
TODO CAMBIA, INCLUSO LA MATERIA
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se aplica una rbrica. Anexo 3
ANEXO 3
RBRICA
CATEGORIAS SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE
Hiptesis o La hiptesis o respuesta La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o
respuesta planteada es relevante y respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada
planteada coherente con los es coherente con los apenas refleja no es relevante ni
conocimientos previos. conocimientos conocimientos coherente con los
previos. previos. conocimientos
previos.
Desarrollo Propone nuevos pasos Sigue con rigor los Sigue los pasos No sigue los pasos
experimental experimentales y sigue pasos experimentales de experimentales ni
con rigor los experimentales forma poca rigurosa. muestra rigor en su
presentados. presentados. desarrollo.
Bibliografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa
fiable, relevante y fiable, actualizada fiable, poco poco fiable, poco
actualizada y contribuye pero no relevante actualizada y actualizada y no
al desarrollo del tema. aunque contribuye contribuye de forma contribuye al
con desarrollo del escasa al desarrollo desarrollo del tema
tema del tema
Resultados Recopila y organiza de Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos
forma rigurosa los datos los datos de estudio pero no lo hace de de forma errnea y
de estudio y, en caso y, en caso necesario, forma ordenada y, en no los expresa, en
necesario, los expresa los expresa en caso necesario, los caso necesario, en
en grficos. grficos. expresa forma de grficos.
errneamente en
grficos.
Interpretacin de Es objetivo en el anlisis Es objetivo en el Es objetivo en el No es objetivo en el
datos. de los datos, observa las anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los
diferencias y similitudes observa las tiene dificultades en datos, no los
entre ellos, puede hacer diferencias y la observacin de las relaciona, no hacer
inferencias y los similitudes entre diferencias y inferencias y no los
relaciona con sus ellos, tiene similitudes, no hacer relaciona con sus
conocimientos previos dificultades para inferencias y no los conocimientos
hacer inferencias y relaciona con sus previos
relacionarlos con sus conocimientos
conocimientos previos
previos
Conclusiones Expresa sus ideas de Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas
forma clara y sencilla y de forma clara y de forma poca clara con dificultad y no
responde al o a los sencilla y responde y sencilla y no responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los responde a los objetivos
objetivos planteados. objetivos planteados. planteados.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 46
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
N
CAMBIOS FSICOS Y QUMICOS DE LA MATERA
Hiptesis D. experimental Biografa Resultados Interpretacin Conclusiones
Insuficiente
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Completa los mapas:
CAMBIOS FSICOS CAMBIOS QUMICOS
REA: MATEMTICA
Plantear otros ejercicios: Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Escribe en forma de nmero decimal:
48 975
a) ......................................... b) ..............................................
10 10
396 123
c) .............................................. d) ...............................................
100 100
795 486
e) ............................................ f) .............................................
1000 1000
1968 78
g) ............................................ h) .............................................
100 1000
5
i) ............................................
1000
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 47
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_____________________________________________________________________________________________________
3. Traza una flecha del nmero decimal a la fraccin correspondiente:
8
0,06
10
4023
1,9
1000
6
2,05
100
205
4,023
100
19
0,386
10
386
0,8
1000
4. Escribe el decimal:
a) doce diezmilsimos ....................................................................
b) nueve unidades 5 milsimos ......................................................
c) doce unidades 9 millonsimos ...................................................
d) quince centsimos ......................................................................
e) diecisiete millonsimos ...............................................................
f) trescientos ocho cienmilsimos ..................................................
g) dos mil quinientos diecisis cienmilsimos ..............................
5. Escribe como se leen:
a) 0,072 ..................................................................................................................
b) 0,00048 ..............................................................................................................
c) 1,5 ......................................................................................................................
d) 9,000032 ...........................................................................................................
e) 0,072 ..................................................................................................................
f) 0,0008 ................................................................................................................
g) 1,002 ..................................................................................................................
h) 19,000038 ..........................................................................................................
i) 12,00045 ............................................................................................................
j) 45,9 ....................................................................................................................
k) 3,08 ....................................................................................................................
l) 12,072 ................................................................................................................
m) 9,0010 ................................................................................................................
n) 18,00012 ............................................................................................................
) 0,958 ..................................................................................................................
Como actividad de extensin se pide a los estudiantes resuelvan los siguientes ejercicios. Anexo 2
ANEXO 2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 48
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES
1. Completa la tabla
Nmero Parte entera Parte
decimal
13,34
45 enteros 78 milsimos
123,0046
2. Relaciona
76 enteros y 7,0665
65
diezmilsimos
76 enteros y 76,065
65 milsimos
76 enteros y 76,0065
665
diezmilsimos
3. Escribe en cifras estos nmeros:
37 enteros y 14 centsimos ____________________
84 enteros y .78 diezmilsimos____________________
105 enteros y 7 dcimos ____________________
6 enteros y 2 391 diezmilsimos ____________________
53 enteros y 36 milsimos ____________________
71 enteros y 8 diezmilsimos ____________________
4. Cules de las siguientes descomposiciones son correctas?
75,138 = 7D + 5U + 1d + 3 c + 8m
140,027 = 100 + 40 + 0,2 + 0,0007
5,0281 = 5 + 0,02 + 0,008 + 0, 0001
20,4059 = 2D + 4d + 5m + 9 dm
345,0003 = 300 + 40 + 0,5 + 0,0003
5. Analiza y escribe en cifras los nmeros decimales
7C + 3D + 2d + 6c + 8m = _________
40 + 6 + 0,003 + 0,0001 = _________
8 centenas + 9 diezmilsimos = _________
5C + 6D + 3U +8c + 7m = _________
7 dcimos + 4 milsimos = _________
400 + 9 + 0,6 + 0,0002 = _________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 49
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Pinta los nmeros que contengan los valores de las cifras resaltadas.
321,037 3C y 3 c 3D y3c
80, 1368 8d y 8m 8D y 8dm
56,0036 6D y 6dm 6U y 6dm
54,1271 1d y 1dm 1d y 1c
2. Completa el cuadro
Fraccin Fraccin Nmero
simplificada decimal decimal
2
5
45
100
125
1 000
281 2 248
1 250 10000
3. Completa el equivalente segn corresponda
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 50
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N03
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro. 13
CULES SON LOS HECHOS QUE MARCARON NUESTRA HISTORIA?
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 5
ANEXO 5
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi Nunca
(4) veces (3) nunca (2) (1)
Trata a sus compaeros y compaeras con cortesa
y cario
Respeta las diferencias individuales y es tolerante
con sus compaeros y compaeras al escuchar y
dar sus opiniones.
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas
habituales.
Muestra deseos de superacin constantemente.
Muestra satisfaccin por sus acciones y/o
producciones.
Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
Se esfuerza en las actividades propuestas.
Participa y colabora de buena manera cuando las
actividades lo requieren.
Demuestran inters en lograr los aprendizajes
esperados.
Manifiesta iniciativa propia al desarrollar las
actividades.
REA: COMUNICACIN.
Forman parejas de trabajo y resuelven ejercicios propuestos: Anexo 3
ANEXO 3
FICHA DE APLICACIN
1. Subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.
Sopla fuertemente el viento.
El volcn entr en erupcin.
Irn de paseo los alumnos.
Visitaron el museo mis padres.
Hasta aqu llegaran las noticias.
2. De acuerdo al sentido del predicado, escribe el sujeto adecuado.
_______________________ es la capital del Per.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 51
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
_______________________ nos proporcionan leche.
_______________________arreglan el jardn.
_______________________nos alumbra por la noche.
3. Escribe predicados para los siguientes sujetos:
Los alumnos estudiosos___________________________________________________.
Nosotros_______________________________________________________________.
La playa_______________________________________________________________.
La generosidad__________________________________________________________.
Mis padres_____________________________________________________________.
Los obreros_____________________________________________________________.
El profesor_____________________________________________________________.
La carta________________________________________________________________.
Los desastres naturales___________________________________________________.
4. Ampla el predicado aadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada una de las preguntas .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e s c r ib e ? (O D )
A n g lic a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A q u i n e s c r ib e ? (O I)
e s c r ib e
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C o n q u e s c r ib e ? ( C i r c .)
5. Completa cada oracin con un objeto indirecto.
Mi ta Amelia escribi una carta__________________________________________________
Marcelo compr un terno_______________________________________________________
La profesora recibi el cuaderno__________________________________________________
El director entreg los premios___________________________________________________
Manuela puso la chompa_______________________________________________________
Charo devolvi los discos_______________________________________________________
6. Completa cada oracin aadiendo circunstanciales. Debes responder a las diferentes preguntas que
se te presenten.
_____________________________________________ D nde?
_____________________________________________ Cundo?
_____________________________________________ Cm o?
M ir t h a
p in t a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C u n to ?
_____________________________________________ Con qu?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C o n q u i n ?
7. Aade a cada oracin un circunstancial de la clase que se indica.
Lugar Compramos los libros________________________________________________
Tiempo Iremos a la casa de Juan_____________________________________________
Modo Su pap habla_____________________________________________________
Cantidad Mis abuelos siempre se preocupan_____________________________________
Instrumento Talaron el rbol_____________________________________________________
Compaa Ana baila con______________________________________________________
8. Subraya los circunstanciales e identifica a qu tipo pertenecen.
Maana iremos al zoolgico con Sergio.
Los videos de tu prima llegaron a la fiesta tarde.
En Jauja el clima es bueno todo el ao.
Me cort el dedo con el cuchillo.
Has cambiado muchsimo este verano.
Los Jimnez llegaron en autobs anoche.
Arturo lleg al colegio con sus padres.
Luca dej su cartera encima de la mesa.
_________________________________________________________________________________________
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La doctora vender su casa a buen precio
8. Observa las siguientes imgenes y escribe una oracin para cada una.
La primera oracin debe incluir un objeto directo y dos circunstanciales.
La segunda oracin debe incluir un objeto directo, un objeto indirecto y un circunstancial.
___________________________________________________________________________________________
__
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 54
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_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Reconoce los predicados y sus ncleos.
Los hermanos pidieron un helado de vainilla con chocolate.
Abrieron los regalos los ansiosos nios.
En su distrito, plant varios rboles el padre de Carlos.
Ellas prepararon una sorpresa para sus abuelos.
2. Reconoce el objeto directo de cada oracin.
Rebeca y Manolo lavaron los platos y los cubiertos.
Rodrigo salud a Natalia por su cumpleaos.
Ella comi muchos caramelos y chocolates.
Con mucho apuro, el padre llamaba a su hijo.
Ahora, reemplaza cada objeto directo por el pronombre adecuado,
3. Identifica en cada oracin el objeto directo y el objeto indirecto.
Luca tir una bola de nieve a su hermana.
T regalars un collar de perlas a la ta Mara.
Elena prest un lpiz a su compaera.
Pedro entreg el pasaporte al funcionario de migraciones.
4. Escribe en tu cuaderno una oracin para cada imagen. Cada oracin debe incluir, por lo menos, dos
modificadores del predicado.
_________________________________________________________________________________________
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REA: EDUCACIN RELIGIOSA
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 3
ANEXO 3
PRUEBA OBJETIVA
1. Reflexiona y responde las siguientes preguntas.
Quines ayudaron a la construccin de la Clnica San Juan de Dios en el Per?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Por qu crees que se fund esta ONG en el Per?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Cules son los objetivos de la Clnica San Juan de Dios?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Por qu se afirma que "Servir es amar"?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Encuentra el mensaje escondido; compltalo con vocales y, luego, explica que significa para ti.
Y __ s__y __l b__ __n p__st__r q__ __ c__ __d__ s__s __ v__ j__s.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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Semana N03
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro. 14
TODO LO QUE NOS RODEA ES PARTE DE NUESTRA HISTORIA
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una sustancia degradable?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
2. Qu es una sustancia no degradable?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
3. Observa las imgenes e indica si es degradable y no degradable:
grasas
frutas verduras
pan
protenas
leches
REA: MATEMTICA
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios: Anexo 2
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Manuel y sus compaeros de 6 grado elaboraron en la clase de Arte un mosaico de
colores con cien piezas cuadradas del mismo tamao, para exponerlo por el aniversario
del colegio. Qu parte del mosaico representa cada color?
a. Comenten, cuntas piezas hay de cada color?
b. Escriban la cantidad de piezas que hay de cada color
amarillo: rojo:
verde: azul:
c. Completen la tabla, expresando come fraccin decimal y como decimal la parte del
mosaico que corresponde a cada color.
Parte de color Fraccin decimal Expresin decimal
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 58
U. d c
2. La profesora de Arte pidi a los estudiantes elaborar un mosaico de 100 piezas con cinco colores. Las
indicaciones para el diseo figuran en la tabla. Qu parte del mosaico es de color blanco?
a) Pinten el mosaico segn las indicaciones de la tabla.
3. Marcia elabora artculos de cuero y, con lo que obtiene con la venta, paga sus estudios en un taller.
Ella vio en una revista que se puede decorar usando monedas de baja denominacin, as que decidi
usar monedas de 5 cntimos para una cartera que acaba de terminar. Como las monedas que tena
no le alcanzaban, fue al banco para cambiar su dinero. Ella realiz dos cambios: en el primero recibi
50 monedas, y en el segundo, 300. Cunto dinero cambi cada vez?
a. Expresa el valor de cada moneda como fraccin decimal y como nmero decimal.
Fraccin
U. d c U. d c
Decimal
.
4. Jos Luis preparar arroz con pollo para invitar a sus amigos. l elabor una lista con los ingredientes que
deba comprar. Al llegar a la tienda, se percat de que su casera tena una balanza digital que indicaba el
peso en nmeros decimales hasta el centsimo. Cul ser el peso que registrar la balanza en cada
caso?
Kg kg kg kg
_________________________________________________________________________________________
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SEMANA 3
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro.15
DESTAQUEMOS NUESTRA HISTORIA
REA: COMUNICACIN.
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 4
ANEXO 4
ACTIVIDADES
Escribe las siguientes oraciones colocando las comillas donde sea preciso.
- La pelcula de hoy se llama: Almas de metal.
- Mi hobby es la construccin de maquetas de trenes.
- El estado soy yo se atribuye a Luis XIV.
- Las palabras pcaro tiene muchos significados.
- Dice el refrn: A buen hambre, no hay pan duro.
- Deje la moto en el parking de la plaza.
- Llegamos al cine y ella me dijo yo no voy a entrar si no me compras un helado
- Queramos hacer un excelente trabajo pero con su ayuda terminamos haciendo un buen trabajo.
- Creo que maana vamos a analizar la obra Sartoris de William Faulkner, de hecho es la primera novela de
Faulkner.
- La paz del dictadorcillo le cost 250,000 muertos a su pas.
- Llegamos a la fiesta y me dijo voy por unos tragos pero regres 2 horas despus.
- Su auto sper veloz solo puede alcanzar los 120 Km/h.
- El nio le dijo a su mam si saco 20 en mi examen de matemtica quiero que me compres un baln nuevo,
por eso est estudiando tanto.
- No escuchaste? La maestra nos dijo claramente van a empezar a exponer el prximo mircoles, no lo
olviden.
- Segn el diccionario de la RAE un disoluto es alguien Licencioso, entregado a los vicios o sea que creo que
yo soy un disoluto.
- La receta deca claramente hornear por 45 minutos as que no vamos a sacar esas galletas hasta que
hayan pasado 45 minutos.
- Cundo la maestra pregunt entendieron? todos dijeron que s pero resulta que hoy ya nadie recuerda
cmo resolver los ejercicios.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 61
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ANEXO 5
PRUEBA ESCRITA
Pon las comillas donde sea necesario.
- Martha ha prometido prestarme El principito.
- Vaya da tan estupendo! Todo me ha salido mal.
- El Guernica es un cuadro muy famoso.
- Ella comenz as su discurso: Bienvenidos a esta magnfica exposicin
- Mi hermano mayor participo en un rallye
- Hoy he puesto este ttulo en mi diario: Necesito unas gafas verdes.
Completan el mapa conceptual de las comillas.
USO DE COMILLAS
REA: MATEMTICA
Resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
3. Juan ha anotado la gente que ha ido a comprar a su tienda a lo largo del ao. De cada 100 personas que entran
a la tienda, 30 no compran nada, 15 compran un solo artculo y resto se lleva ms de uno. Expresa estas
cantidades con porcentajes.
6. Contesta V, de verdadero, o F, de falso, a las siguientes afirmaciones y corrige aquellas que sean falsas.
Si de 100 personas, 36 van al cine, el 36 % de las personas van al cine.
23 % de 7.800 es 1.795
La fraccin que representa el 58 % 100 es 9.750 es el 65 % de 15.000
58
a) 1 c) 9
20 25
b) 3 d) 6
50 10
8. Las piezas de un puzzle que expresaban el porcentaje de una cantidad se han separado. Empareja los trozos
correspondientes para volver a unir las piezas.
10. Calcula los siguientes porcentajes de cantidades usando esta "mquina" de calcular porcentajes:
Cantidad x Porcentaje Resultado : 100 Resultado
45 % de 4.000 4.000 4.000 x 45 180.000 : 100 1.800
70 % de 600
88 % de 250
49 % de 1.200
_________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________________
11. El 26 % de los libros de una biblioteca son novelas, el 18 % son libros de poesa, el 10 % son libros de historia,
el 22 % son libros de ciencias y el 24 % son enciclopedias y diccionarios. En la biblioteca hay 1.250 libros.
Cuntos libros hay de cada tipo?
12. La encargada del almacn ha comprobado que el 3 % de las bombillas que recibe estn rotas. En el ltimo
pedido han llegado 1.200 bombillas. Cuntas espera que estn rotas? Cuntas estarn en buen estado?
A. B. C. Solucin: A
Montaa: 30 % Montaa: 30 % Montaa: 30 % B
Carrera: 40 % Carrera: 45 % Carrera: 40 % C
Paseo: 25 % Paseo: 30 % Paseo: 30 %
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 64
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ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona las expresiones que indican lo mismo.
3 de cada 100 57 % 3 0,30
100
30 de cada 100 3% 57 0,03
100
57 de cada 100 73 % 30 0,89
100
73 de cada 100 30 % 89 0,73
100
89 de cada 100 98 % 73 0,57
100
98 de cada 100 89 % 98 0,98
100
2.
He pintado el 7 % de mi casa. Me falta el %.
Si estuviese durmiendo el 50 % del da, el % restante estara despierto.
El 43 % de mi estantera est ocupada. El resto, el %, est vaca.
He ledo el 81 % de un libro. Me falta por leer el %.
Cuando haya hecho el 70 % de mis tareas, me quedar el %.
3. En unos grandes almacenes han tenido un problema a la hora de preparar las rebajas.
Se les han mezclado las etiquetas de descuento de los artculos, y ahora no saben cul corresponde a cada
uno. Podras ayudarlos?
15 %
25 %
LIBROS SILLN TREN
Antes: S/. 12 Antes: S/. 75 Antes: S/. 30
20 % Ahora: S/. 10.20 Ahora: S/. 60 Ahora: S/. 22.50
12 %
10 % ORDENADOR JUEGO CIENTIFICO DESPACIO
Antes: S/. 1000 Antes: S/. 50 Antes: S/. 20
5% Ahora: S/. 880 Ahora: S/. 45 Ahora: S/. 19
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 65
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REA: EDUCACIN FSICA
Se evala con una escala de valoracin. Anexo 2
ANEXO 2
ESCALA DE VALORACIN
CRITERIOS DE 4 3 2 1
EVALUACIN DE EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR
LA UNIDAD
Conduce el baln
sin mirarlo
constantemente.
Pasa con criterio
buscando a una
jugadora
desmarcada.
Se desmarca
Marca, defiende y
se mueve con la
intencin de
recuperar baln.
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VI-AGOSTO- 66
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SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
TRIMESTRE II
PROYECTO 6 (1 semana)
V ciclo Sexto grado de Primaria
Da Nro. 1
NUESTROS ANTEPASADOS CUIDARON EL MEDIO AMBIENTE
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una lista de cotejos. Anexo 4
ANEXO 4
LISTA DE COTEJOS
Aspectos a evaluar Grupo A Grupo B
L ML NL L ML NL
Plantean claramente los objetivos.
Dominan el tema.
Estn bien organizados.
Defienden su postura con fundamentos claros.
Hay colaboracin entre los Integrantes del grupo.
Superan un tema no planificado.
Participan todos los Integrantes.
Encauzan el tema en discusin.
Respetan el punto de vista de los dems.
Respetan sus turnos para hablar.
Logran Interesar a la mayora de los oyentes.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 67
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El lenguaje utilizado por la mayora de los participantes ha sido
apropiado.
L : Logrado =2 puntos ML : Medianamente logrado =1 puntoNL : No logrado =0 punto
REA: MATEMTICA
Se invita a desarrollar ejercicios de aplicacin. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
1. Problema de los dos perros
Dani tiene dos perros: Tizn es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro, Romeo, es de color
gris y pesa 24 kilos. Qu perro es ms pesado? Qu diferencia de masa hay entre ambos perros?
Solucin: Para responder a la primera pregunta debemos comparar las dos masas. Pero no podemos
compararlas todava porque estn expresadas en unidades distintas. Por eso, lo primero que hacemos es convertir la
primera medida a kilogramos:
Desde los dag hasta los kg hay que subir en la escala, por lo que tendremos que dividir:
1 kg = 100 dag Entonces 1850 dag = 1850: 100 kg = 18,5 kg
Ahora podemos comparar: Tizn pesa 18,5 kg y Romeo 24, por lo que Romeo es ms pesado.
Para responder a la segunda pregunta, debemos restar:
24 kg 18,5 kg = 5,5 kg
Por lo tanto, la respuesta a este problema es:
Romeo es ms pesado, con una diferencia de 5,5 kg de masa
2. Problema de la tarta
Para hacer una tarta de chocolate, por cada 0,5 kilos de harina hay que aadir 100 gramos de cacao y un
puado de nueces. Maana voy a hacer una tarta de chocolate con 10 hg de harina. Cunto cacao necesitar?
Solucin: Esta vez tenemos 3 datos en distintas unidades. Primero convertimos los dag:
1 kg = 10 hg Entonces no hay que operar, ya que 10 hg = 1 kg
Si por cada 0,5 kg de harina necesitamos 100 g de cacao, por 1 kg de harina, que es justo el doble,
necesitaremos el doble de cacao:
100 g x 2 = 200 g de cacao
Por lo tanto, la respuesta a este problema es: Necesitars 200 g de cacao
3. ngela compra 800 g de quinua a S/. 5, vende pelado y embolsado 250 gramos por S/.2, 25. Cunto gana si
vende 100 kilogramos?
a) S/. 275 b) S/. 2,75
c) S/. 2 750 d) S/. 27 500
4. Carmencita compra 450 kg de carne a S/. 100 si el 30% de cada kilo corresponde a la grasa y los huesos.
Cunto cuesta dos y medio kilogramos de carne sola?
a) S/. 7,875 b) S/. 72,56
c) S/. 78,75 d) S/. 80,86
5. Un cable elctrico cuesta S/. 0,75 el metro. Cunto se pagar por 2 hm; 5,6 dam y 4,6 m?
a) S/. 260,6 b) S/. 195,45
c) S/. 250,5 d) S/. 198,50
6. Se ha medido el permetro de un terreno con una cinta mtrica adulterada que tiene 105 cm. Si el permetro
medido es 176 metros. Cul es la verdadera longitud?
a) 167,2 b) 176,12
c) 176,2 d) 177,32
7. El metro de tocuyo cuesta S/. 5. Cunto se pagar por 1,6 hm y 4 dam?
a) 9 500 b) 9 000
c) 8 500 d) 1 000
8. Una plancha de forma rectangular mide 2,40 metros de largo y 1,50 metros. Cunto mide su rea?
a) 3,6 m2 b) 1 450 m2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 68
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
c) 1 ,5 m2 d) 1 5,5 m2
9. 1 kilogramo de carne de cerdo cuesta S/. 15. Cunto se paga por 10,2 kg?
a) S/. 102,40 b) S/. 112,40
c) S/. 122,40 d) S/. 132,40
10. Ricardo vende quinua a razn de S/. 650 el quintal. Cunto recibir por 1,025 toneladas?
a) S/. 6 562,50 b) S/. 6 662,50
c) S/. 6 672,50 d) S/. 6 762,50
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 69
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
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VI-AGOSTO- 70
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Da Nro. 2
NUESTRO PLANETA EN APUROS: AYUDEMOS!
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una rbrica. Anexo 5
ANEXO 5
RBRICA
ELEMENTOS NIVEL BAJO NIVEL BSICO NIVEL ALTO NIVEL SUPERIOR
4 PUNTOS 6 PUNTOS 8 PUNTOS 10 PUNTOS
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es problema es
problema. problema relevante. Aunque relevante, describe
irrelevante. poco delimitado o un problema
concreto. delimitado y
concreto y motiva la
investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las ideas presentan en orden
ideas no se ideas se presentan se presentan en lgico. Tiene
presentan en orden en orden lgico solo orden lgico. El coherencia y
lgico. No tiene de forma parcial. El orden de los presenta fluidez en
coherencia y el orden de las ideas prrafos no dificulta la transicin de las
orden de los en los prrafos la comprensin del ideas. El orden de
prrafos dificulta la dificulta la contenido. Cada los prrafos refuerza
comprensin del comprensin del prrafo presenta una el contenido. Cada
contenido. contenido. idea distinta. prrafo presenta una
Contenido bien idea distinta.
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
REDACCIN Muchos errores de Unos pocos errores Casi no hay errores No hay errores de
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa
ortografa o ortografa o ortografa o o puntuacin.
puntuacin. puntuacin. puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin est La introduccin
La introduccin
introduccin incompleta y es incluye el propsito y
incluye el propsito,
confusa. una exposicin
exposicin general
general del tema del tema, objetivos
pero es un poco claros y
confusa. subdivisiones
principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se
INFORMACIN poco o nada que ver tratados y la mayor claramente presentan con
con el tema parte de las relacionada con el claridad y
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y objetividad.
ms temas no estn contestadas. proporciona ideas
tratados. Muchas Algunas ideas se secundarias y
ideas se repiten o repiten. ejemplos.
tienen poco que ver
con el tema
principal.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 71
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Completa la imagen con las 5Rs.
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 3
ANEXO 3
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi nunca Nunca
(4) veces (3) (2) (1)
Mantiene el tema a lo largo del texto
El propsito se presenta en todo el texto.
Se adecua al destinatario del texto.
Todas las ideas del texto estaban relacionadas
entre s y con el tema.
En el texto se utilizan los conectores adecuados
En el texto se utilizan comas, puntos y otros
signos de manera adecuada
El texto no presenta faltas de ortografa o slo
algunas mnimas
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 72
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA
Evaluamos a lo largo de la sesin con una lista de cotejos. Anexo 2
ANEXO 2
LISTA DE COTEJOS
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 73
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Da Nro. 3
RECICLANDO Y CLASIFICANDO TODOS VAMOS GANANDO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una rbrica.
RBRICA
ELEMENTOS NIVEL BAJO NIVEL BSICO NIVEL ALTO NIVEL SUPERIOR
4 PUNTOS 6 PUNTOS 8 PUNTOS 10 PUNTOS
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o problema
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es es relevante, describe
problema. problema relevante. Aunque un problema delimitado
irrelevante. poco delimitado o y concreto y motiva la
concreto. investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se presentan
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las en orden lgico. Tiene
ideas no se ideas se presentan ideas se presentan coherencia y presenta
presentan en orden en orden lgico en orden lgico. El fluidez en la transicin
lgico. No tiene solo de forma orden de los de las ideas. El orden de
coherencia y el parcial. El orden prrafos no dificulta los prrafos refuerza el
orden de los de las ideas en los la comprensin del contenido. Cada prrafo
prrafos dificulta la prrafos dificulta la contenido. Cada presenta una idea
comprensin del comprensin del prrafo presenta distinta.
contenido. contenido. una idea distinta.
Contenido bien
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
REDACCIN Muchos errores de Unos pocos errores Casi no hay errores No hay errores de
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa o
ortografa o ortografa o ortografa o puntuacin.
puntuacin. puntuacin. puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin La introduccin La introduccin incluye
introduccin est incompleta y incluye el propsito el propsito, exposicin
es confusa. y una exposicin general del tema,
general del tema objetivos claros y
pero es un poco subdivisiones
confusa. principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se presentan
INFORMACIN poco o nada que tratados y la mayor claramente con claridad y
ver con el tema parte de las relacionada con el objetividad.
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y
ms temas no estn contestadas. proporciona ideas
tratados. Muchas Algunas ideas se secundarias y
ideas se repiten o repiten. ejemplos.
tienen poco que ver
con el tema
principal.
REA: MATEMTICA
Se invita a desarrollar ejercicios de aplicacin. Anexo 2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 74
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Realiza las siguientes conversiones:
1. 24 dam3 a m3 2. 3,4 dm3 a cm3 3. 5cm3 a dm3 4. 317cm3 a m3
3 3 3 3 3 3
5. 18,24 km a dam 6. 3,04 m a cm 7. 1 263 dm a dam 8. 12,05m3 a hm3
3 3 3 3
9. 0,247 dm a mm 10. 0,21 hm a m 11. 8 250 dam a km 12. 3 120 mm3 a dm3
3 3
3 3
13. 0,004 km a m 14. 0,000008 m a mm 15. 20 000 m3 a km3 16. 400 000 mm3 a m3
3 3
5m
30 dm
4,5 dam
Calcula y completa.
5,6 dm3 = ________________ cm3 89 000 cm3 = _____________ m3
0,0004 dam3 = ____________ dm3 90 000 dam3 =____________ km3
2,63 hm3 = _______________ m3 0,081 km3 = ______________ dam3
1,45 m3 = _______________ cm3 0,0002 dam3 = ___________ dm3
1,05 dm3 = ______________ mm3460 000 cm3 = __________ dam3
Observa las marcas de las cajas y estima el volumen de cada una en funcin del objeto que se toma como
medida
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Como actividad de extensin realizan la siguiente actividad. Anexo 3
ANEXO 3
ACTIVIDADES
1. Escribe con que unidades de volumen se miden los siguientes lquidos.
Una lata de leche condensada. ______________________________________
Un esmalte de uas. ______________________________________
Un frasco de champ. ______________________________________
Una botella de gaseosa. ______________________________________
2. Resuelve las siguientes situaciones. Realiza las conversiones convenientes.
a. La laguna de Llanganuco contiene, aproximadamente, 175 000 000 metros cbicos de agua. Expresa dicha
cantidad en kilmetros cbicos.
b. Una mezcladora contena 8 m3 de concreto. Si se emplearon 3 250 dm3 de concreto para llenar una
columna y 0,004 dam3 para llenar una viga, qu cantidad de concreto sobr?
c. Calcula en centmetros cbicos el volumen de cada ladrillo.
3. Resuelve los siguientes problemas:
a. scar transporta arena al ras en la tolva de su camin, la cual mide 1,5 m de alto, 2 m de ancho y 3 m de
largo. Si vender a S/. 35 el metro cbico de arena, cunto obtendr por la venta de toda la arena?
b. A un tanque en forma de prisma de 1,25 m de alto, 2 m de ancho y 2 m de largo, se le ha echado agua hasta
un 80% de su capacidad. Qu volumen ocupa el agua?
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el equivalente en metros cbicos
523 dm3 = ___________m3 56 473 dm3 = ___________m3
197 km3 = ___________m3 691 cm3 = ___________m3
3 3
37 dam = ___________m 205 km3 = ___________m3
54 dm3 = ___________m3 829 dam3 = ___________m3
3 3
4 325 cm = ___________m 31 rnm3 = ___________m3
2. Calcula la cantidad equivalente.
7 m3 = _______ dm3 80 mm3 = ______cm3
8 km3 = _______ m3 600 dm3 = ______ dam3
3. Resuelve las siguientes operaciones:
418 dm3 + 0,5 dam3 + 3 625 cm3 = _________m3 36 dm3 + 5,1 m3 + 7 m3 = _________m3
2,5 dam3 + 4,5 m3 + 61 dm3 =_________m3 73 m3 + 6 km3 + 12 hm3 = _________m3
4. Qu unidad utilizaras para expresar las siguientes medidas?
La capacidad de una piscina.____________
La capacidad de una botella de gaseosa. ____________
La capacidad de un gotero. ____________
Un frasco de colonia. ____________
Un dado. ____________
BIENAVENTURADOS HIJOS
BIENAVENTURANZA LIMPIO
CIELOS LLORAR
CONSOLAR MISERICORDIA
CORAZN PAZ
DIOS REINO
HAMBRE SACIAR
HEREDAR VER
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SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Da Nro. 4
TUS ACCIONES DEJAN HUELLA
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una rbrica.
RBRICA
ELEMENTOS NIVEL BAJO NIVEL BSICO NIVEL ALTO NIVEL SUPERIOR
4 PUNTOS 6 PUNTOS 8 PUNTOS 10 PUNTOS
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o problema
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es es relevante, describe
problema. problema relevante. Aunque un problema delimitado
irrelevante. poco delimitado o y concreto y motiva la
concreto. investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se presentan
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las en orden lgico. Tiene
ideas no se ideas se presentan ideas se presentan coherencia y presenta
presentan en orden en orden lgico en orden lgico. El fluidez en la transicin
lgico. No tiene solo de forma orden de los de las ideas. El orden de
coherencia y el parcial. El orden prrafos no dificulta los prrafos refuerza el
orden de los de las ideas en los la comprensin del contenido. Cada prrafo
prrafos dificulta la prrafos dificulta la contenido. Cada presenta una idea
comprensin del comprensin del prrafo presenta distinta.
contenido. contenido. una idea distinta.
Contenido bien
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
REDACCIN Muchos errores de Unos pocos errores Casi no hay errores No hay errores de
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa o
ortografa o ortografa o ortografa o puntuacin.
puntuacin. puntuacin. puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin La introduccin La introduccin incluye
introduccin est incompleta y incluye el propsito el propsito, exposicin
es confusa. y una exposicin general del tema,
general del tema objetivos claros y
pero es un poco subdivisiones
confusa. principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se presentan
INFORMACIN poco o nada que tratados y la mayor claramente con claridad y
ver con el tema parte de las relacionada con el objetividad.
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y
ms temas no estn contestadas. proporciona ideas
tratados. Muchas Algunas ideas se secundarias y
ideas se repiten o repiten. ejemplos.
tienen poco que ver
con el tema
principal.
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REA: EDUCACIN FISICA
Se evala con una lista de cotejos. Anexo 2
ANEXO 2
LISTA DE COTEJOS
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SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Da Nro. 5
COLABOREMOS CON LA NATURALEZA
3.- Construye una grfica que represente lo mejor posible las siguientes situaciones:
a) Altura de una pelota que bota, segn pasa el tiempo
b) Coste de una llamada telefnica en funcin de su duracin
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c) Distancia a casa durante un paseo de ida y vuelta de 30 de duracin
d) Nivel del agua en una piscina vaca al llenarla
MERGEFORMATINET
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REA: MATEMTICA
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1.- En una casa haba una temperatura de 10 a la una de la tarde. Hemos ido observando el termmetro desde
esa hora hasta las siete de la tarde y la temperatura ha ido cambiando de la forma siguiente: durante las dos
horas siguientes va subiendo hasta que alcanza la temperatura mxima (20). Despus baja y entre las cuatro y
las cinco se mantiene constante (18). Sigue bajando a partir de las cinco y a las seis llega a ser de 15. De
nuevo empieza a subir y llega a los 18 cuanto son las siete.
Dibuja la grfica correspondiente a la situacin anterior:
2.- La siguiente grfica representa una excursin en autobs de un grupo de estudiantes, reflejando el tiempo
(en horas) y la distancia al instituto (en km):
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REA: ARTE Y CULTURA
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 1
ANEXO 1
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi nunca Nunca
(4) veces (3) (2) (1)
Participa en el dialogo de manera respetuosa.
Identifica materiales reciclables.
Prepara su lugar de trabajo respetando el
espacio de cada compaero.
Sigue las instrucciones dadas por el maestro
Demuestra creatividad en la elaboracin de sus
trabajos.
Es tolerante con las limitaciones de algunos
compaeros.
EVALUACION DE PROYECTO
LISTA DE COTEJOS
hacer aceptar la todas las estar de aceptar sus ideas ayudar a los preguntas
muchas divisin tareas acuerdo las ideas con los miembros para
cosas de las que le fue sobre un de los claridad dems de su obtener
dentro del tareas. asignada plan, dems equipo aclaracio
grupo s aunque nes
no sea
suyo
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
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