Matriz de Evaluacin Regional de Entrada - Comprensin Lectora 6.

Grado de
Primaria
Estndar: Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Obtiene informacin e integra datos que
estn en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto considerando informacin
relevante y complementaria para construir su sentido global. Reflexiona sobre aspectos variados del texto a partir de su conocimiento y experiencia. Evala
el uso del lenguaje, la intencin de los recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD DESEMPEO DESEMPEO TIPO DE N REDACCIN DEL ITEM CLAVE PESO

PRECISADO TEXTO/FOR tem
MATO
Obtiene Identifica informacin explcita, relevante y Identifica informacin Informativo 1 Cul es la fecha exacta del
informacin complementaria que se encuentra en distintas partes explcita y Expositivo combate de Angamos?
del texto. Selecciona datos especficos complementaria que se d 1
de textos
e integra informacin explcita cuando se encuentra en encuentran en distintas
escritos. continuo
distintas partes del texto, o al realizar una lectura `partes del texto, con
19 Ordena la secuencia de los
intertextual de diversos tipos palabras conocidas o
hechos.
de textos con varios elementos complejos en su porque conoce el Descriptivo -- 3
estructura, as como con vocabulario variado, de contenido del texto
acuerdo a las temticas abordadas.
Deduce caractersticas implcitas de seres, objetos,
hechos y lugares, y determina el significado de palabras,
segn el contexto, y de expresiones con sentido Segn el texto, en qu lugar
figurado. Establece relaciones lgicas entre las ideas del se realiza la escena?
texto escrito, como intencin-finalidad, Tema y Deduce caractersticas
Infiere e Informativo
subtemas, causa-efecto, semejanza-diferencia y implcitas de personajes,
interpreta enseanza y propsito, a partir de informacin relevante animales, objetos y Expositivo
20 b 2
informacin y complementaria, y al realizar una lectura intertextual. lugares con o sin Continuo
del texto. imgenes a partir de
informacin explcita del
texto
 6 Qu alimentos son derivados
de los animales? d 2
Descriptivo
8 Cules son los alimentos que
pertenecen a los cereales? a 2

9 Qu alimentos se
recomienda consumir de c 3
gran cantidad?

Monologo 10 Segn el monlogo, La misin a 3

de los gatos es
Informativo 15 En qu departamento se
Persuasivo consume menos la causa? c 2

Narrativo 17 . Podemos decir que Pedro es b 2

Continuo
Deduce el significado de Informativo 2 Segn el texto, qu significa la
las palabras y expresiones Expositivo palabra resaltada en negrita a 3
con sentido figurado que CABALLEROSIDAD?
se encuentran en los
Continuo
textos
Monologo 12 Cul es el significado de la b 3
palabra MERODEANDO?
Deduce relaciones lgicas Informativo 3 Segn el texto ledo, cul
de causa-efecto que se Expositivo habra sido la causa del c 2
pueden establecer Continuo fallecimiento de Miguel Grau?
fcilmente a partir de Qu alimentos se deben
Descriptivo 7
informacin explcita del consumir en menor cantidad?
c 2
texto
Informativo 16 Qu departamentos tiene
Persuasivo mayor coincidencia en sus a 2
gustos culinarios?
Narrativo 18 Del primer prrafo se puede b 2
indicar que Pedro es:
 Deduce semejanzas y Informativo 13 Qu plato tpico se consume
diferencias entre las Persuasivo con frecuencia en los tres b 2
caractersticas del departamentos del Per?
personaje, hechos, lugares En qu departamentos se
Informativo 14
a partir de informacin consume con menor frecuencia b 3
explicita del texto.
Persuasivo
la carapulcra?
Predice de qu tratar el texto, a partir de algunos Deduce de qu tratar el Informativo 4 De qu trata principalmente
indicios como subttulos, colores y dimensiones de las texto a partir de algunos Expositivo el texto?
imgenes, ndice, tipografa, negritas, subrayado, indicios como subttulos, b 3
fotografas, reseas (solapa, contratapa), notas Del colores y dimensiones
Continuo
autor, biografa del autor o ilustrador, etc.; asimismo, simple y complejas con o
contrasta la informacin del texto que lee. sin imgenes
Deduce cul es su Informativo 5 El texto ledo se escribi para
propsito comunicativo, a Expositivo b 3
partir de algunos indicios o
expresiones que se
Continuo
encuentran en el texto
Monologo 11 Cul es la intencin del texto? a 3