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2 Basico Cuerpo Humano y Salud Web PDF
2 Basico Cuerpo Humano y Salud Web PDF
de Trabajo
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Bsico
Cuaderno de Trabajo
Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
2 Bsico. Clases 1 a 7
Autores
Geraldo Brown Gonzlez
Marta Madrid Pizarro
Sandra rdenes Abbott
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Sofa
Designio
Junio 2014
Clase 1 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 1
La o el profesor les entregar lpices de colores, plumn, papel caf grande (150 cm).
Uno de ustedes debe acostarse de espaldas sobre el papel y otra u otro estudiante,
dibujar el contorno del cuerpo.
zz Dibujen en la silueta los rganos de los sentidos y escriban el nombre de cada
uno de ellos.
zz Dibujen en la silueta los rganos del interior del cuerpo que conozcan.
.
Compartan sus ideas, pegando los papeles con las siluetas en la pared de la sala.
zz Qu les gustara saber sobre los rganos internos del cuerpo? Planteen una
pregunta.
.
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Clase 1 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 2
Observen el dibujo y respondan las preguntas.
z Qu representa la figura?
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Clase 1 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
zz Dibuja los rganos que estn dentro del esqueleto. Escriban el nombre de esos
rganos.
ACTIVIDAD 3
Al final de esta clase encontrarn una lmina con dibujos de los rganos del cuerpo
humano. Recorta estos rganos y pgalos en la silueta que dibujaron en la actividad N1.
zz Identifiquen cada rgano, escribiendo su nombre.
zz Por qu esos rganos se ubican dentro de estructuras formadas por huesos?
Expliquen en forma oral. Una vez que lleguen a un consenso con el grupo,
respondan en forma escrita.
.
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Clase 1 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 4
Observa la silueta y luego, dibuja los rganos en el lugar en que se ubican en el
cuerpo. Escribe su nombre.
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Anexo Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
Recortables
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Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 1
Lean las preguntas, conversen sobre ellas y piensen en cmo las responderan.
zz Dnde se ubican los pulmones en el cuerpo?, cul es el recorrido del aire
cuando entra al cuerpo? Dibjalo en la siguiente silueta.
ase 2
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 2
Cmo respiramos?
Junto con tus compaeras y compaeros de grupo, realiza la siguiente actividad
para responder la pregunta.
1. Soliciten los siguientes materiales para el grupo:
1 botella plstica con el fondo Hilo.
recortado y la tapa con un orificio
Cinta adhesiva.
en el centro.
Pegamento.
2 globos pequeos.
Plastilina.
1 trozo grande de un globo.
Pajillas para bebidas.
2. Ahora, para armar este aparato con los materiales entregados, observen la
siguiente lmina y sigan las instrucciones que les dar el profesor o profesora.
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
3. Ahora, para hacer funcionar el sistema que armaron, sigan las instrucciones que
les darn.
A) Inspiren profundamente.
Qu sienten cuando
entra el aire? Expliquen.
B) Simulen la entrada del Qu ocurre con los globos dentro de la botella?
aire en el sistema, tirando
con la mano el globo
como se muestra en la
figura.
Comparen las dos acciones (A y B), en qu se parecen?
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
Para realizar esta actividad, sigan las instrucciones que les dar la profesora o el
profesor.
1. En reposo, coloca tu mano izquierda sobre el lado derecho de tu pecho y luego,
la mano derecha sobre el lado izquierdo de tu pecho.
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 4
Coloca un ticket a las afirmaciones sobre el estmago que sean correctas.
Segrega cido clorhdrico.
Su funcin es ayudar a la digestin de los alimentos, es decir, convertir a los
alimentos en partculas ms pequeas.
Se mueve constantemente para mezclar los alimentos.
El interior del estmago est cubierto de mucosidad para protegerse de los
cidos.
Comenta con tus compaeros y responde Cul es la funcin del estomago?
.
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 5
Nombre del
rgano Cul es su funcin?
rgano
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Clase 2 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 6
Cules son las funciones que cumplen estos rganos en el cuerpo? Lean el siguiente texto.
Estmago
Pulmones
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Clase 3 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 1
Lean las siguientes preguntas, hablen sobre ellas, piensen en las respuestas y
escrbanlas.
1. Qu sabes de los msculos? Qu hacen en nuestro cuerpo? Con qu otros
rganos se relacionan?
.
2. Cules son los rganos que participan en los movimientos del cuerpo como
caminar, saltar y correr?
.
ACTIVIDAD 2
Trabajen en grupo.
zz Soliciten estos materiales: clips o chinches, trozos de lana, lpices de colores,
tijeras, tarjetas con nombres de huesos y articulaciones.
zz Construyan un esqueleto humano articulado, utilizando el anexo 1 que se
encuentra al final de esta clase. Sigan las instrucciones que les darn.
zz Observen el esqueleto que armaron y localicen con sus compaeros los huesos y
articulaciones que conozcan.
zz Pongan la tarjeta con el nombre correspondiente sobre el hueso o articulacin
reconocido, afirmndola con un clip.
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Clase 3 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
zz Comparen los nombres que identificaron de los huesos y articulaciones con los
que muestra el anexo 2. Con esta informacin corrijan y completen el esqueleto
que armaron. Ahora respondan:
Todas las partes del cuerpo se mueven de igual forma? Explica.
.
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Clase 3 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
Escucha con atencin las indicaciones que la o el profesor te dar para caminar,
saltar y subir escalones.
zz Qu partes del cuerpo se mueven? Qu sientes? Qu le pasa a tus msculos?
Describe y registra en tu cuaderno.
zz En la siguiente silueta del cuerpo humano, recorta y pega los msculos que
encontrars en la lmina que se encuentra en el anexo 3, al final de esta clase.
Escribe el nombre de cada msculo que has reconocido y pegado en la silueta.
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Clase 3 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 4
Escuchen en silencio y sigan las instrucciones que les darn para realizar este juego.
zz Estira un brazo, abre y cierra la mano, con la otra mano toca, rodeando, el
antebrazo estirado.
zz Digan lo que sienten al abrir y cerrar la mano. Digan qu movimiento realiz la mano.
zz Ahora, apoya el codo en la mesa. Sube y baja el antebrazo, mientras con la otra
mano. toca la parte del bceps y luego del trceps, siente el movimiento de los
msculos.
zz Describe lo que sucede al subir y bajar el antebrazo.
zz Dibuja los movimientos que realizaste.
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Clase 3 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
Observa el anexo 4 que muestra el dibujo del movimiento que realizaste. Compara
ambos dibujos. Hay diferencias? Cules?
ACTIVIDAD 5
Revisen las respuestas a las preguntas de las actividades. Comenten el resultado de
sus investigaciones y completen las siguientes oraciones.
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Anexo 1 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 2
Huesos:
Costilla
Radio
Plvis
Fmur
Tibia
Hmero
Crneo
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Anexo 2
ACTIVIDAD 2
Crneo
Cuello
Hombro
Hmero
Costilla
Codo
Radio
Mueca
Cadera Plvis
Rodilla Fmur
Tibia
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Anexo 3 y 4
ACTIVIDAD 3
Dibujo de algunos msculos. Para recortar y ubicar en una silueta del cuerpo humano.
ACTIVIDAD 4
Lmina 3.
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Clase 4 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 1
Para comenzar, conversen con las y los compaeros de grupo y piensen en
respuestas a estas preguntas.
zz Qu cambios observas en tu cuerpo cuando realizas una actividad fsica?
.
ACTIVIDAD 2
1. Les entregarn los siguientes materiales:
zz 2 tubos de silicona (manguera de acuario); uno de 30 cm de largo y otro, de 40 cm.
zz 1 tubo en forma de T.
zz 1 embudo pequeo y tijeras.
zz 2 tapas de plstico con un orificio en el centro.
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Clase 4 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
Ahora, realicen durante 5 a 10 minutos los ejercicios que el profesor les indicar.
4. Reposen 5 minutos o hasta que el corazn vuelva a su ritmo normal y cuenten
el nmero de latidos que escuchan durante un minuto. Anoten los datos en el
cuadro.
5. Comparen ambas mediciones. Hay diferencias? Expliquen. Comparen sus datos
con los de sus compaeras o compaeros de grupo. Cmo es el ritmo cardaco,
antes y despus de hacer ejercicios?
Por qu cambia el ritmo cardaco al realizar ejercicios?
.
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Clase 4 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
Con tus compaeras y compaeros, lean el texto que se encuentra a continuacin.
2. Qu es el ritmo cardaco?
.
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Clase 4 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 4
Midiendo la frecuencia respiratoria
Observa a uno de tus compaeros antes y despus de hacer ejercicio. Observado su
trax, cuenta cuntas respiraciones realiza en un minuto
no sudamos.
Durante el ejercicio:
respiramos ms rpidamente.
comenzamos a sudar.
Al terminar el ejercicio:
tenemos dificultad para respirar.
sudamos mucho.
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Clase 4 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 5 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 1
Discutan con sus compaeras y compaeros de grupo.
zz Qu funcin cumplen los msculos en nuestro cuerpo?
zz Qu cambios creen que se pueden producir en los msculos con los ejercicios fsicos?
zz En qu se puede distinguir a quien realiza actividades fsicas de quin no las hace?
zz Quin tendr mejor estado de salud: una persona que tiene actividad fsica
media hora cada da o la que nunca la tiene?
ACTIVIDAD 2
Observen las siguientes imgenes.
1 2 3
Imagen Descripcin
1
2
3
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Clase 5 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
Propongan un plan para mejorar sus prcticas diarias de actividades fsicas en sus
casas y en la escuela, utilizando la informacin que entrega La pirmide de la
actividad fsica.
MENOS DE 2 HORAS AL DA
Televisin
Videojuegos
Computador
2-3 VECES POR SEMANA
Hacer ejercicios:
flexiones - columpiarse
saltar - bailar
3-5 VECES POR SEMANA (Mnimo 20 minutos)
Hacer deportes:
andar en patines o bicicletas
jugar ftbol, vleybol, bsquetbol
correr
otros
CADA DA (Frecuentemente)
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Clase 5 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 4
1. Conversen con sus compaeras y compaeros sobre algn deportista chileno
que admiren.
2. Qu deporte practica? Qu hace para lograr el desempeo que tiene?
3. Podran ustedes llegar a ser como ese deportista? Qu tendran que hacer?
4. La profesora o el profesor les proyectar o entregar una ficha con la historieta
La transformacin de la Pantera Poderosa. Lean con atencin y respondan.
zz Por qu el nio quera ser como la Pantera Poderosa? Cul es la
transformacin de la Pantera Poderosa?
zz Cmo consigue la Pantera Poderosa practicar todos los juegos sin cansarse?
Qu cambi en la vida del nio al hacer lo que la Pantera Poderosa le sugiri?
zz Qu pueden aprender ustedes de la Pantera Poderosa?
5. Despus de realizada esta actividad, piensen cmo pueden reconocer
una persona que hace ejercicio fsico diario de otra que no lo hace, que es
sedentaria?
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Clase 5 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 5
Lean el siguiente texto:
La Historia de Mercedes
Mercedes acaba de cumplir 9 aos y le encanta pasar muchas
horas frente al televisor mirando sus programas favoritos. Su
da comienza muy temprano, desayuna siempre un vaso de leche
y pan. Luego, realiza sus tareas viendo los dibujos animados y
no pasa una maana sin escribir en su diario. A media maana le
gusta mucho comer pltanos con mucha miel. Antes de salir para la
escuela almuerza un rico plato de arroz con pollo, pero no le gusta
comer ensalada.
En la escuela, conversa con sus amigas antes de la entrada y
durante el recreo mientras come su colacin de galletas y bebida.
Al volver a su casa lo primero que Mercedes hace es ver televisin
o escuchar msica. Su mam le insiste en que salga a pasear en
bicicleta y ella responde que le cansa mucho, por lo que prefiere
quedarse en casa tranquila con sus hermanas.
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Clase 5 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 6 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
En esta clase vas a reflexionar sobre las actividades que realizas diariamente, en tu
casa y en el colegio. Investigarn para tratar de identificar cmo es el estilo de vida
cmo soy sedentario o activo?
ACTIVIDAD 1
Conversen con las compaeras y compaeros, respuestas para estas preguntas.
zz Qu diferencias corporales se aprecian entre una persona que realiza ejercicios
fsicos y una que no hace ejercicios?
zz Qu beneficios para el organismo otorga realizar ejercicios fsicos? Da dos
ejemplos.
zz Qu puede suceder con tu salud si no haces actividades fsicas? Explica y da
ejemplos.
ACTIVIDAD 2
1. Observen y escuchen con atencin el video que les mostrar la profesora o
profesor. Comntenlo con sus compaeras y compaeros.
2. Con lo observado y lo comentado respondan las preguntas en el cuaderno.
zz Cules son las causas del sedentarismo?
.
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Clase 6 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
1. Observen los dibujos de diferentes actividades que se realizan cotidianamente,
(Anexo 1).
2. Recorten cada dibujo. Formen dos grupos con ellos y escriban en cada
rectngulo 2 razones de por qu los agruparon de esa manera. Peguen los
recortes en la tabla una vez que hayan comentado las razones de clasificacin
con sus compaeros.
ACTIVIDAD 4
1. Revisen las actividades que realizan durante el da. Piensen en ellas y
relacinenlas con lo que estn aprendiendo en la clase.
2. Escriban un texto breve con la respuesta a esta pregunta Cmo soy: sedentario
o activo?
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Clase 6 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 6 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 5
1. Elaboren un cmic que muestre las ventajas que tiene un nio que lleva un
estilo de vida activo y saludable a diferencia de un nio que lleva un estilo de
vida sedentario.
2. Diseen un afiche para promover en tu escuela un estilo de vida saludable.
Peguen el afiche en un lugar donde pueda ser ledo por tus compaeras y
compaeros y las personas que visitan la escuela.
Compartan con sus compaeras y compaeros las respuestas a estas preguntas:
qu aprend hoy? Para qu me sirve saber los efectos del sedentarismo en mi
estado de salud?
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Anexo Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
ACTIVIDAD 3
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Clase 7 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
Tal como te explic la profesora o profesor esta clase se realizar en dos etapas o
sesiones de trabajo, la primera la llamaremos de PLANIFICACIN. En ella t, junto
a tus compaeros y a tu profesor organizarn la segunda etapa o sesin, que la
nombraremos de EJECUCIN. Trataremos de responder a la pregunta cunto hemos
aprendido en las clases de Ciencias? Te invitamos a trabajar en la primera etapa.
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Clase 7 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
Con la ayuda de tu profesor o profesora revisa las fichas que has desarrollado en las
clases y tambin tu cuaderno de Ciencias, busca y selecciona lo que has realizado en las
actividades de clases. Por ejemplo: las ilustraciones, diagramas, informes breves y otros.
Identifiquen los aspectos que Uds. consideran importantes para ensearlos a otras
personas, por ejemplo:
zz dnde se ubican en nuestro cuerpo el corazn, los pulmones, el estmago, los
msculos? Cul es la funcin de cada uno de estos rganos?,
zz qu rganos y cmo se relacionan para sostener nuestro cuerpo? Qu rganos
y cmo se relacionan para permitir el movimiento de nuestro cuerpo? Qu
cambios ocurren en nuestro cuerpo cuando hacemos ejercicios?
zz cules son los beneficios de la actividad fsica para nuestro cuerpo? En qu se
diferencia el cuerpo de una persona que realiza actividad fsica de otra que no lo
hace? Qu es el sedentarismo y qu efectos tiene en la salud del ser humano?
Una vez que hayan terminado de organizar lo que han decidido ensear a las
personas invitadas, pnganse de acuerdo en lo siguiente:
zz quin o quienes se harn responsables de ensear los aspectos planificados?
.
zz cmo lo harn?
.
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Clase 7 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Clase 7 Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
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Anexo Ciencias Naturales
Cuerpo humano y salud
PRIMERA ETAPA
Actividad
Roles o cargos Responsable Materiales
(Descripcin)
zz Secretario
Se encarga de escribir los acuerdos y las decisiones que se tomen; tambin ayuda a la o el jefe de grupo,
en sus tareas.
zz Ejecutor
Su responsabilidad es participar en: I) las tareas especficas de planificacin, II) en la bsqueda de informacin
o materiales para las actividades que se presentarn, III) montar o armar las actividades, IV) recoleccin de
papelgrafos, lminas, modelos, diagramas, que se hicieron en clases anteriores, V) otras relacionadas con
la planificacin o el montaje de la muestra.
zz Presentadores
Estos alumnos o alumnas asumirn las tareas relacionadas con la realizacin de las actividades el da de
la muestra; es decir, explicarn qu aprendieron, cmo lo aprendieron, para qu puede servir lo aprendido.
Invitarn a las personas a visitar la muestra, a realizar las actividades (sern las guas y las visitas). Pueden
tener otros cargos las y los integrantes del grupo asumirn este cargo o rol (se rotarn).
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