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COLEGIO MUNICIPAL
SEBASTIN DE BENALCZAR
CDIGO DE CONVIVENCIA
2014 2016
QUITO ECUADOR
CDIGO DE CONVIVENCIA 2014 2016
COMISIN DE SISTEMATIZACIN
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NDICE
CONTENIDO PAG.
Datos Generales 4
Antecedentes y Justificacin 5
Fundamentos: 6
Principios del Cdigo de Convivencia
Objetivos 7
Acuerdos y Compromisos:
De las autoridades institucionales 8
De los y las docentes 12
De las y los estudiantes 18
De padres y madres de familia 26
Del personal administrativo y apoyo 33
Normas y Procedimientos Regulatorios 41
Procedimientos Regulatorios Institucionales 44
Acuerdos generales 56
Comisiones de participacin en la construccin del Cdigo 58
Plan de Convivencia Armnica Institucional 60
Matriz de seguimiento al Plan de Convivencia Armnica Institucional 67
Evaluacin al Plan de Convivencia Armnica Institucional 70
Plan de Comunicacin Institucional 78
Presupuesto 81
Anexos 83
Bibliografa 98
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DATOS GENERALES:
UBICACIN GEOGRFICA:
Bsico Superior
Bachillerato General Unificado
Bachillerato Internacional
NMERO DE DOCENTES: 68
HOMBRES: 41 MUJERES: 27
Fecha de realizacin del manual de convivencia: Desde febrero hasta mayo del 2014
Vigencia del Manual de Convivencia: Dos aos lectivos: 2014 2015 y 2015 - 2016
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
Con la creacin del Centro de Investigaciones, la capacitacin al talento humano toma fuerza, se apoya el
nuevo sistema de aprendizaje del idioma Ingls: con innovadoras metodologas y el uso del laboratorio
modernamente equipado. La orientacin a padres y madres de familia es una constante, se implementa
un nuevo sistema de evaluacin, la formacin de lderes es su fortaleza, conformndose clubes de apoyo
para el proceso. Todas estas acciones, estrategias y proyectos continuaron realzando el sitial de
prestigio y calidad educativa que mantiene la Institucin.
La dcada del 2000, fue crucial para el Plantel, ya que se desarrollaron proyectos como: la Innovacin
Pedaggica y Curricular del Bachillerato en Ciencias, en el que se incluye la Evaluacin Integral por
Competencias, se logra la certificacin de calidad ISO 9001 2000, se introduce la Coeducacin como
una necesidad de convivencia armnica de sus educandos y de brindar una educacin de calidad a
adolescentes: hombres y mujeres, se consigue la calificacin para impartir el Bachillerato Internacional.
A todo esto le acompaan proyectos como: educacin bilinge, potenciacin de las artes, clubes
cientficos, deportivos y culturales, entre otros.
Coyunturalmente se presenta la necesidad de enlazar el proyecto Pro Buen Trato, al acuerdo ministerial
N 182 en el que se dispone la elaboracin de cdigos que regulen la construccin del Reglamento
Interno y se conviertan en el nuevo modelo de coexistencia de la comunidad; por lo que se hace
reajustes al proyecto, en su tercera fase y se apoya la construccin del Cdigo de Convivencia.
Despus de muchos aos de accionar y con el apoyo de organismos como: CNNA (Consejo Nacional de la
Niez y Adolescencia), COMPINA (Consejo Metropolitano de Proteccin a la Niez y Adolescencia),
INNFA (Instituto Nacional del Nio y la Familia), la Direccin Provincial de Educacin y la Direccin
Metropolitana de Educacin, en el ao 2011, se elabora un primer borrador de un Cdigo de Convivencia
Institucional que no pudo continuar con el proceso para su aplicacin.
Los cambios experimentados a causa de la era informtica, los avances cientficos y comunicacionales
tecnolgicos, dan lugar a una enorme brecha generacional que provoca nuevas interrelaciones y
problemas entre los miembros de la comunidad educativa. A esto se suman, problemas como: la
ausencia de autoridades titulares, un nmero significativo de docentes con contrato, la irregularidad en
los procesos educativos, el incremento de las horas de trabajo, de las funciones, de las actividades y
5
responsabilidades con una misma remuneracin salarial; generando desmotivacin en el personal
docente. Adems, se observa poca presencia y empoderamiento de padres, madres y/o representantes
legales de los/as estudiantes en el proceso formativo de sus representados/as.
En este marco y con la necesidad de una convivencia armnica, surge la inquietud de aplicar alguna
normativa, por lo que se cuestion: Cmo incide la aplicacin de un Cdigo de Convivencia en el Buen
Vivir de la Comunidad Educativa del Colegio Municipal Sebastin de Benalczar?
Al darse grandes cambios en la normativa ecuatoriana con la Constitucin del 2008, la Nueva LOEI (Ley
Orgnica de Educacin Intercultural) y su Reglamento, surge el Acuerdo 332 13 en el que se imparten
otros lineamientos para la construccin de un nuevo Cdigo de Convivencia y responsabiliza al Gobierno
Escolar de esta actividad, con el liderazgo de este organismo, el apoyo del DECE y una comisin especial,
se desarrollan talleres en los que intervienen toda la comunidad educativa: docentes, estudiantes,
padres y madres de familia, personal administrativo y de apoyo, como tambin, la comunidad
circundante, de los que se recogi valiosos aportes que hicieron posible la construccin de este nuevo
Cdigo de Convivencia, documento perfectible, que orientar los comportamientos de todos y todas
para conseguir el Buen Vivir y una Convivencia Armnica Institucional.
Actualmente estamos comprometidos/as para que el Cdigo tenga el xito deseado, por ello nos
encontramos desarrollando y compartiendo actos sociales, culturales y deportivos entre los diferentes
estamentos de la comunidad educativa del Plantel.
Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de
sus libertades.
El inters superior del nio/a y adolescente.- Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus
derechos.
Educacin para la democracia.- Donde los centros educativos son espacios democrticos del
ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.
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Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la
sociedad como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de
docentes y educandos, considera como espacios de dilogo socio cultural e intercambio de
aprendizajes y saberes.
Cultura de paz y solucin de conflictos.- El derecho a la educacin debe orientarse a construir una
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y resolucin
pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas instancias, que las
instituciones educativas sean Escuelas del Buen Vivir
General
Mejorar la convivencia armnica entre los actores de la comunidad educativa del Colegio Municipal
Sebastin de Benalczar, en el marco de los derechos humanos y el Buen vivir.
Especficos:
Aportar con el Cdigo de Convivencia al desarrollo integral de estudiantes para potenciar sus
capacidades en un ambiente de paz, armona y respeto con los dems.
Propiciar desde la prctica, un buen manejo de los recursos materiales y bienes de la institucin
para optimizar el trabajo educativo con eficacia, eficiencia y efectividad.
Promover una cultura de cuidado del cuerpo y la mente, para potenciar las capacidades cognitivas y
fsicas de los miembros de la comunidad educativa.
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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
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MBITO: Respeto y cuidado del medio ambiente
Acciones que Planificar acciones del cuidado y uso Cumplir con lo planificado
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apoyan al cuidado adecuado de instalaciones
y uso de las
instalaciones
fsicas de la
institucin
Acciones que la Planificar talleres sobre inclusin Cumplir con la ejecucin de talleres
institucin educativa
11
educativa
considera para Garantizar la inclusin en todos los Incluirnos a toda la comunidad
garantizar la eventos educativos educativa en todos los eventos
inclusin de los institucionales
actores de la
comunidad
educativa.
12
Motivar el liderazgo estudiantil y de Trabajar conjuntamente con lderes
padres y madres de familia en la prctica y lideresas.
de buenos hbitos de higiene personal.
Desarrollo de Gestionar con las autoridades la creacin Ser parte efectiva en la ejecucin de
estrategias para e implementacin de polticas las polticas.
mejorar los institucionales, para generar hbitos Ejercer la veedura y seguimiento de
hbitos de alimenticios y rescatar el valor cultural de las polticas.
alimentacin de la gastronoma ancestral.
todos los actores
de la comunidad Solicitar la intervencin de organismos de Cumplir y exigir que se cumpla lo
educativa. control externos para el cumplimiento de establecido en la norma.
normas de alimentacin saludable.
13
comunidad educativa la
participacin en el proyecto
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equipos e programas, antivirus, internet, pizarras
implementos de la didcticas, virtualizacin del proceso Usar de manera adecuada los
institucin educativo. equipos e implementos de la
institucin.
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institucin para deportivas, culturales, cientficas y identidad estudiantil.
fortalecer la sociales.
construccin de
ciudadana en Involucramiento de docentes en Acompaar a los/as estudiantes en
actividades actividades estudiantiles todas las actividades educativas
deportivas,
culturales Reconocer los talentos y habilidades del Brindar apoyo a los talentos en el
cientficas y estudiantado momento oportuno.
sociales de los Coordinar la presentacin de tareas
estudiantes. y actividades acadmicas con los/as
estudiantes que formen parte de
estos grupos.
Acciones que la Sujetarnos a las disposiciones legales y Cumplir con las disposiciones
institucin tcnicas que garanticen la inclusin y la legales y tcnicas que garanticen la
educativa atencin a las NEE inclusin y la atencin a las NEE.
considera para
garantizar la Realizar adaptaciones curriculares
inclusin de los
actores de la Brindar un trato equitativo a todas las Tratar con respeto y consideracin a
comunidad personas de la comunidad educativa. todos y todas.
educativa.
Atender las necesidades de los sectores En el desempeo de nuestras
vulnerables. labores respetar la heterogeneidad
de estudiantes y sus necesidades.
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estudiantes para su evaluacin y
atencin en el DECE.
Normas que la Solicitar a las autoridades pertinentes se Promover un ambiente de
institucin sigan los procesos legales de inclusin a confianza, respeto y seguridad para
contempla para el la diversidad. que el estudiantado participe del
respeto a toda proceso educativo.
forma de
diversidad. Fomentar la cultura de respeto a la Sensibilizar a la comunidad
diversidad. educativa sobre el respeto a la
diversidad.
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implementadas y competentes la venta de alcohol, establecidas en el cdigo de
ejecutadas por la tabaco y otras drogas. convivencia y en el RLOEI.
institucin para
prevenir el uso y Exigir el cumplimiento de las normas
consumo de referentes al consumo y expendio de
alcohol, tabaco y alcohol, tabaco y otras drogas a las
otras drogas. autoridades.
Gestionar para que se utilicen las pantallas Elaborar una lista de temas de
de los pasillos con temas trascendentales inters estudiantil para que se
para el estudiantado. expongan en las pantallas.
Pedir que las pantallas de los pasillos se Interiorizar los mensajes que se
utilicen en horarios disponibles para los/as expone en las pantallas de los
estudiantes. pasillos del colegio.
Acciones Realizar trabajos en las reas verdes del Participar activamente en todos los
implementadas colegio. proyectos y actividades a realizarse
por la institucin en la institucin.
para
ornamentacin, Cuidar los espacios verdes.
forestacin y
reforestacin Mantener atractiva la imagen Ornamentar aulas y espacios fsicos
(ornamentacin fsica) del colegio ya que del colegio.
esta actividad recae directamente en
nuestras manos.
Solicitar a los y las docentes el uso del Colaborar con las y los docentes para
material tecnolgico entregado de manera que el material tecnolgico sea
dinmica y acadmica. utilizado de manera dinmica y
acadmica.
Solicitar a las autoridades que un pabelln Velar para que se cumpla con lo
de baos est abierto para el uso solicitado.
exclusivo del CBA.
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Gestionar ante las autoridades se Hacer uso de las medidas de
implementen medidas de seguridad en las seguridad y cuidar nuestras
aulas y dems instalaciones cuando los y pertenencias.
las estudiantes o docentes no estn
presentes.
Respetar las normas para el cuidado de la Cumplir con las normas establecidas
institucin para el cuidado de la institucin.
Acciones que la Fomentar una comunicacin asertiva y la Practicar una comunicacin basada
institucin unidad de las y los presidentes de curso en el respeto y la tolerancia.
educativa con sus compaeras/os.
considera para
garantizar la Ser parte activa en la organizacin, Integrar a nuestros padres en las
inclusin de los colaboracin e integracin de la actividades que realice el colegio.
actores de la comunidad educativa en las acciones
comunidad institucionales.
educativa.
Gestionar la construccin de una Solicitar a las autoridades se realicen
infraestructura adecuada para la inclusin. las adecuaciones fsicas.
Normas que la Participar en la construccin de normas Formar parte de las comisiones
institucin para el respeto a la diversidad. designadas para el efecto.
contempla para
el respeto a toda Ser veedores/as para que exista respeto Respetar a todas/os los miembros de
forma de en la institucin. la comunidad educativa.
diversidad
Reportar a las autoridades las faltas
de respeto por ms mnimas que
estas sean.
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Expresar sus ideas, opiniones y Exigir que se tomen en cuenta
necesidades con libertad nuestras ideas, necesidades y
opiniones
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Gestionar ante el departamento mdico Cumplir con la normativa legal y
para que se elabore un manual de asumir, con nuestras/os hijas e
procedimientos sobre hbitos de higiene hijos, la responsabilidad.
personal.
Desarrollo de Fomentar el consumo de comida sana y Consumir alimentos sanos y
estrategias para nutritiva desde nuestros hogares. nutritivos en nuestros hogares.
mejorar los
hbitos de
Sugerir a las autoridades para que Supervisar el expendio de alimentos
alimentacin de
todos los actores supervisen el expendio de alimentos en sanos, nutritivos y a precios
de la comunidad el bar y que estos sean nutritivos con cmodos en el bar.
educativa. precios cmodos.
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para la Sexualidad con personas especializadas.
Integral frente a la
prevencin del Promover la salud sexual y reproductiva Realizar controles mdicos por lo
embarazo en
en nuestras/os hijas e hijos. menos una vez al ao y dar
adolescentes y de
las ITS-VIH y SIDA. orientaciones sobre el tema.
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Acciones Motivar a nuestras/os hijas e hijos sobre Dialogar constantemente con
implementadas la importancia del ahorro de energa nuestras/os hijas e hijos sobre el
por la institucin elctrica. beneficio que representa el ahorro
para ahorro de de energa elctrica.
energa elctrica.
Apoyar la ejecucin de la normativa Educar a nuestros representados/as
sobre ahorro de energa elctrica en sobre el correcto uso de encendido
nuestras/os hijas e hijos. y apagado de las instalaciones
elctricas.
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MBITO
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa
Acciones Proponer a las autoridades la realizacin Involucrarnos para que todas las
establecidas por la de actividades deportivas, culturales, actividades programadas por la
institucin para cientficas y sociales en la que participen institucin cuenten con los recursos
fortalecer la todos los estamentos institucionales y se necesarios.
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construccin de respete el pensamiento estudiantil.
ciudadana en Gestionar para que nuestras/os hijas e
actividades hijos realicen visitas acadmicas e
deportivas, intercambios con otros planteles.
culturales,
cientficas y Apoyar y reconocer a las/os maestros/as
sociales de los a que desarrollen a travs de actividades
estudiantes ldicas el proceso de interaprendizaje.
Normas que la Ensear, incentivar y dar ejemplo como Concienciar en nuestras/os hijas e
institucin madres y padres, sobre el respeto al ser hijos el respeto al ser humano.
contempla para el humano.
respeto a toda
forma de
diversidad. Proporcionar a nuestras/os hijas e hijos Fomentar el respeto e integracin
atencin especializada, en caso de de nuestras/os hijas e hijos con toda
requerirlo (acoso escolar). forma de diversidad.
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Desarrollo de Informar sobre las normas y hbitos de Contactar Instituciones que
estrategias para alimentacin sana y nutritiva. impartan charlas sobre alimentos
mejorar los saludables.
hbitos de Seguir las normas sobre hbitos de
alimentacin de alimentacin sana y nutritiva.
todos los actores Colaborar con el control para el
de la comunidad cumplimiento de dichas normas.
educativa.
Cuidar la salud fsica y mental Realizar actividades deportivas para
mantener la salud fsica y mental.
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Seguir el debido proceso cuando
exista la presuncin del consumo
y/o expendio de tabaco, alcohol y
otras drogas.
Cumplir con las normativas que rigen Seguir las normas sobre la
nuestra institucin aplicacin de herramientas de
prevencin para el uso y consumo
de alcohol, drogas y tabaco.
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para el manejo de
desechos slidos Dar ejemplo en nuestros lugares de Difundir el hbito de mantener
trabajo, sobre el manejo de desechos limpia la Institucin.
slidos.
Difundir el buen uso de los recipientes de Seguir las normas sobre el manejo
reciclaje. de los desechos slidos.
Cumplir con los requisitos ambientales y Velar por el buen uso de los
legales recursos para el manejo de los
desechos slidos.
Acciones Usar adecuadamente la energa elctrica. Asegurarse de que, al trmino de
implementadas la jornada de trabajo, las luces y
por la institucin equipos estn apagados.
para ahorro de
energa elctrica. Colaborar con el ahorro de energa
elctrica apagando los equipos e
interruptores en horas que no se
utilicen.
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permanentes nuestro cargo
sobre el cuidado y Comunicar oportunamente el
uso de los recursos funcionamiento defectuoso del
materiales propios equipo asignado.
y de la institucin. Comunicar, a tiempo, las novedades
que se presenten en los bienes del
Colegio
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MBITO: Respeto entre todos los actores de la comunidad Educativa.
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educativa; comisin de arbitraje, mediacin y que se integren para resolver
resolucin de conflictos. conflictos dentro de la comunidad
En este mbito se educativa.
pondr nfasis en
todas las formas Establecer mecanismos de dilogo en Resolver conflictos mediante el
de violencia (fsica, situaciones de conflicto dilogo y una actitud positiva.
psicolgica y
sexual) que Socializar las normas de resolucin de Participar en la difusin y aplicacin
pudieran existir conflictos. de las normas.
dentro y fuera de
la institucin
educativa
Formas de Brindar nuestro apoyo para que se Impulsar desde nuestras funciones
participacin de desarrollen actividades de participacin la participacin del estudiantado en
todos los estudiantil planificadas. los diferentes espacios.
estudiantes dentro
de los espacios e Identificar al Colegio en los espacios de Asistir a las diferentes actividades
instancias participacin externa. programadas por los estudiantes.
institucionales
Llevar un distintivo del colegio a los
diferentes espacios de participacin
externa.
Mecanismos Apoyar la movilizacin oportuna y la Agilitar la gestin de movilizacin y
internos para dotacin de refrigerios para estudiantes dotacin de refrigerios a
garantizar la de los clubes y grupos especiales que estudiantes de clubes y grupos
participacin de participan en eventos internos y especiales.
los estudiantes en externos.
los mbitos Dotar en los diversos espacios de
contemplados en decisin la entrega de refrigerios
la normativa como incentivo de participacin.
educativa y
constitucional. Facilitar la informacin necesaria y actual Enviar la informacin necesaria al
para la pgina web del Colegio en la que responsable de la pgina web.
se propicie la participacin de los
estudiantes. Mejorar los canales de
comunicacin interna y externa
Es necesario generar una dinmica institucional y armnica en la que se respeten los acuerdos y se
verifiquen los compromisos en el marco de cultura de paz, a travs del conjunto de procedimientos y
acciones formativas; es importante que se consideren algunas normas y procedimientos regulatorios
relacionados con:
Respetar la dignidad y funciones de los y las docentes y de las dems personas que trabajan en el
Colegio Municipal Sebastin de Benalczar.
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo, peleas y
discriminaciones.
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Motivar para que el estudiantado mantenga buen comportamiento en todos los actos cvicos,
culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de ste, cuando se lleve la
representacin del plantel.
Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se har de forma ordenada (sin carreras,
aglomeraciones o empujones)
Los y las estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme correspondiente, se
evitar las vestimentas no acordes con las actividades escolares. Para las actividades culturales y
Educacin Fsica se utilizar el uniforme establecido.
Durante las horas de clase el estudiantado permanecern en su aula.
CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL. Son los bienes o recursos materiales que habiendo
sido adquiridos por la institucin o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo
tanto es importante:
ASISTENCIA. Una de las cosas ms importantes que los y las estudiantes, docentes, autoridades,
padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institucin educativa es la
asistencia a eventos programados.
Los y las docentes deben concurrir a la institucin educativa de acuerdo al horario establecido a
tiempo, a fin de que reciban a los/as estudiantes, por lo menos quince (15) minutos antes del
inicio de la jornada acadmica.
Los/as estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades
curriculares y extracurriculares programadas
Los padres, madres y/o representantes sern atendidos de acuerdo al horario definido por la
institucin educativa o a pedido especial de stos en horas extracurriculares.
LIMPIEZA. Conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y
en buenas condiciones:
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La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en la que cada grado o curso se
responsabilice de su cuidado, limpieza y mantenimiento durante todo el ao escolar.
La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para mantener en buen estado
las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogacin econmica alguna.
Excelencia docente.- Esta distincin se otorgar a la/el docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
Mencin honorfica al desempeo.- Buenas prcticas en el aula realizadas por docentes en el
marco de la prctica de valores y Buen Vivir.
Diploma de honor.- La institucin educativa premiar a los/as estudiantes que hayan logrado el
ms alto promedio en el correspondiente ao acadmico tanto en el nivel de Educacin General
Bsica y Bachillerato.
Mencin honorfica desempeo acadmico.- Se otorgar cada perodo escolar a los/as
estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada ao de Educacin General Bsica y
Bachillerato.
Compaero solidario constructor del Buen Vivir.- Se conceder a estudiantes, docentes,
administrativos o personal de apoyo por promover y demostrar con el ejemplo solidaridad y
compaerismo en las acciones y/o servicios prestados.
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c) No pertenecer a ms de una veedura en curso
d) No ser directivo/a de un partido o movimiento poltico durante el ejercicio de la veedura
N ARTCULO APORTE
01 Art. 44.- Atribuciones del Director o FALTAS:
Rector. Son atribuciones del Rector
o Director las siguientes: 11. LEVES
Controlar la disciplina de los Utilizar el celular en el aula, durante las
estudiantes y aplicar las acciones horas de clase, sin la autorizacin de la o el
educativas disciplinarias por las docente.
faltas previstas en el Cdigo de
Convivencia y el presente No utilizar el uniforme de la institucin,
reglamento desde su ingreso hasta la salida de la
jornada.
GRAVES
Demostraciones amorosas entre
estudiantes que atenten al pudor de los
miembros de la comunidad educativa,
dentro de la institucin.
MUY GRAVES
Generar situaciones de riesgo o conflicto
dentro, fuera de la institucin y en salidas
de campo, tales como: acoso escolar, rias,
o quebrantamiento de la ley y otros que
pongan en riesgo la integridad fsica o
psicolgica de estudiantes u otras
personas.
02 Art. 53.- Deberes y atribuciones del Conformar y dar a conocer las siguientes
Consejo Ejecutivo. En sus numerales comisiones:
3, 4 y 12 dispone lo siguiente:
Elaborar el Cdigo de Convivencia Comisin de Mediacin y Resolucin de
del establecimiento, aprobar sus Conflictos.
reformas y remitirlo a la Direccin Comisin de Ornato, Mantenimiento y
Distrital correspondiente para su
Aseo.
aprobacin;
Comisin Asesora de Disciplina
Comisin de Deportes, Recreacin y Sano
Esparcimiento
Comisin de Relaciones Humanas y
Fortalecimiento de la Convivencia Escolar
Comisin de Relaciones Pblicas y
establecimiento de Redes de Apoyo
Comisin de Creacin y Difusin Literaria
Comisin de Prevencin de Riesgos Sociales
y Desastres Naturales
Comisin de Prevencin de Enfermedades
Fsicas y Mentales
Comisin de Actividades Extracurriculares
Comisin de Fortalecimiento de Valores y
Normas Escolares
Comisin de elaboracin del Manual de
Procedimientos Institucional
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03 Arts. 54, 55 y 56.- Junta de Docentes DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
de Grado o Curso, Docente con
funcin de inspector y Docente Socializar a estudiantes, padres, madres o
tutor de grado o curso. En sus representantes legales, los acuerdos,
incisos finales disponen: Son sus compromisos acadmicos y
funciones, adems de las previstas comportamentales generados en la junta,
en el presente reglamento, las as como los planes de mejora presentados
definidas en el Cdigo de por las/os docentes a la Junta.
Convivencia institucional, siempre
que no se opongan a lo dispuesto Realizar juntas de docentes al finalizar el
por la Ley Orgnica de Educacin primer parcial de cada quinquemestre con
Intercultural o el presente la presencia de la/el Presidenta/e de
reglamento. padres, madres o representantes legales de
grado o curso; para prevenir problemas de
aprendizaje y/o comportamiento de los y
las estudiantes.
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practica de valores y seguridad.
Capacitarse y actualizarse
47
permanentemente en temas relacionados
con su funcin
04 Art. 63.- Consejo Estudiantil. Los Los/las candidatos/as deben:
candidatos a la representacin
estudiantil deben acreditar Tener un promedio mnimo de 8,0 puntos
honestidad acadmica y altos sobre 10
niveles de rendimiento en sus
estudios, de acuerdo con lo Tener en comportamiento mnimo B
establecido en el Cdigo de
Convivencia de la institucin Demostrar caractersticas de lder o
educativa. Adems dentro de las lideresa
funciones inherentes al Consejo, el
Art. 75, numeral 4 establece No haber sido sancionado/a por
Cumplir y promover el deshonestidad acadmica
cumplimiento de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural, el presente Cursar el segundo o tercer curso de
reglamento y el Cdigo de bachillerato
Convivencia de la institucin
educativa. Conformar listas con alternabilidad y
equidad (mujeres y hombres)
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discriminacin, acoso escolar, entre otros
SUGERENCIA
Responsabilizarse de la formacin y
desarrollo de principios y valores en sus
hijos/as o representados/as.
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mediante la prctica de valores.
SILLA VACA
Art. 178
OTRAS DISTINCIONES HONORFICAS
INSTITUCIONALES
53
A las/os tutoras/es que se hayan
destacado, con su grado o curso, en
eventos institucionales.
Art. 179
Una vez designado el/la veedor/a, el
Cdigo de Convivencia har constar su
participacin.
ACUERDOS GENERALES:
Evitar el paternalismo (Labor de proteccin no desinteresada a fin de tener aliados ante algn
conflicto, como diciendo yo te cuido como un padre, pero sin ser un padre, a condicin de que
t me ayudars a m si tengo un conflicto) de cualquier miembro de la comunidad educativa,
en especial de Consejera Estudiantil. (Considerar como falta del personal que labora en la
institucin)
Ser parte de la aplicacin de la normativa legal con equidad, sin padrinazgos ni palanqueos
En cualquier situacin de falta en docentes, la primera instancia ser la Comisin de Mediacin y
Resolucin de Conflictos Institucional
En caso de no darse una solucin mediadora, la Comisin informar a la mxima autoridad del
establecimiento educativo
Abrir espacios de sensibilizacin, antes que de amonestacin, con respecto a la obligacin legal y
moral de los padres, madres y/o representantes legales con sus hijos/as, en el proceso educativo
Que la comunidad educativa sea corresponsable del comportamiento y disciplina de los y las
estudiantes, en unidad de criterios.
Que el Rector designe una comisin asesora de disciplina la cual est integrada por:
- Orientador/a del grado o curso
- Inspector/a de grado o curso
- Estudiante presidente/a del grado o curso
- Representante de padres, madres de familia del grado o curso
- Tutor/a de grado o curso
Comisin para elaborar el procedimiento para aplicar la normativa disciplinaria con un equipo
conformado por:
- Inspector General
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- Un o una representante de la Junta Acadmica
- Un o una representante de los/as docentes tutores/as
- Un o una representante estudiantil
- Representante de padres y madres de familia
- Delegado del DECE
DE LA SECRETARA
DEBERES DE DOCENTES
Mantener una constante comunicacin entre: docentes y estudiantes, docentes y padres,
madres de familia, entre docentes, docentes y autoridades y docentes, personal administrativo
y de apoyo.
DEL RECTOR/A
Ordenamiento y reconstruccin
coherente de los diferentes
mbitos y dimensiones.
59
Institucional entrega una copia del primer colegio
borrador del Cdigo de
Convivencia a las autoridades
de la institucin, a todos y cada
uno de los Directores de las
reas Acadmicas, a los
Directores departamentales, al
Presidente del Consejo
Estudiantil y al Presidente de
los Padres y Madres de familia
para su revisin y aportes.
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8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015 1/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Rplica de Argumentan de HUMANOS Calendario Autoridad
talleres, entre manera coherente la Autoridades especial Institucional
pares, sobre: importancia de una Docentes tutores establecido por Jefes de
orientacin integral Lderes estudiantiles los departamen-
Salud sexual y sobre la salud sexual Estudiantes de EGB Patrocinadores to
derecho y reproductiva. y BGU para: Presidenta
reproductivo Explican en lenguaje DECE Gobierno
sencillo los riesgos y Cuarta semana de
Escolar
consecuencias de los TCNICOS abril y primera de
mayo 2014 Junta
embarazos en la Personal Acadmica
Fortalecer etapa de la especializado de la
actitudes y Docentes
adolescencia. RSMLAC
comportamientos Tutores
90% de la Prevencin del Identifican los
responsables Presidente
Comunidad uso y consumo factores de riesgo y TECNOLGICOS
para la Consejo
1. Respeto y
preservacin de
Educativa de alcohol, de proteccin al uso Auditivos - visuales
responsabilidad sensibilizada tabaco y otras indebido de drogas. Operadoras Estudiantil
la salud integral
por el cuidado y drogas Proponen de manera telefnicas Lderes
de los miembros
promocin de la creativa la Telfonos mviles Estudiantiles
de la comunidad
salud implementacin de Internet por paralelo
educativa, a
estrategias para Redes Sociales A definirse en la Padres y
travs del
disminuir el Computador planificacin
desarrollo de madres de
consumo de drogas. escolar 2014-
talleres Proyector familia
interactivos.
Hbitos de Diferencian los MATERIALES
2015
alimentacin efectos de la ingesta Material de oficina
sana y nutritiva de alimentos poco Documentos
saludables. informativos
Aplican medidas de ECONMICOS
prevencin frente al Financia Secretaria
consumo de comida de Salud.
chatarra. Secretaria
Hbitos de Evidencian cambios en su Metropolitana de
higiene higiene y presentacin Educacin
personal personal.
61
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
2/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Concurso de Diferencian las caractersticas de los HUMANOS Semana Cultural Autoridades
pancartas creativas desechos de acuerdo a su Autoridades primera semana Instituciona
sobre: Manejo composicin qumica, utilidad, origen Docentes Tutores de junio 2014 les
y riesgo.
apropiado de rea de Biologa Jefes
Aplican los conocimientos tericos
con responsabilidad en su prctica
desechos slidos Departamento de Departa-
diaria al clasificar los desechos slidos Inspeccin mentales
de manera apropiada. Consejo Estudiantil Presidenta
Lderes estudiantiles Gobierno
Fortalecer Estudiantes de EGB y Escolar
actitudes y BGU
comportami Junta
DECE
entos Acadmica
TCNICOS
responsable 90% de la Mesa Redonda Argumentan las ventajas de la Personal especializado Cuarta semana de Docentes
s para el comunidad sobre: disminucin en el consumo de los junio 2014 Tutores
del Ministerio del
cuidado y educativa Importancia del combustibles para la generacin de
recursos energticos. Ambiente Presidente
2. Respeto proteccin sensibilizada ahorro de energa
y cuidado ambiental, a Establecen la relacin causa-efecto del Consejo
uso inapropiado de la energa, tanto TECNOLGICOS Estudiantil
del medio travs de la
en el mbito econmico como Auditivos visuales Lderes de
ambiente interaccin ambiental. Multimedia estudiantes
consciente y Aplican estrategias responsables para
creativa de Internet por paralelo
el uso apropiado de la energa en la
los Redes Sociales Padres y
Institucin.
Computador madres de
integrantes Cine Foro sobre: Reconocen la importancia de la Segunda semana
de la Impacto de la ornamentacin como estrategia para Proyector
de julio 2014 familia
Comunidad generar un ambiente propicio de MATERIALES
ornamentacin y
Educativa. reforestacin como trabajo. Material de oficina
Describen patrones referentes a los Documentos
estrategia de
impactos positivos y negativos de la Informativos
proteccin del reforestacin.
ambiente Reciclables
Proponen acciones para mantener el
equilibrio en la biodiversidad.
ECONMICOS
Presupuesto
Institucional
Autofinanciamiento
62
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
3/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Mesas de trabajo para -Responde a la necesidad HUMANOS Segunda, tercera y Autoridades
la construccin de un institucional. Autoridades cuarta semanas de Jefes de
reas Acadmicas julio 2014 Departamen-
manual de
reas Administrativas y tos
procedimientos de apoyo
Presidenta
(Instructivo), y su Departamento de
Fortalecer -Describe apropiadamente Inspeccin Gobierno
difusin efectiva y
actitudes y los procedimientos internos, DECE Escolar
oportuna, acerca de:
comportamientos a travs de un diagrama de Departamento Mdico y Junta
flujo coherente. Dental
responsables Cuidado y uso de Acadmica
Consejo Estudiantil
para el cuidado y los recursos Lderes estudiantiles Docentes
3. Respeto y uso de los materiales Estudiantes de EGB, BGU Tutores
cuidado recursos y BI Presidente
propios de la -Explica los fundamentos
materiales y Lderes de padres de
responsable Institucin legales que sustentan la familia Consejo
de los bienes de la 50% de Estudiantil
funcionalidad de los TCNICOS
recursos institucin Lderes
avance del Formas de procesos. Personal especializado
materiales y educativa, a documento Documentos tcnico Estudiantiles
utilizacin de los
legales. por paralelo
bienes de la travs de la equipos e TECNOLGICOS
institucin participacin Padres y
implementos de Auditivos visuales
educativa activa de sus Multimedia madres de
la Institucin
integrantes en la Internet familia
-Genera en los miembros de Redes Sociales
construccin de Acciones que la comunidad, prcticas Computador
un documento apoyan el cuidado positivas de respeto y Proyector
que regule los y buen uso de las MATERIALES
cuidado responsable de los
procedimientos Material de oficina
instalaciones recursos materiales y bienes Documentos
internos. fsicas de la de la Institucin. informativos
Institucin. Documento definitivo
ECONMICOS
Presupuesto Institucional
63
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
4/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Campaas de difusin e Identifican la HUMANOS Cuarta semana Autoridades
interiorizacin acerca de: importancia de la Integrantes de de mayo 2014 institucionales
-Valores sociales como prctica de valores la Comunidad Jefes de los
componentes principales para el en la convivencia Educativa. Departamen-
fortalecimiento de diaria. tos
comportamientos apropiados Explican las TCNICOS Presidenta
entre los miembros de la relaciones Documentos Gobierno
Comunidad Educativa en los indisolubles entre la tcnico legales Escolar
diferentes espacios como aulas, prctica de valores y Junta
Fortalecer la cultura de paz. TECNOLGICOS
reas recreacionales, deportivas acadmica
actitudes y
y baos, transporte, bares y Auditivos Docentes
comportamientos 75% de la Caracterizan las visuales
comedores escolares, entre tutores
responsables comunidad otros. diferentes Multimedia Presidente
para una educativa manifestaciones de Internet Consejo
convivencia sensibiliza- -Normativa sobre la solucin de agresin y violencia.
4. Respeto entre Redes Sociales Estudiantil
armnica entre
todos los actores da conflictos en las instituciones Establecen el nexo Computador Lderes
todos los actores
de la Comunidad educativas (Acuerdo Ministerial de comunicacin Proyector estudiantiles
de la Comunidad
Educativa 434-12); y, Protocolos y rutas de apropiada y por paralelo
Educativa, a
actuacin en casos de violencia y/o oportuna entre las MATERIALES Padres y
travs de la
violencia sexual detectados o instancias y Material de madres de
ejecucin de
cometidos en establecimientos del miembros de la oficina familia
campaas de
sistema educativo ecuatoriano comunidad. Documentos
difusin e
(MEC), para resolver conflictos Aplican informativos
interiorizacin.
entre los actores de la comunidad procedimientos
educativa. internos, con ECONMICOS
sujecin a la norma, Presupuesto
En este mbito se pondr nfasis en para prevenir y institucional
todas las formas de violencia resolver conflictos
(fsica, psicolgica y sexual) que entre los actores de
pudieran existir dentro y fuera de la la Comunidad
institucin educativa Educativa.
64
5/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
-Describe HUMANOS Segunda, Autoridades
-Mesas de trabajo para la apropiadamente los Integrantes de la tercera y cuarta institucionales
construccin de un manual procedimientos internos, Comunidad semanas de Jefes
julio de 2014
de procedimientos y a travs de un diagrama Educativa departamenta-
acciones formativas que les
de flujo coherente.
75% de la regulen el comportamiento
TCNICOS Presidenta
Documentos Gobierno
Fortalecer comunidad de quienes integran la -Define las acciones
tcnico legales Escolar
actitudes y educativa comunidad educativa. formativas pertinentes.
comportamientos sensibilizada Junta
TECNOLGICOS acadmica
responsables -Explica los fundamentos
Auditivos visuales Docentes
para una legales que sustentan la
convivencia Multimedia tutores
4. Respeto entre funcionalidad de los Internet Presidente
armnica entre
todos los actores procesos y la pertinencia Redes Sociales Consejo
todos los actores
de la Comunidad de las acciones Computador Estudiantil
de la Comunidad
Educativa formativas. Proyector Lderes
Educativa, a
travs de la estudiantiles
ejecucin de -Genera en los miembros MATERIALES por paralelo
campaas de de la comunidad Material de oficina Padres y
Durante todo el
difusin e prcticas positivas de Documentos madres de
ao escolar
interiorizacin. informativos familia
respeto y convivencia 2014-2015
armnica.
ECONMICOS
Presupuesto
institucional
65
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
6/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAM RESPONSABLES
A
Organizacin y Conocen y ejercen sus HUMANOS Cuarta semana Autoridades
funcionamiento del Club derechos y Integrantes de la de junio y institucionales
de Periodismo y Escuela de responsabilidades Comunidad primera de Jefes
como ciudadanos. Educativa julio de 2014. departamenta-
Lderes para que faciliten
(organizacin) les
la participacin de los/as
Fortalecer Argumentan la TCNICOS Presidenta
estudiantes: importancia de la Aporte de personal Gobierno
valores, actitudes
y autonoma especializado Escolar
Dentro de los espacios la Documentos tcnico
comportamientos responsable en Durante todo Junta
en los integrantes e instancias accin. legales el perodo acadmica
de la comunidad institucionales; escolar 2014- Docentes
educativa para la Evidencian capacidad TECNOLGICOS 2015 tutores
90% de la
5. Libertad con consecucin En los mbitos de involucramiento y Auditivos visuales Presidente
comunidad
responsabilidad permanente de contribucin con los Multimedia Consejo
educativa contemplados en la
y participacin prcticas vnculos cvicos de la Internet Estudiantil
involucrada y normativa educativa y
democrtica democrticas con comunidad y nacin. Redes Sociales Lderes
comprometida constitucional;
estudiantil responsabilidad, Computador estudiantiles
a travs de la Demuestran en la Proyector por paralelo
construccin de accin el respeto a Padres y
espacios de En las acciones los derechos MATERIALES madres de
participacin establecidas por la humanos y principios Infraestructura familia
proactiva. fundamentales de la institucional
institucin para
. democracia: libertad, Material de oficina
fortalecer la igualdad, tolerancia y Documentos
construccin de solidaridad informativos
ciudadana activa.
ECONMICOS
Presupuesto
institucional
66
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
7/7
MBITO OBJETIVO META ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Feria artstico cultural Explican la HUMANOS Sbado 28 junio Autoridades
para la difusin y funcionalidad de los Integrantes de la de 2014 institucionales
fortalecimiento de: procesos inclusivos Comunidad Educativa Jefes
normados. departamenta-
La inclusin de los TCNICOS les
actores de la Argumentan la Documentos tcnico Presidenta
necesidad de legales Gobierno
comunidad educativa
procesos Escolar
Fortalecer incluyentes que TECNOLGICOS Junta
Normas que la eviten la Auditivos visuales acadmica
actitudes y
comportamientos 80% de los Institucin contempla discriminacin. Multimedia Docentes
responsables que integrantes para el respeto a toda Internet tutores
generen un de la forma de diversidad. Plantean Redes Sociales Presidente
6. Respeto a la estrategias para la Computador
ambiente escolar comunidad Consejo
diversidad interiorizacin
inclusivo, a travs educativa Proyector Estudiantil
de la prctica La equidad educativa, (concienciacin) Lderes
sensibilizados
permanente de a fin de superar el sobre la relevancia MATERIALES estudiantiles
respeto a la racismo, la que tiene esta Infraestructura por paralelo
diversidad. discriminacin y la prctica de vida en institucional Padres y
todo mbito. Material de oficina madres de
exclusin
Documentos familia
Evidencian informativos
actitudes y
comportamientos ECONMICOS
inclusivos. Presupuesto institucional
Autofinanciamiento
Elaborado por: Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional
67
9. SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
Armnica Institucional
Actas de juntas, comisiones y
cumplimiento de
Bimensual
compromisos
Resoluciones de la autoridad
respectiva
MBITO 1 Planificacin y organizacin
1.1 Rplica de talleres, a nivel de pares, sobre: Informe escrito de avance
ACTIVIDADES DEL PLAN DE
CONVIVENCIA ARMNICA
drogas
Hbitos de alimentacin sana y nutritiva Encuesta
Hbitos de higiene personal
MBITO 2 Planificacin y organizacin
2.1. Concurso de pancartas creativas sobre: Manejo apropiado de Informe escrito de avance bases de
desechos slidos
2.2. Mesa Redonda sobre: Importancia del ahorro de energa cada evento; actas de: reuniones,
2.3. Cine Foro sobre: Impacto de la ornamentacin y reforestacin proclamacin de ganadores,
como estrategia de proteccin del ambiente memorias sistematizadas y entrevista
68
QU? CMO? QUIN? CUNDO?
procedimientos (instructivo), y su difusin efectiva y oportuna acerca de: Actas de reuniones, resoluciones
y aprobaciones
Cuidado y uso de los recursos materiales propios de la Institucin.
Memorias sistematizadas
Formas de utilizacin de los equipos e implementos del plantel.
Borradores y documento
Armnica Institucional
Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas
definitivo
de la Institucin.
INSTITUCIONAL
Bimensual
Encuestas y/o entrevistas
MBITO 4
4.1. Campaas de difusin e interiorizacin acerca de:
Planificacin y organizacin
Valores sociales como componentes principales para el fortalecimiento Informe de avance
de comportamientos apropiados entre los miembros de la Comunidad Actas de reuniones
Educativa en los diferentes espacios como: aulas, reas recreacionales,
Memorias sistematizadas
deportivas, baos, transporte, bares y comedores escolares, entre
Encuestas y/o entrevistas
otros.
Mesas de trabajo para la construccin de un manual de procedimientos
y acciones formativas que regulen el comportamiento de quienes
integran la comunidad educativa.
69
QUIN? CUNDO?
QU? CMO?
MBITO 5
ACTIVIDADES DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA
Bimensual
definitivos publicados
Acciones establecidas por la Institucin para fortalecer la
Encuestas y/o entrevistas
construccin de ciudadana activa
MBITO 6
6.1.Feria artstico cultural para la difusin y fortalecimiento de: Planificacin y organizacin
Informe de avance
Inclusin de los actores de la comunidad educativa
Actas de reuniones
Normas que la Institucin contempla para el respeto a toda forma
Encuestas y/o entrevistas
de diversidad
Equidad educativa a fin de superar el racismo, la discriminacin y
la exclusin
Elaborado por: Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional
70
10. EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
LIMITACIN DE TIEMPO
reactivo base riesgos y
ESTUDIANTL
post) los embarazos en la
1. Respeto y etapa de la
actores de la comunidad educativa.
responsabili adolescencia.
dad por el
-Para mbito
cuidado y Prevencin del uso y -Identifican los
promocin
actitudinal y factores de riesgo y
consumo de alcohol, comportamental:
de la salud de proteccin
tabaco y otras drogas pauta de cotejo frente al uso
indebido de drogas. A definirse en la
planificacin escolar
-Proponen de 2014-2015
manera creativa la
implementacin de
estrategias para
disminuir el
consumo de
drogas.
71
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
disminucin en el
una convivencia institucional que refleje la prctica de una
consumo de los
Importancia del
combustibles para la
cultura de paz y buen vivir, a travs de la participacin
ahorro de energa
Para el cierre y/o metacognicin: generacin de recursos
-Conversatorio intra-aula con la energticos.
2. Respeto y
LIMITACIN DE TIEMPO
cuidado del tcnica de:
-Establecen la relacin,
medio Respuesta anterior pregunta causa-efecto del uso
ambiente respuesta posterior inapropiado de la
sensibilizada.
(Qu s, qu quiero saber, qu energa, tanto en el -Durante el ao
aprend, sntesis) mbito econmico escolar 2014-
como ambiental.
201|5
-Para mbito actitudinal y -Aplican estrategias
comportamental: observacin a responsables para el
travs de pauta de cotejo. uso apropiado de la
energa en la
institucin.
72
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
la construccin de un
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de
siguiente ao lectivo.
materiales y -Cuidado y uso de los materiales, equipos e
bienes de la
recursos materiales instalaciones.
institucin
educativa propios de la
actores de la comunidad educativa.
73
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
Comunidad
institucional que refleje la prctica de una cultura de paz y
Educativa
principales para el Respuesta diaria.
fortalecimiento de anterior
comportamientos pregunta Explican las
apropiados entre los respuesta
relaciones
miembros de la posterior indisolubles
comunidad educativa (Qu s, qu entre la
en los diferentes quiero saber, qu prctica de
espacios como aulas, aprend, sntesis) valores y la
reas recreacionales, cultura de paz.
deportivas, baos, Durante todo el
transporte, bares y Aplican ao lectivo 2014-
comedores escolares, Para mbito principios y 2015
entre otros. actitudinal y valores para
comportamental: una
gua convivencia
observacin y/o armnica y
escala de buen vivir.
actitudes o
valores
74
Para el cierre y/o Identifican la 4 semana de
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de paz y buen
4. Respeto Normativa sobre la metacognicin: importancia de mayo.
vivir, a travs de la participacin responsable de todos los actores de la
entre todos solucin de conflictos Conversatorio la prctica de
Fortalecer actitudes y comportamientos positivos, que faciliten una
SECTOR ESTUDIANTES.
cometidos en (Qu s, qu entre la
comunidad educativa.
75
Mesas de trabajo para la Encuestas y/o -Describe 2, 3 y 4
convivencia institucional que refleje la prctica de una cultura de paz
ESTUDIANTES.
oportuna de las fundamentos legales
acciones que sustentan la
formativas. funcionalidad de los
actores de la comunidad educativa.
procesos y la
pertinencia de las
acciones formativas.
-Para mbito
actitudinal y -Genera, en los Durante todo el
comportamental: miembros de la ao lectivo 2014-
gua comunidad, prcticas 2015
observacin y/o positivas de respeto,
escala de convivencia armnica.
actitudes o
valores
76
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
estudiantil
participacin de todos anterior -Se reconoce a s mismo
los estudiantes: pregunta como ciudadano,
respuesta portador de
-Dentro de los posterior derechos y obligaciones
para con su comunidad.
espacios e instancias (Qu s, qu
institucionales; quiero saber, -Argumentan la
qu aprend, importancia de la
-En los mbitos sntesis) autonoma responsable Durante el periodo
contemplados en la en la accin. escolar 2014- 2015
normativa educativa y
constitucional;
Para mbito
actitudinal y -Evidencian capacidad de
LIMITACIN DE TIEMPO-
-En las acciones involucramiento y
comportamenta
establecidas por la contribucin con los
l: gua
institucin para vnculos cvicos de la
observacin y/o comunidad y nacin.
fortalecer la
comunidad educativa.
escala de
construccin de
actitudes -Demuestran en la
ciudadana activa.
participativas accin el respeto a los
democrticas y derechos humanos y
prctica de principios
valores sociales fundamentales de la
democracia: libertad,
igualdad, tolerancia y
solidaridad.
77
EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2014-2015
LIMITACIN DE TIEMPO
(Qu s, qu Plantean estrategias
-Normas que la quiero saber, qu para la interiorizacin
Institucin aprend, sntesis) (concienciacin) sobre
contempla para el la relevancia que tiene
respeto a toda esta prctica de vida en
forma de todo mbito.
diversidad.
Para mbito Evidencian actitudes y Durante todo el ao
comportamientos lectivo 2014-2015
-La equidad actitudinal y
inclusivos.
educativa, a fin de comportamental:
superar el racismo, gua observacin
la discriminacin y y/o escala de
la exclusin actitudes o
valores
78
11. PLAN DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL 2014-2015
DATOS INFORMATIVOS
1/2
RESPONSABLES: Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional
OBJETO: Difusin de las actividades de concrecin del Cdigo de Convivencia Institucional.
HORIZONTE TEMPORAL: dos meses (junio y julio 2014)
HORIZONTE PERMANENTE: ao escolar 2014-2015
MBITO DE ACTUACIN: Colegio Municipal Sebastin de Benalczar
PBLICO OBJETIVO: a) Interno (estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de apoyo, docentes y autoridades)
b) Externo (comunidades educativas municipales y distritales)
MENSAJE: El Cdigo de Convivencia es un instrumento oficial que representa a toda la comunidad educativa a travs de sus
acuerdos y compromisos enfocados hacia la concrecin de una interaccin armnica y de buen vivir, que refleje la
prctica de una cultura de paz.
OBJETIVO GENERAL: Generar credibilidad, confianza y transparencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, a travs de
canales comunicacionales abiertos, oportunos y horizontales, que garanticen la prctica de una convivencia
institucional enmarcada en la cultura de paz.
ANLISIS SITUACIONAL
FORTALEZA: OPORTUNIDAD:
Comunidad educativa comprometida en la construccin de Apertura de la poltica educativa nacional hacia la construccin de
procesos comunicacionales democrticos, efectivos y oportunos procesos democrticos de convivencia institucional armnica y de buen
vivir, en sujecin a la normativa vigente.
DEBILIDAD: AMENAZA:
Carencia de un sistema estructurado de comunicacin a nivel Fluctuacin de polticas de gestin educativa en el pas
interno
79
PLAN DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL 2014-2015
MATRIZ DE OPERATIVIZACIN 2/2
OBJETIVOS METAS ACCIONES ESTRATE- RECURSOS TIEMPO EVALUACIN RESPONSA
ESPECFICOS GIAS BLES
CRITERIOS INDICADORES
Promover la libertad -A julio de 2014, el 50% HUMANOS Mes de junio y - Sistema Autoridades
80
Reducir -A julio de 2015, el 75% -Mensajes masivos por MATERIALES Permanente Sistema por paralelo
significativamente las de los Miembros de la correo electrnico. Material de oficina ao escolar Institucional de Representan
distancias entre los Comunidad Educativa -Actividades de Documentos 2014-2015 comunicacin que tes de
genera
sectores de la estarn integrados e dinamizacin e informativos Padres de
interacciones
comunidad, mediante identificados con la insercin de Reciclables significativas Familia
la compartencia libre Institucin. informacin en la Web fundamentadas en
y responsable de la institucional. ECONMICOS principios de
informacin y el -Creacin de canales en Presupuesto equidad.
conocimiento. las redes Institucional
sociales.(Facebook, Autofinanciamiento
twitter, You Tube)
81
12. PRESUPUESTO
Interpretacin del
sentir y pensar de los
82
diferentes sectores
de la comunidad
educativa con
relacin a su rol de
participacin
Ordenamiento y
reconstruccin
coherente de los
diferentes mbitos y
dimensiones
83
13. ANEXOS
86
13.2. ORGANIZACIN DE LAS COMISIONES Y GRUPOS DE TRABAJO PARA LOS
TALLERES DE ELABORACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
PRIMER DA
02 TODOS LOS MBITOS PADRES DE FAMILIA Dr. Jaime Balseca Dr. Jaime Balseca
Comit Ejecutivo Janneth Mrquez
Presidentes de cursos y Andrea Segovia
paralelos o su delegado Kerly Bedn
8+34 =42
Total 36
Elaboracin: Gobierno Escolar y comisin especial
88
13.3. FOTOGRAFAS
El Rector del colegio, Dr. Ral Gordn, inaugura los talleres para la construccin del Cdigo de
Convivencia
90
Estudiantes y docentes participan de las plenarias
91
Valioso aporte de estudiantes en los talleres
94
Janeth Mrquez facilitadora de los talleres
99
14. BIBLIOGRAFA
100