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Propuesta Actividades 3eso Mat 12 13 PDF
Propuesta Actividades 3eso Mat 12 13 PDF
EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
Curso 2012-2013
NOMBRE _______________________________________________________
GRUPO _________
Centro certificado
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Colegio Coln Huelva
Es recomendable que los alumnos suspensos hagan los ejercicios marcados durante
el curso en el libro de texto. Adems se recogen en este documento otros realizados
durante el curso.
Y tambin se proponen dos Web con ejercicios resueltos de todas las unidades:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/eso.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesdiegogaitan/departamentos/departamentos
/departamento_de_matemat/entrada.html
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Objetivos
Contenidos
Procedimientos
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UD 0 EJERCICIOS
1. Calclense el m.c.d. y m.c.m. de los dos nmeros indicados en cada uno de los
siguientes casos:
a. 12 y 40.
b. 22 y 66.
c. 504 y 396.
2. Representa sobre una recta real los siguientes nmeros enteros: -6, -4, -2, 0, 2,
4, 6.
3. Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros enteros: +7, -7, 0, +5, +3, -3,
-5, -4, +6, +2.
4. Coloca los parntesis donde corresponda para que las igualdades sean ciertas:
4 + 7 11 = 0 12 4 2 = 4
2 6 3 = 36 4 + 13 15 = 2
742 =5 15 4 30 = 2
27 11 + 6 = 10 21 14 7 = 49
9 60 10 = 54
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Contenidos
Conceptos
1. Nmeros fraccionarios.
2. Fracciones equivalentes.
3. Simplificacin y ampliacin de fracciones.
4. Nmeros racionales.
5. Operaciones con nmeros racionales.
6. Operaciones combinadas.
7. Conversin entre nmeros decimales y nmeros racionales, y viceversa.
8. Nmeros irracionales.
9. Nmeros reales.
Procedimientos
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UD 1 EJERCICIOS
1 7 5 1
2 2 3
1 2 1 4 8 4 2
1. 1 15.
2 5 3 3 1 1 19 1
+
4 2 3 12 8
2 3
1 2 1 5 3 9 2 4 16 1
2. 3 16. +
2 3 6 6 7 14 3 9 45 24
3 2 3 2 1 2 2 2 1
3. 17. 1 + 2
5 5 2 5 5 2
3
3 3 5
6 6 2
1 1 6
4. 2 5 2 18. 2 +
4 4 3
2
2 2 3 3
5. 19. ( )
32 4 0 + 57 56 2 3
2
3 2
3
1
2
6.
3
1
20. [( 6) ] + 6
5 2 9
2
3
2 1
3 3 1 7
7. + 4 [ (
21. 3 ( 5) 4 + 2 5 32 2 2
2
)] ( 1)
5 10
2 4 3 9
1
1 2 1
4
8.
2 9 8
3 2 5 2
9.
3 1 5 1
( )
11. 1 + 2 2
1
12. (2 + 2 ) 2 1
1
13. 1 + 2 2
3
1 2
14. 1 3 + 1 + 1
4 2
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15 7 15 7 35 7 1
= = =
21 25 21 25 3 7 5 5 5
3 20 9 20
a) d)
5 21 16 27
6 5 13 84
b) e)
25 18 12 65
12 35 90 14
c) f)
7 36 35 36
3. Calcula:
2 2
2 3 1 1 5 1
a)
3 4 2 6 6 3
2
1 1 1
b) 5 : + 1 3 :
2 2 4
3 3 17 1
c) 3 1 3
8
5 20 3
2 1 2 2
2
d) + 13 1 :
3 9 3 3
4. Calcula:
3 2
3 1
a) 1 :
2 2
2
1
b) 2 + 3 2
3
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5. Calcula:
1 2 1 2 3 2 2 1
a) 1
3 4 5 5 2 3 d) 3 2
1 1
+
2 4 2
1
b) 3
1
2
1+
1 2 +1
3 3 e) 3
3 1
1+
3 1 2 3
c) 4 2
3 1
+1
2 3
6. Calcula:
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PROBLEMAS DE FRACCIONES
1. Una mezcla de cereales est compuesta por 7/15 de trigo, 9/25 de avena y el resto
de arroz.
2. Los 5/12 de las entradas de un teatro son butacas, el son entresuelo, y el resto
anfiteatro. De las 720 entradas que tiene el teatro, cuntas son de anfiteatro?
Qu parte del total representan?
3. Julia gast 1/3 del dinero que tena en libros y 2/5 en discos. Si le han sobrado 36
, cunto tena?
4. De los 300 libros de una biblioteca, 1/6 son de poesa; 180 de novela y el resto de
historia. Qu fraccin representan los libros de historia?
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5. Del dinero de una cuenta bancaria, retiramos primero los 3/8 y despus los 7/10 de
lo que quedaba. Si el saldo actual es 1893 . Cunto haba al principio?
7. Compro a plazos una bicicleta que vale 540 . Pago el primer mes los 2/9; el
segundo los 7/15 de lo que me queda por pagar y luego 124 .
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Contenidos
Conceptos
1. Definicin de potencia.
2. Reglas para multiplicar y dividir potencias.
3. Potencia de potencia; potencia de exponente: 0, 1, exponente entero.
b
4. Potencias con exponente racional (races): a n = n a b .
5. Raz de una potencia.
6. Propiedad fundamental de los radicales: amplificacin, simplificacin.
7. Raz de una raz.
Procedimientos
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UD 2 EJERCICIOS
6. Reduce:
7. Calcula y simplifica:
a. b. c.
12
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Toda potencia con exponente fraccionario representa una raz cuyo ndice es el
denominador del exponente y cuyo radicando es una potencia de la misma base que
la potencia dada y cuyo exponente es el numerador del exponente:
Ejemplos:
5 1
2 2 = 25 92 = 9
7 1
5 3 = 3 57 27 3 = 3 27
3 1
3 = 3
4 4 3
625 = 4 625
4
2
25 = 5 5 2 = 25 ( 5 2 = 5 2 = 5 )
3
3
27 = 3 3 = 27 ( 3 = 3 = 3 )
3 3 3 3
4
4
625 = 5 5 4 = 625 ( 4 54 = 5 4 = 5 )
Una raz de ndice par y radicando positivo tendr dos soluciones, una positiva y otra
negativa:
9 = 3 ya que:
2
32 = 3 2 = 3
2
( 3) 2 = ( 3) 2 = 3
(Esto es imposible, ya que ningn nmero real elevado al cuadrado puede ser
negativo) x R
Una raz de ndice impar tiene una nica solucin, positiva si el radicando es positivo y
negativo si el radicando es negativo:
3
3
8 = 3 23 = 2 3 = 2
3
3
8 = ( 2) = ( 2) = 2
3 3 3
13
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Ejemplos:
3
a 2 = 6 a 4 (amplificacin)
10
a 8 = 5 a 4 (simplificacin)
Para multiplicar o dividir radicales es necesario que sean homogneos, es decir, que
tengan el mismo ndice:
n
a * n b = n a *b n
a a
=n
n
b b
Ejemplos:
3
5 * 3 7 = 3 35
5
a * 5 a 2 = 5 a3
3
5 5
=3
3
7 7
5
a 1
=5 = 5 a 1
5
a 2 a
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Si los radicales no son homogneos hay que homogeneizarlos, para ello se aplica la propiedad
fundamental de los radicales:
6
a 5 * 4 ab 3 =
Cuando un factor que forma parte de un radicando tiene el exponente mayor o igual que el ndice
del radical, el factor se podr sacar del radical, totalmente si adems de mayor es mltiplo del
ndice y parcialmente si es mayor pero no mltiplo.
Ejemplos:
4
4
81 = 4 34 = 3 4 = 3
4
81 = 3 = 3 = 32 = 9
4 2
5 15
5
a 5 * b15 = a 5 * b 5 = a * b 3
2
1000 = 10 3 = 10 2 * 10 = 10 2 * 10 = 10 * 10
3
3
81 = 3 = 3 * 3 = 3 * 3 3 = 3 * 3 3
3 4 3 3 3 3
5 15
5
a 6 * b17 = 5 a 5 * b15 * 5 a * b 2 = a 5 * b 5 * 5 a * b 2 = a * b 3 * 5 a * b 2
A veces interesa introducir un factor dentro del signo radical. Para ello se multiplica el exponente
del factor por el ndice del radical
10 * 10 = (10) 2 *10 = 103
3 * 3 3 = 3 33 * 3 = 3 3 4
a * b 3 5 a * b 2 = 5 ( a * b 3 ) 5 * a * b 2 = 5 a 5 * b15 * a * b 2 = 5 a 6 * b17
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2.5 POTENCIA DE UN RADICAL
( a )n = an
p p
Ejemplos:
(3 a ) 4 = 3 a 4
((3 a ) 4 = 3 a * 3 a * 3 a * 3 a = 3 a * a * a * a = 3 a 4 )
(5 2 2 ) 3 = 5 2 6
((5 2 2 ) 3 = 5 2 2 * 5 2 2 * 5 2 2 = 5 2 2 * 2 2 * 2 2 = 5 2 6 )
m n
a = m*n a
Ejemplos:
3
5 =6 5
1 1 1 1
( 3
5 = 5 3 = (5 3 ) 2 = 5 6 = 6 5 )
3 5
a 2 = 15 a 2
2 2 1 2
3
(3 5
a 2 = a 5 = ( a 5 ) 3 = a 15 = 15 a 2 )
Para sumar y restar radicales tienen que ser semejantes, es decir, tienen que tener el mismo ndice
y el mismo radicando
5 * 3 3 = (5 1) * 3 = 4 * 3
2 + 6 * 2 2 * 2 = (1 + 6 2) * 2 = 5 * 2
8 + 2 * 18 = 2 * 2 + 6 * 2 = 8 * 2
8 = 23 = 22 * 2 = 2 * 2 ; 18 = 2 * 9 = 32 * 2 = 3 * 2
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RADICALES (3 ESO) FOTOCOPIA-1
5 1 2 3
4 2 3 2
1. Expresa en forma de raiz: x ,a ,x ,y
1
2. Expresa en forma de potencia: a5 , 3 a b2 , 3 37 , 4 x 3 ,
5
23
3. Calcula: 4
10000 , 0,25 , 0,09 , 125 , 4 16 , 3 0,001 , 3 27 , 4 1 , 5 32 , 5 32
4. Simplifica: 4
36 , 15 64 , 6 1000 , 24 1000000 , 10 a 8 b 2
4
a3 4 a2 , 5 15 a 2 5 32 a 3 , 4 a b 3 3 a 2 b , 4 4 3 54 ,5 27 4 6 , 4 a b 3 4 a 3b 2 ,
5 4 20 6
8
a5 4 a3 , 3 9 a 2 b 6 27a , 4
, 20 4 10 , 18 + 50 2 8 ,
12 3
1
3
5 3 250 + 3 16 , 3 3x 3 + 3 24 y 3 + 3 81z 6
3
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RADICALES (3 ESO) FOTOCOPIA-2
( 27 ) ; ( )
7 5
5 4
5 2a 2 ;
2 5 2 8
a. 3
b. 36 ; c. d. 3 a b ; e. 6 a 3
2
3
a. 2 a 4 ; b. (3a ) 5 ; c. 5 2 ; e. (3 x ) 2 ; f. 5
1 2 2 1 2
d. 3 6 3 ;
1
5
a. 4
625 ; b. 5
243 ; c. 5
1024 ; d. 0'000729
b. 5
0'00032 ; f. 3
82764 ; g. 3
0'064 8 ; h. 5
243 32
2 y
a. 5 x 2 4 x 2 y ; b. x 3 y 3 ; c. x 5 .
x2 y x4
x5 x4 x
a. 27 xy 3 ; b. 4 32 ; c. 3 27 ; d. . 16
y8 y3 y6
3xy 3 x 2 y a 3 a 2
4
a 3b 3 a b 2
a. 3 : ; b. 6
; c.
ab ab a 6 a b2
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x y
4 x : x4
y x
g.
1
4
x
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SOLUCIONES
3 5 5 17
a. 5 + 27 4 3 300 = 3 + 3 3 4 3 10 3 = + 3 4 10 = 3
4 2 2 2
5 5 22 17
300 = 3 10 2 = 10 3 11 = =
2 2 2
2 18 1 8 5 2 12 2 2 2 5 12 2 2 5 163 2 5
b. +4 + + = + + + = 1 + + + = +
5 125 3 45 2 5 5 5 9 5 2 5 9 5 2 45 5 2
x2 y2 x y x4 y4 z5 z
c. 5 : = 10 = 10
2 2
z z 4
x y
5 5
x y
5 32 + 7 2 20 2 + 7 2 27 2 27
d. = = =
11 8 22 2 22 2 22
25 3 9 12 5 6 32 12 5 4 3 5
e. 4 = = =
9 25 36 3 2 34 3
1
f. 2 2 2 2 2 16
= 2 2 2 3 = 24 2 4 2 3 = 8
2 8 2 4 2 3 = 16 215
x y x3 8 y x4 x3 x 1 1
4 x : x4 8 : 8 8
y x y x x4 y2 y2 4
y 4
x x
g. = = = = = = 4 = 4
x y 1
1 1 1 1 1 4 y y
4 4 4 4 4
x x x x x
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Unidad 3: Polinomios
Objetivos
Contenidos
Conceptos
Procedimientos
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UD 3 EJERCICIOS
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9. Con los siguientes polinomios:
P(x) = 5x4 + 7x2 5x + 1
M(x) = 6x3 + 9x2 x + 1
T(x) = x4 + 2x3 + 8x 2
Realiza las operaciones indicadas.
a) P(x) T(x) + 2M(x) b) (M(x) P(x)) (T(x) M(x)) c) 3P(x) 4T(x) M(x)
c.
d. -
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EJERCICIOS DE EXPRESIONES ALGEBRICAS 3 ESO FOTOCOPIA 2
3) Factoriza las siguientes expresiones usando las frmulas de los productos notables:
a. x 2 4 x + 4 c. x 2 + 12 x + 36
b. x 2 + 8 x + 16 d. 9 12 x + 4 x 2
5) Calcula:
a. (3 x )2 ; b. (x + 4) (x 4) ; c. (3x 5)2
2
2
d. x ; e. (3a 5b )2 ; f. (2 x + 1) (2 x 1)
3
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EJERCICIOS DE EXPRESIONES ALGEBRICAS 3 ESO FOTOCOPIA 3
2x + 2 xy 2
b. i.
4x + 4 6 xy 2 y 2
6x + 3
c. 2a 2 + 10a
10 x + 5 j.
6x + 6
3a 2 + 15a
d. 6a 3 6a 2 b
3x 3 k.
9x 3a 3 3ab 2
e. x 2 4x + 4
6 x 15 l.
10 x x2 4
f.
2x3 2x
x3 x2
g.
x2 x
2. Reduce a denominador comn para efectuar estas operaciones. Simplifica cuando sea posible:
3 1 5 1 2x 1
a. + 2 g.
x 4x 2x x x+2
3 2 1 2x 1
b. 2 + + 2 h. +
x xy y x 1 x +1
1 1 3 x 1 3
c. 2 + i. +2
4 xy 2
2 x y 8 xy x x 1
x 5
3x j.
d. 2x x+3 x2
x 1
5 x +1 x 1 1
k. 2
e.
3 x2 x 4 x2
5x 1 1 3 1
f. + l. ( x 1)
2
5x 5
x +1 x
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EJERCICIOS EXPRESIONES ALGABRAICAS.-fotocopia 4
b) 3 [2 (5 x 3) + 4] 10 x =
c) [ (x + 1)] =
1a
d) + 6b (a 2b ) =
3 3
e) [2 x 2
( )]
3x + 1 4 x 2 + x 3 (2 x + 3) =
f) (2 x 3
)( )
+ 3x 1 x 2 + x x =
g) [x 4
(
x2 + x x5 + x4 x2 )](2 x + 1) =
P( x) = 4 x 5 3x 2 + 2 x + 2
2. Dados:
Q( X ) = 5 x 4 3x 3 + x 2 x 1 Re aliza : 2 P( x) 3Q( x) =
3. Desarrolla y simplifica:
a) (x + 2)2 (x + 3)(x 3) =
b) (2 x + 1)2 (2 x + 3)(x 2) =
(
d ) 5 x x 2 2 x + 3 (x + 3) = ) 2
e) (x 2
)(
1 x2 + 1 x4 = )
f) (x + 5)( 5 + x ) + (x 5)2 =
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x 2 x 2 2x + 1 3x 1 6 x 2
c) = d) =
x 1 x 2x 3x + 1
1 1 1 1 2 1 2
e) + = f ) 1 + + 2 a + 3 + =
x + 1 x 1 x 1 x + 1 a a a
m m+5 3 1 2x x
g) 1 = h) 2
m5 m m x 1 x 1 x + 1
h+4
i) 4 h =
h +1
x3 x2 8 x 2 32
c) d)
x 4 + 4 x 3 + 3x 2 x 2 5x + 6
y2 8y + 7
e)
y 2 49
6. Escribe dos polinomios cuyas races o ceros sean: 0, 2 (raz doble), -1.
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Unidad 4: Ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
Objetivos
Contenidos
Conceptos
Procedimientos
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UD 4 EJERCICIOS
1. Resuelve:
a. 2( x 2) + 5 x 2( x 5) = 3 x Sol: x= -3
6x 6x
b. 3( 2 x ) + 1 =8 Sol: x= -1/2
3 2
c. 2( 2 x + 4) 3(4 x 2) = 7 (5 x 4) Sol: x= 1
2 x + 6 10 x 5 8 x 20
d. = 1 Sol: x= 2
2 5 4
x
e. = 5 Sol: x= -15
3
5 3x
f. = 6 x 1 Sol: x= 1/3
4
5 3 x 12 x 2
g. = Sol: x= 1/3
4 2
x 2 + 2x 6
h. = x+3 Sol: x= -6
x
15 x 35 20 3x 3 4 x
i. = = Sol: x= 7
10 4 18 3
x +1 1 x
j. 3 = Sol: x=-1
5 2 2
x x3
k. + 5 = 2x 2 Sol: x=9
9 2
x 1 3x x
l. 7 5 = 10 9 Sol: x=4
3 4 2
3 x + 1 5 x 4 25
m. = Sol: x=1
3 7 21
3x + 5 x 3 5
n. 2 4 x = 3 x + Sol: x=37/28
2 3 6
x 2(1 x )
o. 2 2 + = 0 Sol: Incompatible
3 3
x +1 2x + 3
p. = x Sol: Incompatible
2 4
q. (3 x 1) 2 = 0 Sol: (X1=1/3, X2=1/3)
x = 2y +1
r. 2x 1 2 y 3 5 Sol: (x=5, y=2)
=
3 2 2
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y2
x = 1
s. 4 Sol: (x=2, y=-2)
3y
x =5
2
x y
=4
t. 3 2 Sol: (x=6, y=-4)
x y
=4
2 4
x + 4 y 3 x 8 y 13 x
=
u.
5 2 10 Sol: Infinitas soluciones
3 x + 5 10 y + 7
=
2 3
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EJERCICIOS DE ECUACIONES Y SISTEMAS 3 ESO FOTOCOPIA 2
1. Un hijo tiene 30 aos menos que su madre y sta tiene cuatro veces la edad del hijo. Qu edad
tiene cada uno?
2. Hace dos aos un padre tena el triple de la edad de su hijo y dentro de 11 aos slo tendr el
doble. Halla la edad que tienen ahora.
3. La edad de un hijo es la quinta parte de la edad de su padre y dentro de 7 aos el padre tendr el
triple de la edad de su hijo. Calcula las edades que tienen cada uno.
x x2 14 x 5 x
4. 5 =
4 5 2 12
x2 1
5. (x 2) ( x 1) ( x + 1)
2
= (`x + 2)
3 2
6. Halla dos nmeros enteros consecutivos tales que la diferencia entre la tercera parte del mayor y la
sptima parte del menor sea igual a la quinta parte del menor.
3 x x2 x 1
7. + 4 x 2 3 (1 ) ( x + ) = 23
3 3 6 2
8. Si se aumenta la longitud de un cuadrado en 4m y la anchura en 15m, resulta un rectngulo cuya
rea es igual a la del cuadrado aumentada en 28 m2. Calcula el lado del cuadrado.
9. Calcula los ngulos de un tringulo sabiendo que uno es la mitad del otro y que el tercero es la
cuarta parte de la suma de los dos primeros.
10. En un tringulo rectngulo un cateto mide 5/13 de la longitud de la hipotenusa y el otro cateto 48
cm. Halla el permetro y el rea.
11. El triple de la edad que yo tena hace dos aos es el doble de la que tendr dentro de seis. Cul
es mi edad actual?
12. Una madre tiene 64 aos y su hija 32, cuntos aos han transcurrido desde que la edad de la
madre era triple que la de su hija?
13. Halla un nmero sabiendo que 11 veces dicho nmero ms 10 unidades es igual a otro nmero
que es 14 veces dicho nmero menos cinco unidades.
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15. Cul es el nmero que aumentado en 55 unidades es igual a 6 veces su valor inicial?
16. Si a un nmero le sumas 7 unidades, obtienes el mismo resultado que si a su doble le restas 3.
De qu nmero se trata?
17. Anbal tiene 15 aos, su hermana 12 y su madre 40. Cuntos aos han de transcurrir para que
entre ambos hijos igualen la edad de la madre?
18. En un tringulo issceles, cada uno de los lados iguales es 5cm ms largo que el lado desigual. El
permetro mide 55cm. Cunto mide cada lado?
19. El mayor de los ngulos de un tringulo se diferencia en 20 del mediano y este se diferencia en
20 del menor. Cul es la medida de los ngulos del tringulo?
20. El dueo de un restaurante mezcla una bolsa de caf de 10 /kg con cierta cantidad inferior de 8
/kg. As obtiene 10kg de mezcla que sale a 950 /kg. Qu cantidad de cada clase emple?
21. Cuntos litros de aceite de girasol a 075 /l, se deben mezclar con 15 litros de oliva, a 375 /l,
para que la mezcla salga a 3 /l?
22. En mi bolsillo llevo diez monedas, unas de 5 cntimos y otras de 20 cntimos. El valor total de las
monedas es 140 . Cuntas llevo de cada clase?
23. Busca dos nmeros impares consecutivos cuyo producto sea 255.
26. Calcula las dimensiones de un rectngulo, sabiendo que es 4cm ms largo que ancho y que tiene
una superficie de 45 cm2.
27. Calcula la longitud de la base de un tringulo sabiendo que la base mide 3cm menos que la altura
y que el rea del tringulo es 35 cm2.
28. Calcula dos nmeros sabiendo que su suma es 119 y que el triple del menor sobrepasa en 17
unidades al doble del mayor.
29. Alejandro ha pagado 66 por 3kg de naranjas y 2kg de manzanas. En la misma frutera, han
pagado 39 por dos kg de naranjas y uno de manzanas. Cunto cuesta el kg de naranjas y el de
manzanas?
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Unidad 5: Funciones
Objetivos
Contenidos
Conceptos
1. Funcin.
2. Distintas formas de expresar una dependencia funcional: expresin algebraica, tabla y grfica.
3. Estudio grfico de las propiedades de una funcin: dominio y recorrido, puntos de corte con los
ejes, signo de la funcin, crecimiento y decrecimiento, mximos y mnimos, continuidad,
simetra y periodicidad.
4. Lectura e interpretacin de una grfica en problemas relacionados con fenmenos naturales, la
vida cotidiana y el mundo de la informacin.
Procedimientos
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UD 5 EJERCICIOS
FUNCIONES-1
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3. Es peridica esta funcin?
2x + 4 7
a) f ( x) = 3x + 2 x 2 b) f ( x ) = 5 c) f ( x) = d) f (X ) =
x 3x 6
5x 6x 2
e) f ( x ) = f ) f ( x) =
x ( x + 4 )( x 3) x + x6
2
5. Las siguientes grficas corresponden a funciones discontinuas. Relaciona cada funcin con el
motivo de su discontinuidad.
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6. Completa:
f ( x ) = x 2 2 ; f ( 2) = ; f ( 2) = ; f ( 1) = ; f (1) = : f ( 0) = ; f ( 2) =
f ( 5 ) = ; f ( 3 + 2) =
X -2 2 -1 1 0 2 3+2
F(x)
7. Completa:
5x 4
f ( x) =
2
F(x) 7 0 2 -5
f ( x) = x 2 3 x
F(x) 0 -2 2 -4
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Unidad 6: Funciones elementales
Objetivos
1. Identificar las relaciones entre magnitudes caracterizadas por funciones afines, cuadrticas.
2. Indicar e interpretar la pendiente y la ordenada en el origen de una funcin afn.
3. Obtener la expresin algebraica de una funcin afn a partir de una tabla de valores, de la
grfica correspondiente y mediante la pendiente y ordenada en el origen.
4. Representar grficamente una funcin afn.
5. Resolver grficamente sistemas ecuaciones lineales de dos incgnitas
6. Identificar rectas paralelas e incidentes
7. Representar grficamente una funcin cuadrtica.
8. Determinar el vrtice y el eje de simetra de una parbola.
9. Encontrar los puntos de corte con los ejes coordenados de una funcin lineal y cuadrtica.
10. Interpretar la grfica de una funcin afn, cuadrtica relativa a fenmenos de la vida cotidiana.
Contenidos
Conceptos
1. Funcin lineal.
2. Funcin afn.
3. Posiciones relativas de dos rectas en el plano.
4. Pendiente y ordenada en el origen de una recta.
5. Funcin constante.
6. Funcin cuadrtica.
7. Vrtice, eje de simetra y puntos de cortes de una parbola.
8. Representacin grfica de una parbola.
9. Mtodo grfico de sistemas lineales (dos ecuaciones dos incgnitas).
Procedimientos
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UD 6 EJERCICIOS
FUNCIONES-1
2. Representa las rectas r y s en los mismos ejes de coordenadas y halla su punto de corte en los
siguientes casos:
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10. Halla la ecuacin de las siguientes rectas en forma general:
a) Paralela a 4x 3y = 4 y pasa por el origen de coordenadas.
b) Paralela al eje X y pasa por el punto (5, 4).
c) Paralela a 2x 3y = 6 y pasa por (-3, 2).
12. Comprueba si existe alguna recta que pase por los puntos A (-1, 3), B (5, 0) y C (45, -20). Para
ello, halla la ecuacin de la recta que pasa por A y por B y prueba despus si el punto C pertenece
a esa recta.
13. Al colgar diferentes pesos de un muelle, este se va alargando segn los valores que indica esta
tabla:
16. El precio de un viaje en tren depende de los kilmetros recorridos. Por un trayecto de 140 km
pagamos 17 , y si recorre 360 km, cuesta 39 . Escribe la ecuacin de la recta que relaciona los
kilmetros recorridos, x con el precio del billete y. Represntala grficamente.
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c) Pasa a grados centgrados 86 F y 63,5 F
18. Pon un ejemplo de una funcin de proporcionalidad, halla tres puntos de ella y comprueba que
el cociente entre la ordenada y la abcisa es constante. Cmo se llama esa constante?
19. En la funcin y = mx + n, cmo debe ser m para que la funcin sea decreciente?
3
20. Sea la recta y = x5
2
a) Escribe la ecuacin de dos rectas paralelas a ella.
b) Escribe la ecuacin de una recta con la misma ordenada en el origen y que no sea paralela
a ella.
21. Cul es la recta que tiene por ecuacin y=0? Y la de ecuacin x=0?
22. Escribe la ecuacin de una recta paralela al eje vertical y que pase por el punto (2, 3).
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EJERCICIOS FUNCIONES
1. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (3, 7) y tiene por pendiente m= 5.
5. Una recta tiene por ecuacin y = 5x + 7. Escribe otras tres rectas paralelas a ella.
9. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (1, 3) y tiene la misma pendiente que
la recta que pasa por los puntos B (5, 4) y C (7, 8).
10. Halla el valor de m y n para que las rectas y = mx 5ey = - 2x + n sean paralelas y
distintas.
13. Las rectas 3x 5y + 8 = 0 y 6x + my+ 11 = 0 son paralelas. Cunto tiene que valer
m?.
14. Comprueba si los puntos A (1, 0), B (2, 1) y C (3, 3) estn o no alineados.
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Unidad 7: Figuras planas
Objetivos
1. Aplicar los teoremas de la altura, del cateto, Tales y de Pitgoras para hallar medidas en
ciertos tringulos y otras figuras geomtricas.
Contenidos
Conceptos
1. Teorema de Tales
2. Teorema de la altura.
3. Teorema del cateto.
4. Teorema de Pitgoras.
5. Aplicaciones de los teoremas anteriores.
Procedimientos
1. Empleo de los teoremas de Tales, de la altura, del cateto y de Pitgoras para obtener
diferentes medidas en ciertos tringulos y otras figuras geomtricas.
2. Resolucin de problemas relacionados con formas geomtricas utilizando lo teoremas
anteriores.
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UD 7 EJERCICIOS
1. Sabiendo que:
Calcula
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7. Busca tringulos semejantes y, basndote en las relaciones existentes entre ellos, calcula a,
b y c.
PROBLEMAS DE SEMEJANZA
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1. A cierta hora del da, la sombra de Enrique mide 0,70 m y la de la torre de la iglesia 22.8 m. Si
la estatua de Enrique es de 1,75 m, cul es la altura de la torre?
2. Anabel ha fabricado con tres listones un instrumento para calcular la altura de los rboles. Si se
ha colocado a 20 m del tronco de cierto rbol y los listones han quedado como indica la figura,
cul es la altura de ese rbol?
3. Mercedes est en la orilla de la playa y ve una barca anclada mar adentro. Observa el mtodo
que ha ideado para calcular la distancia x, de la barca a la orilla:
a. Ha clavado tres estacas A, B y C en las posiciones que ves en la figura.
b. Despus se ha desplazado desde C, paralelamente a la orilla, hasta que B y la barca
han coincidido en la visual. Ese es el punto D.
c. Ha medido la distancia = 70 m
Seras t capaz, con estos datos, de calcular x?
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6. Antonia mide 1.78 m y su sombra, ahora 1.23 m de largo. En ese mismo momento, el
edificio arroja una sombra de 31.08 m. Cul es la altura del edificio?
7. A qu distancia de la pared habr que colocar el foco para que la sombra ocupe una
superficie igual a cuatro pantallas?
8. Mara mira desde una altura de 1.75 m A qu altura debe levantar la valla para no ver,
desde ningn punto de su patio, la casa del vecino?
TEOREMA DE PITGORAS
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1. Calcula en cada figura las distancias que se indican mediante una incgnita:
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1. La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 30 cm y la proyeccin de un cateto sobre ella
10.8 cm. Hallar el otro cateto.
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4. Tenemos un tringulo rectngulo, de forma que la altura relativa a la hipotenusa determina
sobre sta, dos segmentos de longitudes 1,8 cm y 3,2 cm. Halla:
a)La longitud de la altura correspondiente a la hipotenusa.
b) la longitud de n
6. Calcula la proyeccin del cateto menor sobre la hipotenusa si esta mide 50 cm y el cateto mayor
40 cm.
7. La hipotenusa mide 25 cm, y la proyeccin del cateto menor sobre la hipotenusa 9 cm. Halla el
cateto mayor.
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8. La altura relativa a la hipotenusa mide 6 cm, y la proyeccin del cateto menor sobre la
hipotenusa, 4,5 cm. Halla la hipotenusa.
10. Halla el permetro del tringulo ABC del que conocemos AH = 9 cm, BH = 12 cm.
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TEOREMA DE PITGORAS, DE LA ALTURA Y DEL CATETO
2. Halla el permetro de un tringulo issceles, sabiendo que su lado desigual o base mide 18
cm y que la altura relativa a esta base mide 12 cm.
3. Un terreno tiene forma de trapecio issceles y sus bases miden 16 cm y 10 cm. Calcula el
permetro sabiendo que su altura es 4 cm.
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Unidad 8: Probabilidad
Objetivos
Contenidos
Conceptos
Procedimientos
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UD 8 EJERCICIOS
1. Indica si estos experimentos son aleatorios y, en caso afirmativo, forma el espacio muestral.
a) Se extrae, sin mirar, una carta de una baraja espaola.
b) Se lanza un dado tetradrico regular, cuyas caras estn numeradas del 1 al 4, y se anota el
resultado de la cara oculta.
c) Se mide la longitud del permetro de un cuadrado de 4 centmetros de lado.
2. Expresa el espacio muestral asociado a cada uno de los siguientes experimentos aleatorios.
a) Se lanza una moneda y se anota el resultado de la cara superior.
b) Se lanza un dado de quinielas, (que tiene tres caras con un 1, dos caras con una X y una cara
con un 2) y se anota el resultado de la cara superior.
c) Se extrae una bola de una urna que contiene 8 bolas numeradas del 1 al 8, y se anota el nmero
de la bola extrada.
4. Se lanza un dado con las caras numeradas del 1 al 6, y se anota el nmero de la cara superior.
Determina estos sucesos y sus contrarios.
a) A = salir un nmero impar. c) C = salir un nmero mayor que 8.
b) B = salir un nmero mayor que 4. d) D = salir un nmero primo
6. Se realiza un experimento que consiste en lanzar un dado con las caras numeradas
del 1 al 6 y anotar el nmero de la cara superior. Dados estos sucesos: A = {1, 2, 3}, B =
{2, 5, 6} y C = {3}, halla los sucesos:
7. En el experimento de lanzar un dado de 6 caras, considera los sucesos F = {2, 4} y G = {1, 4, 5, 6}.
8. Se considera el experimento aleatorio consistente en sacar una bola de una urna en la que hay 9
bolas numeradas del 1 al 9. Determina:
a) El espacio muestral.
b) El suceso A = sacar un nmero par.
c) El suceso B = sacar un nmero mayor que 3.
d) Los sucesos . Son A y B incompatibles?
e) El suceso contrario de B.
9. Se lanza un dado cbico. Indica los sucesos elementales que forman cada uno de estos
sucesos.
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a) Sacar un mltiplo de 3. d) Sacar un nmero primo mayor que 3.
b) Sacar un nmero menor que 4. e) Sacar un nmero menor que 7.
c) Sacar un 0.
10. Se extrae una carta de una baraja espaola de 40 cartas y se consideran los sucesos: A =
sacar una copa; B = sacar un rey; C = sacar una carta menor que 5. Determina estos
sucesos.
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