CARTA GANTT PLAN DE ACCION PIE

Programa de Integración Escolar

“En la diversidad todos Aprendemos”

ACTIVIDADES DEFINIDAS POR EL MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ESTABLECIMIENTO

1. Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el proyecto de Integración Escolar (PIE) del Establecimiento.

Reuniones y asambleas de padres,

profesores y alumnos para conocer el PIE

Talleres de formación sobre conceptos y

componentes fundamentales del PIE con
alumnos, profesores y padres

Planificación de estrategias para incorporar

a los padres y alumnos como
colaboradores del PIE.

Construcción de Directorio o Comité de

Padres comprometidos con PIE bajo firma,
seleccionados en Asambleas Generales.

Creación de un Comité de Tutores de

estudiantes para colaborar en las tareas
educativas a los alumnos con NEE

Diseño, construcción de circulares, dípticos

y afiches con información sobre el PIE y
difusión a la comunidad educativa.

Filmación de actividades realizadas para

informar sobre el sentido y significado del
PIE con alumnos, profesores y padres

2. Detección y evaluación de NEE:

Construcción de calendario de citaciones y

entrevistas con padres Escuela Particular Bajo Pocoyan – Fintucue S/N –Tolten
sobre las necesidades educativas de los Fono 81439779 – yolitaymar@hotmail.com
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estudiantes.

Subscripción de compromisos escritos con

padres sobre la derivación de estudiantes
a especialistas del área de salud,
educación y social

Recopilación de antecedentes de
estudiantes con NEE y construcción de la
Carpeta del Estudiante con antecedentes
sociales, médicos y educativos (familia y
profesores).

-Construcción de Anamnesis con la

información más relevante de la familia e el
estudiante con NEE.

Evaluación de resultados del proceso de

detección y evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de las familias.

3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.

Construcción de horarios de reunión entre

profesores, especialistas y las familias, en
común acuerdo con los padres

Definición de criterios y temas para

desarrollar reuniones con padres. Ej.:
planificar el aporte de padres, evaluar
estados de avance, etc

Desarrollo de reuniones de coordinación de

profesores con padres, apoderados y
estudiantes con NEE.

Registro de conclusiones, acuerdos,

compromisos y otros antecedentes de las

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reuniones en actas.

Evaluación de resultados de las

actividades de coordinación entre los
profesores y las familias

4. Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las NEE.

Participación de padres en sesiones de

capacitación con especialistas sobre
atención a la diversidad y necesidades
educativas especiales.

Participación de los padres Talleres sobre

Formas de Apoyar a sus hijos en las tareas
escolares o en aspectos de su desarrollo
personal

- Evaluación de resultados de los Talleres

de Capacitación con padres y apoderados.

5. Adaptación y flexibilización curricular.

Definición de adaptaciones y/o

flexibilizaciones curriculares para

cada estudiantes y explicación de la

información a los padres.

Reunión con los padres para adquirir

compromisos de apoyo,

respecto al proceso de aprendizaje de los

alumnos con NEE.

Reuniones de evaluación de compromisos

adquiridos por los

padres para el apoyo del proceso educativo

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de alumnos con NEE.

Reuniones con padres para entrega de

informes sobre la evolución del proceso
educativo de los estudiantes con NEE en el
colegio.

Reuniones de evaluación con los padres

para compartir

experiencias sobre los estados evolutivos

de los alumnos con NEE.

6. Participación de la familia y la comunidad.

- Planificación de actividades con la familia

de alumnos con NEE y

de la comunidad en general, asociadas al

PIE.

Participación del Directorio del Centro de

Padres en la planificación de actividades
del PIE con la familia y comunidad.

Incorporación de temas asociados al

Proyecto de Integración

Escolar en reuniones del Consejo Escolar.

Evaluar los resultados de la participación

de la familia y comunidad

en las actividades del PIE

Filmar actividades del PIE, mantener

registros de asistencia y actas de
reuniones, evidenciando la participación de

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padres en el PIE

7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad.

Participación de estudiantes con NEE en

las diversas actividades

extraescolares de tipo cultural, deportiva,

cívica, artística, etc.

Calendarizar actividades de participación

de estudiantes con NEE

en actividades con otras escuelas.

Implementación de Plan de Tutorías de

Padres para Refuerzo

educativo.

Tramitar con los padres, matrícula de

estudiantes con NEE en

organizaciones educativas de continuidad

Creación de círculos de amigos, tutorías

entre compañeros y

formación de grupos que consideren

amistades e intereses

Evaluación de resultados de las actividades

de apoyo e integración de los alumnos con
NEE en las actividades extraescolares

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Registrar las actividades realizadas en
actas, videos, etc.

8. Monitoreo y evaluación del PIE.

Construcción de indicadores de evaluación

de las diversas

estrategias del PIE para efectos de

seguimiento y monitoreo a las

acciones comprometidas.

- Construir Pautas de Observación y

planillas de registro de

resultados para procesarlos y analizarlos.

Diseñar los procedimientos de seguimiento,

monitoreo y evaluación de las estrategias
del PIE para la evaluación de resultados.

Organización e resultados aplicando

estadística básica: sumas,

promedios, porcentajes, tablas y gráficos.

Evaluación de los resultados de

aprendizaje de los estudiantes con NEE y
del curso, basados en el currìculum y
apoyos realizados.

Recopilar evidencias del monitoreo

realizados, resultados, etc.

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