Momento 2: Fase de profundizacin

Trabajo Presentado por los Estudiantes:

JESUS ALONSO SUAREZ: Cdigo

LUZMILA ANDREA CARREO: Cdigo
MARIA ANGELICA CERINZA FUENTES: Cdigo 23523287
MERY CONSUELO PALENCIATAMARA: Cdigo46456737
MAGDALENA PERICO VARGAS Cdigo: 1048690047

Presentado a La Tutora: ANA CARDENAS AGAMEZ

Grupo: 401504_22

Curso: PSICOFISIOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
2015-1
PROCESO CARACTERSTICAS ESTRUCTURAS IMAGEN DE BIOTK ALTERACIONES RELACIONADAS BIBLIOGRAFA
CEREBRALES Y CON SEALADORES CON EL PROCESO
DEL SN
ATENCION seleccionar entre la multitud Los circuitos de la La atencin estn en la
de estmulos sensoriales que atencin estn en la corteza cerebral de la Se producen alteraciones anatmico- Cravedi V (sf).
llegan simultneamente y de corteza cerebral de la zona frontal funcionales a nivel de las estructuras Evolucin del
manera incesante al cerebro zona frontal, en el rea cerebrales (corteza frontal, zonas Neurodesarrollo. Rec
llamada prefrontal. El Sistema reticular prefrontales, el tlamo, las zonas uperado en 14 de
Lo regula el sistema dorsolaterales, ncleo caudalado, Julio de 2014,
reticular activador y sus ganglios basales...), sino que tambin se
El Sistema reticular: de http://www.sap.or
conexiones talmicas,
El primero es el producen deficiencias a nivel de las g.ar/docs/instituciona
lmbicas, frontales y de
Sistema Reticular o redes neuronales atencionales y los l/17.pdf
los ganglios basales.
Sistema de Alerta. circuitos reguladores de las sustancias
Corresponde a la encargadas de trasmitir la informacin: http://www.fundacio
atencin ms bsica o los neurotransmisores dopamina y ncadah.org/web/artic
primaria y lo regula el noradenalina, especialmente en la zona ulo/los-sistemas-
sistema reticular prefrontal y ganglios basales. atencionales-
activador y sus Estas alteraciones producen fallos a cerebrales-
conexiones talmicas, nivel de los diferentes dominios implicados-en-el-
lmbicas, frontales y atencionales, especialmente de la trastorno-por-deficit-
de los ganglios atencin selectiva y la atencin de-atencion.html
basales. sostenida, especialmente en el caso de
los TDAH inatento, la sintomatologa
El Sistema principal est caracterizada por este
Atencional Posterior aspecto.
(S.A.P.): esla atencin Inatencion:
focalizada/selectiva. no pueden atender a detalles o
Este sistema nos comenten descuido en las tareas
proporciona la escolares.
capacidad de atencin Tienen dificultad de sostener la
deliberada o atencin atencion en ciertos juegos o
ejecutiva, o dirigida a tareas.
la accin. Lo integran No parecen escuchar cuando se les
zonas del cingulado El Sistema Atencional habla estando en grupo.
anterior, las zonas Posterior (S.A.P.): No terminan las tareas en el
prefrontales Lo integran zonas del colegio.
cingulado anterior, las
dorsolaterales y el Evitan participar en tareas que se necesitan
zonas prefrontales dorso
ncleo caudado mantener concentracion sostenida.
laterales y el ncleo
caudado Hiperkinesia:
El Sistema Mueven piernas y manos, se
Atencional Anterior mueven en sus asientos.
(S.A.A.) se asientan Tienen dificultades en integrarse o
fundamentalmente en adaptarse en juegos y
el crtex prefrontal y actividades tranquilas.
en sus mltiples Parece como si tuviera un motor
conexiones con otras interno
reas subcorticales, Hablan excesivamente.
como los ganglios
basales Impulsividad
Contestan preguntas antes de que
sean formuladas
Tienen dificultad para esperar su
turno
Interrumpen a otros o se
introducen abruptamente en los
juegos de otro
SUEO Centro del pensamiento en el
que se basa la lgica, el
cerebro se desconecta , es un
potencial humano consiste en
entrar en un mundo virtual
puede simular cualquier
experiencia imaginaria,
pasaremos 6 aos soando
En el sueo No-REM Trastornos primarios del sueo: son http://2011.elmedicoi
las estructuras aquellos que no tienen como etiologa nteractivo.com/farma
esenciales son: los ninguna otra enfermedad mdica cia/temas/tema3-
ncleos talmicos orgnica, mental o el estar producido por 4/reaa2.htm?botsearc
reticular y sustancias. Estos trastornos del sueo h# Tema4.
dorsomedial, la corteza aparecen presumiblemente como Tratamiento de los
cerebral, el complejo consecuencia de alteraciones endgenas trastornos del sueo
hipotlamo anterior- en los mecanismos del ciclo sueo- y de la ansiedad
prosencfalo basal y el vigilia, que a menudo se ven agravadas Trastornos del sueo
tegmento del puente por factores de condicionamiento. A su y su tratamiento el
caudal; los principales vez estos trastornos se dividen en mdico diario
neurotransmisores son disomnias y parasomnias. electrnico de la
GABA y glutamato. sanidad.
En el sueo REM: una Disomnias: caracterizados por http://www.medigrap
red de estructuras que alteraciones en la calidad, cantidad y hic.com/pdfs/revinvc
se extienden en el horario del sueo. li/nn-
tegmento del tronco de 2012/nn122i.pdf
encfalo es Parasomnias: caracterizadas por Principales
responsable de acontecimientos o conductas anormales neurotransmisores
organizar los asociadas tanto al sueo como a sus involucrados en la
diferentes signos que fases especficas, o tambin a los regulacin del ciclo
caracterizan esta fase momentos de transicin sueo-vigilia. sueo-vigilia Javier
del ciclo. Esta red est Franco-Prez,*, **
organizada y dirigida Trastorno del sueo relacionado con otro Paola Ballesteros-
por la parte ventral del proceso mental: consiste en alteraciones Zebada,* Vernica
ncleo reticular oral del sueo debidas a un proceso mental Custodio,* Carlos
del puente diagnosticable (a menudo trastornos del Paz*
estado de nimo y de ansiedad) que es
de suficiente gravedad como para
Parpados: los ojos se merecer atencin mdica independiente.
mueven de ah el
movimiento ocular Trastorno del sueo debido a una
rpido o sueo REM, enfermedad mdica: consiste en
el cerebro recibe el alteraciones del sueo como
doble de sangre que lo consecuencia de los efectos fisiolgicos
habitual directos de una enfermedad mdica,
sobre el sistema sueo-vigilia.
Cerebro: enva seales
a la medula espinal Trastorno del sueo inducido por
esta sustancias: consiste en alteraciones del
paraliza temporalment sueo como consecuencia del consumo
e nuestras o del abandono de una sustancia
extremidades , puede concreta (frmacos incluidos).
parecer que soamos Debemos insistir, como comentbamos
toda la noche pero son al principio, que el tratamiento de las
fracciones de segundos personas que presentan alteraciones del
Almacena los sueo deber iniciarse con una
recuerdos evaluacin y diagnstico especfico del
Solo puede filtrar lo tipo de trastorno que padecen. De esta
vivido mientras forma podremos orientarnos sobre la
descansamos etiologa concreta del insomnio en
cuestin. Por supuesto dicho estudio
Dentro del tallo etolgico deber incluir tambin las
cerebral e hipotlamo alteraciones del sueo producidas por
existen varias sustancias farmacolgicas, tanto en lo
poblaciones que se refiere a su consumo como en
neuronales que aquellas circunstancias en que dichas
promueven la vigilia sustancias se hayan abandonado y
mediante la accin de estn produciendo quiz un fenmeno de
diferentes rebote.
neurotransmisores Insomnio
como noradrenalina, El insomnio se cataloga como una
serotonina, histamina y "queja" y no como una enfermedad.
orexina. Viene definido por la percepcin
Adenosina Aunque no personal de diversos problemas en la
es considerado etapa del sueo. Sus sntomas, como
propiamente un hemos comentado, incluyen dificultades
neurotransmisor, la para conciliar el sueo, despertares
adenosina funciona nocturnos frecuentes, periodos de sueo
como un demasiado corto y, por ltimo, la
neuromodulador en el sensacin de haber experimentado un
sistema nervioso sueo poco reparador.
central, ya que tiene la
capacidad de inhibir la
actividad neuronal y la
liberacin del
neurotransmisor. Se ha
descrito que las
concentraciones de
adenosina en el
cerebro incrementan
significativamente
durante la privacin y
fragmentacin del
sueo, dichas
concentraciones
disminuyen lentamente
durante el periodo de
recuperacin de
sueo.7
 Se da en tres dimensiones:
EMOSION agrado, desagrado
intensidad. Es innata o
aprendida, o evolucionada,
segn los cambios del
ambiente externo. Se puede
educar y aprender a modular la
expresin de la emocin, como
producto de la homestasis
cultural, cuya consecuencia
depende del nivel de
conciencia y las circunstancias
al momento de vivenciarla
emocin.
Hipotlamo duce cambios fisiolgicos, que se dan Ostrosky, F. y Vlez,
e automticamente como reacciones y A. (2013).
Esta estructura tiene sensaciones que alteran la circulacin, Neurobiologa de las
amplias conexiones respiracin y secreciones glandulares. emociones. Revista
con las otras reas Producen cambio postural, de la Neuropsicologa,
proenceflicas y el expresin del rostro, el color de la piel, Neuropsiquiatra y
mesencfalo. Las cambios viscerales, todo dependiendo de Neurociencias.
lesiones al las circunstancias del momento. Las Mxico, D.F.,
hipotlamo interfieren reacciones emocionales como la Mxico. Vol.13,
con las funciones depresin, la ansiedad y el estrs Son las No.1, pp.1-13
vegetativas y la ms estudiadas en su relacin en la Slideschare. (s.f.).
regulacin trmica, la gnesis de alteraciones de la salud Fisiologa de las
sexualidad, el hambre emociones.
y la sed. El http://es.slideshare.ne
hipotlamo tambin t/jasnamolina/f
juega un papel en las isiologia-de-las-
emociones. emociones Ariza,
El tallo enceflico es L.M. , Jodar, Albert.
la regin responsable (2010). El Mago del
de las reacciones cerebro. El Pas
emocionales (en Semanal. Ediciones
realidad son respuestas El Pas S.L. Espaa.
reflejo) de los pp. 36 44
vertebrados inferiores, http://elpais.com/diar
como reptiles y io/2010/11/07/
anfibios. Las eps/1289114814_850
estructuras 215.html Chliz
involucradas son la Montaes, M.
formacin reticular y (2005). Psicologa de
el locus coeruleus. Es la emocin: el
importante saber que, proceso emocional.
aun en los humanos, Universidad de
estas estructuras Valencia. Espaa.
primitivas permanecen WWW.uv.es/=choliz
activas, no slo como
 mecanismos de alerta, Universidad
vitales para la Nacional Abierta y a
supervivencia, sino Distancia UNAD.
tambin para el (s.f.). Psicofisiologia.
mantenimiento del
ciclo del sueo

MEMORIA Permite que almacenemos la

informacin para utilizarla El hipocampo es una El http://www.psicothe
despus. Para hacer esto, estructura cerebral que hipocampo 1. Sndrome amnsico clsico
Los ganglios
ma.com/pdf/323.pdf
necesitamos dominar tres ha sido asociada a basales MEMORIA
procesos implicados en la diversas funciones Un sndrome amnsico clsico puede
el cerebelo HUMANA:
memoria. memorsticas. amgdala
deberse a una lesin o afectacin del
INVESTIGACIN
El primero se llama lbulo temporal medial (encefalitis
Y TEORA Soledad
codificacin, Los ganglios basales herpticas, enfermedad de Alzheimer,
Ballesteros
El segundo proceso es el tambin estn amnesia global transitoria,
almacenaje real, que significa Universidad
relacionados con el hipocampectomas bitemporales e ictus
simplemente "guardar" la aprendizaje y la Nacional de
isqumicos) y tambin por afectacin
informacin. memorizacin de Educacin a
dienceflicas (sndrome de Korsakoff)
El proceso final se llama la procesos inconscientes Distancia
recuperacin, que consiste en relacionados con 1.1 Sndrome Amnsico Temporal
extraer la memoria del lugar lamemoria implcita. http://es.wikipedia.or
donde est guardada e invertir En las amnesias del lbulo temporal g/wiki/Neuroanatom
el proceso de la codificacin. el cerebelo desempea %C3%ADa_de_la_m
medial, el caso ms estudiado es el del
Es decir, devolver la un papel en el emoria#Estructuras_s
famoso paciente HM. Presentaba una
informacin a una forma aprendizaje motor y de ubcorticales
amnesia episdica y semntica
similar a lo que almacenamos. recuerdos antergrada y una amnesia retrgrada. http://www.neurowik
tenemos tres modos de procedimentales,
Por el contrario, mantena preservada la ia.es/content/bases-
almacenaje distintos : memoria a corto plazo y la memoria neurobiologicas-de-
Las amgdalas se
1. Memoria sensorial, que procedimental o implcita. la-memoria-y-
asocian con el
hace referencia a la aprendizaje y la amnesias
informacin que recibimos a memoria emocional, 1.2 Sndrome Amnsico Dienceflico
travs de los sentidos. Esta en la medida en que
En las amnesias dienceflicas, los casos
memoria es muy breve, pues
dura solamente algunos
segundos.
2. La memoria a corto plazo
(MCP) toma el control cuando
la informacin de nuestra
memoria sensorial se transfiere
a nuestra consciencia; es decir,
cuando somos conscientes de
ella. sta es la informacin
que es actualmente activa, por
ejemplo, al leer esta pgina,
hablar con un amigo, o escribir
una carta.
3. Memoria a largo plazo
(MLP), es relativamente
permanente y prcticamente
ilimitada en trminos de su
capacidad de almacenamiento.
Existen varias subcategoras de
MLP.
3.1 Memoria implcita
La memoria implcita o
procedimental es un tipo de
memoria que almacena de
manera inconsciente. Aparece
normalmente en el
entrenamiento de capacidades
reflejas motoras o perceptivas
(Kandel, 2001).
responde intensamente ms estudiados son los pacientes con
ante la presentacin de sndrome de Korsakoff. Presentan una
estmulos amnesia antergrada tanto semntica
emocionales, como episdica, pero que no se explica
especialmente el siempre por una incapacidad del
miedo, Las neuronas
almacenamiento, sino que puede
de estas estructuras
relacionarse en parte a un trastorno del
ayuda a la codificacin
de recuerdos recuerdo, lo que es un elemento de
distincin entre las amnsicas del lbulo
emocionales,
realzndolos. Este temporal medial y las dienceflicas.
proceso se traduce en Igualmente presentan una amnesia
el hecho de que los retrgrada (Roger Gil, 1999).
sucesos emotivos son
codificados de forma 2. Sndrome Amnsico Frontal
ms profunda en la
memoria Las lesiones de la corteza frontal no
producen una prdida generalizada de
Los lbulos frontales memoria. Sin embargo, estos pacientes
ayudan a escoger los muestran algunos problemas cuando
recuerdos que son deben poner en juego habilidades
relevantes para una implicadas en la bsqueda y seleccin
ocasin determinada de informacin pertinente para cada
situacin. En definitiva, la corteza
Los lbulos frontal tiene un papel fundamental en la
temporales tambin
organizacin, bsqueda, seleccin y
estn implicados en la
verificacin del recuerdo de la
memoria de
reconocimiento. informacin almacenada.
3 Amnesia retrgrada focal
Lbulo parietal
participa en la
memoria verbal a corto Los pacientes con este tipo de amnesia,
plazo, presentan una afectacin importante de
la memoria retrgrada declarativa, al

3.2 Memoria explcita
La memoria explcita o
declarativa incluye el
conocimiento objetivo de las
personas, los lugares y las
cosas y lo que ello significa.
Esto se recuerda de manera
consciente y deliberada. Es
muy flexible y afecta a la
asociacin de mltiples
fragmentos y trozos de
informacin (Kandel, 2001).
igual que una afectacin de la memoria
Lbulo occipital, antergrada declarativa que puede variar
en gravedad. Los otros tipos de memoria
y las dems funciones cognitivas se
encuentran preservadas
Demencia semntica
Cursa con afectacin prominente de la
memoria semntica, estando la memoria
a corto plazo, la memoria episdica, la
memoria no declarativa, los aspectos
gramaticales del lenguaje y las dems
funciones intelectivas preservadas

3.2.1 Memoria episdica Lesiones severas del hipocampo

producen profundas dificultades en la
La memoria episdica permite formacin de nuevos recuerdos (amnesia
al ser humano almacenar y antergrada (amnesia retrgrada) estrs
recordar acontecimientos epilepsia esquizofrenia.
acaecidos durante nuestra vida,
ya sea de nuestra historia
personal, familiar o del mbito
social.

3.2.2 Memoria semntica

La memoria semntica hace

referencia a los conocimientos,
el saber, la cultura de una
persona, informacin que
adquirimos a travs de los
libros y la enseanza desde el
 colegio.
Mientras mayor es el deseo o
la necesidad se incrementar
en gran medida la motivacin.
MOTIVACIN
La motivacin supera a las
razones.
Tanto la conducta como el
comportamiento de los
individuos, son elementos que
influyen directamente sobre la
motivacin y el grado de la
misma en el individuo.
La motivacin impulsa el
desarrollo de las nuevas
soluciones y del ingenio.
Por medio de la motivacin se
logra establecer nuevos
esquemas de interaccin entre
los individuos
En la conducta Se han descrito varios sndromes http://www.sld.cu/
motivada, diversas son secundarios por prdida de la galerias/pdf/sitios
las estructuras motivacin. Los lmites de cada uno de /rehabilitacin-logo/
cerebrales que ellos no estn claramente definidos, 15_neuropsiquiatria.
participan para suscitar principalmente porque los sntomas que pdf
el comportamiento; al surgen por prdida de la motivacin son
respecto, el hipotlamo un continuum; el ms grave es el
y el sistema lmbico mutismo acintico que ocurre en general http://www.saber.ula.
juegan funciones por dao bilateral del cngulo o por dao ve/
esenciales, ya sea hipotalmico. La abulia y la acinesia dspace/bitstream/
como incitadores y/o psquica pura son formas intermedias, y 123456789/34329/1/
movilizadores la apata representa el trastorno ms leve otras_investigaciones
Hipotlamo lateral. del espectro. 2.pdf
Cuando se lesiona el MUTISMO ACINTICO
hipotlamo lateral deja Las alteraciones de la motivacin son un http://motivaciongere
de aparecer la fase continuum, donde el mutismo acintico ncia.blogspot.com
apetitiva de la (MA) representa el trastorno ms severo /2011/09/carcateristic
motivacin (ej. no se e inusual. El MA es, en general, a-de-la-
come, no se bebe). secundario a lesiones focales que motivacion.html
Esta rea va a estar comprometen el cngulo anterior
relacionada con No suelen iniciar actividades
diferentes centros voluntariamente tales como comer o http://psicologiamx.b
segn el tipo de beber y, en el caso de lograr logspot.com
motivacin (de sed, comunicarse, el lenguaje est restringido /2012/04/
hambre, sueo). a palabras aisladas o frases breves motivacion-y-
El fascculo ms ACINESIA PSQUICA PURA emocion.html
importante de esta La acinesia psquica pura (APP) o
regin es el haz prdida de la auto-activacin psquica
prosenceflico medial, (sndrome de Laplane) se caracteriza por
que atraviesa el falta de impulso mental para realizar
hipotlamo lateral actividades voluntariamente que puede
conectando ser revertida por la aplicacin de
bidireccionalmente el estmulos externos vigorosos.
encfalo rostral con el Laplane (1990) considera que la APP
hipotlamo y el tronco resulta de la coexistencia de "inercia
del encfalo. conductual" y "vaco mental" en
presencia de una relativa preservacin
La mayora de las de los aspectos cognitivos y afectivos.
neuronas Los pacientes presentan prdida de la
pertenecientes a las motivacin y espontaneidad que les
estructuras impide realizar de forma voluntaria
relacionadas con la actividades de la vida diaria complejas,
motivacin son o cuando logran realizar algn tipo de
catecolaminrgicas: actividad motora, su ejecucin es
dopamina y estereotipada y, en ocasiones, adopta un
norepinefrina. Hay carcter compulsivo severo.
determinadas ABULIA
sustancias que facilitan El trmino abulia (AB) deriva del griego
las conductas "boul" (deseo) y se define como la
motivadas, as las prdida de motivacin, deseo o la
anfetaminas facilitan incapacidad de decidir. Desde una
el efecto de las perspectiva clnica el trmino AB se
catecolaminas, es refiere a un sndrome neurolgico
decir, activan con especfico que se manifiesta por la
menos cantidad de prdida de la espontaneidad de actuar y
estmulo los centros del habla, dificultad en la iniciacin,
 motivacionales de inercia, lentitud mental y motora,
recompensa. Tienen un reduccin en la excursin de los
problema, en algunos movimientos, atencin breve y
casos, pueden sustituir distractibilidad fcil.
a las catecolaminas, APATA
cuando pasa eso La apata (AP) se define como "prdida
necesitamos ms de motivacin" (Marin, 1990). La
cantidad de prdida de motivacin implica una
anfetaminas para disminucin de los aspectos
producir el mismo conductuales, emocionales, y cognitivos
efecto. de la accin dirigida a un objetivo.
Los sntomas integrales de la AP la
disminucin o prdida de la respuesta
(reactividad) emocional y ciertas
alteraciones en el contenido del
pensamiento. En este contexto, los
pacientes con AP habitualmente
demuestran escasa respuesta emocional
a situaciones de estrs, incapacidad de
organizar el futuro y ausencia de
curiosidad.

Sensacin Proceso segn el cual los

persepcion receptores sensoriales y el Lbulo parietal,
sistema nervioso reciben y Lbulo occipital, http://rua.ua.es
representan la energa de los Sistema Lmbico, /dspace/bitstrea
estmulos procedentes del Lbulo temporal, m/10045/12917
entorno. La sensacin es el lbulo frontal, /3/Tema%203.%
procesamiento cerebral Hipotlamo, 20Sensaci%C3%
primario procedente de
Tlamo, B3n%20y%20Pe
nuestros sentidos principales,
Hipocampo, Retina, rcepci%C3%B3n.
es decir: VISTA, TACTO,
OLFATO, GUSTO y ODO. fottoreceptores, Trastornos visuales: Corresponde a .pdf
Conos, Nervio un tumor en la hipfisis, muy
ptico, cercana al quiasma ptico, al igual se
pueden generar trastornos
Visoperceptivos; trastorno en la
percepcin de la forma de los
objetos (peor reconocimiento de
formas complejas). Pueden afectar al
reconocimiento de la forma, un
reconocimiento debilitado del color,
etc. - Visoespaciales: lesin del
lbulo parietal. Destacan los
trastornos de las relaciones
topogrficas (enfrente de, al lado de,
etc.).Se exploran mediante
laberintos, pedirle que explique
cmo ir de un lugar a otro. Adems,
hay otro trastorno: el trastorno
"Neglect contra lateral": omiten una
parte del espacio.; Suele ser el
parietal derecho la zona daada, por
lo que omiten el hemi campo
izquierdo. No es slo un trastorno
visual, sino tambin somato -
sensorial. Otro trastorno viso
espacial es el "Sndrome de
relaciones espaciales " que abarca
problemas para calcular la distancia,
profundidad de campo,
reconocimiento de objetos
presentados desde diversas
perspectivas, emparejar objetos
iguales de distintos tamaos, y
destacar formas sobre el fondo. -
Vasomotores: la informacin visual
es muy relevante para el
movimiento. Son trastornos al
realizar movimientos, porque falta
informacin visual: trastornos en el
movimiento de los ojos, copiar un
dibujo (trastornos grafomotores).
Sujetos con trastornos vasomotores
pueden tener problemas para
construir figuras complejas (tambin
se da por lesin del lbulo parietal).
"Sndrome de Barin: aparece por
lesin de la regin parieto-occipital,
y tiene 3 sntomas: - Ataxia ptica:
bajo control visual. No pueden hacer
movimientos (como verter leche en
un vaso). - Apraxia ocular: el sujeto
no puede hacer movimientos de
inspeccin de los objetos; no se
detiene a explorar. - Simultagnosia :
de una vez no pueden percibir nada
ms que un objeto. Slo pueden
fijarse en una cosa. Separadamente
pueden observar los objetos, pero si
aparecen juntos no. - Prosopagnosia
: no se reconoce la cara, pero el
sujeto puede reconocer a la persona
por la voz, la forma de caminar, etc.
Percepcin La percepcin es los procesos PERCEPCIN VISUAL: Alteraciones del sistema Visual, es la La percepcin del
de organizacin e parece que el ceguera, que se define como la tiempo: una revisin
interpretacin de la procesamiento visual condicin, patolgica, en la que, debido desde la
informacin sensorial que se realiza a varios a diversos problemas orgnicos, el Neurociencia
permite reconocer el sentido niveles. La corteza sistema visual no funciona, tambin Cognitiva NGEL
de los objetos y los visual se sita estn las alteraciones perifricas, las CORREA1, 2, JUAN
acontecimientos, de igual principalmente en el cuales son: Hipermetropa, Miopa, LUPIEZ1 Y PO
forma tenemos los tipos de lbulo occipital, y se Astigmatismo, Presbicia, tambin estn TUDELA1 1
Percepcin: La percepcin de comunica con otras tambin las del sistema Nervioso que Universidad de
la forma. La percepcin de la reas corticales en los son todas aquellas destacndose el Granada; 2
profundidad. La percepcin procesos visuales glaucoma, y la neuritis ptica, que University of Oxford
del movimiento. La complejos. La abarca todo un conjunto de
constancia perceptiva estimulacin visual es inflamaciones, disgregaciones, y
fundamental para los procesos de desmielizacin del nervio
nios, ya que ptico.
necesitarn agilidad
visual para multitud
de tareas como la
lectura, escritura, etc.
PERCEPCIN
AUDITIVA: la corteza
auditiva se halla en el
lbulo temporal. En
relacin con este
sentido, el autor
comenta la
importancia que tiene
la msica escuchada
y practicada- en el
contexto escolar.
PERCEPCIN TCTIL:
lbulo parietal. El
cerebro no slo
percibe los estmulos
tctiles, sino que les
da un significado en el
contexto en que se
desarrollan, por lo que
tiene un carcter
complejo y desarrolla
e integra amplias
reas cerebrales.
Adems, a partir del
tacto, el cerebro es
capaz de generar una
percepcin espacial.
Estimular el tacto es
un excelente ejercicio
para generar novedad
en el cerebro, dada la
escasa aplicacin que
de l se realiza en el
colegio.
 FICHAS DE RESUMEN

Ficha de Resumen
Autor: Carlos Belmonte Martnez Editorial: Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales.
Instituto de Neurociencias, Universidad Miguel Hernndez.

Ttulo: Emociones y Cerebro Ciudad, Pas: San Juan de Alicante Espaa

Ao: 2007 Ficha N : 01

Resumen del Tema: este articulo nos habla principalmente de las Elaborada por: (Grupo: 401504_22
emociones y el Cerebro, disgregndolo en temas de mucha
importancia como lo es: la Pasin y la Razn (es donde el intelecto
superior debe controlar las pasiones, al ser estas emociones
desbocadas, que enturbian la capacidad de pensar con claridad, y
asociadas casi siempre al pecado y a la Culpa), El Cerebro, Asiento
de las Emociones, El estudio Cientfico de las Emociones, el Sistema
Lmbica, la Amgdala Cerebral, las Neocortex y emociones.

Este tema es muy amplio, ya que trata contenidos de suma

importancia en nuestro proceso de formacin como psiclogos,
abarca un sin nmero de modelos tericos y un conocimiento
subjetivo brindando caractersticas propias de objeto de estudio. En
la psicologa de las emociones encontraremos desde las funciones
de las emociones, pasando por las emociones y la salud un artculo
bastante interesante para leer.
Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas
utilizamos una gran variedad de trminos, adems de gestos y
actitudes. De hecho podemos utilizar todas las palabras del
diccionario para expresar emociones distintas y por tanto, es
imposible hacer una descripcin y clasificacin de todas las
emociones que podemos experimentar. Sin embargo el vocabulario
usual para describir las emociones es mucho ms reducido y ello
permite que las personas de un mismo entorno cultural puedas
compartirlas. En la siguiente tabla se muestran algunos tantos en
sus vertientes positivas como negativas.

Edicin: Vol. 101, N. 1, pp 59-68,

VII Programa de Promocin de la Cultura Cientfica y Tecnolgica

Ficha de Resumen
Autor: Luis del castillo castilla y Dary Luz Mendoza Mesa Editorial: Revista de la facultad de ciencias de la salud

Ttulo: Algunos aspectos fisiolgicos acerca del sueo Ciudad, Pas: universidad del magdalena

Ao: enero 20 de 2005 aprobado marzo 2 de 2005 Ficha N : 02

Resumen del Tema: Es un ttulo que nos muestra que los humanos Elaborada por: Grupo: 401504_22
ocupamos un tercio de vida durmiendo, nos da la oportunidad de
conocer los trastornos de vida tales como insomnio, la
hipersomnia, las alteraciones de los ritmos vigilia, sueo son motivos
frecuentes de consulta, sueo y el aprendizaje las fases del
sueo bases moleculares del sueo. El hablar durante el sueo,
sonambulismo.

Se realiza una revisin de la neurofisiologia y fisiopatologa del sueo

describiendo los cambios fisiolgicos y neuroqumicos de los
diferentes estados de conciencia , as mismo se describen los sistemas
de regulacin implicados durante el sueo que intervienen en el
comportamiento somtico termo regulador, circulacin y sistemas
cardiovascular y cardiorespiratorios cuyos trastornos pueden
desencadenar alteraciones en patrones normales de inhibicin y
excitacin produciendo desordenes que incluyen la catapleja,
sndrome de piernas, trastornos conductuales del sueo y de
respiracin incluyendo la apnea del sueo (Castillo, Mendoza 2005)
Edicin: Duazary 1 semestre 2005 vol 2 N 1
 Ficha de Resumen
Editorial:
Departamento de Psicologa Bsica II
Autor: Soledad Ballesteros Universidad Nacional de Educacin a Distancia

Ttulo: Memoria Humana: Investigacin Y Teora Ciudad, Pas: Madrid (Espaa)

Ao: 2007 Ficha N : 03

Resumen del Tema: La memoria es un proceso psicolgico que Elaborada por:
sirve para almacenar informacin codificada. Dicha informacin
puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y Elaborada por: Grupo: 401504_22
consientes y otras de manera involuntaria, En el estudio de da la
memoria unos investigadores han destacado sus componentes
estructurales mientras otros se han centrado en los procesos de
memoria En este tema se recogen los trabajos sobre la memoria
iconica, la memoria de trabajo y memorias a largo plazo
perceptiva y semnticamente

Edicin: (Psicothema, 1999. Vol. 11, n 4, pp. 705-723

ISSN 0214 - 9915 CODEN PSOTEG
Copyright 1999 Psicothema
 Ficha de Resumen
Autor: Pedro Ortiz C., Profesor Principal de Neurologa, Facultad de Editorial: Revista de Psicologa,
Medicina, y de Neuropsicologa, Facultad de Psicologa, U.N.M.S.M., y de Lima, 1997; 1(1):45-56.
Psicofisiologia, Facultad de Psicologa, Universidad de Lima.

Ttulo: Hacia Una Psicofisiologa De La Afectividad Humana Y La Ciudad, Pas: Lima

Motivacin
Ao: 1997 Ficha N : 04
Resumen del Tema: En este artculo nos muestra que en la Elaborada por: Grupo: 401504_22
emocin Esta definicin asumida por la neurofisiologa contrasta con la
siguiente: Esta categora (el estado emocional) incluye humor y afecto. Afecto se
refiere a la expresin y expresividad de las emociones. La capacidad para variar
la expresin emocional es lo que entendemos por afecto. (Strauss, 1995). Pero el
problema surge al tratar de explicar fisiolgicamente estos procesos afectivos.
Hasta cierto punto era de esperar que el concepto de emocin es ms fcil de
relacionar con la conducta, tal como han exigido los criterios de cada poca. En el
humano y un animal existen procesos similares donde cada cual tiene una manera
de expresarlo como sent frio, se puede decir que los animales tambin tienen
motivos para realizar acciones que no se explican de otra manera As, en primer
lugar, al no diferenciar entre psiquismo humano y psiquismo animal, entre cerebro
humano y cerebro animal, tampoco se establece diferencia alguna entre las
estructuras lmbicas que son tratadas como una unidad o como un slo sistema
funcional. De aqu resulta la ms antihumana conclusin de las neurociencias
cognitivas naturales que consideran al hombre como una clase de animal superior:
que la actividad emotiva de los hombres queda animalizada, y la actividad
emotiva de los animales queda personalizada.
Edicin: Revista de Psicologa, Lima, 1997; 1(1):45-56.
 Ficha de Resumen
Autor: E. Gmez-Prez a, F. Ostrosky-Sols a, O. Prspero-Garca Editorial:
Universidad Nacional Autnoma
de Mxico. Rivera de Cupia, 110-71. Lomas de
Reforma, Mxico, DF, 11930

Ttulo: atencin Ciudad, Pas: Mexico

Ao: 2003 Ficha N : 05
Resumen del Tema: El desarrollo durante la niez y la adolescencia Elaborada por: Grupo: 401504_22
se caracteriza por una mayor eficiencia en la realizacin de tareas
cognitivas, como resultado de la maduracin cerebral. Por ejemplo, se
ha comunicado que la mayor eficiencia en la ejecucin de tareas
cognitivas se relaciona con cambios en la estructura cerebral. Estos
cambios son regionales y la CPF parece ser una de las ltimas zonas
en madurar. El estudio de algunos procesos cognitivos atribuidos al
funcionamiento de la CPF, tales como la atencin, la MT y la
inhibicin de respuestas, ha mostrado un desarrollo conductual y
fisiolgico de estos tres procesos durante la niez y la adolescencia y
puede brindarnos ms informacin sobre la organizacin funcional del
cerebro, su desarrollo y su patologa
Edicin:
Laboratorio de Psicofisiologa y Neuropsicologa. Facultad de Psicologa
REV NEUROL 2003; 37 (6): 561-567
 Ficha de Resumen
Autor: 1 Guadalupe Berenice Garrido Hernndez Editorial: Red de Revistas Cientficas de
Amrica Latina, el Caribe, Espaa y
Portugal Sistema de Informacin Cientfica
Ttulo: La percepcin tctil: consideraciones anatmicas, psico-fisiologa y Ciudad, Pas: Mxico
trastornos relacionados
Ao: Recibido: enero 2004; aceptado: noviembre 2004 Ficha N : 06
Resumen del Tema: En este artculo de revisin se dan a conocer los
mecanismos anatmicos y fisiolgicos implicados en la percepcin tctil, desde Elaborada por: Grupo: 401504_22
las sensaciones corporales en las que participan los receptores cutneos hasta
las reas corticales somatosensoriales y motoras. Se han conseguido diferentes
pruebas que nos ayudan en la valoracin de la percepcin tctil, segn las
investigacin se busca rescatar la importancia que la percepcin tctil tiene en
nuestras vidas y fomentar inters por la investigacin en este campo del
conocimiento, la percepcin se describe como proceso mediante el cual el
cerebro integra los estmulos sensoriales sobre objetos, hechos o situaciones,
implica una identificacin y reconocimiento de los mismos que resulta en
experiencia til. Se han propuesto varios modelos para explicar la percepcin,
Bauer y Demery (2003) Modelo Etapa se da en dos momentos apecepcion y
asociacin, Modelo de la desconexin: el proceso de reconocimiento puede ser
evaluado de diferentes formas, Modelo computacional, Modelo
neuropsicolgico cognitivo, El trmino somatosensacin se refiere a las
sensaciones corporales. La piel humana es el rgano sensorial ms grande Los
receptores cutneos originan lo que se conoce como sensaciones cutneas de
presin, temperatura, dolor, etc. Vas somatosensoriales ascendentes, reas
corticales somatosensoriales, La corteza motora y premotora en la percepcin
tctil Para poder reconocer un objeto por medio del tacto, se requiere manipular
el objeto, palparlo; o sea que la identificacin del objeto implica responder con
ciertos movimientos
Edicin:
Revista de Especialidades Mdico-Quirrgicas 2005; Volumen 10, Nm. 1(enero-abril)