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    CUARTA ACTIVIDAD 1- Indaga acerca del proceso de investigación sociológica y luego expón a través de un reporte: a) Los aportes hechos por Emile Durkheim a la investigación sociológica. Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année sociologique. Su influyente monografía, El suicidio (1897), un estudio de los índices de suicidios entre poblaciones católicas y protestantes, fue pionera en la investigación social y sirvió para distinguir la ciencia social de la psicología y la filosofía política. En su obra clásica, Las formas elementales de la vida religiosa (1912), comparó las vidas socioculturales de las sociedades aborígenes y modernas, con lo que ganó aún más reputación. Durkheim perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético deductivo. Para él. la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista, una perspectiva fundacional tanto para la sociología como para la antropología. Según su visión, las ciencias sociales debían ser puramente holística; esto es, la sociología debía estudiar los fenómenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar de centrarse en las acciones específicas de los individuos Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année sociologique. b) Las dificultades que presenta la investigación sociológica debido a su objeto de estudio. SE TRATA CON PERSONAS: sujetas a cambios de pensamiento de sentimientos y de parecer;, estos pueden ser provocadas o no, pero es parte de la cultura y dinámica social que impera en toda sociedad. LA VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN: que hace referencia al grado en que el estudio o investigación mide lo que está intentando medir, es decir; en qué grado se refleja lo que estamos midiendo (a partir de las técnicas e instrumentos empleados). LA CONFIABILIDAD: es el grado hasta el cual un estudio produce los mismos resultados cuando es repetida por el investigador original o por otros científicos. ENCONTRAR LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO: a partir de la relación de las variables o el cambio de una de ellas. c) Descripción de una problemática de interés para la investigación Sociológica en su comunidad. Incluir la metodología que se desarrollaría en esa investigación. La prostitución en la Adolescencia de las edades 13-16 años en la comunidad de Las Galeras. La prostitución es un servicio que puede ser ofrecido por hombres y mujeres a solicitud de ambos, pero lo más común en todas las sociedades es la prostitución de mujeres o de hombres a solicitud de hombres. En los últimos años, la prostitución ha sido un problema complejos que ha perneado al distrito municipal de las galeras. Este como todos los males sociales, corroe a sociedad, por este es factible adoptar medidas correctivas que puedan salvar la sociedad de los perjuicios que produce este mal social. Los habitantes de esta comunidad y las familias como centro de esta sociedad, ven como su más preciado tesoro, que son sus hijos caen en las garras de este monstruo que destruye y mutila la capacidad progresista de cualquier persona, sociedad o país. Enfrentar este problema constituye una de las prioridades que se deben enfrentar para que los/las jóvenes de esta comunidad puedan enfrentarse con éxito a la vida que les espera para poder insertarse en el mercado productivo nacional como demandan los nuevos tiempos. Colgar reporte a la plataforma de UAPA.

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    CUARTA ACTIVIDAD 1- Indaga acerca del proceso de investigación sociológica y luego expón a través de un reporte: a) Los aportes hechos por Emile Durkheim a la investigación sociológica. Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année sociologique. Su influyente monografía, El suicidio (1897), un estudio de los índices de suicidios entre poblaciones católicas y protestantes, fue pionera en la investigación social y sirvió para distinguir la ciencia social de la psicología y la filosofía política. En su obra clásica, Las formas elementales de la vida religiosa (1912), comparó las vidas socioculturales de las sociedades aborígenes y modernas, con lo que ganó aún más reputación. Durkheim perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético deductivo. Para él. la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista, una perspectiva fundacional tanto para la sociología como para la antropología. Según su visión, las ciencias sociales debían ser puramente holística; esto es, la sociología debía estudiar los fenómenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar de centrarse en las acciones específicas de los individuos Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Bordeaux en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année sociologique. b) Las dificultades que presenta la investigación sociológica debido a su objeto de estudio. SE TRATA CON PERSONAS: sujetas a cambios de pensamiento de sentimientos y de parecer;, estos pueden ser provocadas o no, pero es parte de la cultura y dinámica social que impera en toda sociedad. LA VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN: que hace referencia al grado en que el estudio o investigación mide lo que está intentando medir, es decir; en qué grado se refleja lo que estamos midiendo (a partir de las técnicas e instrumentos empleados). LA CONFIABILIDAD: es el grado hasta el cual un estudio produce los mismos resultados cuando es repetida por el investigador original o por otros científicos. ENCONTRAR LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO: a partir de la relación de las variables o el cambio de una de ellas. c) Descripción de una problemática de interés para la investigación Sociológica en su comunidad. Incluir la metodología que se desarrollaría en esa investigación. La prostitución en la Adolescencia de las edades 13-16 años en la comunidad de Las Galeras. La prostitución es un servicio que puede ser ofrecido por hombres y mujeres a solicitud de ambos, pero lo más común en todas las sociedades es la prostitución de mujeres o de hombres a solicitud de hombres. En los últimos años, la prostitución ha sido un problema complejos que ha perneado al distrito municipal de las galeras. Este como todos los males sociales, corroe a sociedad, por este es factible adoptar medidas correctivas que puedan salvar la sociedad de los perjuicios que produce este mal social. Los habitantes de esta comunidad y las familias como centro de esta sociedad, ven como su más preciado tesoro, que son sus hijos caen en las garras de este monstruo que destruye y mutila la capacidad progresista de cualquier persona, sociedad o país. Enfrentar este problema constituye una de las prioridades que se deben enfrentar para que los/las jóvenes de esta comunidad puedan enfrentarse con éxito a la vida que les espera para poder insertarse en el mercado productivo nacional como demandan los nuevos tiempos. Colgar reporte a la plataforma de UAPA.

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    Asignatura:

    Psicologa Educativa I

    Tema:

    Tarea VI

    Participante:

    Arianny Solano De Jess

    Matricula:

    15-7511

    Facilitador:

    Diomeira Almonte Rosa

    Recinto, Nagua

    Mara Trinidad Snchez


    Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje.

    1. Realiza un esquema de diagrama, comparando los elementos


    y relacin entre la perspectiva cognoscitiva y conductual, para
    determinar el procesamiento de la informacin de un proceso
    de aprendizaje., usando el texto bsico como referencia,
    pginas 234-262.

    Perspectiva conductual Perspectiva cognoscitiva


    El aprendizaje est relacionado con los El aprendizaje est relacionado con
    cambios en la conducta observable. Los procesos cognitivos ms complejos como
    elementos claves son, el estmulo, la el del pensamiento, la solucin de
    respuesta, y la asociacin entre ambos. problemas, el lenguaje, la formacin de
    conceptos y el procesamiento de la
    informacin.
    El estudiante no es visto como un El estudiante es visto como un
    participante activo participante muy activo
    No se hace ningn intento de determinar Se ocupan de como la informacin es
    la estructura del conocimiento de un recibida, organizada, almacenada y
    estudiante, ni tampoco de determinar localizad
    cules son los procesos mentales que ese
    estudiante necesita usar.

    2. Elabora una clasificacin con las Conceptualizaciones y los


    tipos de memoria, de acuerdo a su duracin y caractersticas,
    usando el texto bsico.
    Conceptualizaciones
    s una de las principales funciones del cerebro humano y es el resultado de
    las conexiones sinpticas (descargas qumico elctricas) entre neuronas,
    siendo estas las responsables de que el ser humano pueda retener
    situaciones que se desarrollaron en el pasado. Este es el comienzo de los
    recuerdos, cuando las neuronas integradas en un eficiente circuito
    refuerzan la intensidad de la sinapsis.

    Los tipos de memoria


    Memoria a largo plazo:

    Esta clase de memoria mantiene la informacin inconscientemente, slo


    se vuelve consiente en el momento que la recuperamos. Esta memoria
    tiene la capacidad de almacenar informacin de forma permanente y casi
    ilimitada.

    Memoria a corto plazo:

    A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duracin limitada y


    almacena la informacin conscientemente. Esta memoria, puede
    convertirse en memoria a largo plazo a travs de la asociacin significativa
    o la repeticin.

    Memoria sensorial:

    Est compuesta por el almacenamiento de toda la informacin que fue


    captada por los sentidos, una vez que el estmulo haya finalizado

    Memoria semntica:

    Imprescindible para la utilizacin del lenguaje, es la que retiene los


    significados de los conceptos (sin importar que no tengan que ver con
    vivencias propias) y sus relaciones semnticas.

    Memoria episdica:

    Es la que almacena acontecimientos autobiogrficos y que pueden ser


    evocados explcitamente.
    Memoria de reconocimiento:

    Como su nombre indica, es la que permite identificar algo que fue


    percibido con anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares. Cuando se
    revive algo ya percibido, el contenido es relacionado con las
    representaciones que quedaron almacenadas en la memoria.

    Memoria declarativa:

    Almacena acontecimientos del mundo y personales que, para que sean


    recordados, deben ser evocados conscientemente.

    Memoria procedimiental:

    Esta memoria almacena un repertorio de destrezas, habilidades y


    aprendizajes, ya sean cognitivos o motores (como por ejemplo cmo
    manejar un auto, lavarse los dientes, hacer un clculo, etc.).

    3. Disea un esquema conceptual vinculado con la perspectiva


    cognoscitiva de la memoria, tomando como referencia lo
    estudiado en este documento:
    http://www.slideshare.net/tatimurillo/captulo-7-perpectivas-
    cognoscitivas-del-aprendizaje

    Perspectiva cognoscitiva de la memoria


    Proceso de almacenamiento y recuperacin de la informacin en el
    cerebro, bsico en el aprendizaje y en el pensamiento. Los psiclogos
    distinguen cuatro tipos de recuerdo: reintegracin, reproduccin,
    reconocimiento y reaprendizaje. La `reintegracin' supone la
    reconstruccin de sucesos o hechos sobre la base de estmulos parciales,
    que sirven como recordatorios. La `reproduccin' es la recuperacin activa
    y sin ayuda de algn elemento de la experiencia pasada (por ejemplo, de
    un poema memorizado).

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