SITUACION ACTUAL DE LA

PRIMERA INFANCIA
Informe de mapa de pobreza colonia Monserrat II

04 DE NOVIEMBRE DE 2017
 ESCUELA DE TRBAJO SOCIAL

Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Trabajo Social
Tcnico en Gestin Social en Atencin a la Primera Infancia
Curso: Factores Socioeconmicos y tnicos culturales del desarrollo infantil
Docente: Ajkamal be Ixkik Chajal Siwan / Dra. Alicia C. Herrera L.

MAPA DE POBREZA

INEGRANTES CARNE
MIRNA ELIZABETH GARCIA PANTALEON 2016904407
ARELY TERMAL CONTREAS 201604408
MARTA LILIAN COLINDREZ GARCIA 201604461
MAUDA COLINDRES GARCIA 201604465
INGRID MARICELA SIC GARCIA 201612490
LESBIA JEANNETTE MANZO DEALTAN 201617364
BEATRIZ MARGARITA GOMEZ MONTERROSO 2016
ndice
 INTRODUCCION

El mapa de pobreza tiene como objetico, determinar el bienestar de las familias

guatemaltecas y la problemtica que les aquejan, tanto en lo cualitativo como en lo
cuantitativo y como est representada cada una de las distintas culturas y como se encuentra
en especial la atencin a la primera infancia y la implementacin de sus derechos.

Este mapa se centra nicamente en el municipio de Mixco, destacando nicamente el sector

de la colonia Monserrat II de la zona 4, donde se llev a cabo la actividad de la prctica
comunitaria de las alumnas del Tcnico en Gestin Social para la atencin de la Primera
Infancia, cuya duracin fue de 10 domingo consecutivos, que tiene una duracin de 112 horas
y con el tema central sobre los derechos de la primera infancia.

Habiendo encontrado en el diagnstico realizado, que en el sector se ve que es de un estatus

de nivel medio econmicamente, pero en realidad la pobreza esta disfrazada y donde las
personas o vecinos no tienen conocimiento sobre que son los derechos de la niez.
 Situacin socioeconmica
Colonia Monserrat II

En general la pobreza se define como una situacin o una condicin social y econmica
de la poblacin que no le permite satisfacer sus necesidades bsicas, ya sean stas fsicas o
psquicas. (Garcia, 2017)

La pobreza priva a los nios y nias del derecho a la vida, la oportunidad de tener una
educacin, lo cual les impide tener acceso a la salud, agua potable, alimentacin, seguridad
y proteccin.

Existen diversas fuentes que nos pueden brindar informacin para el estudio de la pobreza
como utilizaremos el diagnstico realizado en la Colonia Monserrat II.

Segn el Informe Nacional De Desarrollo Humano nos dice que El primer aspecto a ser
analizado son las condiciones de la vivienda que habitan los hogares, las cuales determinan
las condiciones sanitarias mnimas en las que deben vivir las personas. (PNUD,
2015/2016)

Por lo que lo pudimos ver en la colonia Monserrat II por medio de una encuesta realizada
que las condiciones de las viviendas en infraestructura son las adecuadas ya que la mayora
de ellas son de block, cuentan con piso de granito

Grafica No. 1. Materiales con los que estn construidas las viviendas

Construccin Casas Porcentaje

Mixto 7 12%
Blocks 50 88%
Adobe 0 0%
Madera 0 0%
Lamina 0 0%
Total 57 100%
Fuente. Elaboracin propia 2017
Segn el informe En primer lugar, en el caso de la poblacin no indgena, que habita
mayoritariamente en reas urbanas, existen factores como la exclusin social y la desigualdad
que generan mayores ndices de violencia y delitos, as como una mayor precepcin de
inseguridad. Al mismo tiempo en el rea urbana es donde se observan mayores tasas de
desempleo En segundo lugar, una buena parte de la poblacin indgena est expuesta a
condiciones de mayor vulnerabilidad econmica, que ponen en riesgo su seguridad
alimentaria y su calidad de vida en general (INDH, 2015) .

La ltima medicin de la pobreza en Guatemala, realizada en 2014, evidencia que seis de

cada 10 guatemaltecos se encuentran en condicin de pobreza general; ello implica que, si
bien logran cubrir los gastos de consumo en alimentos, no pueden cubrir la totalidad de gastos
en servicios personales y del hogar. An ms crtica es la situacin cuando se observa que
tres de cada 10 personas viven en condicin de pobreza extrema, es decir que no son capaces
de cubrir el costo del consumo mnimo de alimentos necesarios para tener una adecuada
nutricin. Estos datos son alarmantes y llevan a concluir que en el pas no existen las
condiciones sociales y econmicas mnimas para procurar el bienestar de las personas.
Adems, evidencian cmo el modelo econmico guatemalteco es excluyente y generador de
desigualdad. (INDH,2015)

Esta situacin la pudimos comprobar en el sector de Monserrat II, ya que la mayora que
habitan en ese lugar son personas inquilinas y hay hacinamiento, exclusin y falta de espacios
fsicos para la recreacin de los nios que habitan en ese sector.
El lugar se ve muy bonito y han logrado los vecinos organizarse y serrar las entradas de
personas ajenas al sector, por la violencia que impera en esa rea y para mayor seguridad de
los vecinos y en especial de la niez que sale a jugar pelota por las tardes a la calle. Hay
fachadas de construcciones formales, pero en su interior pudimos constatar que no hay una
construccin formal, por lo que determinamos que la pobreza est presente y solo est
recubierta o disfrazada, pues en muchas se pudo observar que son solo cuartos de alquiler
donde habitan en un solo espacio una familia completa.

La pobreza va ms all de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de vida
sostenibles. La pobreza es un problema de derechos humanos.
Entre las distintas manifestaciones de la pobreza figuran el hambre, la malnutricin, la falta
de una vivienda digna y el acceso limitado a otros servicios bsicos como la educacin o la
salud. Tambin se encuentran la discriminacin y la exclusin social, que incluye la ausencia
de la participacin de los pobres en la adopcin de decisiones, especialmente de aquellas que
les afectan. (Edwards, 2017)
Segn la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala en su artculo 71 del derecho a
la educacin, cita que es obligacin del Estado proporcionar y facilitar educacin a sus
habitantes sin discriminacin alguna, y se declara de utilidad y necesidad pblica la
fundacin y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artculo 74 educacin obligatoria en todas sus fases de educacin inicial, preprimaria,
primaria y bsica dentro de los lmites de edad que fije la ley1.
En la Colonia Monserrat II se localiza La Escuela Oficial de Prvulos No. 57 Repblica de
El Salvador, es una institucin pblica, urbana que brinda educacin escolarizada, regular
diaria. La escuela atiende a una poblacin de 283 nios y nias entre 4 a 6 aos de edad,
todos los nios que asisten segn informacin proporcionada por la directora hablan espaol,
el equipo docente imparte clases en idioma espaol.
Poblacin atendida por sexo y edades.

1
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.
 Poblacion Atendida

73
65
49 54

20 22

4 AOS 5 AOS 6 AOS

nios nias

Fuente: Elaboracin propia, 2017

Con respecto a la salud la colonia Monserrat II no cuenta con servicio de salud para la
atencin de los nios por lo cual tienen que asistir al centro de Salud de la Colonia 1ro de
Julio o a centros privados cercanos al sector.

Participacin, El artculo 57 de la constitucin de la repblica de Guatemala dice: toda

persona tiene derecho a participar libremente en la vida cultural y artstica de la comunidad,
as como a beneficiarse del progreso cientfico y tecnolgico de la Nacin.
La Convencin sobre los Derechos de los Nios, articulo 27 numeral 1 dice:
Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a
gozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que resulten.
Recrearse es gozar disfrutar, jugar, hacer deporte, convivir, y realizar actividades artsticas,
es disfrutar haciendo determinada cosa, en especial hacerlo con detenimiento y detalle para
saborear y conseguir mayor placer.
Se entiende por recreacin a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales este
puesta en marcha la diversin, como as tambin a travs de ella la relajacin y el
entretenimiento. Son casi infinitas las posibilidades de recreacin que existen hoy en da,
especialmente porque cada personal puede descubrir y desarrollar intereses por distintas
formas de recreacin.
Tambin podemos aludir a que la tecnologa ha avanzado tanto que ahora los nios
disfrutan ms un telfono que un espacio al aire libre.
Monserrat II, cuenta con calles pavimentadas, alumbrado pblico, drenajes, nomenclatura
de las viviendas, servicio de agua potable, escuela pblica de prvulos, energa elctrica y
portones de rejas que resguardan el ingreso y el egreso de las personas que habitan en el
sector, encontrndose en proceso el proyecto de seguridad perimetral que cosiste en cerrar
las cuatro cuadras que la conforman.

Tabla No.2 Servicio bsicos

Microsector Si No Porcentaje de
familias
pertenecientes
Alumbrado pblico 57 100%
Servicio de drenajes 57 100%
Terreno baldo 0 0%
rea de recreacin 0 0%
Total 57 100 %

Fuente: Elaboracin propia 2017

Conclusiones
 Recomendaciones
Promover acciones que permitan la participacin de la comunidad logrando despertar el
inters en cada vecino para crear mejoras conjuntamente con los miembros del Cocode y la
municipalidad con proyectos en beneficio de la colonia, como para la atencin de la
Primera infancia.

Crear espacios de recreacin, salud adecuados y que estn cercanos a la comunidad son
recomendables, para fortalecer los vnculos afectivos, sociales, y garantizar un desarrollo
integral en la niez que habita dentro de Montserrat II.
Egrafia
Edwards, S. (S/d de S/m de 2017). Humanium . Obtenido de
https://www.humanium.org/es/pobreza-infantil/
Garcia, M. (31 de octubre de 2017). PROADE . Obtenido de
https://www.asociacionproade.org/blog/qu%C3%A9-es-la-pobreza/

Bibliografa
PNUD. (2015/2016). MAS ALLA DEL CONFLICTO INFORME NACIONAL DE DESARROLLO
HUMANO. GUAEMALA.