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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Metodologas y tcnicas de investigacin

Actividad Colaborativa:

Problema de investigacin y bibliografa pertinente

Elaborado Por:

Eleazar Santos

Cdigo:

Mery Hellen Suarez Ramrez

Cdigo: 1123405042

Yoleidis Isabel Barbosa

Cdigo:

Paula Marcela Martn

Cdigo:

Grupo: 551059_28

Tutor:

Carlos Enrique Prez

Octubre 22 del 2017

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1. Exposicin descriptiva y analtica de un problema

La transversalidad es un concepto que, en su relacin con el currculo escolar, ha tenido

importantes variaciones en el tiempo. Su aparicin en los sistemas educativos de Amrica Latina

ocurre por la necesidad de abrir en la escuela espacios para el abordaje de "problemticas

socialmente significativas" (Boggino, 1997, 30), restituyendo y resaltando como funcin de la

educacin escolar, la formacin para la vida. (Magendzo, 2003, 40).

La puesta en funcionamiento de los procesos transversales de formacin, implica en consecuencia

una serie de operaciones sobre el currculo, las cuales han sido sintetizadas por diversos autores

en los siguientes trminos: "cruzar y enhebrar". (Gadivia, 2000, 13). Esta acepcin de

transversalidad, que consiste en cruzar y enhebrar los contenidos de las Disciplinas escolares en

funcin de las problemticas sociales de cada contexto, instala el mbito de la

interdisciplinariedad en la escuela, es decir, la comunin de distintas disciplinas para el abordaje

de fenmenos especficos (Pedroza y Argello, 2002).

Segn la Constitucin Poltica de Colombia (1990) y la ley General de Educacin, los ciudadanos

tienen derecho a un ambiente adecuado y a una relacin armoniosa con el mismo; de estas

palabras surge la Educacin Ambiental, como la encargada de fomentar dicha relacin con su

entorno. Todas las instituciones educativas, sin importar su nivel de formacin, debe velar por la

formacin de ciudadanos ntegros, y dentro de esta integralidad, va el respeto por el ambiente,

por esta razn el ministerio de educacin nacional en su proceso de mejoramiento de la calidad

educativa que se imparte en las instituciones emplea los proyectos pedaggicos transversales
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para su aplicacin y constante estudio, el impacto generado en los estudiantes de las instituciones

en cuanto al mejoramiento para la puesta en marcha de sub proyectos como el embellecimiento

escolar, el manejo de residuos slidos, el sendero ecolgico, la creacin de jardines etc. buscando

con esto establecer fortalezas, amenazas del contexto ambiental de la instituciones educativas

enfocados al fortalecimiento del sentido de identidad y pertenencia en su plantel, as como

tambin establecer convenios intra e interinstitucionales que permitan la conservacin de zonas

aledaas a su comunidad las cuales son llevadas a cabo por los estudiantes con orientacin de

docentes y padres de familias estas salidas se establecen en los cronogramas para la prctica de

formacin ambiental y espacios de encuentro con la naturaleza.

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2. JUSTIFICACIN

La siguiente es una nueva propuesta para nuestro trabajo colaborativo de acuerdo al nuevo

enfoque dado por el seor tutor.

En esta investigacin queremos enfocarnos en el impacto que generan los proyectos pedaggicos

transversales de educacin ambiental en su implementacin para formacin de los estudiantes del

municipio de Dibulla. Lo anterior con el fin de involucrar a los estudiantes de forma activa en

actividades curriculares pero que conllevan al cuidado y conservacin de los recursos naturales

de la regin donde viven.

Es as como a travs de estos proyectos transversales, como su nombre lo indica, son una

actividad de enseanza que es transversal al cumulo de conocimientos a los que los estudiantes se

enfrentan a diario en sus instituciones educativas, lo que promueven es formar nuevos ciudadanos

con un pensamiento crtico y mente abierta hacia las realidades que rodean su entorno. De una

forma u otra, estos proyectos permiten en los estudiantes el ejercicio pleno de sus derechos en el

sentido que pueden desarrollarse intelectual y emocionalmente, afianzar valores ticos, morales y

cvicos para engrandecer su condicin de ser humano.

El contexto educativo de los estudiantes est marcado por una continua interaccin entre

diferentes actores, por ello la transversalidad de estos proyectos es vista como un factor

articulador. Con mentes vidas de conocimiento y grandes motivaciones para explorar e innovar

por parte de los estudiantes; con la asesora y experiencia de sus tutores y el soporte legal que le

brinda la institucin educativa, municipios como Dibulla pueden convertirse en punta de lanza en

cuanto a educacin integral que promueve el cuidado de los recursos naturales.

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La pertinencia radica en que estos proyectos una vez implementados de forma exitosa en el

municipio de Dibulla pueden convertirse en ejemplos a seguir por parte de otras regiones

Colombianas o de otras partes del mundo. La implementacin de estos proyectos transversales

por parte de estudiantes de estos centros educativos llevara a crear conciencia en los futuros

habitantes de esta regin, lo que garantizara continuidad y sentido de pertenencia durante la

ejecucin de los proyectos, a la vez que permite alejar a los jvenes de posibles problemas

sociales o vicios por mal uso del tiempo libre.

Como lo establece en su pgina Colombia Aprende. (2016)Los proyectos pedaggicos

inciden en los aspectos fundamentales de la formacin del ser humano, a travs de su ubicacin

explcita en los Proyectos Educativos Institucionales - PEI, como ejes que favorecen la

articulacin de distintos conocimientos, saberes y prcticas, y la aplicacin de conceptos,

mtodos y contenidos, que atraviesan no slo el Plan de Estudios, sino todas las dems

actividades de las instituciones educativas con intencionalidades hacia la formacin ciudadana.

Este proyecto es viable en el sentido que contamos con el beneplcito de las instituciones

educativas para el desarrollo del mismo, con los estudiantes para recoger impresiones y

experiencias reales y de primera mano y contamos con una profesora que vive en municipio de

Dibulla quien se convierte en nuestra investigadora en el terreno.

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3. Planteamiento de preguntas

1. Los proyectos transversales en educacin ambiental, deben ser proyectos aislados y

desarticulados del currculo para mejor aplicacin en los procesos de enseanzas de los

estudiantes en las instituciones?

2. El impacto de los proyectos pedaggicos transversales debera generar una conciencia en

los estudiantes y fomentar dicha relacin con su entorno social y personal?

3. De qu forma pedaggica y dinmica se aborda la ejecucin de los proyectos

transversales de educacin ambiental en las instituciones educativas del municipio de

Dibulla?

4. Qu estrategias significativas son implementadas en los establecimientos educativos para

conservar el inters y la construccin de ambientes escolares agradables?

5. Por qu los proyectos transversales relacionados con el medio ambiente son importantes

en la educacin y formacin de los estudiantes del municipio de Dibulla?

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4. Referencias

1. Carlos Andrs Prez Cediel; Yuli Lizeth Mndez Caicedo. Educacin Ambiental:

Planteamiento de un proyecto transversal en Educacin Ambiental. Conociendo mi

casa1 universidad del cauca.

2. Delia Albarracn. LOS proyectos transversales y su articulacin con los PEI como

estrategia de desarrollo curricular del rea de formacin tica y ciudadana. Facultad de

educacin elemental y especial, Universidad nacional.

3. QUINTANA, L.; ROBLES, C.; MOSQUERA, S.; y VIVAS, M. 2017. Criterios de

seguimiento a los proyectos pedaggicos transversales que posibiliten medir su efecto

e impacto en los contextos educativos. Curso de formacin a educadores participantes

de la evaluacin diagnstico formativa en el marco del decreto 1757 de 2015,

Universidad San Buenaventura Santiago De Cali

4. Martha Cecilia Delgado Caicedo. 2016, La transversalidad de los proyectos

pedaggicos como axioma en la construccin de los proyecto de vida de las

estudiantes del colegio tcnico la presentacin. Recuperado de:

http://www.enjambre.gov.co/enjambre/file/download/190298767
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5. Plan Transversal de Educacin en Chile. (2011) recuperado

de: http://www.uchile.cl/portal/presentacion/iniciativa-bicentenario-

jgm/logros/103675/plan-transversal-de-educacion.