INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
AO ESCOLAR 2015
TTULO: El peridico mural.
I. DATOS GENERALES:
1.1 rea
1.2 Asignatura
1.3 Grado y Secciones
1.4 Nivel
1.5 Docente
1.6 Fecha
1.7 Semana

: Comunicacin
: Lengua
: 1ero
1er A.
: Secundaria
: Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana.
: 27 de abril al 01 de mayo.
: 07

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS

Expresin y
comprensin
oral

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES
DEL AREA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Expresa sus ideas con claridad y

- Expone sus propios productos
- Expone
sus
propios
fluidez en situaciones comunicativas
en clase con claridad y fluidez.
productos en clase con
interpersonales, utilizando en forma
claridad y fluidez.
pertinente las cualidades de la voz,
- Comprende la informacin
- Expresa sus ideas con
el registro lingstico y los recursos
estableciendo relaciones de
claridad
empleando
las
no verbales.
secuencia y comparacin.
convenciones del lenguaje
.
oral.
Comprende el mensaje de los
- Comprende la informacin
dems,
asumiendo
posiciones
estableciendo relaciones de
crticas,
rticas, y valorando los giros
secuencia y comparacin
expresivos de su comunidad en el
- Discrimina y reordena la
marco del dilogo intercultural.
informacin ms relevante.

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III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE

INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
DE
APRENDIZAJE

A. Motivacin.
B. Recuperacin de
saberes previos..
C. Conflicto Cognitivo.

ESTRATEGIAS

A. Observan un video sobre la El peridico

mural
https://www.youtube.com/watch?v=PIq9iMypUA
B. Responden a las interrogantes:
P: Te gust el video?
PR: S, fue muy interactivo.
P: De qu se trat?
PR: Nos dieron la explicacin de la
definicin y para qu sirve el peridico
mural.
P: Alguna vez hicieron un peridico
mural?
PR: No, nunca. / S, el ao pasado, etc.
P: Fue til tener un peridico mural?
PR: S, porque colocbamos informacin
actual.
C. Responden a las preguntas:
P: Y, ustedes creen que es importante
hablar de peridico mural?
PR: S, porque nos informamos de noticias
del mes o incluso del bimestre.
P: Entonces tiene un fin informativo?
PR: S, porque la informacin es actual
P: Si existe el internet, para qu
necesitaremos un peridico mural en el
aula, en el patio o en una oficina?
PR: Porque podemos saber exactamente
lo que queremos leer, y adems contiene
imgenes que lo hace ms llamativo.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Video

20 min.

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P: Las noticias solo estarn en la

televisin?
PR: No, tambin en el peridico o revistas.
P: Creen que es correcto que un
peridico mural la haga una sola
persona?
PR: No, porque el peridico mural es
producto de una organizacin que trabaja
en equipo.
P: Entonces, qu tema desarrollaremos
hoy?
PR: El peridico mural.
P: El da de hoy realizaremos el tema del
peridico mural.

CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la
Informacin.
y
B. Construccin
aplicacin de un nuevo
conocimiento.

A. Observan un PPT con el tema.

Visualizan en sus laptops y en el proyector
una diapositiva con el ttulo de: El peridico
mural.
P: Por qu se llamar El peridico
mural?
PR: Porque es un medio de comunicacin
por tanto contiene informacin relevante.
P: Por qu debemos hacer un peridico
mural? Cul ser su finalidad?
PR: Una finalidad ser dar a conocer
hechos que han sucedido en nuestra aula
o institucin educativa.
P: Ser til para los lectores?
PR: S, porque elevar el nivel cultural de
ellos. Las personas que leen nuestro
peridico estarn al tanto de las noticias.
P: Cmo contribuir esto con el curso
de comunicacin?
PR: Si todos estamos enterados, leemos y
actualizamos nuestro peridico podremos
dialogar entre nosotros sobre los temas de
inters.

80 min
PPT

Laptop

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P: Cul sern las ventajas de elaborar

nuestro peridico mural?
PR: Podemos presentar uno o varios
temas de inters para toda clase de
pblico.
P: Permitir conocernos mejor?
PR: S, porque al hacer nuestro mural nos
uniremos ms con nuestros compaeros y
participaremos ms.
P: Y qu desventajas podremos tener?
PR: Si no hacemos nuestro peridico mural
de un buen material, no durar.
P: Es importante la ubicacin de nuestro
peridico?
PR: Si no se ubica en un lugar visible, el
diseo y la informacin se perdern.
P: Podemos colocar mucha informacin
en el mural?
PR: No, solo la ms relevante, porque
tenemos muy poco espacio.
P: Para realizar nuestro peridico mural,
debemos seguir ciertas sugerencias:
- Utilizar papel de colores para hacerlo
ms llamativo.
- Equilibrar imagen y texto ya que no se
deben unir una imagen con otra.
- No deben haber espacios en blanco.
P: Qu secciones encontraremos en un
peridico mural?
PR: El editorial, noticias, cultura, deporte,
amenidades, arte, etc.
P: Tendr informacin diversa?
PR: S, pero todas deben tener alguna
relacin con el tema principal.
Observan tres imgenes que contienen una
diagramacin estilo y orden.

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P: Qu elementos observan en las

imgenes?
PR: Un ttulo, una imagen e informacin
alrededor.
P: Se podr planificar o se puede
empezar de cualquier parte?
PR: Se necesita una planificacin.
P: Muy bien existen cuatro etapas:
planificacin, recopilacin, redaccin y
diseo.
P: Y, a qu se refiere con planificar?
PR: Definir q tema abordaremos, as como
la divisin de secciones.
P: En cuanto a la recopilacin debemos
basarnos de la primera fuente q
encontremos?
PR: No, tenemos que buscar varias
fuentes.
P: La redaccin ser original. Todas son
informativas?
PR: No, tambin puede ser descriptivas y
literarias.
P: Qu tipo de lenguaje tendrn sus
redacciones?
PR: Lenguaje formal.
P: Al trmino de la redaccin se tiene
que buscar un diseo, decoracin para
que armonice el peridico mural, as como
imgenes referentes al contenido.
Observan varios ejemplos de algunos
peridicos murales.
Identificarn las diferencias entre cada uno
de ellos.

SALIDA

A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la
vida cotidiana.
B. Evaluacin.
C. Meta Cognicin..

A. Responden a las preguntas:

P: Tienen alguna duda del tema?
PR: No, ninguna

Laptop

35 min

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Cada alumno realizar las siguientes

actividades:
- Definir el tema de que tratar su
peridico mural.
- Diagramarn el modelo de su peridico
mural, sealando qu secciones y donde
irn.
- Definirn las posibles noticias que irn
en cada seccin y las imgenes.
- Harn un listado de los materiales que
utilizarn.
Utilizarn el internet y buscarn imgenes y
otros recursos para su diagramacin.
Al
finalizar,
saldrn
a
exponer
su
diagramacin a sus compaeros.
Guardarn su diagramacin en sus laptops,
lo imprimirn y lo pegaran en sus cuadernos
para la revisin.

Word

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES
CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

- Expone sus propios productos en clase - Presenta y expone sus propios *LISTA DE COTEJO
con claridad y fluidez.
productos en clase con claridad y fluidez
delante de sus compaeros.
- Expresa
sus
ideas
con
claridad
empleando las convenciones del lenguaje - Explica con claridad sus ideas sobre el
tema.
oral.
- Comprende la informacin estableciendo
relaciones de secuencia y comparacin
- Discrimina y reordena la informacin ms
relevante.

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LISTA DE COTEJO - EVALUACIN DEL PERIDICO MURAL

CRITERIOS
Ttulo

Contenidos

Exposicin de ideas

Secciones

Presentacin
Vocabulario

2
tema Ttulo tiene poca relacin
con el tema (mes).
Casi todas las ideas que
Las ideas que se presentan en
se presentan en el
el
peridico mural
estn
peridico mural tienen
ordenadas y cuentan con
relacin y se presentan de
claridad y objetividad.
forma ordenada.
Expresa sus ideas de una La mayora de sus ideas
manera clara y argumentativa, son expresadas de una
precisando las ideas de los forma
clara
y
contenidos.
argumentativa.
Todas poseen el nombre de la Algunos contenidos no
seccin y el contenido est en guardan relacin con el
relacin con el tema central.
tema central.
Se
evidencia
un
trabajo El
trabajo
es
poco
creativo, con recursos que creativo, y no posee
incrementen la presentacin.
muchos recursos.
Utiliza un vocabulario amplio y Utiliza un vocabulario
no repite palabras.
limitado.
Ttulo de
(mes).

3
acuerdo

al

1
El ttulo no tiene relacin
con el tema (mes).
Las
ideas
que
se
presentan tienen poca o
ninguna relacin, no son
claras ni objetivas.
Expresa sus ideas pero no
argumenta los contenidos.

Contenido fuera de lugar y

sin relacin al tema
central.
El trabajo no es creativo y
carece de recursos.
Vocabulario limitado
repite palabras.

Puntaje

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*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres

Muestra una
actitud de
respeto hacia el
docente.

Participa en
las actividades
planteadas en
clase.

Se expresa con
un vocabulario
oportuno y con
fluidez.

Se mantiene
en silencio y
levanta la
mano para
participar.

Respeta las
opiniones de
sus
compaeros
compaeros.

1.
2.
3.
4.

VII. MATERIALES:
DOCENTE
-

Textos de consulta.
Multimedia.
Laptop.
Fichas de trabajo.

ALUMNO
-

Cuadernos.
Fichas de informacin.(PDFs)
Laptop.
Diccionario.

Es puntual al
entregar los
trabajos

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VIII.

DIRECCIN ADJUNTA

BIBLIOGRAFA
DOCENTE
ALUMNO

ENLACES DE INTERNET

- PDF Cmo elaboro un peridico mural?

Revista educativa- Uruguay
- LIM: Libros Interactivos Multimedia.
- Open ClassTanguis.
Peridicos murales
http://creacionliteraria.net/2012/06/el-periodico-mural/
Definicin de peridico mural.
http://es.slideshare.net/walterzinho/el-peridico-mural-estructura
estructura
Cmo hacer peridicos murales?
http://www.miranda.gov.ve/educacion/images/archivos_pdf/mural.pdf
Peridico mural ejemplos
http://es.slideshare.net/totoperez/el-peridico-mural-10245209?next_slideshow=1
10245209?next_slideshow=1
Peridicos murales diagramacin
http://peridicosmurales.blogspot.com/
Peridico mural
http://peopleuniversity.jimdo.com/inform%C3%A1tica-y-medios
mediosaudiovisuales/unidades-i-y-ii/periodico-mural/

Jueves 30 de abril del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director

Luis Domnguez Alor

Director Adjunto