ANLISIS FODA
F FORTALEZAS
1. Emprendedora Toma iniciativa
2. Ingenio disperso
3. Empata con personas que no conoce
4. Creativa
5. Conocimiento de ingls
6. Conocimiento de programas de diseo
grfico
7. Continuo afn por investigar y conocer
ms acerca de las TICS
8. Buen manejo de herramientas de
comunicacin virtual (autodidacta)
9. Ser integrante de redes sociales de
jvenes
10. Agente de comunicacin comprometido
con los problemas sociales de los
grupos menos favorecidos
D DEBILIDADES
1. Escaso gusto por el ingls
2. Distrada
3. Incumplida con los horarios
4. Algo tmida
5. Insegura de sus habilidades y
capacidades
6. Desorientada profesionalmente
7. Impertinente con sus comentarios
8. No posee una computadora propia
9. Todava no termina la carrera de
comunicacin social
10. No se decide an por un tema para su
tesis
11. Limitado conocimiento en el diseo de
pginas web
O OPORTUNIDADES
1. Beca de RUNA sobre Gestin Cultural
2. En el mundo crece favorablemente el
nmero de usuarios de Internet
3. El comercio electrnico as como la
educacin virtual a distancia se van
tornando en prcticas comunes y por lo
tanto en recursos y herramientas
imprescindibles para todo buen proyecto.
(Se dice que los prximos aos sern los de
la explosin de los negocios en Internet)
4. El ltimo informe de desarrollo humano
(2004) realza la importancia del tema
cultural y lo propone como uno de los ejes
clave que ayudarn a cumplir para el 2015
con los objetivos del milenio (Superacin de
la pobreza).
5. Fuentes de Cooperacin Internacional
destinan mayores fondos para proyectos
ligados a temas de desarrollo y por ende a la
cultura.
6. Convencin sobre la Proteccin de la
Diversidad de los Contenidos Culturales y las
Expresiones Artsticas (amenaza o
oportunidad)
A AMENAZAS
1. Que se inicie una huelga de profesores en
San Marcos que impida llevar a buen
termino mis estudios universitarios
2. A nivel nacional se evidencia un escaso
inters por parte del estado para la
ejecucin de polticas desarrollo en el mbito
cultural y educacional a largo plazo.
3. Existen en el Per escasas oportunidades de
conseguir un trabajo adecuadamente
remunerado en el mbito cultural (muchos
trabajan ad honorem)
 OBJETIVOS ESTRATGICOS
O OPORTUNIDADES
F FORTALEZAS Fortalecer y adquirir mayores conocimientos sobre
herramientas de Internet y programas informticos
Explorar, conocer y seguir el desarrollo y la importancia
de las redes sociales y culturales que se forman en la
Internet, forjando as espacios alternativos de
comunicacin
Tomar la iniciativa para desarrollar proyectos de
desarrollo que tengan como enfoque el tema cultural,
usando como herramienta principal la Internet, y buscar
comprometer a nuevos actores (podran ser jvenes) en
la tarea (odisea).
D DEBILIDADES Perfeccionar el conocimiento de ingls para establecer
mejores lazos de comunicacin e interaccin personal
con los usuarios de la Internet
Predisposicin a ser constante en los proyectos
emprendidos, enfocndolos siempre en el tema cultural
Conseguir una computadora con conexin a Internet
para la investigacin y desarrollo de mayores habilidades
informticas
Culminar los estudios de Comunicacin Social con la
realizacin de una tesis enfocada en el desarrollo de las
TICS, y relacionarla a la cultura y las poblaciones
jvenes
A AMENAZAS
Un paro acadmico en la universidad no afectar mi desarrollo
profesional ya que a travs del Internet tengo opcin a una
educacin alternativa y autodidacta.
Incidencia en el imaginario social colectivo sobre la importancia
de crear polticas culturales y educativas a largo plazo que
respeten la pluralidad o diversidad cultural y la no
discriminacin (quizs deberamos revisar el texto del Acuerdo
Nacional y luego crear un rgano de vigilancia, una veedura
ciudadana que vele por el respeto de las libertades de opciones
culturales en el Per)
Apoyar la creacin de proyectos de educacin alternativa con
enfoque en el tema de investigacin, comunicacin y respeto
por la diversidad cultural
Apoyo y fomento de campaas sociales en favor de la
revalorizacin de la labor cultural en el Per y de los derechos
laborales de sus trabajadores.
A travs de un mayor conocimiento de programas informticos
fomentar la creacin de espacios alternativos de fomento a la
cultura en el Per y Amrica del Sur entre jvenes.
 CUADRO DE PRIORIDADES DE OBJETIVOS

Prioridad OBJETIVOS

01 Culminar los estudios de Comunicacin Social con la realizacin de una tesis enfocada
en el desarrollo de las TICS, y relacionada a la cultura y las poblaciones jvenes.

02 Fortalecer y adquirir mayores conocimientos sobre herramientas de Internet y

programas informticos

03 Conseguir una computadora con conexin a Internet para la investigacin y desarrollo

de mayores habilidades informticas

04 Perfeccionar el conocimiento de ingls para establecer mejores lazos de comunicacin e

interaccin personal con los usuarios de la Internet

05 Tomar la iniciativa para desarrollar proyectos de desarrollo que tengan como enfoque el
tema cultural, usando como herramienta principal la Internet, y buscar comprometer a
nuevos actores (podran ser jvenes) en la tarea (odisea).

06 Explorar, conocer y seguir el desarrollo y la importancia de las redes sociales y

culturales que se forman en la Internet, forjando as espacios alternativos de
comunicacin

07 A travs de un mayor conocimiento de programas informticos fomentar la creacin de

espacios alternativos de fomento a la cultura en el Per y Amrica del Sur entre
jvenes.

08 Apoyar la creacin de proyectos de educacin alternativa con enfoque en el tema de

investigacin, comunicacin y respeto por la diversidad cultural

09 Apoyo y fomento de campaas sociales en favor de la revalorizacin de la labor cultural

en el Per y de los derechos laborales de sus trabajadores.

10 Incidencia en el imaginario social colectivo sobre la importancia de crear polticas

culturales y educativas a largo plazo que respeten la pluralidad o diversidad cultural y la
no discriminacin (quizs deberamos revisar el texto del Acuerdo Nacional y luego crear
un rgano de vigilancia, una veedura ciudadana que vele por el respeto de las
libertades de opciones culturales en el Per)

P/Q
20/12/2004