Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Gerencia Estratgica
curso
Cdigo del curso 332573
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:1
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 7 de
mircoles, 4 de octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los fundamentos de la estrategia gerencial, el
desarrollo de la matriz DOFA y est en capacidad de aplicarlos a las
organizaciones industriales y de servicios.

El estudiante desarrolla las destrezas para argumentar la solucin y

aplicacin de alternativas de solucin con base en las lecturas
planteadas, las cuales son primordiales cuando requiere proponer
soluciones ante equipos de trabajo y juntas directivas empresariales
Temticas a desarrollar:
1 Conceptos Bsicos
2 Procesos de la Estrategia Gerencial
3 Matriz DOFA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 1, el estudiante:

Revisa contenidos de la Unidad 1 en el entorno de conocimiento.

Desarrolla actividades individuales y colaborativas propuestas

Actividades a desarrollar
El estudiante:

Revisa las referencias bibliogrficas relacionadas en el Syllabus para la

unidad 1 disponible en el entorno de conocimiento.

Cada participante del grupo de acuerdo a las empresas ubicadas en la

tarea de reconocimiento (Microempresa, pequea y Mediana)
selecciona una en la cual implementar las temticas vistas en la
unidad.

Para desarrollar esta debe tener en cuenta la facilidad y acceso a la

informacin.
Entorno de informacin
Entornos Entorno de Conocimiento
para su Entorno Colaborativo
desarrollo Entorno de aprendizaje prctico
Entorno de Evaluacin y seguimiento
Individuales:
1.Cada estudiante realizar una descripcin detallada de
Productos la empresa, determinando su actividad econmica,
a entregar misin, visin, polticas empresariales, sedes (Si es
por el aplicable).
estudiante
2.Cada Estudiante har una descripcin especifica del
proceso productivo, en relacin a la materia prima,
maquinaria, mano de obra utilizada o las que haya lugar
si se trata de un servicio.

3. Documentar el mapa de procesos que pertenece a la

organizacin, si la organizacin no cuenta con uno,
disearlo de acuerdo a la realidad de la empresa.

4.Describir la metodologa utilizada para la recoleccin de

informacin, se deben definir las fuentes de informacin
aplicadas. (En caso de aplicar lista de chequeo, encuesta
y/o entrevista, anexar el formato utilizado).

En el entorno de aprendizaje prctico se ha dispuesto de:

- Formato Modelo de Diagnostico
- Formato Modelo de matrices MEFI, MEFE y DOFA

Estos estn a manera de sugerencia y pueden ser

optativos para el desarrollo de la actividad.

5. Construir y analizar la matriz de evaluacin de factores

internos (MEFI).

6. Construir y analizar la matriz de evaluacin de factores

externos (MEFE)

7. Construir y analizar la matriz DOFA

Colaborativos:

Cada grupo colaborativo seleccionar y discutir la mejor

propuesta de empresa con los aspectos desarrollados de
manera individual y a partir de la seleccin disear:
-Un plan de Accin estratgico
-Matriz del perfil competitivo MPC
- Conclusiones
-Recomendaciones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para una adecuada articulacin con la actividad grupal

es importante que 8 das antes de la fecha de cierre
Planeacin de la actividad de manera individual el estudiante
de present el foro de manera completa lo solicitado en
actividades la presente gua de manera individual.
para el
desarrollo Luego de ello el grupo seleccionar la empresa que
del trabajo presente mejor desarrollo de informacin, coherencia
colaborativo en los instrumentos de recoleccin y un anlisis
especfico de los diferentes factores internos y
externos abordados
Roles a
desarrollar
por el El estudiante puede llevar a cabo los Roles y
estudiante responsabilidades para la produccin de entregables
dentro del descrita a continuacin.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluir en el producto a entregar.
la
produccin
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
entregables
docente
por los
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento
Uso de El usos de referentes bibliogrficos estarn apoyados
referencias en normas APA
Polticas de De evidenciar plagio en los entregables la calificacin
plagio ser de 0.0
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se realiza de
manera clara, Se realiza de
detallada y manera parcial o No se realiza la
especifica lo poco especifica la descripcin de la
relacionado con: descripcin de la empresa su
Informacin de la
descripcin de la empresa su proceso productivo
empresa-
empresa su proceso proceso productivo y la metodologa 15
Recoleccin de
productivo y la y la metodologa implementada
Informacin
metodologa implementada para recolectar la
implementada para para recolectar la informacin
recolectar la informacin
informacin
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia
desarrollo de la
Se evidencia
MEFE pero no es
desarrollo de la
coherente con la
Matriz MEFE es No hay desarrollo
Elaboracin de realidad de la
coherente y hay de la matriz MEFE 15
MEFE empresa o no
una interpretacin
existe una
de la misma
interpretacin de
la misma
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia
Se evidencia
desarrollo de la
desarrollo de la
MEFI pero no es
Elaboracin de Matriz MEFI es No hay desarrollo
coherente con la 10
MEFI coherente y hay de la matriz MEFI
realidad de la
una interpretacin
empresa o no
de la misma
existe una
 interpretacin de
la misma
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia
desarrollo de la
Se evidencia
DOFA pero no es
desarrollo de la
coherente con la
Matriz DOFA es No hay desarrollo
Elaboracin realidad de la
coherente y hay de la matriz DOFA 10
Matriz DOFA empresa o no
una interpretacin
existe una
de la misma
interpretacin de
la misma
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Existe un plan de
accin que detalla
Existe un plan de
de manera parcial
accin que detalla
tareas especficas,
tareas especficas,
responsables, No hay desarrollo
responsables,
tiempos de de un plan de
Plan de Accin tiempos de 10
ejecucin e accin
ejecucin e
indicadores de
indicadores de
medicin o no
medicin
contiene stos
tems
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia
desarrollo de la
Se evidencia
MPC pero no es
desarrollo de la
coherente con la
Elaboracin Matriz MPC es No hay desarrollo
realidad de la
Matriz Perfil coherente y hay de la matriz MPC 10
empresa o no
Competitivo MPC una interpretacin
existe una
de la misma
interpretacin de
la misma
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo presenta El grupo presenta
conclusiones y conclusiones y
No hay
Conclusiones recomendaciones recomendaciones
conclusiones y
Recomendaciones coherentes con las genricas y que no 5
recomendaciones
temticas de la tienen nada que
unidad ver con la temtica
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 75