Ilustraciones:
Jos Miguel Silva Lara
Ruperto Detective
Roy Berocay
Gua de lectura
El autor
Biografa:
http://www.loqueleo.com/ar/
autores/roy-berocay
Sntesis del libro
Personajes: las historias se desarrollan en el Arroyo
Sols Chico.
Anlisis: el libro presenta dos cuentos y un relato
de terror estructurado en seis captulos, cada uno
de los cuales est encabezado por una sntesis de su
contenido a la manera de las novelas tradicionales
de caballera.
Ruperto, ahora detective, protagoniza tres historias
que guardan semejanzas en cuanto a su narrativa:
presentacin de un problema (una centolla pre-
potente controla el cangrejal / aparicin de una
caja habladora) o enigma (el monstruo de la casa
deshabitada), investigacin del caso y resolucin.
Este sapo privado, atento a los hroes de la
televisin, respeta al pie de la letra los estereotipos
del detective tradicional (gabardina, sombrero, pies
sobre el escritorio). La imagen de valenta y astucia
que pretende ofrecer el personaje, sumada a cierta
arrogancia, lo lleva a vivir situaciones difciles por-
Ediciones Santillana S. A. 2016
1 www.loqueleo.santillana.com
Cantidad de pginas: 128
Formato: 20 x 13,5 cm
Serie: Morada
que Ruperto es siempre ms ingenuo de lo que est
dispuesto a reconocer. Gracias a la ayuda de Vctor,
un nio amigo, o por pura obra del azar, logra salir
airoso de todos los problemas.
El tercer relato tiene un narrador omnisciente,
mientras que los dos primeros estn narrados por
Ruperto que mantiene una actitud apelativa hacia
sus lectores y en algunas oportunidades, tambin
interpela al autor cuestionando los lmites de la
ficcin literaria. Este punto de vista permite crear
situaciones divertidas, pues hace cmplices a los
chicos de los miedos y pensamientos ntimos del
sapo aun cuando este pretenda ocultarlos ante los
dems personajes.
La personificacin de los animales, las referencias
constantes a la realidad de los humanos, los juegos
de palabras y el lenguaje coloquial del protagonista
hacen de estos relatos una original versin del
gnero policial plena de humor y suspenso.
Contenidos conceptuales
Gnero policial: caractersticas del estereotipo de
detective; estructura narrativa (enigma, investiga-
cin, resolucin), ayudantes, etc.
Recursos humorsticos: la parodia, el disparate, el
juego de palabras, la irrelevancia.
Lectos y registros.
 Reconocimiento de los lmites entre la ficcin y
la realidad que plantea el autor cuando Ruperto
hace referencia a los lectores, a su rol dentro de la
historia y al propio escritor.
Interpretacin de los juegos con el lenguaje para
crear humor.
Produccin de variedad de textos.
Realizacin de consultas en la biblioteca.
Importancia de integrar la imagen y la palabra a
travs de un trabajo compartido entre el autor y el
dibujante para enriquecer el relato infantil.
Valoracin del sentido del humor para enfrentar
situaciones difciles.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Preguntar a los chicos: conocen al personaje
de Ruperto? Qu saben o imaginan de este
personaje? Han ledo algn libro de Roy Berocay?
En caso afirmativo, recordar el argumento de la
historia entre todos.
Cul es el trabajo de un detective privado? Qu
significa que sea privado?
Qu detectives famosos conocen? Confeccionar
una lista en el pizarrn.
Cul es la caracterstica particular de cada uno de
ellos? Cul es el ms divertido/ el ms valiente/ el
ms inteligente/ el ms violento?
El libro incluye un relato de terror. Dnde
suelen desarrollarse este tipo de historias? Qu
ocurre en ellas? Vieron alguna pelcula de terror?
Pueden contar el argumento? Les dan miedo
estos relatos? Qu cosas los asustan mucho?
Qu prefieren: las historias de detectives o las de
terror? Por qu?
Observar la tapa y describir la indumentaria de
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Ruperto. Dnde est? Qu usa como escritorio?
Qu se ve a travs de la ventana? Dnde crecen
este tipo de plantas?
Leer la contratapa. Quin es el autor? De dnde
es? Dnde est Uruguay? Ubicarlo en un mapa.
Qu saben acerca de ese pas?
Quin hizo los dibujos de Ruperto?
Ilustraciones. Contar cuntas ilustraciones tiene
el libro. Elegir entre todos las tres que ms les
gusten. Describirlas poniendo especial atencin
en la expresin de los rostros.
Buscar el ndice y determinar cuntas historias
tiene el libro, cul ser la ms larga y por qu.
Hipotetizar qu es la caja habladora.
Explicar qu significa la expresin de terror en el
lenguaje coloquial.
Comprensin de la lectura
Explicar el ttulo de los cuentos:
Una cuestin de tamao.
El misterio de la caja habladora.
Extraer una cita textual que sintetice el contenido
de las ilustraciones de las pginas 14, 75 y 105.
Determinar en Una cuestin de tamao si las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
La cangreja Alejandra expone en detalle el pro-
blema que hay en el cangrejal. (F)
Ruperto miente al ver que los cangrejos son poco
amigables. (V)
El disfraz de pescado permite a Ruperto resolver
el caso. (F)
Vctor libera a los cangrejos de la tirana de la
centolla. (V)
Responder a partir de la lectura de La caja
habladora:
Por qu las ranas piensan que espectculo es
una mala palabra?
Por qu el cascarudo no escucha bien?
Qu dicen los adolescentes y qu las profesoras
 de espaol cuando Ruperto se acerca a la caja?
Por qu Ruperto le contesta a la caja que te
recontra?
Qu est transmitiendo la radio cuando el detec-
tive toca por segunda vez la ruedita?
Cmo finaliza esta aventura?
Ruperto de terror.
Ordenar los episodios.
Todos los bichos asustan al hombre para ayudar a
la vaca. (8)
Los murcilagos informan al sapo detective sobre
las caractersticas del monstruo. (4)
Ruperto consigue una linternita, un ajo, un fs-
foro afilado y un espejo. (2)
Los bichos se unen para enfrentar al enemigo. (6)
Dos sapos descubren la existencia de monstruos
en la casa abandonada. (1)
Enfrentamiento con el monstruo. Ruperto es
salvado por un murcilago. (5)
Ruperto llega con su auto rojo a la casa cuando
comienza a llover. (3)
La vaca explica que se refugi en la casa para huir
del hombre. (7)
Despus de la lectura
Releer el cuento Una cuestin de tamao para
confeccionar una lista con los requisitos que debe
cumplir todo detective.
Acordar con los chicos ver un captulo de la serie
televisiva El superagente 86. Luego, analizar el
personaje teniendo en cuenta la lista anterior.
Qu semejanzas y qu diferencias existen entre
Maxwell Smart y el detective Ruperto?
Describir los personajes mencionados en el libro.
Despus, determinar por qu el detective Ruperto
los nombra en cada caso.
Aqu van algunos ejemplos: Batman (pg. 74),
Yerloc Jolmes (pg. 23), Guasn (pg. 24), Ji-Man
(pg. 28), Tarzn (pg. 113).
Se anotan en papelitos algunas de las onomato-
peyas usadas por el autor y se los coloca en una
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bolsa. Cada chico saca un papelito y reproduce el
sonido escrito en el papel; sus compaeros debe-
rn determinar a qu animal u objeto pertenece,
en qu cuento apareci y relatar lo ocurrido en ese
episodio. Algunos ejemplos son:
MMMM! (pg. 53).
uuu, uuu, uuu (pg. 53).
brrrruuuuummmm! (pg. 61).
cric, cric, cric (pg. 64).
Toc, toc, toc (pg. 11).
Taller de produccin
Confeccionar entre todos una lista de expresiones
coloquiales (rajar, a la pipeta, pa) y otra lista con
aquellas que son propias de los adolescentes (Que
s, man. Cul es?). A continuacin, incluirlas en
un dilogo entre dos animalitos que vivan en el
Arroyo Sols Chico.
Escribir la noticia correspondiente al titular de la
pgina 86:
FAMOSO SAPO DETECTIVE SE HACE PIP
ENCIMA.
Luego redactar un titular para sintetizar el conte-
nido de cada relato.
Releer la descripcin del grabador (pg. 42) y la
de la vaca (pg. 87). Luego, describir un objeto
familiar como si fuera extrao.
Buscar en los clasificados de algn diario impor-
tante, un aviso de detective privado. Reconocer
la informacin que contiene para redactar uno
similar que ofrezca los servicios de Ruperto.
Escribir la transmisin radial que escuchan los
animalitos (pg. 44), reponiendo la informacin
que falta.
Proyectar una escena de un film de terror, para
conversar despus sobre los elementos que crean
tensin (la msica, la escenografa, la luz, el
vestuario, etc.). Luego, escribir una historia que
incluya dicha escena.
 Articulaciones interdisciplinarias Con Plstica

n Educacin para el medio ambiente
El libro hace referencia a las porqueras que
tiran los humanos en la laguna. Discutir sobre la
necesidad de preservar el medio ambiente y dar
un tratamiento adecuado a la basura.
Organizar campaas de concientizacin en la
escuela mediante la confeccin de afiches, proyec-
tos de documentales, conferencias, etc.
n Educacin para la convivencia
Conversar sobre la conducta solidaria que asumen
los animales en la historia de terror para ayudar
a la vaca.
Promover un proyecto en este sentido para cola-
borar con instituciones que trabajan en condicio-
nes precarias (escuelas de frontera, guarderas,
comedores escolares, etc.).
Con Ciencias Naturales
As como los textos de Roy Berocay estn acom-
paados por las ilustraciones de Jos Miguel Silva
Lara, los chicos tambin pueden experimentar el
trabajo de integrar la palabra con la imagen.
La propuesta consiste en intercambiar con algn
compaero uno de los relatos escritos en el Taller
de produccin.
Luego, ilustrar el cuento tratando de expresar en
uno o dos dibujos los episodios claves.
Una vez concluido el trabajo, evaluar la experien-
cia y exponer los resultados para toda la escuela en
la biblioteca o en un panel especial.
Con Ingls
Observar cmo estn escritas las siguientes
palabras: Ji-Man, Yerloc Jolmes, jevy metal.
Corregirlas y explicar por qu el autor las escribi
as. Luego, proponer una lista de palabras que
ofrezcan esta particularidad fontica.

Investigar las particularidades de los murcilagos

y averiguar qu veracidad tienen las creencias
populares sobre estos animalitos.

Con Literatura

Averiguar en la biblioteca de la escuela cundo y

quin escribi las novelas Drcula y Frankenstein.
La/el maestra/o puede narrar el argumento de
estos clsicos de la literatura para que los chicos
comprendan las alusiones hechas por Ruperto.

Para quienes hayan disfrutado de este libro les

sugerimos leer Las aventuras del Sapo Ruperto, en
la serie Morada de Loqueleo.

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