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Prembulo (*)
El Lyce Jean dAlembert tiene por finalidad preparar a sus alumnos para los diplomas franceses y
chilenos y para el ingreso a los estudios superiores.
Es un lugar de educacin, de desarrollo personal y colectivo que los prepara para su vida de adulto
y de ciudadano.
El reglamento interno tiene por finalidad organizar la vida colectiva al interior del establecimiento,
en todos los momentos escolares (perodos de clases, de almuerzo, de desplazamientos, de
actividades extra programticas) incluidas las salidas al exterior en el marco de las actividades
pedaggicas y educativas. Permite dar a cada alumno las mejores condiciones de trabajo para
alcanzar su ambicin de excelencia. Fija los derechos y deberes de los alumnos y los
compromisos de los adultos (apoderados, docentes, paradocentes, administrativos, auxiliares).
Para este efecto, cada miembro adulto de la comunidad educativa participa, segn sus
atribuciones y sus habilidades, al xito del proyecto de establecimiento y se compromete con su
aplicacin y con el respeto del presente reglamento.
La inscripcin de un alumno en el establecimiento significa la adhesin al proyecto
educativo y a la totalidad de las disposiciones del presente reglamento y de sus anexos.
(*) El presente Reglamento se aplica a todos los usuarios de la infraestructura del establecimiento
en el marco de actividades extra-programticas.
FUNDAMENTOS Y DEFINICIONES
El presente reglamento se ajusta a la normativa legal actual vigente en Chile (Ley General de
educacin 20.370, Ley de Violencia Escolar 20.536, Ley de Inclusin 20.845, Circular n 2 de la
Superintendencia de Educacin para los establecimientos particulares pagados), as como por la
Convencin de los Derechos del Nio, el respeto pleno a un enfoque de gnero y el nfasis puesto
en un enfoque formativo.
Asimismo, este reglamento interno se enmarca dentro del Proyecto educativo institucional del
Lyce Jean DAlembert.
Los miembros de la comunidad escolar del Lyce Jean DAlembert, (alumnos, apoderados y
personal) abierto a todos sin distincin de origen o credo religioso, reafirman su adhesin a una
cantidad determinada de valores y principios y se compromete a respetarlos y a hacerlos respetar.
Porque ser libre y responsable significa elegir bien, la misin del Lyce Jean dAlembert es
transmitir conocimientos, valores y modelar el espritu crtico de los alumnos. Para que todos
puedan acceder a esta oportunidad, toda la comunidad escolar deber favorecer un clima de
confianza propio a la educacin, trabajo de los alumnos y formacin ciudadana.
Aceptar las diferencias, respetando siempre a los dems, es un primer paso hacia la tolerancia,
condicin indispensable para que funcione la comunidad. Se tiene el derecho de expresin, pero,
para ello, se debe utilizar un lenguaje adecuado, adoptar una actitud correcta y bien pensada ya
que noexiste libertad sin obligaciones.
El principio bsico del laicismo es respetar todo tipo de doctrina poltica o religiosa y no imponer
principios algunos. Para que seamos una comunidad compuesta de una multitud de convicciones y
creencias, estaremos alerta para proteger a todos contra cualquier forma de violencia psicolgica,
fsica o moral y haremos hincapi en el deber consecuente de no ejercer violencia alguna e
igualmente negarse a todo tipo discriminacin. Es as como nuestro objetivo es la promocin del
dilogo y del buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.
El Lyce Jean DAlembert ofrece un entorno escolar original. De hecho, brinda la oportunidad a
todos de
evolucionar en un ambiente bicultural y trilinge, fuente de enriquecimiento mutuo. Permite
promover el trilingismo al mismo tiempo que preserva la identidad de todos y establece el
equilibrio entre las culturas chilena y francesa.
En el marco de estos principios, el reglamento interno tiene por objetivo determinar las reglas que
regulan la vida en comn y debern ser aceptadas por todos los miembros de la comunidad
escolar. Es deber de todos los padres y apoderados, incluyendo a aquellos que postulen por
primera vez a sus hijos en este colegio conocer, estudiar y aceptar este reglamento, de tal modo
que al incorporarse al colegio se hagan parte del cumplimiento de las normas del reglamento.
La Convivencia Escolar
Entendemos por ACOSO ESCOLAR toda violencia repetida que puede ser verbal, fsica o
psicolgica. El acoso se funda en el no respeto de la diferencia y en la estigmatizacin de ciertas
caractersticas.
El acoso puede adquirir numerosas formas ms o menos visibles: lanzar los objetos, pellizcos, tirar
el pelo, burlas, sobrenombres ofensivos, insultos, violencia fsica, chantaje, juegos peligrosos,
aislar y la propagacin de rumores.
El CIBER ACOSO es una variante del acoso y se basa en el uso de internet y de las nuevas
tecnologas de comunicacin (blogs, correos electrnicos, redes sociales, telfonos celulares). Este
tipo de acoso es favorecido por el anonimato y la ausencia de control de identidad que permite a
los acosadores actuar con toda discrecin. Se concreta por la recepcin repetida de mensajes
provenientes de diferentes fuentes y en el que el contenido est teido de amenazas, de
intimidacin, insultos, chantaje o por la difusin de imgenes humillantes.
Artculo 1:
Los alumnos tienen el derecho a esperar un comportamiento ejemplar de los otros miembros de la
comunidad adulta.
Los alumnos tienen el deber de cumplir con puntualidad y asiduidad todas las asignaturas que
componen su horario, al igual que las salidas y actividades pedaggicas organizadas por sus
profesores, dentro y fuera de su horario.
Las fechas de las vacaciones escolares estn publicadas en la agenda y en el sitio web del
establecimiento.
El establecimiento est abierto desde las 08:00 y hasta las 18:30 horas de lunes a viernes. El da
sbado de 08:30 a 13:30 horas. La tarde del mircoles para los alumnos que no tienen clases se
ofrecen talleres.
La primera hora de la maana y de la tarde estn marcadas por dos timbres. El primero avisa a los
alumnos que deben dirigirse a su sala, el segundo marca el inicio de la clase. Todo alumno que
ingresa luego del segundo timbre ser considerado atrasado.
El establecimiento no se hace responsable por la vigilancia de los alumnos ms all de la jornada
indicada en su horario.
Toda ausencia debe ser avisada al servicio de Vida Escolar en el menor plazo posible y justificada
por escrito al momento de regresar el alumno a clases. Le corresponde al Rector la aceptacin del
motivo de la ausencia.
Solo las ausencias respaldadas por un certificado
mdico no estn sujetas a una autorizacin previa
o a un visado del jefe de establecimiento. Las
ausencias no justificables que excedan el 15% del
horario de formacin anual son causa de repitencia
escolar.
Respecto de las inasistencias al colegio:
a. Toda inasistencia debe ser justificada por el apoderado.
b. Una inasistencia por razones de salud debe ser justificada mediante certificado mdico.
c. Se consideran inasistencias justificadas solo aquellas cuya causa sea una enfermedad, accidente
o fallecimiento de un familiar.
d. El colegio valida ante la comunidad educativa el calendario escolar del ao siguiente en el segundo
consejo de establecimiento, con sus perodos de clases y vacaciones. Las familias deben
adecuarse a dicho calendario para realizar sus viajes familiares. Por lo tanto, las inasistencias por
viajes no se considerarn justificadas.
e. En otros casos de inasistencia compete solo a la Direccin o a quien ella delegue, determinar si las
inasistencias son justificadas o no.
f. Si un alumno(a) se ausenta, el da que regresa a clases debe presentar de manera obligatoria a
Vida escolar, por escrito y/o el apoderado de manera presencial, el justificativo de la inasistencia.
g. La presentacin oportuna del justificativo de inasistencia es indispensable para poder rendir una
evaluacin atrasada.
De la entrada y salida:
En este sentido, si un alumno requiere retirarse del establecimiento, no podr hacerlo sin
autorizacin del CPE, de Enfermera o de un Director de ciclo, ni sin presentar su Agenda o Cahier
de Liaison.
Artculo 2:
De los profesores, el alumno recibe una enseanza que respeta los programas y una pedagoga
adaptada a sus capacidades y necesidades. Los alumnos tienen derecho a tener evaluaciones
regulares y correcciones comentadas que les sean puestas en conocimiento de manera oportuna.
Igualmente, a los padres. La aplicacin Pronote permite a los padres el seguimiento de la
escolaridad de sus hijos: tareas de casa, evaluaciones escolares, ausencias
Segn sus necesidades, el alumno puede tambin ser beneficiario de un Proyecto Personal de
Escolarizacin o de un Proyecto de xito Educativo.
De sus padres, el alumno recibe el acompaamiento, la atencin, el apoyo y la motivacin para sus
estudios y su trabajo.
Del equipo de Vida Escolar y de Salud Escolar, el alumno es objeto de una atencin constante en
un marco escolar organizado, que le permite trabajar y desarrollarse.
Los alumnos pueden venir a trabajar al liceo fuera de sus horas de clases, dentro del tiempo de
funcionamiento del establecimiento.
Los alumnos encuentran en el CDI los recursos documentales, consejos y condiciones propicias
para el trabajo individual y colectivo.
Artculo 3:
Los alumnos deben poder construir un proyecto personal de orientacin realista, acorde a sus
aptitudes y a sus gustos.
Cada ao es elaborado un programa de educacin a la orientacin, el que es presentado al
Consejo de Establecimiento y comunicado a las familias.
Los padres estn regularmente informados de los resultados obtenidos por sus hijos y de las
proposiciones o decisiones tomadas en cuanto a la continuidad de su escolaridad.
Los alumnos deben participar en todos los programas de educacin a la orientacin que sean
implementados para ellos.
Artculo 4:
Los alumnos tienen derecho a disponer de locales limpios, bien mantenidos y con equipamiento
acorde.
Los alumnos deben respetar y mantener los locales, el material y los espacios exteriores en buen
estado.
Artculo 5:
Los alumnos, al igual que el personal, tienen derecho a vivir en un entorno seguro, de calma y
tranquilidad.
Cada uno tiene derecho al respeto de su persona, de sus opiniones, de su imagen y de su
dignidad. Todo miembro de nuestra comunidad tiene derecho al respeto de su integridad fsica y
moral. (Anexo N 3: Protocolo de sana convivencia escolar); (Anexo N 5: Proteccin a los nios y
adolescentes).
Cada alumno debe ser informado y formado ante riesgos mayores.
Ningn padre o visitante puede introducirse en el establecimiento sin ser identificado y haber
obtenido el acuerdo del servicio visitado.
Ningn objeto peligroso, producto txico o inflamable debe ser ingresado al establecimiento.
El uso de telfonos y de material de audio porttil est estrictamente prohibido al interior del
establecimiento durante el desarrollo de actividades pedaggicas y/o culturales (clases, actos,
etc.).Est estrictamente prohibido tambin al interior de los locales. Est permitido su uso en los
patios y durante el horario de recreos, a condicin de respetar la tranquilidad y el trabajo de los
otros usuarios.
De la misma manera, cada persona debe sealar a un miembro de la Direccin todo riesgo que
haya podido identificar con el fin de que puedan ser tomadas inmediatamente las medidas
pertinentes.
En caso de evacuacin de las salas de clases principalmente en caso de sismo- slo el Rector o
su representante est habilitado para autorizar la salida de los alumnos del establecimiento o el
ingreso de los padres al establecimiento. Una pgina web de urgencia (www.jdalembert.org) ser
activada en reemplazo de la pgina habitual, salvo en caso de corte de electricidad. En aras de la
seguridad, los padres debern ceirse estrictamente a las instrucciones que les sern entregadas
por ese medio.
Artculo 6.
Todos los alumnos deben presentar su Carnet de Liaison debidamente completado y firmado por
los responsables legales cada vez que ingresen y se retiren del establecimiento. Deben
igualmente presentarlo a solicitud de cualquier miembro del equipo educativo y pedaggico.
Los alumnos de collge (6 a 1 Medio) estn sujetos al estricto respeto de su horario, No estn
autorizados a salir durante las interclases. No pueden salir del liceo en caso de ausencia de un
profesor salvo autorizacin parental y administrativa. Esta autorizacin de la familia debe quedar
consignada en la Agenda o Cahier de Liaison. Los alumnos de Lyce (2 a 4 Medio) estn
autorizados a salir libremente fuera del horario de clases bajo su propia responsabilidad si son
mayores de edad o con una autorizacin escrita de sus padres si son menores. Todos los aquellos
alumnos que salgan al trmino de la jornada de la maana y no regresen en la tarde perdern su
derecho a salir.
Toda comunicacin tanto de parte de las familias como de parte del establecimiento debe ser
registrada en su libreta de comunicaciones. Para certificar el acuse de recibo de las informaciones
enviadas, tanto los padres como los miembros del equipo educativo deben firmar cada nueva
comunicacin.
Las informaciones a las familias y un boletn semanal de informaciones, son enviadas por va
electrnica.
Corresponde a cada familia sealar todo cambio de situacin familiar o de datos.
Artculo 7:
La funcin principal de este equipo, es realizar un trabajo colaborativo y articulado con todos los
niveles de escolaridad (Maternelle a Terminal), que se basa en la prevencin y en la intervencin
en los ejes de salud escolar, convivencia escolar, desarrollo socio-emocional, conductas de
riesgos, orientacin escolar, necesidades particulares, entre otros. Este trabajo se coordinar con
los diferentes actores de la comunidad educativa, de manera de promover el compromiso de los
alumnos y sus familias en los procesos formativos propuestos por el Proyecto de establecimiento.
Otra funcin de este equipo es asesorar a la Direccin ya al equipo en general en la formacin del
alumnado y en el desempeo profesional de los profesores y del personal del colegio.
Con la informacin que se obtiene en este equipo se orientar a los padres y madres de familia en
la resolucin de dificultades de sus hijos(as), buscando que la formacin y apoyo entregado por el
colegio a cada alumno(a) responda mejor a sus necesidades particulares dentro de nuestro
sistema pedaggico.
El Departamento de Psicologa del colegio no ha sido pensado para dar cobertura general a todo el
alumnado del colegio, por lo que cualquier tratamiento particular a algn alumno que lo requiera
deber ser derivado a especialista externo al establecimiento. El Psiclogo/a referente de cada
ciclo se coordinar con dichos especialistas cada vez que corresponda.
Por otro lado, Un Proyecto de Atencin individual puede ser implementado para los alumnos que lo
necesiten.
Los padres deben mantener a sus hijos en casa cuando se encuentren enfermos y venir a retirarlos
a solicitud del tcnico paramdico o de la administracin.
En caso de accidente, el establecimiento tomar todas las medidas urgentes necesarias y avisar
a la familia. (Anexo N 7: Protocolo de Primeros Auxilios).
El tabaco, el alcohol y las drogas estn prohibidos en el recinto del establecimiento. (Anexo N
12.Protocolo de Actuacin frente al porte y/o consumo de alcohol y drogas).
Los medicamentos ingeridos al interior del establecimiento deben ser previamente informados y
registrados por la Enfermera con presentacin de la receta mdica.
En ningn caso un alumno enfermo o herido puede abandonar el establecimiento sin autorizacin
de un miembro de la Direccin. (Anexo N 7: Protocolo de Primeros Auxilios).
Artculo 8:
I.- ALUMNOS
Todos aquellos contemplados en la legislacin nacional, as tambin como los establecidos en los
Tratados Internacionales vigentes en territorio chileno.
Los alumnos tienen derecho a participar en la elaboracin y aprobacin del Reglamento Interno de
Convivencia Escolar.
Disponer de un ambiente adecuado para el aprendizaje.
Todo alumno debe ser respetado y a no ser discriminado arbitrariamente.
Todo alumno tiene derecho a expresar su opinin. Derecho a ser escuchado.
Todo alumno tiene derecho a conocer las pautas evaluativas en cada asignatura.
Ser informado, previo a su registro de las observaciones que se realicen en su Hoja de Vida en el
Libro de Clases o Registro Electrnico.
Recibir una atencin adecuada y oportuna en caso de tener una necesidad educativa especial.
Todo alumno tiene derecho a estudiar en un ambiente tolerante, de respeto mutuo y que facilite el
aprendizaje.
Ejercer cargos de representacin de sus pares: Delegados de Curso; Centro de Alumnos.
Los alumnos tienen derecho a asociarse.
Todo alumno del establecimiento tiene derecho a apelar de una sancin o medida aplicada.
Todos los alumnos del Lyce Jean dAlembert deben demostrar compromiso con su aprendizaje y
su proceso escolar.
Todo alumno debe respetar a sus compaeros y a todos los miembros del personal del liceo.
Todo alumno debe participar en todas las actividades que el colegio organice y debe ser
responsable.
Resolver sus conflictos, plantear inquietudes y ejercer su derecho a reclamo de modo respetuoso,
formal y constructivo con la persona que corresponda y siguiendo los conductos regulares
establecidos.
Asistir a todas las clases y actividades oficiales del establecimiento de manera puntual.
Todos los alumnos deben cumplir sus compromisos acadmicos (trabajos, pruebas, disertaciones,
etc.) en las fechas sealadas por el establecimiento y/o por sus profesores.
Presentar su justificativo inmediatamente despus de su inasistencia.
Cuidar las instalaciones escolares (mobiliario, infraestructura) y reponer cualquier dao o deterioro
ocasionado.
Utilizar internet solamente para fines educativos y respetando las instrucciones dadas por el
profesor o profesora (Ver Carta de Informtica).
No interrumpir ni daar el trabajo escolar de otros alumnos.
Cumplir con el Ao Escolar Completo de acuerdo al calendario Oficial del Colegio.
III.- APODERADOS
Los padres, madres y apoderados tienen derecho a asociarse libremente con la finalidad de lograr
una mejor educacin para sus hijos. (Ley N 20.845 de Inclusin Escolar).
Los apoderados tienen derecho a participar en la elaboracin y aprobacin del Proyecto Educativo
y del Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.
Los apoderados del Lyce Jean dAlembert tienen derecho a ser atendidos y escuchados
oportunamente, previa solicitud de entrevista, respetando siempre el conducto regular.
Ningn apoderado puede ser discriminado.
Tienen derecho a ser informados y consultados de las decisiones relevantes que impactan en la
formacin de sus hijos.
Los padres y apoderados tienen derecho a ser informados de manera oportuna del rendimiento
acadmico de sus hijos y de su comportamiento en el rea de la Convivencia Escolar.
A recibir orientacin y apoyo relativo a las dificultades de su hija o hijo en el mbito personal y
escolar.
A utilizar el conducto regular en casos de conflicto.
Ser respetado por toda la comunidad educativa.
Participar en la comunidad educativa de forma activa.
Ser representado en las instancias democrticas que correspondan; Sub-Centros de Padres y
Apoderados; Asociacin de Padres y Apoderados; Consejo de Escuela; Consejo de
Establecimiento.
Conocer el Proyecto de Establecimiento, el Reglamento Interno, protocolos y todos los documentos
formales de la institucin.
Recibir informacin del proceso educativo de su pupilo.
Ser informado de la conducta y adaptacin de su pupilo.
Realizar apelaciones en caso de que no estar de acuerdo con procedimientos disciplinarios,
siguiendo los canales establecidos en el Reglamento Interno.
Solicitar entrevistas con Inspectores de Vida Escolar, Profesores, Directivos con la debida
anticipacin y respetando el conducto regular.
Respecto de los derechos de los padres o madres que no tienen el cuidado personal de sus
hijos, los sostenedores, las autoridades y en general, todos los funcionarios de los
establecimientos educacionales, en relacin al padre y a la madre, aunque no sean apoderados y
no tengan el cuidado personal de sus hijos, estn obligados a garantizar y respetar:
Los apoderados estn obligados a informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento del
Proyecto Educativo Institucional y al Reglamento Interno de Convivencia Escolar.
Los apoderados del Lyce Jean dAlembert deben respetar las normas de convivencia y las
normas del funcionamiento del establecimiento.
Los apoderados deben apoyar los procesos educativos establecidos por el colegio y respetar las
decisiones pedaggicas de los diferentes equipos profesionales del establecimiento.
Los apoderados tienen la obligacin de hacer el seguimiento escolar de sus hijos en lo que se
refiere a rendimiento escolar (notas) y en lo que se refiere a vida escolar (ausencias, atrasos).
Deben concurrir de manera oportuna a las citaciones que el establecimiento estima necesarias
para apoyar el proceso escolar de su hija o hijo.
Los apoderados deben cumplir con los compromisos adquiridos con el establecimiento
educacional.
Los apoderados deben respetar de manera rigurosa la normativa interna del establecimiento y
brindar un trato respetuoso a todos los integrantes de la comunidad educativa (Ley de Inclusin,
art. 1, letra g).
Asistir a las reuniones de apoderados y cada vez que se solicite su presencia.
Los Apoderados Delegados de Curso deben informar los acuerdos del Consejo de Profesores al
resto. No obstante, debe guardar reserva sobre aquellos temas especificados como confidenciales.
Adems, debe comunicar cualquier informacin oficial que se le trasmita, as como motivar la
participacin del resto de los padres y apoderados.
Justificar las inasistencias de su hijo o hija en forma oportuna.
Proveer de materiales de trabajo escolar para sus hijos de forma oportuna.
No deben intervenir en conflictos con nios o nias que no sean sus hijos, sin perjuicio de ejercer
derecho de informar al colegio
Mantenerse informado a travs de los medios oficiales del colegio: Sitio WEB; correo institucional;
Agenda (Cahier de Liaison); PRONOTE para secundaria y Schooltrack para Primaria.
Es responsabilidad de los apoderados de alumnos(as) que han realizado sus estudios en el
extranjero validar sus estudios en Chile, de acuerdo a las disposiciones del Ministerio de
Educacin.
Los profesores tienen derecho a participar en la elaboracin y aprobacin del Proyecto Educativo y
del Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.
Ser respetado por los alumnos/as y sus familias.
Exigir que se respete y aplique el Reglamento Interno y el Manual de Convivencia Escolar.
Contar con las condiciones necesarias para trabajar en un ambiente que facilite el aprendizaje.
El derecho de asociacin.
Generar citaciones o retenues de los alumnos los das sbados y/o das hbiles de la semana
fuera del horario regular de clases.
Advertencia
Artculo 9:
Laicismo, neutralidad y espritu de tolerancia son los fundamentos de nuestro sistema educativo.
Cada uno tiene derecho al respeto absoluto de conciencia y debe ser respetado en su diferencia.
Los alumnos, al igual que sus familias, deben prohibir todo comportamiento, gesto o palabra que
atente a la dignidad de la funcin y a la persona del profesor.
Igualmente, los alumnos y sus familias se comprometen al respeto mutuo al interior de la
comunidad escolar.
El profesor debe prohibir todo acto de violencia, comportamiento, gesto o palabra que traduzca
indiferencia o desprecio con respecto a un alumno, a su familia o a cualquier miembro de la
comunidad escolar.
Cualquier actitud, comunicacin escrita u oral que revista un carcter discriminatorio (sexista,
homofbico, racista, xenfobo) estn proscritos.
Artculo 10:
Los alumnos tienen derecho de expresin e instancias en las cuales representan a sus
compaeros y donde pueden tener derecho a voto:
Toda publicacin o comunicacin de los alumnos est sometida al acuerdo previo del jefe de
establecimiento. Ello, con un afn de proteccin: la responsabilidad personal, civil y penal de los
redactores est comprometida desde el momento que es objeto de una publicacin sea cual fuere
el canal de difusin.
Artculo 11:
El alumno debe ser notificado e informado de toda falta a sus obligaciones escolares. Puede serle
impuesta una reparacin o sancin como modo de aprendizaje de las reglas de vida en
colectividad, de justicia y de equidad de trato entre los alumnos
Los alumnos deben respetar sus compromisos escolares. En caso contrario, se exponen a la
aplicacin de una sancin por parte de los miembros de la comunidad pedaggica o educativa.
Estas sanciones son las siguientes:
Artculo 12:
Los alumnos, sus representantes legales o el personal del establecimiento tienen la posibilidad de
hacer valer el respeto de sus derechos ante el Jefe de Establecimiento o Rector, el nico habilitado
para pronunciar una sancin disciplinaria.
En caso de actos que atenten contra las personas o los bienes, de faltas graves a las obligaciones
escolares, el jefe de establecimiento puede decidir comprometer un procedimiento disciplinario que
puede culminar en:
Artculo 13:
El compromiso positivo de un alumno o de un grupo de alumnos puede ser destacado por todo
miembro del equipo pedaggico o educativo que quiera poner en relevancia una actitud, conducta
o iniciativa positiva durante una actividad escolar o extraescolar, tanto al interior como al exterior
del establecimiento.
Los mritos de los alumnos son puestos en conocimiento de los padres o de la comunidad escolar
en todos los soportes de comunicacin existentes: apreciacin en un trabajo escolar, Boletn
Trimestral, Agenda, Boletn de Informacin Semanal, en el sitio Web del establecimiento y/o a
travs de un comunicado.
Son conductas y/o actitudes que perturban el buen desarrollo del proceso escolar. Estn
relacionadas a la falta de responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes escolares y no
atentan contra la integridad fsica o psicolgica de otros miembros de la comunidad. La
repeticin (TRES VECES) de una Falta Leve lleva a su transformacin en una Falta Grave.
1. Advertencia oral del adulto que constat la falta. El objetivo de esta intervencin es de hacer ver al
alumno el incumplimiento a sus obligaciones, para que ste lo remedie de inmediato.
2. La repeticin de una Falta Leve podra ser sancionada con una citacin al da sbado o un da
hbil de la semana fuera de su horario de clases para realizar un trabajo de reflexin o un trabajo
escolar especfico. Esta citacin puede ser solicitada por todo el personal del establecimiento al
CPE, previa presentacin de un Informe de Incidente en PRONOTE.
3. Amonestacin escrita en PRONOTE, con Informacin escrita al apoderado en PRONOTE.
4. La repeticin de una Falta Leve (mnimo tres veces) puede transformarla en una Falta Grave y
genera la aplicacin de sanciones correspondientes.
5. Citacin del apoderado en presencia del alumno.
6. Toda Medida aplicada es susceptible de ser apelada en un plazo mximo de quince das contados
desde el momento en que la medida o sancin fue informada. La apelacin debe ser escrita ya
sea, en papel o va correo electrnico y debe ser dirigida al Rector. Debe ser firmada por el
apoderado y el alumno.
1. Los atrasos reiterados y sin justificacin pueden generar citaciones a trabajo Suplementario el da
sbado de 08:30 a 10:00 horas o un da hbil de semana fuera del horario de clases del alumno.
La medida se analiza, caso a caso y depender de los atenuantes que se consideren.
2. Un alumno que cometa una falta leve de conducta ser entrevistado por su Profesor Jefe para
generar una reflexin que le permita generar un cambio. La reiteracin de Faltas Leves ameritar
la aplicacin de otras medidas contempladas en el Reglamento Interno. Todas las intervenciones
que se hagan con un alumno o alumna debern ser registradas en PRONOTE o programa
informtico de seguimiento de los alumnos.
3. Todas las faltas, sern avisadas al apoderado a travs de PRONOTE.
3.- FALTAS GRAVES
Estas faltas implican actitudes y comportamientos que atentan contra la Sana Convivencia Escolar
y la integridad fsica y/o psicolgica de compaeros y/o adultos del establecimiento. Implica
tambin un rechazo a la autoridad de los adultos, de restarse de manera voluntaria de las
obligaciones escolares, actitudes evasivas, de fraude o de faltar a la verdad. Tambin apuntan al
deterioro intencionado del equipamiento y de local, como asimismo a la utilizacin de objetos
potencialmente peligrosos.
La repeticin de una Falta Grave (mnimo dos veces) conduce a transformarla en una Falta
Gravsima.
1. El o los alumnos que cometan Faltas Gravsimas sern entrevistados por el Profesor Jefe,
Personal de la Vida Escolar y/o Personal de Direccin en presencia de Apoderado. Quedar
registro escrito de esta conversacin o entrevista.
2. La comisin de Faltas Gravsimas conlleva la aplicacin inmediata de Medidas Reparatorias,
Educativas y/o Sanciones. Para ello, se considerarn Atenuantes y Agravantes. Todas estas
medidas quedarn registradas en PRONOTE.
3. El apoderado ser informado en detalle de lo que puede significar la repeticin de una Falta
Gravsima: No Renovacin de la matrcula para el ao siguiente, Expulsin o Exclusin definitiva
del colegio.
1. Citacin inmediata del Apoderado en presencia del alumno, por parte de un miembro de la
Direccin.
2. Reparacin del dao generado mediante trabajos escritos, trabajos especiales realizados por el
alumno frente a un curso, disculpas pblicas en presencia de un adulto referente, reembolso de los
gastos de reparacin si los hubiere- por parte de los apoderados.
3. Suspensin o exclusin temporal del Establecimiento por decisin del Rector. Esta exclusin no
podr exceder los cinco das.
4. No Renovacin de Matrcula para el ao escolar siguiente. Esta decisin es tomada por el Rector
del establecimiento y se aplica cuando el alumno comete una falta gravsima o por reiteracin de
stas. Si el Rector lo estima necesario, puede convocar al Consejo de Disciplina, organismo de
consulta y asesora.
5. Expulsin o cancelacin de la matrcula. Esta medida de carcter excepcional es tomada por el
Rector del establecimiento. Para un mejor proceder, el Rector puede convocar al Consejo de
Disciplina para conocer su opinin.
6. Previo al inicio del proceso de expulsin o cancelacin de la matrcula, el Rector deber informar a
los padres, madres o apoderado.
7. Toda medida o sancin aplicada es susceptible de ser apelada en un plazo mximo de quince das
contados desde el momento en que la medida o sancin fue informada. La apelacin debe ser
escrita ya sea, en papel o va correo electrnico y debe ser dirigida al Rector. Debe ser firmada por
el apoderado y el alumno. En el tratamiento de la apelacin, el Rector podr consultar al Consejo
de Disciplina y/o Consejo de Profesores, el que se pronunciar por escrito tomando en
consideracin los informes tcnicos, mdicos, psicolgicos u otros que hayan sido presentados.
EL CONSEJO DE DISCIPLINA
Es un Consejo Asesor del Rector y tiene como rol pronunciarse de manera colectiva sobre las
sanciones ms graves que estipula el Reglamento Interno de Convivencia Escolar. Es un
organismo representativo, porque en l participan, el Rector, el Director de Gestin, el Consejero
Principal de Educacin, cuatro profesores, dos apoderados, tres alumnos. Su pronunciamiento se
entiende en el marco de una sugerencia que, el Rector, puede o no considerar. Este Consejo,
asesora al Rector cuando ste lo convoca con el fin de escuchar su opinin respecto de una
medida de expulsin y/o Cancelacin de la Matrcula. Est integrado por el Rector, el Director de
Gestin de la Corporacin Educacional, el Consejero Principal de Educacin, cuatro profesores del
Ciclo, dos padres o apoderados, 3 alumnos. En este Consejo tambin participa el alumno,
eventualmente sancionado y sus padres, con el fin de hacer sus descargos delante de los otros
miembros del Consejo.
La opinin del Consejo de Disciplina se toma en votacin secreta al interior del mismo. Su acuerdo
final debe ser entregado al Rector con la firma de todos sus integrantes.
5.1.- Atenuantes
5.2.- Agravantes
6.1.1.- Trabajo Escolar Especial. Esta medida se puede realizar al interior del colegio como fuera
de l (en caso de ser aplicada una sancin por falta grave o muy grave). Consiste en proponer a
travs de un escrito o Gua, una reflexin personal acerca de la falta o hecho cometido, sus
consecuencias y las formas de prevenirlas, estableciendo un compromiso personal libre y
voluntario. Puede tomar la forma de un trabajo especial para exponer frente a sus compaeros del
curso o de otros cursos.
6.1.2.- Servicio de Apoyo Educativo. Consiste en un encuentro o reunin formal y solemne con el
alumno, alumna o los alumnos y alumnas involucrados en el o los hechos. Se trata de dialogar con
el estudiante con el fin de reflexionar acerca de lo ocurrido, con el fin de descubrir causalidades y
consecuencias, de manera tal de sensibilizar al adolescente para que ste, de manera autnoma
pueda evitarlas a futuro. Esta reunin es preparada por el Equipo de Convivencia
Escolar (Encargado de Convivencia Escolar, Psicloga, Profesor Jefe). Dependiendo del caso
pueden participar los tres o un mnimo de dos. Tambin puede invitarse a otro docente. Asistencia
a un curso inferior, temporalmente, para colaborar en la atencin de sus compaeros menores.
6.1.3.- Medidas Teraputicas. Consiste en que despus de analizados los hechos en profundidad
por los profesionales concernidos, se recomienda al apoderado una derivacin para apoyo
externo (a nivel personal y/o familiar).
Estas medidas consisten en gestos y/o acciones que debe realizar el alumno o
alumna que cometi una falta en favor de la persona (adulto o compaero) con el fin de restituir o
aminorar el perjuicio causado. Igual situacin se aplica para alguna actividad daada por el alumno
o alumna causante (interrupcin reiterada de una clase). Entre las Medidas Reparatorias estn:
1. Restitucin de los bienes u objetos que pudieran haber resultado afectadas como consecuencia
de la falta. Realizacin de trabajos en beneficio del colegio, curso, alumnos(as) o a la comunidad.
6.3.- SANCIONES
6.3.5.- Exclusin definitiva del establecimiento (se hace efectiva al finalizar el ao escolar). La
decisin es tomada por el Rector del establecimiento. Puede ser apelada por el apoderado y el
alumno.
6.4.- APELACIONES