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COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS VERBALES

GUA DE APRENDIZAJE 1 (1 - 07)

JMLB.

TEMA: COMUNICACIN Y LENGUAJE, DISCURSO Y TEXTO

OBJETIVOS: - Que el alumno(a):

- Valore el lenguaje verbal como medio para desarrollar su competencia comunicativa
- Establezca la diferencia entre los conceptos de texto y discurso.
- Identifique, en textos verbales, los elementos de la enunciacin del discurso.

I.- COMUNICACIN HUMANA

Qu buscan los seres humanos y los seres vivos, en general, cuando hablan o se
expresan con sus lenguajes? Siempre buscan algo, tienen un propsito, algo que va ms all
de la simple enunciacin. Si un nio dice:- Pap, dame pan-, no satisface su apetito con la
manifestacin de la expresin, ni tampoco lo har si el pap responde: -Bueno-. El acto
realizado, slo como acto lingstico, no es completo. La necesidad se satisface cuando
conlleva a una accin, es decir, cuando se logra un propsito extra - lingstico: un
propsito comunicacional.

LENGUAJE HUMANO

De una u otra manera, o por cualquier motivo, todos los seres vivos se comunican.
Algunos con gruidos, otros con trinos, con ladridos o balidos solucionan un problema que
les permite seguir viviendo, con mejor o peor calidad. El hombre, por su condicin natural,
tambin posee los rganos que le permiten establecer relaciones entre sus congneres; sin
embargo, es la nica especie capaz de usar un lenguaje que le ofrece tantas ventajas con
respecto a los dems seres vivos. Este lenguaje, simblico fundamentalmente, le permite
desarrollar actividades superiores como la reflexin y el pensamiento, la aproximacin de
una realidad lejana, la prediccin de experiencias y eventos y el control o, por lo menos, la
aproximacin a sus resultados. Esto, y mucho ms, permite el lenguaje humano,
A decir verdad, el ser humano no slo usa el lenguaje verbal, usa otros como los
indicios y los conos o representaciones similares al objeto o evento representado. Pero es el
lenguaje simblico, arbitrario, el que le permite desarrollar cada vez ms conocimiento.
Como se observa, la comunicacin se asocia con los propsitos de los comunicantes
situados en determinados contextos y el lenguaje se manifiesta a travs de los sistemas,
formas, modos o maneras que permiten lograr los propsitos de los interlocutores. El
lenguaje, cualquiera que sea, se ubica como un medio para lograr propsitos
comunicacionales. Para el ser humano, el lenguaje verbal es facultad y herramienta.

DISCURSO Y TEXTO

El objetivo de este curso es desarrollar la capacidad comunicativa, con ayuda de uno

de los lenguajes usado por los hablantes humanos: el lenguaje verbal de uso funcional, no
artstico, denotativo. En cualquiera de sus dos formas de enunciacin: oral (pronunciada) o
escrita, el lenguaje adquiere una forma determinada, completa en s misma: el texto, que
est ineludiblemente determinado por la situacin en que se utiliza.
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El profesor Gerardo lvarez, en su obra Textos y Discursos (2001:12) define los

siguientes conceptos:

El texto es una configuracin lingstica. Es un conjunto de elementos lingsticos

(palabras, oraciones...) organizados segn reglas estrictas de construccin.
El discurso es la emisin concreta de un texto, por un enunciador determinado, en una
situacin de comunicacin determinada.

Observe el diagrama siguiente y reflexione en torno a l:

D I S C U R S O

SITUACIN

S Emisin S
I I
T T
U TEXTO:
TEXTO
TEXTO) U
A Enunciador (enunciado) Enunciatario A
C Hola, qu tal! C
:
I Hola, qu tal! I

N N

SITUACIN

Cules son las situaciones discursivas ms comunes en el patio de la Universidad?

Se repiten los textos en las mismas situaciones, y con personas diferentes?

SITUACIONES DISCURSIVAS:

Antes de comenzar el estudio del texto propiamente tal, observaremos algunas

situaciones discursivas tpicas al interior de las cuales se producen los textos en el ambiente
acadmico estudiantil.
Si se opta por un criterio secuencial, generalmente el (la) estudiante participa de una
situacin de exposicin de ideas, conocimientos, informaciones. Es probable que consulte
alguna duda con su compaero o compaera. Si persiste la duda, el ideal es preguntarle al
profesor. Terminada la exposicin del docente, el alumno debe protagonizar su propia
exposicin, ya sea mediante una prueba escrita, de respuesta breve o de desarrollo, o una
disertacin.
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Se enfrenta tambin la investigacin bibliogrfica sobre un tema o la investigacin en

terreno o de campo. De cualquier manera, el estudiante deber informar para describir un
fenmeno o proceso, as como para argumentar, apoyando o refutando una determinada
tesis que motiv el proceso indagativo.
En efecto, dos son las situaciones discursivas bsicas de comunicacin que ocupa el
estudiante, tanto en forma oral como en forma escrita:

EL DISCURSO EXPOSITIVO. Cuando el alumno(a) expositor emite un mensaje a un

destinatario, individuo o grupo, que se supone sabe menos que l, la clase es un escenario y
all hay que actuar.
Si el discurso expositivo es escrito, generalmente el destinatario es el docente o una
comisin de expertos.
En el discurso expositivo se puede usar textos como:
- La narracin
- La descripcin ( la definicin)
- La argumentacin, cuando slo se informa sobre una determinada tesis, como es
el caso de la monografa.

EL DISCURSO ARGUMENTATIVO. En esta situacin discursiva los participantes

confrontan ideas diferentes e incluso opuestas frente a un auditorio. El nivel de
conocimiento entre los interlocutores es el mismo, slo son diferentes las tesis y los
argumentos que se esgrimen con el fin de cumplir con el carcter suasorio del evento
(persuadir o disuadir).
Si el discurso argumentativo es escrito, el autor presenta las contratesis y los
contrargumentos que va respondiendo para refutarlos.
En el discurso argumentativo tambin se ocupan tipos de textos como:
- La narracin
- La descripcin

TIPOS DE TEXTOS

LA NARRACIN. Es un tipo de texto en que un enunciador (narrador) presenta a un

interpretante (narratario) una secuencia de acciones realizadas por actantes (personajes o
personas) que se desarrollan cronolgicamente, segn un esquema que comprende, en lo
esencial: una situacin inicial, un quiebre y un desenlace(lvarez 2001:152-153).En este
tipo de texto se ocupa la oracin narrativa que coloca a personajes realizando o recibiendo
acciones, en relacin con el esquema descrito.

LA DESCRIPCIN. Es un tipo de texto en que el enunciatario o descriptor representa

lingsticamente procesos aspectuales de caracterizacin de actantes, de lugares o de
procesos, segn un esquema bsico que comprende, en lo esencial: un tema, sus partes
constitutivas y sus propiedades (lvarez 2001:153). Se usa en este texto la oracin
descriptiva, de carcter fundamentalmente adjetivo y que puede ser una palabra , una frase o
una oracin descriptiva o adjetiva.
Las definiciones pertenecen a este tipo de textos.

EL TEXTO ARGUMENTATIVO. Segn el mismo autor, el enunciador pone en escena

procesos mentales que instalan relaciones entre los hechos denotados (referidos), segn un
esquema que comprende, en lo esencial, una tesis u opinin y una serie de argumentos que
la apoyan(2001:153). La oracin base de este tipo de texto es la oracin argumentativa que
expresa relaciones lgicas (causa, consecuencia, finalidad,etc.) entre los predicados de ella.

ENUNCIACIN Y ENUNCIADO (Texto)

De acuerdo al diagrama observado ms arriba, no hay comunicacin sin un discurso

situado; como tampoco la hay sin un texto enunciado en un determinado discurso.
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Se llama enunciacin al proceso de interaccin entre un enunciador que emite un

discurso, con un propsito o propsitos, en un tiempo y espacio determinados y un
enunciatario que interpreta el mismo discurso, segn su propio propsito. Es el acto de uso
de la lengua en una determinada situacin tmporo - espacial y con fines no necesariamente
lingsticos, sino generalmente comunicativos.
Se distinguen en este proceso, dentro de la situacin, los siguientes componentes:
- Un enunciador o sujeto que emite el enunciado
- Un propsito extra - lingstico del enunciador
- Un enunciado o texto, que remite a la situacin, al propsito y al enunciatario a
quien est dirigido el mensaje. Es el que contiene el significado o informacin y
el sentido de l.
- Un enunciatario o destinatario sobre el cual se quiere incidir, ya sea con fines
suasorios (persuasivos o disuasivos) o simplemente informativos.
- El propsito que tiene el enunciatario
- La interpretacin que hace el enunciatario del enunciado recibido.
Es importantsimo observar que el texto incluye, de diferentes maneras, todos los
elementos que participan en la situacin comunicativa.

Observe el siguiente ejemplo de texto:

Querida amiga:
Hoy fue un viernes como cualquiera, a pesar de ser un viernes de
vacaciones. Estoy aburrida. Di una vuelta por la playa y no encontr a nadie. Slo
gente que no conoca o que conocindola, no me interesa. En realidad, yo tena
otras expectativas. Pensaba encontrarme con alguien. Con ese alguien de quien te
he escrito tantas veces. Qu emocionante sera hablar con l, aqu, frente a las
embarcaciones nunca quietas por el movimiento incesante del mar!. Me imagino
que al corazn de las personas le pasa lo mismo que a las naves, pero con el
amor.

ACTIVIDAD: Identifique los siguientes elementos del discurso, expresados en este texto:
1.Enunciador:.............................................................................................................................
2.Enunciatario:...........................................................................................................................
3.Propsito del enunciador........................................................................................................
4. Propsito del enunciatario.....................................................................................................
5.Interpretacin del enunciatario...............................................................................................
6.Deduzca la situacin en que se emite el discurso y descrbala...............................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

COMPRENSIN DE LECTURA:
Si Ud. ha respondido correctamente las preguntas anteriores, se puede decir que ha
comprendido bsicamente el texto, que lo entiende. Lo que ha entendido se debe a que ha
descubierto y analizado los elementos presentes en el texto usados por el escritor. Se
puede, entonces, hacer lectura comprensiva sin conocer los mecanismos de la escritura, es
decir, de la produccin textual?
No cabe duda que ambas competencias se producen en forma simultnea: si s
escribir, s leer. Sin embargo, es conveniente ir aclarando estos conceptos desde ya:
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LEER NO ES DECODIFICAR SIGNOS SOLAMENTE, AS COMO ESCRIBIR

NO ES COPIAR O IMITAR LO ESCRITO POR OTROS

ACTIVIDAD: Identifique los siguientes elementos del discurso, expresados en

cada texto:
A) NO FUMAR
1.Enunciador:.............................................................................................................................
2.Enunciatario:...........................................................................................................................
3.Propsito del enunciador........................................................................................................
4. Propsito del enunciatario.....................................................................................................
5.Interpretacin del enunciatario...............................................................................................
6.Describa la situacin en que se emite el discurso..................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
B) NO ESTACIONAR
1.Enunciador:.............................................................................................................................
2.Enunciatario:...........................................................................................................................
3.Propsito del enunciador........................................................................................................
4. Propsito del enunciatario.....................................................................................................
5.Interpretacin del enunciatario...............................................................................................
6.Describa la situacin en que se emite el discurso..................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
C) Nos es grato presentarle el primer nmero de revista In vitro, un medio de
comunicacin dirigido especialmente a los mdicos de Chile, cuyo fin es convertirse en
un espacio de distensin, cultura y entretencin.
In vitro es una publicacin mensual, detrs de la cual no existe ningn inters
poltico partidista, religioso, ni de otra ndole. Nuestro propsito es aportar un
periodismo serio e informado que se transforme en un respiro en medio de la
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Hemos puesto nfasis en la cultura, razn por la cual forman parte de nuestro equipo
editorial destacados columnistas y periodistas quienes acompaan la reflexin de
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mismo tiempo, nuestro objetivo es entregarle informacin de los acontecimientos
mdicos ms relevantes como eventos, congresos y otras actividades que se realizan a
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In vitro es realizada por un grupo de profesionales de vasta experiencia, unidos en
el propsito de desarrollar una revista de alta calidad, acorde con las exigencias de
nuestros lectores.
Lo invitamos a disfrutar de sus pginas.
Fernando Schwartz Geell
Director.

1.Enunciador:..............................................................................................................
....................................................................................................................................
2.Enunciatario:............................................................................................................
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3.Propsito del
enunciador...................................................................................................................
....................................................................................................................................
4.Propsito del
enunciatario.................................................................................................................
....................................................................................................................................
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5.Interpretacin del
enunciatario...............................................................................................................
....................................................................................................................................
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6.Describa la situacin en que se manifiesta el
discurso: .............................................................................................................................
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