Septiembre - Octubre

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA:____________________________________________________________________

Zona Norte
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2016 - 2017 4 GRADO
ESPAOL Zona
ZONA Norte
NORTE

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO:Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria
o irrelevante sobre un tema.

El siguiente texto fue ledo por los alumnos de tu mismo grado.

Se designa Mesoamrica a la regin centro-sureste de Mxico, y la zona norte de
Centroamrica, donde florecieron las ms importantes civilizaciones prehispnicas. Desde
los olmecas, en lo que hoy es el sur de Veracruz y Tabasco; los mayas en la pennsula de
Yucatn, Chiapas, Guatemala, Belice y Honduras; los mixtecos-zapotecas en lo que hoy es
el estado de Oaxaca, los totonacas al norte de Veracruz; los toltecas y aztecas en el
altiplano, etc. Hoy en da tenemos testimonios de su cultura y su grandeza, a travs de las
ruinas de ciudades ancestrales que poco a poco nos han ido revelando los secretos mejor
guardados.

Algunos de ellos quisieron saber ms del tema y decidieron hacer preguntas.

Anota en los renglones algunas de las preguntas relacionadas al texto que crees que hizo cada
alumno.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
__

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Juan __ ____
Seguramente en las preguntas que hicieron los nios se encontraron palabras como las siguientes.
Qu? Cmo? Cundo? Dnde? Cules? Por qu? Quin?

Pinta con colores diferentes las que se encontraron en las preguntas.

Cules son dos de las caractersticas similares que tienen las palabras anteriores. Escrbelas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la parfrasis al exponer un tema.

En tu libro de texto dice que para responder una pregunta puedes hacer una cita textual, parafrasear
la informacin o resumirla despus de consultar varias fuentes.
Anota en qu consiste cada una de las situaciones subrayadas.
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_______________________________________________________________________________
_
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 2
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017- 2018/ESPAOL 4. GRADO
Recordars que en la hoja anterior, algunos de los alumnos hicieron preguntas para conocer ms
sobre el tema. Escoge una de las preguntas hechas por los alumnos, contstala parafraseando la
informacin.
Antala en las lneas.
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.

Al estar revisando el borrador de la exposicin de un compaero, encontraste que hay informacin que
nada tiene que ver con el tema. Sabes qu nombre recibe este tipo de informacin.
Si ordenas las palabras de derecha a izquierda encontrars su nombre.
ETNAVELERRI NICAMROFNI
Tu libro de texto tambin dice que hay otros aspectos con los que debemos tener cuidado al revisar un
borrador. Anota cules son algunos de stos.
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Sabas que esa pequea rayita que aparece escrita en la slaba tnica (la que suena
con ms fuerza) se llama tilde o acento ortogrfico?

Observa con atencin las siguientes palabras. Utilzalas para escribir preguntas.
Dnde?
___________________________________________________________________
Cundo ___________________________________________________________________
? ___________________________________________________________________
Quin?

Seguramente en la exposicin utilizaste sinnimos, son dos palabras que se escriben diferente pero
significan lo mismo. Busca en la sopa de letras los sinnimos, pinta cada par del mismo color. Busca
en tu exposicin los que utilizaste y subryalos del mismo color.
F E O O T L A B O N I T O S D
U F C I L L M O N M U L A I
E S T U D I A N T E A S A C F
G R S T H O R R I B L E V W
O E R B M U L O J E L P M O C
S E N C I L L O E D N A R G I
H E R M O S O U R A G O H X L
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
3
SEPT. OCT. 2017- 2018 ESPAOL 4. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO:Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras.

Lee con atencin el siguiente texto y haz un dibujo alusivo a l.

Tengo una mata de topotoropo con diez topotoropitos.

Cuando la mata de topotoropos se topotoropea,
tambin se topotoropean los topotoropitos.

Formen equipos con todos los compaeros del saln, cul equipo pronuncia mejor el texto?

Sabas qu a este tipo de texto se le llama trabalenguas? Si los practicas, pueden hacer que tu
pronunciacin mejore considerablemente.
Si tu maestro@ te preguntara que es un trabalenguas, seguramente t le diras que:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Busca en tu libro de lecturas tres trabalenguas, cpialos en los espacios. Recrtalos y jntalos con los
de tus compaeros, colquenlos en la paleta de tu pupitre sin que se vea el texto, jueguen por turnos,
a escoger uno y leerlo, trata de que no se te trabe la lengua.

Recuerdas cmo se forma una familia lxica? ___________________________________________

Con las siguientes palabras puedes formas tres familias lxicas, bscalas y pinta cada familia de
diferentes colores.

florecilla pan floral arboleda

rbol panadero

florista arbusto rboles panecillo florecer

florero panadera flor arbolito panificador

 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 4
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017- 2018 ESPAOL 4. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO:Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras.

As como los trabalenguas hay otros juegos de palabras que favorecen el

desarrollo de la creatividad, las habilidades de lenguaje y mantienen tu
mente ms activa. Seguramente conoces algunos de ellos.

Algunos de los juegos de palabras que posiblemente conoces son:

Anagramas, el ahorcado, crucigramas, sopas de letras, trabalenguas, acrsticos, etc.
El acrstico es una composicin potica en que las letras iniciales, medias o finales de los versos,
pueden ser ledas en sentido vertical y forman una palabra o una frase. Observa el ejemplo y elabora
uno con el nombre de tu maestro@.
Maravillosa creacin
Unica y delicada
Jovial y radiante
Especial e importante
Re y llora...pero siempre ama
Cules otros juegos conoces y los has jugado? Escoge tres de ellos y escribe cmo los juegas o en
qu consisten.

Aqu te presento otro juego de palabras. De la palabra escrita, forma otra utilizando la cantidad de
letras segn el nmero de cuadritos, tienen que ser las mismas letras usadas en la primera palabra
no importa que no sean en el mismo orden.

B O L E T O M A R T E S S A L S A
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 5
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017- 2018 ESPAOL 4. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta croquis para identificar trayectos.

Sabes lo que es un croquis? Escribe tu opinin.

_________________________________________________________________________________
Escribe dos causas por las que es conveniente saber utilizar los croquis.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

En los diferentes croquis que aparecen en tu libro de texto busca cuatro lugares importantes y
dibjalos. Anota los nombres de los lugares.

Seguramente el recorrido que realizas de tu casa a la escuela es el mismo todos los das, casi puedo
asegurar que conoces los nombres de las calles por las que pasas, el nombre de la calle en que vives
y la calle donde se localiza tu escuela.

Dibuja el trayecto que haces diariamente desde que sales de tu casa hasta que llegas a la escuela, no
olvides dibujar o anotar las tiendas por donde pasas, algn centro comercial, gasolineras u hospitales
o clnicas. Investiga el nombre de las calles si es que no te has fijado cmo se llaman.
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
6
SEPT. OCT. 2017- 2018 ESPAOL 4. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta croquis para identificar trayectos.

Observa con atencin la siguiente imagen y contesta.

Si t sales de la Escuela Primaria y quieres llegar a la Panadera, cul trayecto recorreras?

________________________________________________________________________________

Cul es la ruta ms corta para llegar desde el Museo al Banco? Escrbela.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_ APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.
Cul es la diferencia entre una sigla y una abreviatura?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Utiliza las siglas y las abreviaturas que aparecen en tu libro de texto p. 31 para ubicar cada una en el
lugar correcto. Busca otras en los croquis que se presentan en tu libro.
SIGLAS ABREVIATURAS
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 7
MATEMTICAS ZONA Zona
NORTENorte

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________

APRENDIZAJES ESPERADOS. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.Notacin desarrollada de nmeros naturales
y decimales. Valor posicional de las cifras de un nmero.

Seguramente has escuchado hablar sobre el valor posicional de los nmeros.

Anota lo que sabes de esto. _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Tambin sabrs que en una cifra, cada uno de los nmeros tiene un valor de acuerdo al lugar que
ocupan. Completa lo siguiente.
Si ocupa el lugar de las unidades su valor es de ____. Si ocupa el lugar de las decenas vale ____.
Si ocupa el lugar de las centenas su valor es de ____.
Qu otros lugares pueden ocupar los nmeros en una cifra. Anota el lugar y su valor.

En el siguiente ejercicio anota el lugar posicional que le corresponde a cada nmero. U, D, C, etc.
Completa anotando al final de cada lnea el valor posicional de cada uno de los nmeros.

35846 891583
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 8
MATEMTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Resolucin de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. - Identifica fracciones
equivalentes mayores o menores que la unidad.

Si descubres las siguientes palabras escondidas utilizando las claves, encontrars los nombres
Anlisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores
que
de las partes
la unidad.
de una fraccin. Busca en el cdigo y descubre qu dice.

___________________________ ____________________________

A B C D E F G H I J K L



M N O P Q R S T U V W X Y Z

Investiga lo que nos indica en una fraccin cada una de las partes que encontraste.
____________________________________________________
____________________________________________________

En la siguiente fraccin dnde anotaras cada una de las palabras anteriores.

Escrbelas.

El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

En cuntas partes est dividida? _____
Colorea como se indica. rojo verde amarillo

Anota la cantidad de partes que pintaste de rojo _______, de verde_______y de amarillo ________.
Cuntas partes quedaron sin pintar? _____________
Cmo supiste cuntas partes tendras que pintar de cada color? ____________________________
________________________________________________________________________________
Recuerdas como buscar fracciones equivalentes? Antalo ________________________________
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 9
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin de la regularidad en sucesiones compuestas con progresin
aritmtica para encontrar nmeros faltantes o averiguar si un trmino pertenece o no a la sucesin.

Despus de haber realizado los ejercicios de la pgina 24-25 de tu libro de texto podrs realizar
la siguiente actividad.
Anota lo que es una sucesin segn el trabajo ya realizado._________________________________
_________________________________________________________________________________
Los siguientes alumnos tendrn que hacer algunas sucesiones. Observa con atencin la cantidad que
debern de sumar, restar o multiplicar y anota las respectivas cantidades.

+ 12 - 10 -5 X3 +7

6
28
60
48

115

Observa con atencin las siguientes sucesiones, en cada una de ellas hay un nmero que no le
corresponde, bscalo y encirralo con un color rojo.

15 30 45 60 75 90 105 125 135 150

120 160 200 320 240 280

Completa la serie.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 10
MATEMTICAS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Clasificacin de tringulos con base en la medida de sus lados y ngulos.

Recuerdas lo que es un tringulo? Antalo. _____________________________________________

_________________________________________________________________________________
Traza en cada cuadrcula el tringulo que se te pide.
Recorta de la parte inferior de la hoja las caractersticas de cada tringulo y pgala abajo del nombre.

EQUILTERO ISSCELES ESCALENO

Completa la tabla.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3 ejes de simetra
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 11
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
CIENCIAS NATURALES ZONA NORTE

Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO:Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su alimentacin.

Observa con atencin el Plato del Bien Comer, algunos de los alimentos se encuentran escritos en la
sopa de letras. Bscalos, puedes encontrarlos en forma vertical, horizontal diagonal o a la inversa.

A E V I T F A S A P A P

G E L C A R N E M O C E

U R I E A I D S A S N S

H E M S A J E T N E L C

C P O L L O O S E U Q A

E X N C E L E C H E S D

L N A P O E T A M O T O

H U E V O S Y H A B A S

Sabes lo que es una dieta inocua? Investgalo y anota en los renglones.

_________________________________________________________________________________
Si ordenas de derecha a izquierda las siguientes letras encontrars algunas caractersticas fsicas del
agua. Ordnalas y anota al lado de cada caracterstica el significado de la palabra.
AD I PSNI A R O LO C N I ARODONI
____________ __________________________ _________________________

Ayuda al pez a llegar a su pecera. Marca el caminito con un color azul.

 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 12
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO:Explica la forma en que la dieta y la vacunacin fortalecen el sistema inmunolgico.

Sabes cul es la funcin del sistema inmunolgico? Consulta y anota.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__

Anota dentro de las estrellas algunas de las diferentes formas de cuidar tu sistema inmunolgico.

Utiliza el cdigo para descifrar el mensaje correctamente. Antalo en el recuadro.

A B C D E F G H I J K L

M N O P Q R S T U V W X Y Z

El sistema est compuesto por

y otrassustancias que hay en la sangre.

Investiga la funcin de los glbulos blancos y antala.

_________________________________________________________________________________

Pregunta a tu mam o a un adulto: Cules son algunas de las enfermedades que se previenen con la
aplicacin de las vacunas?__________________________________________________________
Pide a tu mam tu cartilla de vacunacin y contesta:
Qu significa B. C. G.?______________SABIN _______________D. P. T ____________________
 SEPT. - OCT. 2017-2018 4. GRADO
13
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO:Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema glandular.

Sabas que el sistema glandular est integrado por glndulas que elaboran
y secretan hormonas? Al coordinarse con el sistema nervioso, regula el
crecimiento ordenado y proporcional de las personas.

Descifra cada una de las palabras utilizando el cdigo de la hoja anterior. Descubre el nombre de las
hormonas que regulan el desarrollo de las personas. Anota el nombre en la lnea e investiga la
funcin de cada una.

__________________ __________________ ___________________

Aydame a unir el periodo de desarrollo del ser humano con su imagen correcta. Utiliza colores
diferentes.
ADOLESCENCIA

VEJEZ

INFANCIA

ADULTEZ

PUBERTAD

Si ordenramos correctamente las etapas de desarrollo desde el inicio de la vida, cmo quedaran?
Antalos.
_______________ __________________ ______________ ________________ ______________
 SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema glandular.

Lee de derecha a izquierda la siguiente palabra y descubre la etapa de desarrollo en la que

posiblemente te encuentres.

DATREBUP

Sabas que la pubertad es el conjunto de cambios fsicos que afectan a

las personas durante la segunda dcada de su vida?

Durante esta etapa ocurren cambios fisiolgicos y psicolgicos debido a

la maduracin de los rganos sexuales o genitales.

A los rasgos internos y externos que hacen diferente a una mujer de un hombre se le llama
caracteres sexuales.
Investiga cules son los dos tipos de caracteres sexuales que se presentan en el desarrollo.
Antalos. y

Describe cules son los caracteres sexuales primarios.

_________________________________________________________________________________
Investiga el nombre de los caracteres sexuales primarios del hombre y la mujer. Apoyate de tu libro
de texto en la pgina 14-15. Antalos.
 SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
CIENCIAS NATURALES 15
APRENDIZAJE ESPERADO:Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema glandular.
Cules son los caracteres sexuales secundarios? Investgalos y antalos.
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______________________________________________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Descubre las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre y practica hbitos de higiene para su
cuidado.

Busca en la sopa de letras algunas palabras relacionadas con el aparato sexual femenino y pntalas de
color amarillo. Las relacionadas con el aparato sexual masculino coloralas de verde.

A A A G I J E V L D E P
T E S T C U L O S S E
A E S R A L L O R R A N
T L T E R O O S C A E
S T C O I R A V O A A R
E R E R S E X U A N L
R E T S A G I J E V I E
P C O N V I E R T E G S
A N U U R E T R A N A E
N A P E R S O N A S V E
O L A O T O R C S E U X
M E N T E M A D U R A X

Al terminar de colorear las palabras, trata de encontrar el mensaje oculto en las letras que quedaron
en blanco. Si lo encontraste, antalo.
 SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
16
FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD.

Sabas que el cuerpo humano es una mquina compleja que funciona a la

perfeccin. Est formado por millones de clulas que realizan funciones
vitales.

Investiga y anota cmo se forma:

Un tejido Un rgano Un sistema o aparato
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
_______ _______ _______
Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos de los sistemas o aparatos del cuerpo humano.
Antalos en las lneas.
L O S S E N T I D O S D S O

E C I R C U L A T O R I O N

N P S E T N A T R O P G M I

D O I R O T A R I P S E R X

O E R V I O S O O R E S L C

C N O R E P R O D U C T O R

R T A C T O Q U E H A I Y C

I R O T O M O C O L L V N O

N O S A P E X C R E T O R A

O S O T O S O I V R E N A R

Escoge cuatro de los aparatos o sistema que encontraste en la sopa de letras. Antalos en los
espacios e investiga la funcin de cada uno de ellos.
 SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
CIENCIAS NATURALES 17
FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD.

Cada uno de los aparatos o sistemas estn formados por rganos que realizan diferentes funciones.
Anota a cada uno de los aparatos o sistemas el nombre de algunos rganos que los componen.

Investiga y completa.
Enfermedades que lo afectan
Acciones para cuidarlo

APARATO RESPIRATORIO

APARATO DIGESTIVO

APARATO CIRCULATORIO

SISTEMA NERVIOSO

APARATOS O SISTEMAS
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 18
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. - OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
GEOGRAFA ZONA NORTE
Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
Recuerdas el lugar donde vive Donaj? Anota el nombre _________________________________
Cul es el pas en donde se localiza ese lugar? Identifcalo en el planisferio y pntalo de color rojo.
Busca en la sopa de letras el nombre de los seis continentes. Puedes encontrarlos en forma
horizontal, vertical, diagonal o escritos a la inversa.

A D I T R A T N A E
I F O E C R M O N L
C I A I L A I S A D
M R A P O R U E E
X F I C O E S E S T
D A C I R M A A
O O C E A N A S U
C I X E M S O D I N

Identifica en el planisferio los continentes, anota los nombres correspondientes y coloralos.

AMRICA rojo FRICA caf ANTRTIDA rosa ASIA verde EUROPA morado OCEANA verde
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 19
GEOGRAFA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.

Consulta la pg. 10 Y 11 del Atlas de Mxico y completa:

El nombre oficial de Mxico es ____________________________________ , tiene una
extensin total de _________km y ocupa el ________lugar entre los ms extensos del mundo.

Completa los datos que faltan y colorea en el mapa

como se indica.
Mxico se localiza en la parte ____________ de

Amrica, limita al norte con el pas de ____________

amarillo

y al sureste con los pases de _________________ y

_______________________. morado

caf

Mxico est limitado al ____________ por el Golfo de

Mxico.

Observa el mapa y realiza lo siguiente:

Consulta en el Atlas de Mxico.
*Localiza y anota el nombre al
Golfo de California.
*Pinta de azul el Golfo de Mxico.
*Pinta de amarillo el estado en
donde vives.
*Dibuja tres islas y anota sus
nombres.
*Identifica y anota el nombre
del Ocano Pacfico
y del Ocano Atlntico.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 20
GEOGRAFA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la organizacin poltica y entidades federativas de Mxico.

DIVISIN POLTICA DE MXICO

ESTADOS Y CAPITALES

Consulta en el Atlas de Mxico la

forma en que est integrado el
territorio nacional. Antala.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Golfo de
_____________________________
Mxico
_____________________________
_

Ocano
Pacfico

Ilumina con los colores indicados en tu Atlas de Mxico p. 20 la entidad en donde vives y las
colindantes.
Cul es su capital? _____________________
Cul entidad la limita al Norte? _________________. Limita al Sur con _______________________
Al Este est limitada por ________________________ y al Oeste por _________________________
Escoge cuatro entidades federativas que su capital tenga el mismo nombre que el estado. Investiga en
tu Atlas de Mxico a partir de la pgina 64 y completa los datos que se piden. Ubcalas en el mapa y
pntalos del color que se indica en el Atlas.
Entidad federativa _______________
enEntidad federativa _______________
Capital _________________________ Capital _________________________

Extensin ______________________ Extensin ______________________

Poblacin ______________________ Poblacin ______________________

Clima __________________________ Clima __________________________

Entidad federativa _______________ Entidad federativa _______________

Capital _________________________ Capital _________________________
Extensin ______________________ Extensin ______________________
Realiza lo que se pide:
Poblacin ______________________ Poblacin ______________________
Clima __________________________ Clima __________________________
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 21
GEOGRAFA

CONTENIDO: Localizacin de capitales de las entidades federativas en mapas de Mxico.

CONTENIDO: Valora la diversidad de paisajes de Mxico a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.

Observa con atencin las imgenes de algunas entidades federativas que componen nuestro pas.
Consulta en tu Atlas de Mxico e identifcalas, segn el nmero de cada imagen anota el nombre
dentro del crucigrama. Pinta cada una del color indicado en tu Atlas de Mxico.
Comparte tu trabajo con tus compaeros, en caso de que haya alguna diferencia, traten de identificar
la entidad federativa correcta entre todos.

De las entidades federativas identificadas en la actividad anterior. Investiga la cultura popular de tres
de ellas. Elabora un dibujo referente a cada cultura segn lo investigado en tu Atlas de Mxico.
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 22
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017-2018 HISTORIA 4o. GRADO ZONA NORTE

Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

Hace miles de aos la Tierra experiment cambios de clima lo cual provoc

una glaciacin, se cree que los primeros pobladores de Amrica cruzaron por el
estrecho de Bering siguiendo animales para cazarlos.

Explica brevemente el significado de la palabra subrayada.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Observa la lnea del tiempo y la imagen, finalmente contesta lo que se pide. Puedes
consultar tu libro de Historia p. 20 a la p. 25.

Acontecimiento histrico que dur ms de 32

milenios?

Acontecimiento histrico que dur 34 siglos?

Escribe una noticia sobre el poblamiento

de Amrica.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Escribe el nombre del perodo de la prehistoria en el que se marca el surgimiento de la
agricultura y el fin de las glaciaciones. ________________________________________
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 23
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017-2018 HISTORIA 4o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica geogrficamente Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las caractersticas del espacio geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica.

Los investigadores distinguen tres reas culturales en lo que actualmente ocupa el

territorio mexicano, parte de Estados Unidos y Centro Amrica. Las caractersticas
de cada una de estas reas responden a la adaptacin de determinados grupos
humanos al espacio geogrfico en que se desarrollaron.

Escribe las tres reas culturales a las que se refiere el texto anterior.

1._________________________ 2._________________________ 3.___________________________

Ilumina con color naranja la zona que le corresponde a Aridoamrica. De color morado a
la zona que le corresponde a Oasisamrica y de color verde a la zona que le corresponde
a la zona de Mesoamrica. Libro de Historia p15.

Escribe brevemente,Por qu Escribe brevemente por qu El que hayan existido

no se desarroll favorablemente
la agricultura en Aridoamrica.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
se distingue el rea cultural oasis en esta zona
de Mesoamrica. cultural permiti que
_______________________________
________________________
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________________________
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 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 24
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2017-2018 HISTORIA 4o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el origen y proceso del poblamiento de Amrica y del actual territorio mexicano.
Investiga en tu libro de Historia p.12 las palabras que completan el texto.

Al explicar el origen del ser humano en _______________, surgen varias teoras,

una de las ms aceptadas es que los primeros habitantes de nuestro
continente provienen del centro de _________________, debido a que los
actuales _________________ presentan una similitud en los rasgos fsicos, como
la forma de los _______________ y el pelo _________________.

Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide.

Consulta tu libro de Historia p. 20 a p. 23.

Se sabe poco acerca de los Ordena cronolgicamente del 1 al 4 el

primeros pobladores, y lo que proceso del poblamiento de Amrica.
se conoce es gracias a los
investigadores que se dedican
al estudio de los restos de
Vivan de la caza y la recoleccin.
viviendas, animales, seres
humanos, los utensilios de
piedra, hueso y pinturas
encontradas en el actual Migraron en busca de mejores
territorio mexicano. condiciones.

Surgieron las primeras poblaciones

sedentarias.
Traza con un color rojo la ruta que siguieron
los primeros pobladores que cruzaron por el Los primeros seres humanos surgieron
estrecho de Bering
en el continente africano.

Explica por qu crees

que utilizaron este
camino.

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Libro de Historia 4 grado. Ciclo 2015-2016 p. 17 Adaptacin MTP
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 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA 25
SEPT. OCT. 2017-2018 HISTORIA 4o. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Seala las caractersticas de los primeros grupos nmadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir
de la agricultura en el actual territorio mexicano.

Los grupos nmadas de cazadores-recolectores empezaron a practicar la

agricultura ya que se piensa que lleg un momento en el que la poblacin
aument y se escaseaban los alimentos que recolectaban y eso los llev a
buscar una forma de producir sus propios alimentos en mayores cantidades
y almacenarlos.

Escribe las diferencias ms importantes que existan entre los grupos sedentarios y
los grupos nmadas. Consulta tu libro de Historia p. 24 y 25.
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Ilumina los rectngulos que contengan actividades cotidianas de los grupos nmadas
que les permiti dar un paso a la sedentarizacin. Observa la imagen y escribe el nmero
en el recuadro segn corresponda. L. de Historia p. 24 y 25.

Usaron el fuego para cocinar o calentarse. 5 Domesticaron animales.

1

2 Se establecieron cerca de ros o lagunas. 6 Desarrollaron la pintura artstica.

3 Trabajaron de manera individual. 7 Habitaron en refugios o cuevas.

4 Aparece la alfarera y la elaboracin de tejidos.

 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 26
FORMACIN CVICA Y TICA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
APRENDIZAJE ESPERADO:Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotacin.

TAREA: Dedica unos minutos a leer la informacin que te brinda tu libro de texto en las pgs. 10 a la 15. Subraya
en cada pgina una o dos ideas centrales. Tambin recorta y arma el dado al final de la hoja y llvalo a clases.
Para enriquecer su lectura, en equipo jueguen a lanzar su dado. Cada quien lo tira para que sepa que aspecto del tema
va a e xplicar a sus compaeros. Realicen varias rondas. Al final, cada quien responda aqu uno de los planteamientos.
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_________________________________________________________________________________

5. Nuestra
Constitucin establece
las mismas libertades
para hombres y
mujeres. Describe una
situacin que muestre
esa igualdad. P. 14

1. Qu significa 2. Por qu es 3. Representa con 4. Dibuja cmo

ser una persona importante que dibujos la entiendes la
con conozcas tus diferencia entre
derechos como diversidad
caractersticas sensaciones y
propias? ni@ que eres? sentimientos. cultural.
p. 10 p. 11 Pgs. 11-12 Pgs. 13- 14

6. Qu significa la
expresin Los
seres humanos
tenemos enorme
potencial?
p. 15
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO
27
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en qu personas puede confiar para proporcionar informacin sobre s mismo. CONTENIDOS: En qu aspectos
ha cambiado mi cuerpo. Qu nuevos sentimientos y necesidades experimento.

Antes de recortar tu ficha de identidad, completa los datos sobre tu persona combinando dibujos y texto.

Mi nombre es_____________________Tengo _______aos. Nac en _____________

As me veo ahora
Mi cuerpo est cambiando, antes_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Ahora____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

Esta es mi familia y las personas que ms quiero y me cuidan

Mis cosas favoritas

Pasatiempo(S) Color Mis sentimientos
Con amigos: En familia:
Lo que me hace feliz:

Mi mejor amig@
Lo que se me facilita:

Lo que se me hace difcil:

Lugar Comida La persona en que

ms confo

Lo que me pone triste o enojado:

Compartan y comenten en grupo sus fichas de identidad.

 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 28
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO:Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
CONTENIDOS:Cules son algunas de mis habilidades. Por qu no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades. Cmo se pueden
aprovechar las habilidades individuales al organizar el trabajo colaborativo.

Planteamiento: en la clase de Historia se les pide elaborar una maqueta que describa el origen y el proceso
que sigui el poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura en nuestro territorio mexicano.

Organicen un cuarteto. Definan las tareas que se requieren para realizar el planteamiento en el
siguiente esquema; consideren las capacidades, habilidades y actitudes que distinguen a cada uno.
Dibuja en las cuatro esquinas opciones de qu quieres ser cuando seas adulto.
_____________________________
_________________________________________________
Capacidades, habilidades y actitudes sobresalientes
_________________________________
_________________________________
Nombre _________________________________
__

Nombre Nombre
Capacidades, habilidades y
Capacidades, habilidades y actitudes sobresalientes
actitudes sobresalientes
_____________________
Maqueta sobre
_____________________
_______________________ _______________________
el poblamiento
_______________________ _______________________
de Amrica y el
_______________________ _______________________
surgimiento de
_______________________ la agricultura. _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nombre
_____________________________________

Para reflexionar. Comenten en el grupo los siguientes planteamientos.

1. Sabes cules son tus habilidades y cualidades? Menciona al menos dos: ____________________
_____________________________________________________________________________________
2. Qu les pareci esta manera de organizar el trabajo y esta manera de asignar tareas?
3. Por qu no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 4 GRADO 29
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO:Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
CONTENIDOS: Qu hago los fines de semana. Cmo puede usarse creativamente el tiempo libre en la familia. Qu puedo hacer durante el recreo en
la escuela.

Como nios que son, tienen derecho a ser protegidos

Pero tambin es suyo el compromiso de aprender a cuidar de s mismos.
Escriban en cada barril, lo que necesitan vaciar para cuidar su salud y qu, para cuidar
su integridad.

Cuido de m mismo Escriban una medida

Conocer y defender mis derechos Vacunas Alimentacin que puedan implemen-
tar para el cuidado de
Tener una nacionalidad Tener una familia Hacer deporte
su salud y otra para
Ser protegido y respetado Reconocer mi potencial Aprender cuidar su seguridad:
Recibir educacin Salud dental Mi higiene 1.__________________
____________________
____________________
____________________
Mi integridad y
Mi salud ____________________
seguridad
2.__________________
_______________________________ _______________________________
____________________
_______________________________ _______________________________
____________________
_______________________________ _______________________________ ____________________
_______________________________ _______________________________ ____________________
_______________________________ _______________________________ _____
_______________________________ _______________________________
____________

Los nios tienen derecho a la convivencia saludable y armnica y a tiempo libre

o de esparcimiento Dibuja lo que se te pide

Cmo puede usarse creativamente el tiempo libre Y en tu escuela?

en tu familia?