INFORME ANUAL PEDAGGICO Y DE EVALUACIN
ASPECTO DE GESTIN TECNICO PEDAGOGICO
1.- Aspecto curricular:
Nivel/ Grado: Secundaria 2 D y E 3A B C y D 5 A y B
ELEMENTO LOGROS
Desarrollo de Competencias y En el desarrollo del rea de Historia
Capacidades (%) Geografa y Economa se han
logrado el 60 % de las
competencias y capacidades
previstas por cada ciclo.
En el desarrollo del rea de
Formacin Ciudadana y Cvica se
han logrado el 70% de las
competencias y capacidades
previstas por ciclo.
En el desarrollo del rea Persona
Familia Relaciones Humanas se han
logrado el 60% de las competencias
y capacidades previstas por cada
ciclo.
Contenidos (%) En el desarrollo del rea de
Historia Geografa y Economa se
han logrado el 60% de los
contenidos propuestos por el ciclo.
En el desarrollo del rea de
Formacin Ciudadana y Cvica se
han logrado el 70% de los
contenidos propuestos por el ciclo.
En el rea de Persona Familia y
DIFICULTADES RECOMENDACIONES
Falta de apoyo de algunos Seguir realizando la escuela de padres
padres en el desarrollo de las
actividades de extensin. El docente debe desarrollar en cada sesin de
aprendizajes los procesos pedaggicos que le
La falta de una sala de permitirn observar el avance de aprendizaje de
laboratorio para la realizacin los estudiantes.
de las sesiones
experimentales. Los padres deben ayudar a sus nios con
especialistas para mejorar sus aprendizajes tanto
El ritmo de aprendizaje de en el hogar como en el aula.
algunos es lento, lo que
conlleva a trabajar en forma
heterognea.
Se observ en los estudiantes Los padres deben de estar pendientes y apoyar a
el poco inters por aprender sus nios en las labores educativas.
los contenidos desarrollados
del rea. El docente y la I.E deben hacer uso de las TIC para
el desarrollo de las sesiones de aprendizajes.
Dificultad de algunos
estudiantes para exponer
temas de extensin.
 Relaciones Humanas se han
logrado el 60% de los contenidos Falta de apoyo de algunos
propuestos por el ciclo. padres para apoyarlos en las
Se utilizaron diversas fuentes de exposiciones.
informacin para la realizacin de
cada sesin de aprendizaje. Distraccin y falta de
Participacin de los estudiantes en retencin de alguno de los
un 80% en la presentacin de sus estudiantes.
logros obtenidos en el rea por el
Da del Logro. Pocas horas pedaggicas para
el desarrollo de los contenidos
del rea.
Metodologa (estrategias y Se aplicaron diversas estrategias Desconocimiento de tcnicas El docente debe tener conocimiento de
tcnicas didcticas) para recuperar los saberes previos de estudio. estrategias de enseanza para desarrollar los
de los alumnos, motivndolos con contenidos del rea, para que as los estudiantes
grficos, frases motivadoras, Incumplimiento de las muestren inters por el rea.
esquemas y dibujos. actividades de aprendizaje.

El ritmo de aprendizaje de
Se aplicaron diversas estrategias algunos estudiantes es muy Trabajar los mdulos educativos completndolos
para promover procesos lento. con otros materiales educativos.
cognitivos: Observar, Inferir,
Analizar y Sintetizar. La utilizacin de los materiales Contar con ms material educativo para el
didcticos para exposicin por trabajo de las sesiones de aprendizaje.
Se utilizaron diversas estrategias parte de los estudiantes eran
para consolidar los aprendizajes elaborados por otras El trato de docente y estudiante no sea aislado,
esperados. personas. sino que se brinde confianza entre ambos.

Se utilizaron materiales didcticos Para que se desarrolle ms los contenidos del

como maquetas, grficos, algunos Desconocimiento de rea se debe abarcar ms horas pedaggicas.
materiales de laboratorio, notas estrategias de aprendizaje por
tcnicas y pruebas objetivas. parte de los estudiantes.
 Se utiliz la tcnica del Metaplan
con la finalidad de que los
alumnos visualicen los resultados
de los trabajos de grupo; lo cual se
promueve un proceso participativo
escribiendo ideas en tarjetas para
presentarlas en plenaria.

Evaluacin Se aplicaron instrumentos de Algunos docentes elaboraban Los docentes deben elaboran los exmenes con
evaluacin en cada sesin de los exmenes a ltimo anticipacin y con coherencia.
aprendizaje como las pruebas momento.
objetivas, pruebas escritas, La evaluacin debe ser permanente y
intervencin oral, fichas de participativa.
evaluacin, etc.

La evaluacin fue permanente,

integral y participativa.

La evaluacin de las capacidades

del rea se realiz mediante
indicadores de evaluacin.

GRADO Y SECCION : 2 D y E

AREA LOGROS DIFICULTADES ACCIONES TOMADAS SUGERENCIAS

En el desarrollo del rea de Historia *Distraccin y falta de *Practicas constantes * Los padres deben de estar
Historia Geografa y Economa se han logrado el retencin de alguno de los despus de los temas pendientes y apoyar a sus
Geografia y 60 % de las competencias y capacidades estudiantes. realizados. nios en las labores
Economa previstas por cada ciclo. educativas.
 En el desarrollo del rea de Historia
Geografa y Economa se han logrado el
60% de los contenidos propuestos por el
ciclo.
Se utilizaron diversas fuentes de
informacin para la realizacin de cada
sesin de aprendizaje.
Participacin de los estudiantes en un 80%
en el desarrollo de los talleres
matemticos.
Participacin de los estudiantes en un 60%
en la presentacin de sus logros obtenidos
en el rea por el Da del Logro.
Se aplicaron diversas estrategias para
recuperar los saberes previos de los
alumnos, motivndolos con situaciones
problemticas de su realidad.
Se aplicaron diversas estrategias para
promover procesos cognitivos: Observar,
Inferir, Analizar, Sintetizar, Organizar,
Comunica, Localiza, etc.
Se utilizaron diversas estrategias para
consolidar los aprendizajes esperados.
Se aplicaron instrumentos de evaluacin
en cada sesin de aprendizaje como las
pruebas objetivas, pruebas escritas,
intervencin oral, talleres, etc.
La evaluacin fue permanente, integral y
participativa.
La evaluacin de las capacidades del rea
se realiz mediante indicadores de
evaluacin.
*Poco apoyo por parte de los
padres en casa.
* Desconocimiento de
tcnicas para el estudio.
* Muy poco manejo de las
operaciones bsicas para el
clculo de ejercicios.
* Existen nios con problemas
de conducta (hiperactividad,
agresividad).
* Lentitud para escribir de
algunos alumnos.
* Incumplimiento de las
actividades de aprendizaje.
* Descuido de las actividades
de trabajo para su casa.
* El ritmo de aprendizaje de
algunos estudiantes es muy
lento.
* Trabajo en el aula de las
actividades propuestas en el
libro.
* Participacin activa en
clase.
* Desarrollo de ejercicios en
el aula.
*En algunos alumnos se hizo
una enseanza
personalizada para que
puedan trabajar las
actividades de aprendizaje.
* Desarrollo de los ejercicios
planteados en libro de
trabajo de cada estudiante.
* Realizar patrones de
conducta en casa.
* Realizar tcnicas de
estudio en vacaciones.
* Los padres deben ayudar a
sus nios con especialistas
para mejorar sus
comportamientos tanto en el
hogar como en el aula.
* Trabajar los mdulos
educativos completndolos
con otros materiales
educativos.
* Contar con ms material
educativo para el trabajo de
las sesiones de aprendizaje.
* El trato de docente y
estudiante no sea aislado,
sino que se brinde confianza
entre ambos.
 GRADO Y SECCION : 3 A B C y D
AREA LOGROS
En el desarrollo del rea de Formacin
Ciudadana y Civica se han logrado el 60
% de las competencias y capacidades
previstas por cada ciclo.
En el desarrollo del rea de Formacin
Ciudadana Civica se han logrado el
70% de los contenidos propuestos por
Formacin el ciclo.
Ciudadana y Civica
Se utilizaron diversas fuentes de
informacin para la realizacin de cada
sesin de aprendizaje.
Participacin de los estudiantes en un
80% en el desarrollo de los talleres
matemticos.
Participacin de los estudiantes en un
60% en la presentacin de sus logros
obtenidos en el rea por el Da del
Logro.
Se aplicaron diversas estrategias para
recuperar los saberes previos de los
alumnos, motivndolos con situaciones
problemticas de su realidad.
Se aplicaron diversas estrategias para
promover procesos cognitivos:
Observar, Inferir, Analizar, Sintetizar,
Matematizar, Resolver, etc.
Se utilizaron diversas estrategias para
consolidar los aprendizajes esperados.
DIFICULTADES
*Distraccin y falta de *Practicas constantes
retencin de alguno de los
estudiantes.
*Poco apoyo por parte de los
padres en casa.
* Desconocimiento de
tcnicas para el estudio.
* Muy poco manejo de las
operaciones bsicas para el
clculo de ejercicios.
* Existen nios con problemas
de conducta (hiperactividad,
agresividad).
* Lentitud para escribir de
algunos estudiantes.
* Incumplimiento de las
actividades de aprendizaje.
* Descuido de las actividades
de trabajo para su casa.
* El ritmo de aprendizaje de
algunos estudiantes es muy
lento.
ACCIONES TOMADAS
* Los padres deben de estar
despus de los temas
realizados.
* Trabajo en el aula de las
actividades propuestas en el
libro.
* Participacin activa en
clase.
para mejorar sus
* Desarrollo de ejercicios en
el aula.
*En algunos alumnos se hizo
una enseanza
personalizada para que
puedan trabajar las
actividades de aprendizaje.
* Desarrollo de los ejercicios
planteados en libro de
trabajo de cada estudiante.
SUGERENCIAS
pendientes y apoyar a sus
nios en las labores
educativas.
* Realizar patrones de
conducta en casa.
* Realizar tcnicas de
estudio en vacaciones.
* Los padres deben ayudar a
sus nios con especialistas
comportamientos tanto en el
hogar como en el aula.
* Trabajar los mdulos
educativos completndolos
con otros materiales
educativos.
* Contar con ms material
educativo para el trabajo de
las sesiones de aprendizaje.
* El trato de docente y
estudiante no sea aislado,
sino que se brinde confianza
entre ambos.
 Se aplicaron instrumentos de
evaluacin en cada sesin de
aprendizaje como las pruebas
objetivas, pruebas escritas,
intervencin oral, talleres, etc.
La evaluacin fue permanente, integral
y participativa.
La evaluacin de las capacidades del
rea se realiz mediante indicadores de
evaluacin.
GRADO Y SECCION: 5 A B
REA LOGROS
En el desarrollo del rea de Persona
Familia y Relaciones Humanas se han
logrado el 60 % de las competencias y
Persona Familia y capacidades previstas por cada ciclo.
Relaciones En el desarrollo del rea de Persona
Humanas Familia y Relaciones Humanas se han
logrado el 70% de los contenidos
propuestos por el ciclo.
Se utilizaron diversas fuentes de
informacin para la realizacin de cada
sesin de aprendizaje.
Participacin de los estudiantes en un
80% en el desarrollo de los talleres
matemticos.
Participacin de los estudiantes en un
60% en la presentacin de sus logros
obtenidos en el rea por el Da del
DIFICULTADES
*Distraccin y falta de
retencin de alguno de los
estudiantes.
*Poco apoyo por parte de los
padres en casa.
* Desconocimiento de
tcnicas para el estudio.
* Incumplimiento de las
actividades de aprendizaje.
* Descuido de las actividades
de trabajo para su casa.
* El ritmo de aprendizaje de
algunos estudiantes es muy
ACCIONES TOMADAS
*Practicas constantes
despus de los temas
realizados.
* Trabajo en el aula de las
actividades propuestas en el
libro.
* Participacin activa en
clase.
* Desarrollo de ejercicios en
el aula.
*En algunos alumnos se hizo
SUGERENCIAS
* Los padres deben de estar
pendientes y apoyar a sus
nios en las labores
educativas.
* Realizar patrones de
conducta en casa.
* Realizar tcnicas de
estudio en vacaciones.
* Los padres deben ayudar a
sus nios con especialistas
para mejorar sus
comportamientos tanto en el
hogar como en el aula.
* Trabajar los mdulos
educativos completndolos
con otros materiales
 Logro. lento. una enseanza educativos.
Se aplicaron diversas estrategias para personalizada para que * Contar con ms material
recuperar los saberes previos de los puedan trabajar las educativo para el trabajo de
alumnos, motivndolos con situaciones actividades de aprendizaje. las sesiones de aprendizaje.
problemticas de su realidad.
Se aplicaron diversas estrategias para * El trato de docente y
promover procesos cognitivos: * Desarrollo de los ejercicios estudiante no sea aislado,
Observar, Inferir, Analizar, Sintetizar, planteados en libro de sino que se brinde confianza
Matematizar, Resolver, etc. trabajo de cada estudiante. entre ambos.
Se utilizaron diversas estrategias para
consolidar los aprendizajes esperados.
Se aplicaron instrumentos de
evaluacin en cada sesin de
aprendizaje como las pruebas objetivas,
pruebas escritas, intervencin oral,
talleres, etc.
La evaluacin fue permanente, integral
y participativa.
La evaluacin de las capacidades del
rea se realiz mediante indicadores de
evaluacin.